Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
oerhört imponerad över de hur organiserat sig och entu-<br />
siasmen.<br />
Regeringen har inte sett flyktingarnas återvändande<br />
med blida ögon. Militären utövar en hård kontroll över<br />
bosättningarna och utsätter de repatrierade för ständiga<br />
trakasserier. Kyrkornas försändelser av nödvändighetsvaror,<br />
byggnadsmaterial och verktyg stoppas ofta av militärens<br />
vägspärrar och har haft svårt att nå fram. Även högt uppsatta<br />
besökare som ärkebiskop Y Damas, Sida:s generalsekreterare<br />
Carl Tham och landets vice välfärdsminister har<br />
blivit stoppade. 292<br />
Efter fredsavtalet 1992 blev det viktigt för <strong>Diakonia</strong><br />
att stödja en fredlig utveckling och en stark<br />
demokrati. I byn Santa Marta och genom organisationen<br />
ades konkretiserades orden ur Hum-ansökan<br />
91/92:<br />
Det handlar inte bara om stöd till folkbildning, jordbruksutveckling,<br />
skapande av folkrörelser och så vidare, utan det<br />
handlar i hög grad också om att stödja processer som leder<br />
till att stärka mindre grupper i deras ställning gentemot sin<br />
omgivning. Att skapa ett utrymme för ett brett folkligt engagemang<br />
på basnivå skulle kunna vara ett sätt att stärka de<br />
folkliga organisationerna och därmed öka garantin för att<br />
klara av en kamp för grundläggande samhällsförändringar. I<br />
länder som kan betecknas som ”nya demokratier” är risken<br />
emellertid överhängande för nya militära interventioner.<br />
Ett folkligt deltagande och stöd till den redan uppnådda<br />
”begränsade demokratin” kan då vara ett stöd som bidrar till<br />
en stabilare och mera förankrad demokrati. 293<br />
De lärare som undervisade i flyktinglägret fortsatte<br />
att undervisa vid skolan i byn. Problemet var bara<br />
att eftersom byn saknade utbildade lärare kunde<br />
skolan inte få något statligt stöd från utbildningsministeriet.<br />
Byborna beslutade att stimulera några<br />
ungdomar att utbilda sig till lärare. Och hösten<br />
2003 hölls en högtidlig ceremoni i kyrkan när 15<br />
unga män och kvinnor fick ta emot sina diplom<br />
av höga tjänstemän från ministeriet. 294 Från och<br />
med den dagen var utbildningen i skolan statligt<br />
godkänd. Nu är målet att få ett gymnasium till byn.<br />
Till den teoretiska undervisningen i högstadiet hör<br />
att eleverna också ska praktisera i något av de yrken<br />
som förekommer i byn. När jag besökte byns<br />
bageri fanns där en grupp på 10 flickor som lärde<br />
sig det hantverket av erfarna bagerskor. På samma<br />
sätt deltog en grupp pojkar i ett husbygge.<br />
Också i fortsättningen kan ungdomar som vill<br />
studera vidare på gymnasium och högskola söka<br />
stipendium. I dag (år 2005) studerar fem ungdomar<br />
från byn till läkare på inbjudan av den cubanska<br />
staten. Byn har också ett väl fungerande dagis. Det<br />
ger möjlighet till båda föräldrarna att arbeta utanför<br />
hemmet.<br />
Ett högteknologiskt växthus har byggts, där grönsaker<br />
odlas för den egna konsumtionen och även<br />
till försäljning. En annan stolthet i området är<br />
länets radiostation som utbildar och informerar<br />
invånarna i viktiga samhällsfrågor. Också där får<br />
högstadieelever praktisera.<br />
I sin provins Cabañas vill Santa Marta vara<br />
ett föregångssamhälle, som försöker föra ut sitt<br />
sätt att organisera och åstadkomma förändringar<br />
till näraliggande samhällen. Utmaningen är att<br />
arbeta för mänskliga rättigheter och demokrati<br />
och integrera alla som bor i området, försona<br />
människor av olika politisk ställning och därigenom<br />
skapa ett fungerande samhälle<br />
Det historiska minnet<br />
ades har valt en grupp som ska dokumentera det<br />
historiska minnet. I en säck har man börjat samla<br />
delar av vapen och annat från kriget som hittats<br />
i byn. Målet är att bygga ett museum där föremål<br />
ska visas. Berättelser ska också nedtecknas för att<br />
finnas åtkomliga för dem som inte var med. De<br />
sånger som skrevs under kriget ska spelas in.<br />
Jag får möta den ansvariga gruppen, som<br />
bland annat består av fem ungdomar. De berättar<br />
en efter en om sina egna erfarenheter. Alla hade<br />
fötts i flyktinglägret – ”våra föräldrar möttes där”<br />
sa någon. ”Jag vet att några i min familj gav sitt<br />
blod i kriget”, sa en annan. Någon berättade att<br />
han aldrig förstod annat än att vapen var leksaker<br />
och att de brukade leka krig. En pojke berättade<br />
att han efter återkomsten till Santa Marta fick<br />
följa med sin pappa ut på fältet och där hålla utkik<br />
ifall militären kom. En av flickorna säger att<br />
de ska skriva byns historia ”för att barnen ska få<br />
lära känna sina förfäder, de som offrade sina liv<br />
för att vi ska utvecklas”.<br />
Byrådet möts<br />
Jag får lyssna till byrådet och deras kommentarer<br />
till de utmaningar de i dag (år 2005) lever med.<br />
Många menar att de måste integrera demokratin<br />
på ett helt nytt sätt. När nya frågor ställs måste<br />
organisationen fungera internt med ett aktivt deltagande<br />
från såväl unga som äldre.<br />
Ordföranden för ades, Antonio Pacheco, hade<br />
också deltagit i gerillan under kriget. När byborna<br />
kom tillbaka från Honduras började han engagera<br />
sig i ett politiskt återuppbyggnadsarbete. ”Där var<br />
stödet från <strong>Diakonia</strong> viktigt för oss”, sa han. ”<strong>Diakonia</strong>s<br />
arbetssätt låg så nära vår egen teologiska och<br />
politiska vision, att bygga ett rättvist och demokratiskt<br />
samhälle i Santa Marta. Vi möttes i ett arbete<br />
för försoning.”<br />
232 k a p i t e l 6 e l s a l v a d o r<br />
233