LR-Stockholm – facket för behöriga lärare och SYV - Lärarnas ...

Bänkpressen
Nr 6 2008 från Stockholms stads distriktsförening
LR-Stockholm – facket för
behöriga lärare och SYV
Lärarnas Riksförbund organiserar endast behöriga lärare och
studie- och yrkesvägledare. Våra medlemmar i Stockholms stads
distriktsförening, LR-Stockholm, finns i grundskolan och gymnasiet.
Högbergsgatan 20 på Söder är både en gemensam arbetsplats
för de centrala ombuden och en kurs– och möteslokal för
ombud och medlemmar. Dessutom har vi självklart våra lokalavdelningar
med kunniga och aktiva ombud i de allra flesta av
stadens 175 kommunala skolor samt i allt fler av friskolorna i
Stockholm.
Alla stadens lärare på Skolforum 2008
Arbetsgivaren Stockholms stad har i år inbjudit alla stadens
lärare och studie- och yrkesvägledare till Skolforum där Lärarnas
Riksförbund har en framträdande roll som en av huvudarrangörerna.
Vi inom LR-Stockholm vill i detta specialnummer av
vår tidning Bänkpressen lyfta fram några av de frågor som vi
driver lokalt och som ligger medlemmarna nära: god
löneutveckling för alla medlemmar och rättvisa löneförhandlingar,
en fortbildning som är värd namnet med goda och tydliga
villkor, bra möjligheter för lärarstuderande att introduceras i
arbetet och rimlig ersättning för deras handledare inom VFU.
Andra frågor som vi kämpar för, till exempel lärarnas arbetstid
och arbetsuppgifter, kan du inte läsa om här utan i tidigare nummer
av Bänkpressen på vår hemsida www.lr.se/ stockholm.
Har din chef
hunnit tala med
dig om din nya
lön?
Den här gången räcker det inte med
en lapp i facket om din nya lön!
Löneförhandlingarna för lärare och
studie- och yrkesvägledare i de
kommunala skolorna är nu klara. De
löneökningar som är resultatet av
årets förhandlingar gäller retroaktivt
från 1 april 2008. Du ska ha fått ny
lön med utbetalningen i oktober, det
retroaktiva påslaget kommer med
novemberlönen. En berättigad fråga
är varför det har dröjt så länge, eftersom
det nya avtalet, HÖK 07, ju blev
klart redan i början av året. Från
lärarorganisationernas sida var vi
beredda att förhandla redan tidigt i
våras, men arbetsgivaren Stockholms
stad ansåg sig inte kunna
börja förrän i september. Men nu är
det alltså klart!
Fortsättning på sidan 2

Din nya lön, fortsättning från sidan 1
Vi är överens med Stockholms stads
ledning om att arbetsgivaren ska
meddela den nya lönen muntligt, så
att det finns möjlighet att ställa
frågor. Det är skolledningens ansvar
att motivera lönesättningen. Med
andra ord duger alltså inte ”Det blev
så i förhandlingen”, ”Du får tala med
facket” eller ”Jag bedömde det så”
som svar. Arbetsgivaren har ansvaret
för lönesättningen och den enskilde
arbetstagaren har rätt att i klartext få
veta hur chefen bedömer ens arbetsinsats.
Om din chef inte har hunnit
kalla dig till ett lönesamtal bör du
själv begära ett sådant, särskilt om
du fick ett lönepåslag som du uppfattar
som alltför lågt.
Ingen individgaranti i avtalet
För att du ska kunna bedöma nivån
på ditt lönepåslag behöver du känna
till följande: Avtalet för de kommunala
skolorna, HÖK 07, säger att det
sammanlagda utfallet för 2007, 2008
och 2009 ska bli lägst 10,2 %. Det
genomsnittliga utfallet för Lärarnas
Riksförbunds medlemmar i Stockholms
stad förra året blev 2,35 %.
(En nivå som vi ansåg var alldeles
för låg. Ni minns säkert att arbetsgivaren
då avbröt löneförhandlingarna
och gjorde ett så kallat ensidigt
arbetsgivarutlägg.) Arbetsgivaren
har valt att fördela det återstående
lägstutrymmet jämt mellan år 2008
och 2009. I år blev därför nivån
drygt 3,9 %. Avtalet har ingen
individgaranti, utan de angivna
procentsatserna avser det genomsnittliga
utfallet för LR:s medlemmar
som har Stockholms stad som
arbetsgivare.
Hur går det egentligen till
vid löneförhandlingarna?
Varje förhandlingsomgång inleds
med överläggningar mellan LR och
arbetsgivaren centralt i staden och på
förvaltningsnivå. Där kommer vi
överens om viktiga principfrågor
innan man börjar förhandla på
enhetsnivå. Överläggningsprotokollen
finns på LR-Stockholms
hemsida.
Vår huvudlinje är löneförhandling
I det centrala avtalet finns det alternativa
sätt att genomföra lönerevisionen
på. I korthet kan man säga
att det antingen är facklig förhandling
eller att arbetsgivaren ensam
bestämmer lönen efter samtal med
den enskilde.
LR-Stockholms distriktsstyrelse har
fastställt kriterier för när vi kan gå
med på att låta förhandlingar ersättas
av att arbetsgivaren ensam bestämmer
lönen efter samtal med den
enskilde. Valet av förhandlingsordning
utgår från tidigare erfarenheter
av löneförhandlingar, vilken
kunskap arbetsgivaren har om
medlemmarnas insatser, om samtal
om lönen har förts, hur väl arbetsgivaren
har kunnat motivera lönebuden
och vilket förtroende medlemmarna
har för arbetsgivarens förmåga
att sätta lön.
Viktigaste kriteriet: Hur du
sköter undervisningen
Förutom avtalets principer har
Stockholms stad egna principer för
lönesättningen, bland annat i sitt
personalpolitiska program. I det
centrala överläggningsprotokollet
har vi i Stockholm i flera år varit
överens med arbetsgivaren om att,
förutom de principer som anges i det
centrala löneavtalet " … de kvalitativa
aspekterna på lärares förmåga
att bedriva och utveckla undervisningen/
det pedagogiska arbetet med
eleverna, såväl i den egna undervisningen
som i samverkan med andra
lärare …” ska vara vägledande.
I det lönesamtal som varje medar-
2
betare har rätt till, oavsett förhandlingsordning,
ska rektor tala om vilka
principer och kriterier som tillämpas
på den enskilda skolan, så att
dessa är väl kända. Om skolan
dessutom har egna lokala lönekriterier
ska självfallet även dessa ha
diskuterats med facken lokalt.
Som vägledning för våra egna förhandlare
diskuterar och fastställer
LR-Stockholms styrelse riktlinjer
och fördelningsprinciper som presenteras
i Bänkpressen inför varje
förhandling.
Medlemmars enkäter är
viktiga
Löneförhandlarna har stor nytta av
de enkäter som medlemmarna fyller
i inför varje löneförhandling, till
exempel med uppgifter om huruvida
skolledningen har varit på lektionsbesök.
Enkäterna behandlas med
sekretess av av lokalombud och
förhandlare.
Vid förhandlingen deltar i allmänhet
lokalombudet vid rektors presentation
av lönebudet för varje lärare.
Lokalombudet är normalt med under
större delen av förhandlingen som
sakkunnig, men deltar inte i själva
argumentationen och är självfallet
inte inblandad i någon förhandling
om sin egen lön.
Rektors bud följs av att Lärarnas
Riksförbund presenterar ett motbud,
ett yrkande. Oftast konstaterar LR att
högre påslag krävs för flertalet
medlemmar. Sedan följer flera
förhandlingsturer, bud respektive
Bänkpressen
Tidning för LR:s distrikts–
förening i Stockholms stad
ISSN 1403-1159
Ansvarig utgivare:
Lisbeth Wållberg
Redaktion:
Ragnar Sjölander, Bo
Jansson och Lisbeth Wållberg
Adress: LR-Stockholm
Högbergsgatan 20, 116 20 Stockholm
Telefon: 508 42 300
Fax: 702 00 84
E-post: info@lr-sthlm.a.se
Hemsida: www.lr.se/stockholm
Detta nummer presslagt 20/10 -08

motbud, och utförlig diskussion om
enskilda LR-medlemmar.
Procentpåslag och ökad lönespännvidd
Resultatet av löneförhandlingarna
ska vara individuellt och differentierat.
Detta innebär att vi förhandlar
varje medlem för sig och att vi t ex
inte ställer upp på lika krontalspåslag.
Om man tycker att några ska
få lika påslag är det enda rimliga att
de i så fall får samma procentpåslag,
räknat på månadslönen. Att ge
krontalspåslag med fasta belopp, i
värsta fall med samma summa, till
alla lärare eller grupper av lärare,
kan på sikt få samma negativa konsekvenser
för lärarkårens löneutveckling
som det gamla tariffsystemet.
Alla lärare och studie- och yrkesvägledare
ska ha en god löneutveckling
under hela sin yrkesverksamma tid.
LR-Stockholm anser att det är
självklart att ökad erfarenhet som
lärare eller SYV ska innebära högre
l ö n, precis som i alla andra
branscher. Det är också viktigt att
nyexaminerade medlemmar kan se
att de kan förvänta sig en löneutveckling
under hela sin framtida
karriär. Att man ska se till det
procentuella påslaget på individnivå
är vi överens med arbetsgivaren om.
Det har fastställts i överläggningen i
Stockholms stadshus. Vi är också
överens om att lönespännvidden, uttryckt
som skillnaden mellan den
tiondel av medlemmarna som har de
lägsta lönerna och den tiondel som
ligger högst, ska öka.
Föräldraledigas löner
Föräldraledigas löneutveckling ska
bevakas. Ingen medlem ska behöva
halka efter i löneutvecklingen enbart
för att han/hon utnyttjar sin lagstadgade
rätt till föräldraledighet.
Rektor ansvarar
Många medlemmar hör av sig till oss
på LR-Stockholm eller direkt till
förhandlaren och vill veta varför
löneutfallet blev som det blev. Vi
kan på grund av sekretessen dock
inte säga mycket alls om detta, utan
hänvisar till rektor som ansvarig för
lönesättningen. Vid ett lönesamtal
ska rektor kunna förklara grunderna
för varje lärares löneläge och
löneutveckling, utan att referera vad
som sagts vid den senaste förhandlingen.
Rektor ska också kunna svara
på frågor om vad läraren ska göra för
att ett bättre löneutfall i kommande
förhandlingar. Efter varje förhandlingsomgång
analyserar LR-Stockholms
förhandlargrupp lönestatistiken
och utvärderar förhandlingarna,
för att få en bra grund för
nästa omgång.
Varför är vi så angelägna
om att förhandla medlemmarnas
löner?
LR-Stockholms erfarenhet är att våra
medlemmar som grupp och över tid
tjänar på att vi bedriver löneförhandlingar
på traditionellt sätt, bland
annat eftersom vi vill bevaka
nivåerna i löneöversynerna. Med
lönesättande samtal har vi ingen
möjlighet att se hur mycket pengar
arbetsgivaren har lagt ut förrän vid
3
avslutningen av löneöversynen. En
medlem har självfallet svårt att
bedöma om den lönenivå som
arbetsgivaren anger i ett lönesättande
samtal är bra, eftersom det är svårt
att relatera den till några påslag på
andra medlemmar. Det går inte att
syna arbetsgivarens kort.
Två av LR-Stockholms ombud: Peter Klintebäck och Ida Storoni

Lärarstudenterna ska mötas av lärare som
har tid och ork och som känner att deras
engagemang uppskattas och belönas!
Kanske kommer det nu att bli bättre flyt i den verksamhetsförlagda lärarutbildningen i Stockholms
stad, hoppas Lisbeth Wållberg, distriktsordförande, som tillsammans med vice ordförande
Bosse Jansson representerar Lärarnas Riksförbund i den centrala lednings- och utvecklingsgruppen
(LUG). Ambitionen är att lärarstudenterna under sin VFU ska få ”likvärdiga
förutsättningar och mötas av kompetenta, kunniga och engagerade lärare”, som det sägs i
beslutet om VFU-organisation. Det kan vi verkligen skriva under på, säger Lisbeth.
Tanken är att det nu ska bli enhetlighet
över staden och att de olika
uppdragen, även VFU-lärarens, ska
ges tydliga, centralt formulerade,
uppdragsbeskrivningar. Detta är
något som Lärarnas Riksförbund
tycker är utmärkt.
– Det finns fortfarande frågetecken
kring hur det hela ska organiseras i
den faktiska verkligheten ute i
skolorna, säger Lisbeth Wållberg. I
LUG är vi helt överens med representanterna
för utbildningsförvaltningen
och för de olika lärosätena: vi
kan inte acceptera att det går till så
som vi fått det beskrivet från flera
håll – att det plötsligt står en lärarstuderande
i arbetsrummet som man
ska ta hand om (och det gör den
snälla läraren i allmänhet, som vanligt,
suck!), men ingen säger hur, eller
på vilken tid.
Men sedan är frågan hur skolledningarna
ställer upp för att ge bra
villkor åt de lärare som tar på sig
uppdrag i den verksamhetsförlagda
utbildningen. Det är på den fronten
det ofta kärvar.
Så här tycker LR-
Stockholm
Mottagandet av lärarstuderande på
skolan är en sådan fråga som ska tas
upp i samverkan mellan arbetsgivare
och fack, för att man ska komma
överens om villkoren. De pengar
som tillförs skolan för VFU:n ska
självklart tillfalla dem som gör jobbet,
nämligen lärarna.
Att läraren får tid för utbildningen
och handledningen av studenten är
naturligtvis avgörande för kvaliteten
i den verksamhetsförlagda utbildningen
Det centrala läraravtalet lägger stor
vikt vid att arbetsorganisation och
arbetsinnehåll måste utformas så att
lärare inte utsätts för alltför stor
arbetsbelastning. Mottagandet av
lärarstudenter måste också ses i detta
perspektiv. Det går inte att lägga fler
arbetsuppgifter på lärarna utan att ta
bort annat och därmed ge tid för de
nya arbetsuppgifterna.
Tid och arvodering för
ansvariga lärare
LR menar:
• att de ansvariga lärarnas uppgifter
ska vara tydligt definierade
LR-Stockholms ordförande Lisbeth Wållberg
4
• att de ansvariga lärarna ska få
utbildning för uppdraget
• att vikarie måste finnas under
utbildningstiden, så att inte andra
lärare i arbetslaget eller på skolan
får ökad arbetsbörda
• att det ska avsättas tid i tjänsten
för uppdraget
• att arvode ska utgå när lärare utför
arbete som kan jämställas med
handledningen i den gamla
lärarutbildningen
• att detta arvode ska gå till den
lärare som utför uppdraget

Det finns delar av VFU:n som inte
innebär handledning i särskilt stor
utsträckning, t ex att en lärarstudent
följer en klass under en tid och gör
iakttagelser. Det viktiga är då att
man i förväg kommer överens om
vilken omfattning lärarnas uppdrag
har och vilken kompensation som
ska ges.
Lisbeth Wållberg kan tänka sig att
ersättningen kan gå till arbetslaget
under vissa förutsättningar. – Om det
finns arbetslag av typen ”några
lärare arbetar tätt ihop kring en
grupp elever” och om detta arbetslag
är överens om att dela på ansvaret
för den lärarstuderande, kan man
naturligtvis komma överens om en
ersättning som delas lika mellan de
behöriga lärarna i laget, säger
Lisbeth. En självklarhet är dock att
en obehörig vikarie inte kan ha
ansvar för en lärarstuderande även
om han eller hon i ngår i ett
arbetslag.
Ska VFU-ersättningen
betala skolböckerna?
Det verkar ibland finnas en uppfattning
på arbetsgivarsidan att skolans
ersättning för VFU-studenterna ska
användas för att t ex köpa läromedel
eller för att förstärka skolans eller
arbetslagets kompetensutvecklingskonto.
– Det tycker vi är fel, säger Lisbeth.
LR-Stockholm ser det som en
självklarhet att ersättning går ut i
form av lön till de lärare som
ansvarar för den verksamhetsförlagda
lärarutbildningen. Tid ska
Du har fortfarande möjlighet att
fortbilda dig inom Lärarlyftet
Lärarlyftet är en efterlängtad storsatsning.
I fyra år, 2007 t o m 2010,
satsar regeringen mer än 3,6
miljarder på fortbildning av lärare.
Fortbildningen inriktas på ämnesteori
och ämnesdidaktik, men även
kurser i s k generella kompetenser
ska erbjudas, t ex ledarskap och ITkompetens.
Läraren kan utnyttja
reguljära högskolekurser eller de
kurser som särskilt upphandlats av
Skolverket, och som ska finns i en
särskild katalog.
Finansieringen beskrivs i Skolverkets
informationsmaterial så här:
”Arbetsgivaren ersätter läraren med
minst 80 procent av lön för tid i
utbildning”. Skolan får sedan ersättning
för i stort sett hela denna kostnad
av staten.
ges så att arbetet får plats inom
arbetstiden, lön för att läraren tar på
sig en mer kvalificerad uppgift.
En attraktiv utbildning
Det ligger i alla parters intresse att
frågorna kring VFU-lärarnas villkor
blir lösta. Studenterna ska mötas av
5
Som vi har berättat tidigare i Bänkpressen
hade många skolor inte sökt
några högskolepoäng alls för 2008.
Stockholms tilldelade poäng blev
ändå intecknade av de skolor som
ansökte. Stadens tilldelning av
högskolepoäng för hela perioden
innebär att varje lärare anställd i
staden under perioden skulle kunna
få fortbildning motsvarande 10 högskolepoäng.
Det är viktigt att du som lärare känner
till Lärarlyftet och anmäler ditt
intresse till rektor. Eftersom satsningen
pågår ytterligare två år finns
det fortfarande möjlighet att delta.
Du kan läsa mer om Lärarlyftet på
Skolverkets hemsida:
www.skolverket.se/fortbildning
lärare som har tid och ork och som
känner att deras engagemang
uppskattas och belönas! Vi vill ju
alla att lärarstudenterna ska fortsätta
sin utbildning och komma tillbaka
till våra skolor som nyexaminerade
lärare, och vi vill att lärarutbildningen
ska bli attraktiv!

Kompetensutveckling hör hemma inom
den reglerade arbetstiden – även för lärare
Vecka 44 är för många lärare ett
tillfälle att delta i intressanta och
stimulerande kurser, föreläsningar
och seminarier. I denna vecka är det
också självklart att all utbildningstid
räknas som arbetstid. Annars kan det
tyvärr vara lite si och så med det. Vi
på Lärarnas Riksförbund får ideligen
höra om lärare som endast får delta i
kurser under förutsättning att bara en
del av tiden, i vissa fall ingen, räknas
in i den reglerade arbetstiden.
Avtalsmässigt förhåller det sig så att
heltidsanställda lärare inom ramen
för den reglerade arbetstiden, 1360
timmar, har 104 timmars kompetensutvecklingstid
som riktmärke (AB
07 Bilaga M, punkt 6 b). Detta
innebär att lärare kan fortbilda sig
både mer och mindre, men all tid ska
ligga inom ramen de 1360 timmarna.
Bilder: Dan Larsson
En chef kan inte beordra någon att gå
en kurs på sin förtroendearbetstid.
Om en kurs ingår i en lärares plane-
rade fortbildning, om rektor har
godkänt deltagande och/eller om
skolan står för kostnaden torde det
vara uppenbart att det inte är fråga
om förtroendearbetstid, lika lite som
deltagande på studiedagar. På sikt
tjänar hela LR-kollektivet på att vi
håller fast vid att kurstiden ska
6
räknas in i den reglerade arbetstiden.
Viktigt att tänka på:
• Planeringen av kompetensutvecklingen
ska vara föremål för samverkan
mellan arbetsgivaren och
facken.
• Hur mycket ska vara gemensamt
för hela skolan eller för grupper?
Hur mycket ska vara individuellt?
Hur mycket pengar måste anslås i
skolans budget för att säkerställa
att kompetensutvecklingen får god
kvalitet?
• Individuella fortbildningsplaner
ska upprättas, i linje med skolans
utvecklingsplan och utifrån varje
lärares fortbildningsbehov.
• All fortbildningstid som ligger i
lärarens fortbildningsplan ska

äknas in i de 1360 timmarna för
reglerad arbetstid.
• När kurser helt eller delvis överstiger
ramarna för den reglerade
tiden, t ex på kvällar eller helger,
skall läraren kompenseras enligt
avtalet (se separat artikel).
Alltför många luddiga
överenskommelser om
”kvittning” för kurser
”På vår skola brukar vi kvitta i slutet
på terminen när vi har gått helgkurser.”
”När jag gick fortbildning på
kvällarna lovade rektor att jag skulle
få kvitta det i vecka 24. Men nu
fryser det inne, för det ligger så mycket
gemensamma aktiviteter då.”
Känns det igen? Vad vi på LR-
Stockholm känner till finns inga
andra yrkesgrupper än lärare som
talar om ”kvittning”. Andra anställda
talar om kompledighet.
”Kvittning” finns inte i
avtalet
Inte heller i vårt avtal finns något om
”kvittning”. Däremot reglerar det
k o m m u n a l a a v t a l e t A B 0 7
(Allmänna bestämmelser) tydligt vad
som gäller för fortbildning eller
ko mpetensut veckl i ng utanför
ordinarie arbetstid, d v s det som det
här är frågan om. I §7 kan man läsa
att arbetstagare för varje genomförd
utbildningstimme som inte är ordinarie
arbetstid får kompensation med
en timme för varje utbildningstimme.
För tid som inte kan kompenseras
med ledighet utges i stället
ersättning per timme som motsvarar
fyllnadslön enligt §20 mom. 4
(månadslönen/165 x 120 %).
För att detta ska gälla förutsätts
naturligtvis att man har kommit
överens om att kursen/kompe-tensutvecklingen
ska fullgöras i tjänsten,
så som är fallet i citaten ovan.
Rapportera i LISA Självservice
Hur ska man då göra med den här
sortens överenskommelser? I LISA
Självservice rapporterar man själv.
När man kommer överens med rektor
om att få kompensation för en
kurs, ska antal timmar fyllas i där.
Rektor skriver under. Sedan kommer
det att stå på lönebeskedet hur
många timmars komp man har att ta
ut, ända tills man har fått ut alla
timmarna. Om det t ex blir omöjligt i
vecka 24 kan timmarna tas ut till
hösten. Om det är svårt att få ut
kompensation i tid kan man få det i
pengar, beräknat som fyllnadslön.
Meningen med bestämmelsen om
kompensation i tid är, att arbetstagare
som arbetat utöver ordinarie
arbetstid, så snart som möjligt ska få
möjlighet till motsvarande vila.
Tanken har alltså inte varit att man
ska spara komptiden under lång tid.
Men i praktiken blir det ändå ofta så
att det dröjer ett tag.
Uppstramning nödvändig
Det är mycket vanligt att lärare går
kurser, deltar i konferenser, etc,
utanför ordinarie arbetstid. Den
7
främsta anledningen till detta är att
många kurser ordnas på helger och
kvällar. Vi får ofta höra om luddiga
(”det kan säkert ordnas i vecka 24”),
eller ofördelaktiga (”2 veckors
ledighet för en 5-poängskurs”) överenskommelser
om s k kvittning. Vi
lärare har allt att vinna på att strama
upp rutinerna kring kompensationsledighet
för studier i tjänsten utanför
ordinarie arbetstid. För det är vad det
är frågan om här. Rapportera i LISA
Självservice alltså!

Änglar - finns dom?
Ja, lägg ditt bokmärke på www.lr.se/stockholm. Det kan
ge dig betalt för övertid!
Om tillvaron bänglar så finns hjälp
att få på LR-Stockholms webbplats.
Utöver presentation av LR-Stockholms
ombud och kontaktuppgifter
till dessa så finns aktuella skolnyheter,
lönestatistik, avtal, kalendarium
och användbara länkar.
Vanliga frågor
Många frågor som ställs till LR-
Stockholms ombud är återkommande
favoriter i repris. Mycket av det
som det undras om har andra också
undrat över. På vår webbplats finns
också en länk till svar på vanliga
frågor. Dessa handlar till exempel
om olika anställningsfrågor som lön,
provanställning, uppsägningstider
och om vad man bör tänka på om
man söker jobb på en icke-kommunal
skola. Likaså finns svar på
vad som gäller vid olika ledigheter,
alltifrån föräldraledighet till tjänstledigheter
av olika slag. Ett par av dessa
återkommande frågor handlar om
lärares ersättning för vikariat och
vad som gäller vid resor och övernattningar
med elever. Nedan följer
ett par utdrag ur de svar som berör
dessa frågor. För utförligare svar, gå
in på www.lr.se/stockholm!
Vad är ersättningen för
korttidsvikariat?
När korttidsvikariat uppstår under
skoldagen och då lärare som inte
har detta i sina tjänster får gå in blir
det merarbete. Men till skillnad från
många andra arbetstagare tvingas
lärare i praktiken att antingen stanna
kvar i skolan efter sin vanliga
reglerade arbetstid och göra klart
sådant som måste förberedas till
nästa dags lektioner, eller ta hem de
arbetsuppgifter som annars skulle ha
utförts i skolan. Då uppstår övertid
(enkel: 180 % första två timmarna,
sedan kvalificerad: 240 %), precis
som för alla andra arbetstagare i
Stockholms stad som har reglerad
arbetstid och följer det kommunala
avtalet AB 07. Övertiden ska vara
beordrad, det vill säga godkänd i
förväg, av rektor eller biträdande.
Man kan som lärare enklast tala om
vilka arbetsuppgifter man inte kommer
att hinna med om man beordras
att vikariera. Gör detta innan vikariatet
påbörjas!
Vad gäller när man är på
lägerskola med elever?
Ersättning vid resor och övernattningar
med elever utgår enligt Bilaga
L till det kommunala avtalet AB 07.
Arbetstagaren får ersättning med
334 kr för varje övernattningsdygn.
Man får dock inte ersättning för obekväm
arbetstid också, utan dygnsersättningen
är ”ett för allt”.
Beträffande arbetstiden gäller följande:
”För fullgjort aktivt arbete
utöver ordinarie arbetstid utges tidskompensation
timme för timme.”
Detta innebär att övertidsersättning
inte betalas för de timmar som man
är i aktiv tjänst utöver sin ordinarie
arbetstid. Däremot skall arbetstiden
för ”aktivt arbete” givetvis fastställas
så att läraren får tidskompensation.
8
Ur kalendariet
Oktober
28/10: Bildningsseminarium om lärarrollen
kl. 18-20 på Orionteatern i
ett gemensamt arrangemang mellan
Lärarnas Riksförbund, Arenagruppen
och Orionteatern. Deltagare: Hans
Lagerberg, Göran Hägg , Stavros
Louca och LR:s andre vice ordförande
Sonja Åkerström. Se www.lr.se
LR-Stockholm arrangerar varje termin
ett antal medlemspubar, temakvällar,
utbildningsdagar och träffar för lokal-
och skyddsombud inom olika områden.
Här nedan ser du ett par av senhöstens
aktiviteter. Ett fullständigt
kalendarium finns på vår hemsida
www.lr.se/stockholm
November
13/11: Temakväll om aktuell skolforskning
kl. 18 med Magnus Blixt
och Anna-Lena Andersson. LR-
Stockholm bjuder på lättare förtäring
med dryck. Plats: Högbergsgatan 20.
A n mä l gär na din närva r o t i l l
info@lr-sthlm.a.se. Det underlättar
vår planering av inköp.
27/11: Etikseminarium kl. 17.30-21
med Magnus Blixt, LR, och Anna
Thor, Lärarförbundet. Alla medlemmar
är välkomna! Seminariet äger
rum i aulan på Konradsberg. LR bjuder
på lättare förtäring och dryck. Föranmälan
via e-post krävs.
TELEFONTIDER
LR-Stockholm
Måndag-onsdag: 9-12, 13-16
Torsdag: 9-12
Fredag: 9-12, 13-16
Telefon: 508 42 300
Fax: 702 00 84
E-post: info@lr-sthlm.a.se
Hemsida: www.lr.se/stockholm