Läs hela studien (PDF) - Ledarskap och lärande

förmåga avseende såväl pedagogik som ämneskompetens göras. Det
innebär också att den som har en examen från denna utbildning därmed
får en bekräftelse på förmågan att i praktiken också kunna använda de
kunskaper som ingår i den tidigare akademiska meritlistan. Sådana studenter
bör bli mycket attraktiva på arbetsmarknaden genom att den yrkesinriktade
delen ställer höga krav på förmågan att tillämpa de teoretiska ämnena. En
sådan modell tillmötesgår också de önskemål som kommer från många håll
i samhället om att en utbildning inte bara skall vara något som pluggas in till
tentor, redovisas och sedan omedelbart sjunker ner i glömska.
Hur många studenter kan gå på LUB?
År 1 bereds plats för ca 150 studerande vid LUB:s grundutbildning och under
de två följande åren utökas antalet med lika många per år. Grundutbildningen
är tänkt att klara ca 450-500 studerande, dvs. ca tio procent av den totala
grundutbildningen i Sverige plus fördjupnings- och befogenhetsutbildning.
Det kan kanske finnas utrymme för fördjupningsutbildning för ca 200
personer, men på den punkten bör dimensioneringen hållas öppen. Det är
inte omöjligt att denna siffra skulle kunna växa högst väsentlig om många
vill läsa enstaka kurser. Eftersom vi koncentrerar oss på lärarnivåerna inom
den obligatoriska skolan samt gymnasieskolan innebär det de facto att
kompetensen även räcker för vuxenutbildningen men vi fokuserar inte på
denna till att börja med. När det gäller befogenhetsutbildningen kan ju den i
många fall utbildningsmässigt vara identisk med grundutbildningen och har
platsmässigt i nuläget räknats in i denna. Det betyder att antalet studerande
kan komma att bli högre än vad vi i nuläget räknar med.
Fördjupnings- och befogenhetsutbildning
De som redan har en färdig lärarutbildning och erfarenhet från yrket kan
välja den teoretiska delen på 35 poäng plus 5 poäng praktik. Trots att dessa
personer redan har yrkeserfarenhet kommer praktik att ingå. Detta beroende
på att den nya kunskapen om lärande och ledarrollen måste praktiseras och
varvas med den teoretiska delen. En idag verksam lärare tror vi behöver
höja sin kompetens vad avser t.ex. metoder för inlärning och ledarskap,
självkännedom/psykologi och arbete i lag. Vi tror att detta är nyckeln till en
förbättrad skola och att det är av stor vikt att öka kompetensen inom dessa
områden. Här är rekryteringsunderlaget hela stocken av yrkesverksamma
lärare. Siffran över hur många som tillhör denna grupp varierar. Vanligtvis
talar man om drygt 100 000 lärare (i grundskolan), men Lärarförbundets
tidigare ordförande angav hösten 2001 en dubbelt så hög siffra, varvid han
inkluderade bl.a. förskollärare, gymnasielärare, och lärare i vuxenutbildning
[Romilson 2001]. Oavsett vilken siffra man vill använda är det uppenbart att
det här finns ett gigantiskt verksamhetsområde och en gigantisk marknad.
Även om det görs mycket redan idag på detta område, finns det helt klart
utrymme för fler aktörer.
103