Språkets världar - Antroposofi.info
Språkets världar - Antroposofi.info Språkets världar - Antroposofi.info
Innehållsförteckning FÖRORD .........................................................................................................................................................................3 VÄLKOMSTHÄLSNING OCH INLEDNING TILL MÖTET ..................................................................................4 DET ORDLÖSA SPRÅKET........................................................................................................................................12 MINNESSTUND ..........................................................................................................................................................24 EURYTMI PROGRAM ...............................................................................................................................................24 VAD ÄR MER VEDERKVICKANDE ÄN LJUSET?..............................................................................................26 MÄNNISKAN I DET ANDLIGA ...............................................................................................................................34 LÄKEPEDAGOGISKA FRAMTIDSVERSIONER..................................................................................................39 SPRÅKET SOM MAKTFAKTOR. SPRÅKET SOM PEDAGOGISKT MEDEL. ................................................45 SPRÅKET SOM SKAPANDE KRAFT .....................................................................................................................59 SAMTALSGRUPPER..................................................................................................................................................66 ARBETSGRUPPER .....................................................................................................................................................68 Språket som bro mellan tankelivets och kroppens rörelser..................................................................................68 Samtalets konst – att vårda mellanrummet............................................................................................................68 Vi söker den läkepedagogiska och socialterapeutiska rörelsens identitet och arbetssätt. Vill du medverka? .68 Ungdomens Utfordring ...........................................................................................................................................68 Gode leker – lek till læring og latter- en introduksjon .........................................................................................68 Vad som än händer – Tala! ....................................................................................................................................68 Storytelling: Ordet som bro mellan människor.....................................................................................................68 Ursprunglig lek........................................................................................................................................................68 Bothmergymnastik...................................................................................................................................................68 Heliga danser ..........................................................................................................................................................68 Tala och sjunga klingande ord ...............................................................................................................................69 Trommesirkel som øvingsvej til mellommenneskelig musikalitet.........................................................................69 Grafik .......................................................................................................................................................................69 Färgens möjligheter ................................................................................................................................................69 Tova djur för sagor och berättelser .......................................................................................................................69 Måla med växtfärger...............................................................................................................................................69 Smide........................................................................................................................................................................69 Husapotek ................................................................................................................................................................69 Fasilitated communication (fc)...............................................................................................................................69 Medicin och diet för LP barn .................................................................................................................................70 Alternativ kommunikation.......................................................................................................................................70 2
Förord Majdagarna är i första hand en konferens för läkepedagoger och socialterapeuter inom antroposofiska verksamheter och det viktiga med konferensen är det gemensamma arbete som sker under dessa dagar med föredrag, samtalsgrupper och arbetsgrupper. Föredragen spelas in på band som sedan skrivs ned så ordagrant som möjligt. Dokumentet är därför skrivet i talspråk vilket ibland kan bli mycket annorlunda än skriftspråk. Samtliga föredragshållare har haft möjlighet att redigera sina egna föredrag. Till min hjälp med detta arbete har jag att tacka Kerstin Hallenstam på INTAS AB, dels för nedskrivningen men också för hennes entusiasm kring föredragen. Reikart Theissen vill jag också tacka för hjälpen med allt tekniskt bistånd under majdagarna. Detta år var programmet helt förändrat under förmiddagarna, då föredragen föregicks av en upptakt och samtalsgrupper. Denna förändring gjorde att föredragen blev mycket spännande. Till hjälp under föredragen fanns 2 teckentolkar som jobbade fantastiskt under föredragen. Det var Maja Åhman och Stina Sidenvall från Umeå Landsting, Tolkningscentralen. Detta gav ännu en dimension till årets tema, Språkets världar. Med varm hand lämnar jag över dokumentet, Majdagarna 2006, till Nordiska förbundet. Trosa i oktober 2006 Gunilla Hjelm Ekgårdens gymnasieskola 3
- Page 1: MAJDAGARNA 2005 Interna nordiska st
- Page 5 and 6: Vi delade upp oss i olika grupper o
- Page 7 and 8: Det här språkets genus eller spr
- Page 9 and 10: Och språkets olika yttringar, det
- Page 12 and 13: Torsdag 25 maj Dagens konstnärliga
- Page 14 and 15: Jag kommer nu att referera forsknin
- Page 16 and 17: Och då märker man att en vuxen m
- Page 18 and 19: Någonting annat som hör till den
- Page 20 and 21: Vad är det för känsla? De flesta
- Page 22 and 23: tillbaks lätet med sitt Jag. Att m
- Page 24 and 25: Torsdag kväll Minnesstund Eurytmi
- Page 26 and 27: Fredag 26 maj Inledning till samtal
- Page 28 and 29: Och det är intressant just nu i de
- Page 30 and 31: Och återupptäckten tycks vara nå
- Page 32 and 33: Hur flexibla vi är, att berätta s
- Page 34 and 35: Fredag 26 maj Hänvisning till bild
- Page 36 and 37: Jag återkommer strax till det, jag
- Page 38 and 39: När gjorde han alltså det? Jo, de
- Page 40 and 41: Vi behöver ju inte ta det nu så j
- Page 42 and 43: Också en tredje bristsituation som
- Page 44 and 45: Det som nu också kan bli till prob
- Page 46 and 47: Och språk som pedagogiskt medel. A
- Page 48 and 49: Ansträngningen gav resultat, Moltk
- Page 50 and 51: Lördag 27 maj SPRÅKET SOM MAKTFAK
Förord<br />
Majdagarna är i första hand en konferens för läkepedagoger och<br />
socialterapeuter inom antroposofiska verksamheter och det viktiga med<br />
konferensen är det gemensamma arbete som sker under dessa dagar med<br />
föredrag, samtalsgrupper och arbetsgrupper.<br />
Föredragen spelas in på band som sedan skrivs ned så ordagrant som<br />
möjligt. Dokumentet är därför skrivet i talspråk vilket ibland kan bli mycket<br />
annorlunda än skriftspråk. Samtliga föredragshållare har haft möjlighet att<br />
redigera sina egna föredrag.<br />
Till min hjälp med detta arbete har jag att tacka Kerstin Hallenstam på<br />
INTAS AB, dels för nedskrivningen men också för hennes entusiasm kring<br />
föredragen.<br />
Reikart Theissen vill jag också tacka för hjälpen med allt tekniskt bistånd<br />
under majdagarna.<br />
Detta år var programmet helt förändrat under förmiddagarna, då föredragen<br />
föregicks av en upptakt och samtalsgrupper. Denna förändring gjorde att<br />
föredragen blev mycket spännande.<br />
Till hjälp under föredragen fanns 2 teckentolkar som jobbade fantastiskt<br />
under föredragen. Det var Maja Åhman och Stina Sidenvall från Umeå<br />
Landsting, Tolkningscentralen. Detta gav ännu en dimension till årets tema,<br />
<strong>Språkets</strong> <strong>världar</strong>.<br />
Med varm hand lämnar jag över dokumentet, Majdagarna 2006, till<br />
Nordiska förbundet.<br />
Trosa i oktober 2006<br />
Gunilla Hjelm<br />
Ekgårdens gymnasieskola<br />
3
Change language