Skolverkets lägesbedömning 2010 - Lärarnas Riksförbund

Innehåll
1. Inledning och Skolverkets bedömningar 10
1.1 Resultatutvecklingen inger fortsatt oro ...................................................11
1.2 Reformeringen av skolväsendet ställer krav ............................................13
1.3 Behovet av saklig information i ett
system som har stort och varierat utbud ................................................14
1.4 Slutsatser ............................................................................................15
2. Kort om tendenser i förskola, skola och vuxenutbildning 18
Fler i förskoleverksamhet och vuxenutbildningar,
färre i grund- och gymnasieskola .............................................................................. 18
Lärartätheten har minskat i de flesta verksamheter .................................................... 19
Andelen lärare med pedagogisk högskoleexamen har ökat något ............................... 19
Allt fler elever i fristående skolor ............................................................................... 20
Fler fristående skolor och färre kommunala .............................................................. 20
Stort intresse för att starta nya fristående skolor ........................................................ 20
Färre elever behöriga till gymnasieskolan .................................................................. 21
Fortsatt låg genomströmning i gymnasieskolan ......................................................... 21
Oförändrade betygsresultat i gymnasieskolan ............................................................ 22
De flesta som går i skolan mår bra – men tendenser finns att psykisk ohälsa ökar ..... 22
Kostnader ................................................................................................................. 22
3. Nyckelkompetenser för framtiden 26
3.1. Kommunikation på modersmålet ...........................................................27
Läsfärdigheter i svenska på god nivå i ett internationellt perspektiv........................... 27
Elevens eget modersmål – en nyckelkompetens? ....................................................... 28
Långt ifrån alla som har rätt till modersmålsundervisning deltar i sådan ................... 30
Nyanlända elever får inte det stöd de har rätt till ...................................................... 30
Kommentar .............................................................................................................. 31
3.2 Kommunikation på främmande språk .....................................................31
Engelskan har en stark ställning i Sverige .................................................................. 32
Många elever når inte målen i engelska ..................................................................... 33
Engelska som undervisningsspråk på gott och ont .................................................... 33