KR 2009 Torpgärdans skola.pdf - Bodens kommun

More documents

Recommendations

Info

BEHOV AV FÖRBÄTTRINGSINSATSER 1. Personalens insikter i de föreskrifter som styr utbildningen bör öka. 2. Elevernas möjligheter till inflytande över sitt lärande bör förbättras. 3. Anpassning av undervisningen utifrån elevers behov och förutsättningar bör utvecklas. 4. Skolans individuella utvecklingsplaner bör förbättras. årligen i januari. Inom området Kunskap och Bedömning och vid medarbetarsamtalen lyft dessa frågor. På konferenser är styrdokumentsfördjupning ett av inslagen. Detta område är en av skolans prioriteringar. På konferenser är styrdokumentsfördjupning ett av inslagen. Inom arbetsområdet Kun- skap och bedömning och vid medarbetarsamtalen lyfts dessa frågor. Den 5 nov 2008 tillsattes en arbetsgrupp för att revidera IUP-mallen och dess anvisningar. Arbetet var klart vårvintern 2009. Rektor säkerställer implementeringen. 5. Skolans åtgärdsprogram bör förbättras Den 5 nov 2008 beslutade i rektorskonferens att alla skolor ska arbeta efter Lena Timbys modell ”Se- Förstå-Handla”. Åtgärdsprogrammen följer författningens krav och underlag arbetas fram via en gemensam modell. Alla personal har fått utbildning av Lena Timby och specialpedagogerna har processutbildats under 6. Skolan bör se över hur lärarnas kompetens används och tillgodose kompetens inom ämnet musik. 7. Skolan bör bredda utbudet inom elevens val fyra terminer. I tjänsteplaneringen prioriteras ämnet musik. Musiklärare är anställd. Elevens val genomförs nu som temaområden och tid utlagt på schemat i enlighet med timplanen. För djupning och Uppföljning en gång per termin samt vid medarbetarsamtalen. Ansvarig: Rektor Uppföljning en gång per termin samt vid medarbetarsamtalen. Ansvarig: Rektor Uppföljning en gång per termin samt vid medarbetarsamtalen. Uppföljning en gång per termin. Ansvarig: Rektor Uppföljning en gång per termin. Ansvarig: Rektor Uppföljning en gång per termin. Ansvarig: Rektor Uppföljning läsårsvis. Ansvarig: Rektor 2009 32
8. Rektor bör inom ramen för kvalitetsarbetet följa upp och utvärdera skolans resultat. breddning inom alla ämnen genomförs från hösten 2008. Det reviderade Systematiska Kvalitetsarbetet säkerställer kontinuerlig uppföljning av skolans resultat. Uppföljning en gång per termin. Ansvarig: Rektor Beskrivning av arbetet Åtgärdsprogram följs regelbundet upp vid samtal. Skolan använder en ny modell som gäller för alla skolor. Arbetet med denna nya modell har varit till hjälp att förbättra kvalitén på åtgärdsprogrammen. Alla pedagoger gör skriftliga omdömen i alla ämnen varje termin. I samband med utvecklingssamtalen upprättas IUP. Kvalitén på IUP har utvecklats ytterligare med hjälp av de skriftliga omdömena och kunskapsprofilerna i de nationella proven. I år 3 och 5görs nationella prov som redovisas i KR samt i samtal med föräldrarna och eleverna. Förvaltningen har upprättat en uppföljningsplan som skolan använder. Arbetet förbättras och utveckling sker mot ett större elevinflytande genom arbetet med matriser, skriftliga omdömen och samtal om mål. Trots detta uttrycker eleverna och lärarna att inflytande kunde vara större. I samband med skriftliga omdömen och kompetensutvecklingsdagar har pedagogernas insikt i skolans styrdokument fördjupats vilket sker kontinuerligt. Musikundervisningen i alla klasser har utvecklats med hjälp av en utbildad musiklärare. Skolan har under läsåret haft ett stort utbud av elevens val där eleverna har haft möjlighet att fördjupa sig i de olika skolämnena. Elevernas kunskaper i samtliga ämnen och vilka mål de ska nå synliggörs via skriftliga omdömen och matriser. IUP:n är ett verktyg för att synliggöra nästa steg i elevens lärande. Detta gäller samtliga årskurser. Analys av resultaten Alla eleverna i åk 3 har uppnått målen. Åtgärder som ska vidtas för ökad måluppfyllelse För att utveckla ytterligare den systematiska uppföljningen kan vi ha inplanerade veckor då elever och pedagoger arbetar med planering, dokumentation, uppföljning och utvärdering. Måluppfyllelse Målet är till stor del uppfyllt ENKÄTER Föräldraenkät år 3 Svarsfrekvens: 44 % av föräldrarna har svarat på enkäten. Analys av resultaten Samtliga som fyllt i enkäten är har stort förtroende för sin lärare och att deras barn blir behandlad med respekt i skolan. Ett fåtal föräldrar är mindre nöjd med hur skolans personal förebygger och bekämpar mobbing och okamratligt beteende. Nästan hälften av de svarande känner inte till skolans likabehandlingsplan, trots att den gicks igenom på föräldramötet. De allra flesta känner sig mycket 2009 33
Page 1 and 2: 2009
Page 3 and 4: FRAMGÅNGSFAKTORER o Prognoser och
Page 5 and 6: Gruvbergets kulturområde, där det
Page 7 and 8: edömning av elevers prestationer.
Page 9 and 10: Analys av resultaten Två elever k
Page 11 and 12: Formerna för elevens val tydliggö
Page 13 and 14: Verksamhetsstyrelser ska sammanträ
Page 15 and 16: Prognos för måluppfyllelse samt a
Page 21 and 22: lärandet inte är särskilt stimul
Page 23 and 24: NATIONELLA PROV ÅRSKURS 5 Antal el
Page 25 and 26: Arbetet med att kartlägga och skri
Page 27 and 28: BRUK-indikatorer A.2.2 och A.2.5 Hu
Page 29 and 30: Måluppfyllelse Målet är uppnått
Page 31 and 32: PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Mål
Page 33: Beskrivning av arbetet Arbetet med
Page 37 and 38: Bedömningsmatriser Elevens val Spe
Page 39 and 40: Föräldraenkät åk 3, Skolan 2009

KR 2009 Torpgärdans skola.pdf - Bodens kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?