Mozart på skolschemat - en rättighet för alla barn? - Tomatis

More documents

Recommendations

Info

utformat. Från Tomatiscenter rapporteras att även lyssnade föräldrar säger sig må bättre efter genomförd lyssning. Här sker mig veterligen ingen speciell uppföljning. Mellan intensivlyssnarperioderna som är 3-6 veckor sker träning i hemmet med lyssning i mindre omfattning. Hela träningsperioden tar 4-6 månader att genomföra och kostar drygt tjugotusen kronor. Lyssnarträningen följs löpande upp av tester och uppföljningssamtal och utformas individuellt. För bestående resultat krävs att hela träningen genomförs. I Sverige finns sedan drygt ett år ett Tomatiscenter, vilket är beläget i norra Stockholmstrakten. Det finns ännu ingen svensk forskning gjord på effekterna av ovanstående lyssnar träning. Intresset från kliniskt håll ökar dock, enligt Maria Lundquist, VD för det svenska Tomatiscentret. I skrivande stund pågår diskussioner för definierade av forskningsprojekt, som beräknas komma igång under kommande år. Lyssnarträning i skolan I en Montissoriskola i Bromma pågår ett Tomatisprojekt med lyssnarträning i skolans lokaler (Bil 1). En lärare på skolan är projektledare. Läraren har fått utbildning på Tomatiscentret i Sollentuna och leder den dagliga lyssnarträningen med barnen. Då träningen är förlagd till skolan slipper barnen tröttande resor och får under träningen vara i grupp tillsammans med kamrater och personal de redan känner. Träningen är upplagd något annorlunda än på Tomatiscenter; med två veckors intensiv träning i tre olika omgångar och fyra veckors upphåll med hemträning. En konsekvens av att träningen genomförs i skolan, på distans från Tomatiscentret, är att träningen inte blir lika individuellt anpassad för respektive barn. Vid behov av ytterligare träning kan dock enskilda barn ges ytterligare träning direkt på Tomatiscenter, men har då fått den större träningsdelen i sin egen miljö. Att genomföra träningen på skolan innebär att den bli mindre kostsam. ”Skolträningen” kostar c:a hälften av vad lyssnarträning på Tomatiscenter kostar. Föräldrar behöver inte heller ta ledigt från arbete för att barnen ska genomföra träningen. Å andra sidan får inte föräldern automatiskt delta i lyssningen, vilket erbjuds på Tomatiscenter. Under sista skoldagen i december –99 besökte jag Bromma Montissoriskola och fick en träff med projektledaren för skolprojektet, Catharina Hattenbach. Redan efter dessa två första intensivlyssnarveckor som nu är genomförda märker hon förändringar hos de deltagande barnen. Hon talar om en märkbar ” tvärtom-effekt”, som att ett barn som tidigare varit nattvandrare nu börjat sova på nätterna, och att ett annat barn som tidigare mest suttit tyst nu börjar ta initiativ. Eftersom skolprojektet bara befinner sig i början går det naturligtvis inte att utvärdera det ännu. Är Tomatisträningen mödan värt? Att genomföra hela Tomatisträningen är inte helt enkelt. Det kräver en stark motivation att lägga ner all den tid som krävs. Om barnet trots allt är motiverat att genomföra träningen är det antagligen väl värt den mödan som träningen tar i anspråk. Sannolikt gör inte lyssnarträningen att samtliga problem försvinner men framtiden får ge oss mer kunskap. Extra pedagogiska insatser kanske fortfarande behövs. Men vi kanske kan se fram emot att barnen kan använda den yttre hjälpen och sig själv med adekvat. 6
Att se sitt barn börja äta snyggt med kniv och gaffel, börja svara i telefon, vilket det tidigare aldrig gjort. Att uppleva hur det börjar ta egna initiativ till sportaktiviteter även om de är mödosamma och kräver uthållighet för att lära sig. Att överhuvudtaget under bara några veckors tid (som träningen pågått) se sitt barn uppträda mer samlat än tidigare, då är det antagligen för den familjen värt all möda i världen. Med DAMP kan det vara mycket svårt att se vad som är orsak och vad som är verkan. Får inte barnet adekvat hjälp är det lätt att olika egna överlevnadsstrategier blir nya hinder för barnet. Den som hindrar sig själv blir sedan indirekt lätt ett hinder även för andra. Om Tomatis ska komma in som en träning i skolan återstår att se. Skulle så bli fallet kunde fler barn få glädje av träningen. Med träningen i skolan kommer också ett nytt samarbete mellan föräldrar och skola till stånd. Det ska bli mycket spännande att ta del av eventuella, som vi får hoppas, positiva bredvideffekter av skolträningen. Det finns en stor begåvningsreserv hos många barn med koncentrationsproblem som är viktigt att tillvarata. Inte minst är det en fråga om livskvaliteten för den enskilda personen. Varje människa har rätt att få använda sin begåvning och inneboende potential på bästa sätt. Träningen kan inte ge något som inte finns inom personen. Det är inget mirakel som sker. Det är snarare ett befriande av gömda resurser, menar Madaule. Sammanfattning Även om DAMP och andra funktionshinder uppmärksammats mycket under senare år finns ändå ett stort behov av kunskap och forskning för att tillvarata dessa människors resurser. DAMP-barn har svårigheter med aktivitet, uppmärksamhet, motorik, perception samt ofta även språk och tal. Många individer med DAMP klarar sig relativt väl i vuxen ålder, men för uppemot hälften går det mindre bra. Depressioner, social missanpassning och kriminalitet är inte ovanligt. Prognosen blir sannolikt inte bättre med kommande tiders krav på flexibilitet och anpassning för den enskilde individen. Specialpedagogiska insatser är båda vanliga och viktiga. Framförallt ett öppet och nära samarbete mellan hem och skola. Det finns inga givna behandlingsmetoder för DAMP-barnen då barnens problematik kan te sig mycket olika. Det handlar mycket om att pröva sig fram. Framförallt handlar det om ett aktivt föräldraskap. Lyssnarträning enligt Tomatismetoden kan kanske bli relativt lättillgängligt för barn som behöver få hjälp att öka sin koncentration om fler engagerade pedagoger i skolan ser möjligheter med metoden. Någon svensk forskning finns ännu inte. 7
Page 1 and 2: Mozart på skolschemat - en rättig
Page 3 and 4: De flesta barn med DAMP har också
Page 5: Tomatis hävdar att vi av tradition

Mozart på skolschemat - en rättighet för alla barn? - Tomatis

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?