Kompendie sh b vt 10 - Historia och Samhällskunskap

4. Åtgärder
Vad bör göras, hur bör samhället agera? Återigen så slår de egna åsikterna
igenom i denna process.
Källkritik:
Handlar om att skilja mellan påståenden (som kan kontrolleras) och värderingar (där en åsikt
utrycks).
Problem:
- I språkets uttryck finns påståenden och värderingar nära varandra. Ex. ekonomisk-snål.
- Det som sägs vara påstående baserade på fakta kan var en värdering (ex. ett ögonvittnes
berättelse).
Tänk därför på och var kritiskt mot följande vid en källkritisk undersökning:
1. Urvalsförfalskning – väljs något påstående ut bara därför det passar?
2. Tolkningar – vi kan tolka en situation olika.
3. Det selektiva urvalet – vi kan lägga märke till olika saker.
4. Förväntningar – vad förväntar vi oss att se?
Vid Internetanvändning, tänk på följande:
• Vem har gjort hemsidan? Myndighet, organisation, kunnig person, företag,
privatperson osv.
• Varför är hemsidan gjord? Information, faktaspridning, propagera för åsikter?
• Hur ser webbsidan ut? Kontaktinformation, seriositet, källhänvisning, datum?
• Kan du få information från andra ställen? Dvs finns det på biblioteket, andra sidor osv.
Varför ska man försöka skilja mellan påstående och värdering?
• Många konflikter kan undvikas om man ser skillnad på fakta och värdering.
• Inställningen till oliktänkande påverkas av hur vi ser på värderingar (ex. politiska och
religiösa uttryck).
• Vår uppfattning av verkligheten påverkas av våra värderingar,
Uppgift 1a
I artikeln ”Glöm ej kommunismens brott” så debatteras om huruvida ungdomars historielöshet
kan göra så att kommunismen eventuellt kan upprepas.
Din första uppgift blir att analysera denna artikel genom att gå igenom analysmodellen.