Kunskapsbaserat folkhälsoarbete Del 2 - Statens folkhälsoinstitut
Kunskapsbaserat folkhälsoarbete Del 2 - Statens folkhälsoinstitut
Kunskapsbaserat folkhälsoarbete Del 2 - Statens folkhälsoinstitut
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2. Utveckling av frågeställning<br />
Huvudkomponenter i en frågeställning<br />
Efter genomgången av de fyra frågor som redovisades i kapitel 1; huruvida frågeställningen handlar<br />
om en sjukdomsförebyggande eller hälsofrämjande insats, hur många insatser (metoder) som inkluderas<br />
i frågeställningen, hur många utfall som accepteras i frågeställningen, och vilken typ av analys är av<br />
intresse – process- eller utfallsutvärdering, bör frågeställningen ha tydliggjorts men en ytterligare<br />
förfining behövs. Det är mycket viktigt att en genomtänkt frågeställning används för kunskapsöversikten<br />
och mycket arbete sparas om en relevant frågeställning skapas. Det är exempelvis mycket<br />
lättare att finna relevant litteratur om frågeställningen är väl preciserad. Även för läsare av kunskapsöversikter<br />
är frågeställningen den som avgör om översikten är intressant.<br />
Följande huvudkomponenter bör specificeras i frågeställningen.<br />
1. Vilka ska ingå (population) och på vilken arena?<br />
2. Vilken/vilka insatser ska ingå?<br />
3. Vilka utfall ska ingå?<br />
4. Vilka studiedesigner ska ingå?<br />
<strong>Kunskapsbaserat</strong> <strong>folkhälsoarbete</strong> <strong>Del</strong> 2 17<br />
För att skapa en preciserad frågeställning måste man ha tydliga svar på<br />
följande:<br />
1. Vilka ska ingå (population) och på vilken arena?<br />
2. Vilken/vilka insatser ska ingå?<br />
3. Vilka utfall ska ingå?<br />
4. Vilka studiedesigner ska ingå?<br />
1. Det första som bör göras är att bestämma vilken population, exempelvis ungdomar 13–19 år och<br />
vilken arena som är intressant, exempelvis skolor eller medelålders män på kvinnodominerade<br />
arbetsplatser.<br />
Exempel på frågeställning där första huvudkomponenten fokuserats:<br />
Vilka insatser är effektiva för att medelålders kvinnor ska ha låg sjukfrånvaro?<br />
2. Vilka insatser som ska ingå behöver enbart specificeras om frågeställningens huvudsyfte är att ta<br />
reda på enskilda insatsers effekter, exempelvis vilka typer av utbildningsinsatser som fungerar i ett<br />
visst sammanhang. Om detta inte är frågeställningens huvudsyfte utan denna handlar om ”vad som<br />
fungerar” (oberoende av typ av insats) ska man naturligtvis hålla detta öppet och inte på förhand<br />
specificera några insatstyper.<br />
Exempel på frågeställning där den andra huvudkomponenten fokuserats:<br />
Är omorganisering av arbetet effektivt för att minska stress?
Change language