Att minska förekomsten av ätstörningar

More documents

Recommendations

Info

Sammanfattning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Vad är ätstörningar och hur utbredda är prolemen?. . . . . . . . . . . . . 8 Varför uppstår ätstörningar?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Att minska förekomsten av ätstörningar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Från teori till praktik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Särskilda områden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Behandling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Förslag på insatser för att minska förekomsten av ätstörningar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Insatser för kompetenshöjning och spridning av goda exempel i det professionella nätverket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Insatser för att lyfta frågan om ätstörningar i strategiska sammanhang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Vad är ätstörningar och hur utbredda är problemen . . . 18 Inledning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Ökar ätstörningarna? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Skolbarns hälsovanor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Vad är normalt?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Svenska gymnasieelever 1993 och 1998 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Är ätstörningar en folkhälsofråga? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Sammanfattning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Varför uppstår ätstörningar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 IDA-projektet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Sammanfattning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Att minska förekomsten av ätstörningar . . . . . . . . . . . . . . . 39 Vad säger forskningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Ett bredare perspektiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Salutogenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Promotion och prevention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Vad har promotion och allmänt riktade insatser att göra med ätstörningar?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Hur gör man då? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Sekundärprevention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Kompetens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Innehåll 4 Samarbete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
”Tala är silver – tiga är guld?!” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Vad ska vi prata om? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Vad säger de som har erfarenhet av ätstörningar . . . . . . . . . . . . . . 54 Kungälv – ett exempel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Sammanfattning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Från teori till praktik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Från folkhälsoplan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 …till tjejgrupp på fritidsgården och middag på dagis . . . . . . . . . . . 61 Mödravårdscentralen (MVC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Barnavårdscentralen (BVC). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Barnomsorg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Grundskola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Gymnasieskolan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Skolhälsovården. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Skolmåltiderna. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Fritidsverksamhet/fritidsgård . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Ungdomsmottagning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Tandvård . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Husläkare, vårdcentral samt barn- och ungdomsmedicinsk mottagning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Sammanfattning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Särskilda områden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Idrotten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Mode- och mediavärlden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Sammanfattning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Behandling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Behandlingsresurser. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Insatser inom landstingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Insatser för anorexi och bulimi vid specialinriktade enheter . . . . . . 87 Sammanställning av all slutenvård för ätstörningar . . . . . . . . . . . . 89 Behandlingsforskning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Sammanfattning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Noter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Referenser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Vårdenheter i Sverige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 5
Page 1 and 2: Ett liv av vikt fem år senare
Page 3 and 4: Ett liv av vikt fem år senare
Page 5: gruppen har bestått av representan
Page 10 and 11: Sammanfattning Vad är ätstörning
Page 12 and 13: Att minska förekomsten av ätstör
Page 14 and 15: Utbildningen av tränare och ledare
Page 16 and 17: av anorexi/bulimi. De vanligaste be
Page 18 and 19: Förslag på insatser för att mins
Page 20 and 21: UR REGERINGSRAPPORTEN 1993 Vad är
Page 22 and 23: sa studier baseras på sjukvårdens
Page 24 and 25: Ökar ätstörningarna? Det finns m
Page 26 and 27: TABELL 1. SVAR PÅ FRÅGAN ”TYCKE
Page 28 and 29: TABELL 3. SVAR PÅ FRÅGAN ”TYCKE
Page 30 and 31: dersökningarna är 44% respektive
Page 32 and 33: kan betraktas som i någon mån st
Page 34 and 35: smalhetsideal och bantningsbeteende
Page 36 and 37: komsten av dem handlar också om m
Page 38 and 39: Först fick vi lära oss att dessa
Page 40 and 41: Resultat från IDA-projektet visar
Page 42 and 43: Ätstörningar innebär lidande fö
Page 44 and 45: främst har mätt är attityder til
Page 46 and 47: sat sig väsentligt i alla dessa sa
Page 48 and 49: Ska vi åstadkomma en tion och disk
Page 52 and 53: Den viktigaste skyddsfaktorn i svå
Page 54 and 55: Det är så viktigt att vi, som mö
Page 56 and 57:
Jag blir upprörd när kostråd fö
Page 58 and 59:
Kungälv - ett exempel I Kungälvs
Page 60 and 61:
Avslutningsvis kan konstateras att
Page 62 and 63:
Från teori till praktik Från folk
Page 64 and 65:
Mödravårdscentralen (MVC) Hälsof
Page 66 and 67:
Barnomsorg (daghem, dagbarnvårdare
Page 68 and 69:
vecklas. I mediaundervisningen ges
Page 70 and 71:
Tidig upptäckt: Liksom i grundskol
Page 72 and 73:
nerats av pojkar och av pojkars beh
Page 74 and 75:
Hälsofrämjande Alla barn och ungd
Page 76 and 77:
Tidiga insatser: Vid misstanke om e
Page 78 and 79:
joner medlemmar, varav ca 350 000
Page 80 and 81:
Studien visar att tränarna har en
Page 82 and 83:
nare inleder en diskussion med den
Page 84 and 85:
Mode- och mediavärlden Betoningen
Page 86 and 87:
siktighet. Det är inte heller möj
Page 88 and 89:
petens som otillräcklig inom vuxen
Page 90 and 91:
den. Familjeterapi och gruppterapi
Page 92 and 93:
Sluten vård ges vanligen inom vuxe
Page 94 and 95:
ende behandling av ätstörningar i
Page 96:
481 patienter aktuella vid enhetern
Page 99 and 100:
Noter 1) Inventeringen i sin helhet
Page 101 and 102:
Referenser Berg Kelly, C (1996) Sam
Page 103 and 104:
Vårdenheter i Sverige Sammanställ
Page 105 and 106:
STOCKHOLMS SÖDRA SEKTOR Huddinge s
Page 107:
Minska förekomsten av ätstörning
show all

Att minska förekomsten av ätstörningar

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?