Kvalitetsredovisning - Gävle kommun
Kvalitetsredovisning - Gävle kommun
Kvalitetsredovisning - Gävle kommun
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Uppföljning av elevernas kunskapsutveckling<br />
För utvärdering och uppföljning av elevernas kunskapsutveckling<br />
används i grundskolan de nationella proven för<br />
åk 3, 5 och 9 samt diagnostiskt material och andra utvärderingsmaterial.<br />
Barn & Ungdom samlar årligen in uppgifter<br />
om måluppfyllelse i de behörighetsgivande ämnena 20 även<br />
på individnivå i åk 2, 3, 5 och 7. I år har även uppgifter om<br />
måluppfyllelsen i alla övriga ämnen samlats in på individnivå.<br />
Ett viktigt syfte med rapporteringen är att förvaltningen<br />
ska få en god överblick över vilka elever som är i riskzonen<br />
för att inte uppnå målen. Genom att eleverna rapporteras på<br />
individnivå går det att följa upp om de elever som är i behov<br />
av stöd verkligen får den hjälp de har rätt till, bland annat<br />
genom att undersöka om åtgärdsprogram upprättats.<br />
Måluppfyllelsen för de tidigare skolåren<br />
Årets samlade lärarbedömning för åk 2 i svenska visade att<br />
85 % av eleverna kommer att uppnå målen i åk 3. I matematik<br />
bedömdes att 86 % av eleverna kommer att uppnå målen.<br />
Den prognos som lämnats i åk 2 visar på en lägre måluppfyllelse<br />
jämfört med tidigare år. I år har de nya målen för åk 3<br />
funnit som stöd vid bedömningen. Tidigare år har bedömningen<br />
i åk 2 genomförts mot målen för åk 5, något som<br />
upplevt som osäkrare eftersom målen känts avlägsna.<br />
Prognos åk 2<br />
Kommer sannolikt Kommer sannolikt att<br />
inte att uppnå målen uppnå målen för<br />
åk 3 i % åk 3 i %<br />
Svenska<br />
FLICKOR 11 89<br />
POJKAR 19 81<br />
Matematik<br />
FLICKOR 5 85<br />
POJKAR 13 87<br />
Måluppfyllelse i åk 3<br />
Bilden av måluppfyllelsen i åk 3 är helt ny och följaktligen<br />
finns det inga värden att jämföra resultatet mot. Andelen<br />
elever som bedömdes ha uppnått målen för åk 3 var 83 % i<br />
både svenska och matematik Resultatet ligger på ungefär på<br />
samma nivå som måluppfyllelsen i åk 5 har gjort de senaste<br />
åren.<br />
Andel i % som Andel i % som<br />
inte uppnått målen uppnått målen<br />
för åk 3 . för åk 3 .<br />
Svenska<br />
FLICKOR 12 88<br />
POJKAR 23 77<br />
Matematik<br />
FLICKOR 16 84<br />
POJKAR 18 82<br />
20 Engelska, matematik och svenska/svenska som andraspråk<br />
Måluppfyllelse i svenska, engelska och matematik<br />
i åk 3<br />
Måluppfyllelsen i de behörighetsgivande ämnena ligger ungefär<br />
på samma nivå som tidigare år. I svenska och matematik<br />
har resultatet blivit något bättre jämfört med föregående<br />
år. I engelska ser vi en försämring av resultatet. Hur står sig<br />
resultatet i <strong>Gävle</strong> i en nationell jämförelse? I <strong>Gävle</strong> är redovisningen<br />
i åk 5 inte liktydig med resultaten på de nationella<br />
proven utan ska ge en samlad bild av elevernas måluppfyllelse.<br />
Måluppfyllelsen i åk 5 (<strong>Gävle</strong> totalt)<br />
Ämne Andel elever i%<br />
Bild 99<br />
Engelska 84<br />
Hem- och konsumentkunskap 99<br />
Idrott och hälsa 93<br />
Matematik 86<br />
Musik 98<br />
Naturorienterande ämnen 97<br />
Samhällsorienterande ämnen 94<br />
Slöjd 97<br />
Svenska 86<br />
Teknik 99<br />
Kommentar: Resultatet i åk 5 visar på en god måluppfyllelse<br />
i de flesta ämnen förutom i de behörighetsgivande ämnena.<br />
En viss skillnad framkommer mellan skolorna även i andra<br />
ämnen. Idrott, slöjd och SO är några ämnen där det behövs<br />
en fördjupad analys för att ta reda på varför det finns s stora<br />
skillnader mellan skolorna i måluppfyllelse.<br />
Måluppfyllelsen i åk 7<br />
Det är i stort sett lika stor andel av elever som inte bedöms<br />
klara målen för åk 8 jämfört med tidigare årskullar av elever.<br />
På <strong>kommun</strong>al nivå är inte skillnaden så stor mellan bedömningen<br />
i åk 7 och resultatet i åk 5. En bedömning lämnas av<br />
lärarna i svenska, matematik och engelska över vilka elever i<br />
åk 7 som bedöms nå de lokalt fastställda målen för skolår 8.<br />
Bedömningen sker på vårterminen i samband med sportlovet.<br />
Årets sammanställning visar att 85 % av eleverna bedöms<br />
nå målen i engelska, 82 % i matematik och 85 % i svenska.<br />
Hur ska detta resultat tolkas? En tolkning är att kunskapsutvecklingen<br />
inte varit tillräckligt bra för en stor grupp elever<br />
mellan åk 5 och 7. En annan tolkning är att kravnivåerna<br />
mellan dessa årskurser inte är harmoniserade, vilket påverkar<br />
resultatet. Den fortsatta kunskapsutvecklingen för eleverna<br />
i de behörighetsgivande ämnena är däremot mycket god.<br />
Nedanstående diagram visar exempel på detta. Det är kunskapsutvecklingen<br />
i de tre behörighetsgivande ämnena för de<br />
elever som slutade grundskolan vårterminen 2009.<br />
23