Ladda ner uppsatsen som pdf-fil här - RFSU
Ladda ner uppsatsen som pdf-fil här - RFSU
Ladda ner uppsatsen som pdf-fil här - RFSU
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Vad gör du då? Det är väldigt viktigt att du och din tjej respekterar varandra<br />
och att du inte tvingar henne till något <strong>som</strong> hon inte vill. Hon kanske inte vill<br />
ligga med dig ännu och då måste du respektera hennes nej.<br />
Man behöver inte ligga med varandra även om man har sällskap.”<br />
(Bergman, 1996, s. 14.)<br />
Vi blev förvånade över att se att denna mycket föråldrade syn på sexualitet och könsroller<br />
levde kvar i undervisningsmaterial och det fick oss att undra om detta genusperspektiv lever<br />
kvar än i sex och samlevnadsundervisningen.<br />
2.1 Problemformulering<br />
På gymnasieskolor idag tycks det råda stor skillnad i kunskapsnivå angående sexualkunskap<br />
bland elever. Vi tror att detta beror på bristande lärarhandledning, läroplan och<br />
lärarkompetens på högstadiet.<br />
2.2 Syfte<br />
Syftet med detta projektarbete är att undersöka hur högstadieelever upplever sin sex och<br />
samlevnadsundervisning och om de riktlinjer <strong>som</strong> finns inom ämnet är tillräckliga samt om<br />
lärarnas kunskap inom ämnet är tillräcklig.<br />
2.3 Frågeställningar<br />
1. Hur ser läroplanen ut för årskurs 7-9 när det gäller sex och samlevnadsundervisning?<br />
2. Hur upplever eleverna sexualundervisningen?<br />
3. Hur passar sex och samlevnadsundervisningen ihop med elevernas sexuella mognad?<br />
4. Hur kan sexualundervisningen eventuellt förändras, utvecklas och/eller förbättras?<br />
2.4 Metod<br />
I vår uppsats har vi valt att använda oss av både kvantitativa och kvalitativa källor. Vi har valt<br />
att för granskandet av våra kvantitativa källor använda oss av källkritik och textanalys.<br />
6