Metro-bilaga om Skolans Dag - Lärarnas Riksförbund

ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS
Världens
bästa skola
Valkommen till Skolans Dag
Josephine
Slaget om skolpolitiken Sid. 4
Innovativ undervisning Sid. 7
Jag vill se en matte-Zlatan Sid. 8–9
Fira Skolans Dag Sid. 10–11
www.metro.se/lr

ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS
2 Ledare
Världes bästa skola
augusti 2009
Med siktet inställt på
framtiden – Skolans Dag 2009
Lärarnas Riksförbund firar sedan något år
tillbaka Skolans Dag. Detta för att på ett positivt
sätt uppmärksamma att åter en gång
startar ett av de viktigaste verksamhetsåren
för över en miljon barn och ungdomar
– nämligen skolåret. Från och med 2009
vill vi vidga firandet så att det blir nationellt
och omfattar alla berörda. Det innebär alla
svenskar eftersom var och en av oss är beroende
av att skolan är bra för varje enskild
elev och för samhället i stort.
Genom Skolans Dag vill vi manifestera
vårt stora engagemang för svensk skola men
också vår kärlek till skolan och dess uppdrag.
Det är detta engagemang och denna kärlek
som driver varje lärare. Vi tycker verkligen
om skolan, eleverna och det kunskapsuppdrag
vi har tagit på oss att förmedla!
Världens bästa skola är ett samarbete mellan Metro
Custom Publishing och Lärarnas Riksförbund
www.metro.se/lr
Rätt förutsättningar
Lärarnas Riksförbund kritiserar ibland
förutsättningarna för svensk skola. Detta
enbart av det skälet att förbundet brinner
för att alla elever skall få en undervisning
som är likvärdig och av allra högsta kvalitet
så att varje elev ges förutsättningar att nå
allt högre resultat.
Sveriges elever och svensk skola behöver
och har rätt till lärare som har adekvat utbildning
och är behöriga för de ämnen och
skolformer de skall undervisa i. Lärare har
också rätt till att få en lön som motsvarar deras
stora ansvar. Vi står nu inför en mycket
svår avtalsrörelse för Sveriges lärare. Lärare
på grundskolan och gymnasiet kräver uppvärdering
och vettiga arbetstider.
Världens bästa skola är en tematidning från Metro
Custom Publishing som är en avdelning inom
Metro, Sveriges största tidning.
Projektledare: Malin Benno Hjerpe, 08-402 99 37,
malin.bennohjerpe@metro.se Redaktör: Gustaf
Brickman, gustafbrickman@gmail.com Ansvarig på
Lärarnas Riksförbund: Elisabeth Ollesdotter Art
Direction: Grand Ideas, www.grandideas.se Grafisk
form: andre@grandideas.se Omslagsbild: Sofie
Gillstedt Tryck: Bold Printing AB
För mer information om Metros tematidningar, kontakta
Jennie.larsson, 08–402 99 57 jennie.larsson@
metro.se
EU är ett hett ämne i år!
Får vi upprusta din kunskap?
EU:s betydelse växer snabbt. Valet till Europaparlamentet och Sveriges
ordförandeskap riktar under året ljuset mot EU och Sveriges roll i europasamarbetet.
Som gymnasielärare förväntas du vara uppdaterad kring
det senaste, samtidigt som vi vet hur svårt det är att få tiden att räcka till.
Därför anordnar vi kostnadsfria utbildningsdagar
under hösten 2009 i: Stockholm 21 sep och 28 okt
• Helsingborg 22 sep • Växjö 23 sep • Göteborg
28 sep och 27 okt • Karlstad 29 sep • Örebro 30 sep
• Sundsvall 1 okt • Malmö 26 okt • Linköping 3 nov
• Uppsala 4 nov • Umeå 10 nov • Östersund 11 nov
Några får också chansen att lära
om EU på plats i Bryssel!
Kostnadsfria utbildningsdagar
för gymnasielärare – läs mer på
❢www.programkontoret.se
Innehåll
4: Jan Björklund vs. Marie Granlund
& Metta Fjelkner
6: Eleverna tycker till
7: Innovativ undervisning
illustration: sofie Gillstedt
Den ekonomiska krisen har inneburit stora
nedskärningar i skolan med följder som
större klasser, sämre specialundervisning,
varsel och uppsägning av lärare. I 75 procent
av kommunerna ser de ekonomiska
utsikterna dåliga eller mycket dåliga ut.
Trots kärva tider måste vi satsa på skolans
kunskapsuppdrag. På det hänger både våra
barns och ungdomars – och även vårt lands
– framtid.
Besked behövs
Vi kräver nu att regeringsalliansen visar
hur de avser fullfölja de reformer som satts
igång, samt även visa på den fortsatta inriktningen
för svensk skola. Vi kräver också att
oppositionspartierna i god tid innan valet
ger sin vision av hur skolan ska utvecklas.
Lärarnas Riksförbund kräver sedan 2008
att regeringen tillsätter en utredning som
utreder konsekvenserna av kommunaliseringen.
Att utvärdera en av svensk skolhistorias
största förändringar borde vara en
självklarhet. Vi kräver ett annat och mycket
tydligare ansvarstagande för skolan från
staten.
Delta gärna i vårt firande av Skolans Dag
– med siktet inställt mot framtiden. I Stockholm
firas dagen den 25 augusti på Kulturhuset
med kunskapande och fest. Kontakta
Lärarnas Riksförbunds lokala ombud och
representanter för att få veta hur firandet
ser ut i din kommun
8–9: Jag vill se en matte-Zlatan
10–11: Skolans Dag
12–13: Lärarnas Riksförbund
14: Därför är jag med!
Hur kan vi hjälpa
våra barn att möta
framtidens utmaningar?
Vi vill att alla barn och ungdomar ska få handlingskompetens att
verka för en hållbar utveckling.
Håll Sverige Rent erbjuder stöd, verktyg och inspiration kostnadsfritt
till personal på alla skolor och förskolor i hela landet.
Kontakta oss för att boka in kostnadsfri fortbildning
för er personal!
Läs mer på www.hsr.se eller ring oss på 08-505 263 00
Boka
kostnadsfri
fortbildning!
Viktiga val
i nya skolan
Öppenhet och dialog, kvalitet och tydlighet – det är ledorden för
Skolverkets arbete med de omfattande skolreformerna
Skola 2011 och Gy2011.
Med förändringar som sträcker sig
från årskurs ett till sista året på gymnasiet
är Skola 2011 och Gy2011 de största
skolreformerna vi har sett på länge.
− Den senaste skolreformen genomfördes
1994. Nu har vi kommit till en
punkt då det är dags att se igenom hela
systemet igen, säger Jan Sydhoff, chef
för Gymnasieenheten på Skolverket.
En examen
blir två
En av de större förändringarna i
Gymnasium 2011 är att det införs en
yrkesexamen och en högskoleförberedande
examen – studenter som
läser på yrkesprogram blir därmed
inte automatiskt behöriga till högskolestudier.
− Nu blir det en betoning på yrket i
fråga. I dag har vi yrkesförberedande
program, men i och med den här
förändringen får vi yrkesprogram
som innebär att studenten kan uppnå
en högre grad av anställningsbarhet,
säger Jan Sydhoff.
Samlade
läroplaner
I den obligatoriska skolan föreslås
samlade läroplaner med nya kursplaner.
Med mer lättillgängliga kursoch
läroplaner som tydligt förklarar
vilka förmågor eleverna ska utveckla
skapas bättre förutsättningar för en
likvärdig skola, säger Ulrika Lundqvist,
undervisningsråd på Förskoleoch
grundskoleenheten på Skolverket.
− Vi vill att fler ska sätta sig in i
kurs- och läroplanerna. Det gäller
främst lärarna men också föräldrarna,
vars engagemang och stöttning är
viktig för eleverna.
Fler
betygssteg
Dagens betygsskala byts ut mot en
sexgradig med betygen A till F.
− Tanken med den nya betygsskalan
är att höja elevernas motivation
och göra det lättare att se när någon
har förbättrat eller försämrat sin
prestation i ett ämne. Det gör att föräldrar
och lärare tydligare kan följa
elevernas kunskapsutveckling, säger
Ulrika Lundqvist.
Högre
krav,
mer stöd
Den nya skolan kommer att ställa
högre krav på kunskaper. Bland
annat behöver framtidens elever
vara godkända i fler ämnen för att få
börja gymnasiet – i dag krävs endast
godkänt i svenska, engelska och
matematik.
− Kraven blir högre, men samtidigt
ställs högre krav på avstämningar med
eleverna under deras skolgång. Det gör
att eventuella svagheter och problem
kan identifieras och att stödinsatser
kan sättas in tidigare, säger Ulrika
Lundqvist.
Tyck till
Det är Skolverket som på uppdrag av
regeringen ska ta fram förslag på de
nya kurs- och läroplanerna till den
obligatoriska skolan. Om riksdagen
röstar igenom propositionen för Gymnasium
2011 ska myndigheten även ta
fram nya examensmål och ge förslag
på nationella inriktningar för de nya
gymnasieprogrammen.
− Skolverket kommer att samarbeta
mellan skolformerna tillsammans
med ett stort antal representanter från
skolor och experter i ämnena. Det ger
goda möjligheter att skapa en helhet i
utbildningen för våra barn och ungdomar,
säger Jan Sydhoff.
I linje med den öppenhet man vill
uppnå i och med skolreformerna kommer
Skolverkets arbete att kunna följas
på myndighetens webbplats – och de
vill veta vad ni tycker.
− Alla som är intresserade kan följa
vårt arbete och vara en del av processen.
Bland annat kan man lämna synpunkter
på de kursplaneförslag som vi
kommer att lägga ut vid flera tillfällen
under hösten 2009, säger Ulrika Lundqvist.
Föräldrarnas
stöd är
viktigt
De val eleverna gör under sin utbildning
kommer att få större betydelse för
möjligheten till fortsatta studier, så det
gäller att hålla sig informerad.
− Det är jätteviktigt att man pratar
med barnen om hur det går i skolan och
att man i god tid funderar över valet till
gymnasieskolan. Alla elever ska kunna
göra medvetna val och därför bör man
som förälder efterfråga en god studieoch
yrkesvägledning från skolan, säger
Jan Sydhoff
Håll Sverige Rents skolsatsning delfinansieras av EU:s fond Life+

ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS
4
Politikerna
säger sitt
Världes bästa skola
augusti 2009
”Bra lärare ser till att vi kan klara oss ute i livet – de lär ut saker på ett
sätt som hänger ihop med vardagen.” – Henrik, årskurs nio
Slaget om
skolpolitiken
Utbildningsminister Jan Björklund (fp), vice ordförande
i utbildningsutskottet Marie Granlund (s)
och Lärarnas Riksförbunds ordförande Metta
Fjelkner ger oss sina synpunkter på aktuella skolfrågor.
Vem håller du med?
Metta Fjelkner
I skolan finns många underverk att glädjas över.
Och många problem att lösa.
Resurscentrum för mångfaldens skola/FoU-utbildning i Malmö är ett forsknings- Malmö stad och är utvecklingscentrum
en mötesplats för
för dig mångfaldsfrågor. som arbetar med Hos utbildning. oss kan Här du kan som du arbetar utbyta med erfarenheter, utbildning finna utbyta inspiration erfarenheter, och
finna formulera inspiration nya sanningar. och formulera nya sanningar.
Vi erbjuder bland annat
• Kostnadsfri kompetensutveckling i form av föreläsningar, seminarier, workshops,
konferenser och pedagogiska caféer.
• Temaveckor.
• Forskarutbildning och forskningscirklar för pedagoger och skolledare i samverkan
med Malmö högskola.
Läs mer om RMS och våra aktiviteter på
www.malmo.se/mangfaldiskolan
Jan Björklund
Det finns ett förslag som säger att
gymnasiets yrkesprogram bör innehålla
fler yrkeskurser än i dag. Om
förslaget genomförs kommer inte alla
gymnasieprogram att ge grundläggande
högskolebehörighet. Vad tycker
ni om detta?
JB: I dag hoppar många elever av gymnasiet, och de som går
ut från yrkesprogrammen har ofta för dåliga yrkeskunskaper
– därför behövs mer tid för yrkesämnena på de programmen.
Samtidigt ska alla elever ha rätt att läsa in grundläggande
högskolebehörighet.
MG: Det är bra att det blir en förstärkning av yrkesämnena.
Vi vänder oss emellertid emot att de yrkesinriktade programment
inte leder till allmän högskolebehörighet.
MF: Vi tycker att specialiseringen inom gymnasieskolan
måste öka, det måste dock finnas en garanti för att samtliga
elever inom gymnasieskolans ram ska kunna läsa in den allmänna
högskolebehörigheten.
Globaliseringsrådet har föreslagit en
översyn av skolans finansieringssystem
och menar att det statliga ansvaret
för en likvärdig finansiering behöver
öka. Stöder ni slutsatsen?
JB: Folkpartiet anser som enda parti att staten ska ta över
ansvaret för skolan, för att öka likvärdigheten.
MG: Staten bör ta ett ökat ansvar med tydliga riktlinjer
och regler, men jag tror inte på att byta huvudmannaskap för
lärare och återgå till hur det var innan skolreformen 1994.
MF: Ja, vi vill ha ett likvärdigt finansieringssystem för
friskolor och kommunala skolor.
När tycker du att barn ska börja
grundskolan?
JB: Barn mognar olika fort och därför tycker jag att det
är bra att de, som i dag, kan börja i skolan vid sex, sju eller
åtta års ålder.
MG: Den flexibilitet som finns i dag är bra, och många
föräldrar anser nog att barnen börjar i skolan redan i förskolan.
MF: Vi vill ha en 10-årig grundskola.
Barn är väldigt receptiva
och enligt oss finns det ingen anledning
att inte starta skolan vid
sex års ålder.
Vad tycker du att
man ska göra för de
elever som inte klarat grundskolans
mål när de slutar 9:an?
JB: Eleverna ska få hjälp att nå grundskolans utsatta mål,
och det är viktigt att stöd sätts in så tid fort läraren befarar
att eleven inte kommer att nå dem.
MG: Tidiga insatser är det absolut viktigaste, men har man
misslyckats där är ett förslag att införa något som liknar
ett basår för gymnasiet där eleverna kan komplettera sina
studier.
MF: Vi tycker att man ska satsa på att förebygga problemet
med speciallärare och mindre skolgrupper.
Marie Granlund
Ett förslag om att inrätta en lärarlegitimation
har tagits fram. Bland annat
är det endast legitimerade lärare som
ska få tillsvidareanställas och ansvara
för betygssättning. Vad tycker
ni om detta?
JB: En lärarlegitimation bör införas för att kvalitetssäkra
läraryrket och för att höja dess status.
MG: Med tanke på den inverkan som det har på elevernas
framtid känns det självklart att endast behöriga lärare ska
få sätta betyg.
”Lärarlegitimationen är
en av de viktigaste sakerna
vi kan införa för att säkerställa
kvaliteten på utbildningen
i Sverige” Metta Fjelkner
MF: Lärarlegitimationen
är en av de viktigaste
sakerna vi kan införa för
att säkerställa kvaliteten
på utbildningen i Sverige
– problemet är att den sittande
regeringen inte har
tagit med den i förslaget till
den nya skollagen.
Vilka frågor kommer en alliansregering
att driva vid en eventuell valseger
2010?
JB: Det blir fortsatt fokus på ökad kunskap – bland annat
ska gymnasiereformen genomföras, betyg ska införas från
årskurs sex och en ny lärarutbildning ska starta.
Finns det reformer inom skolans
område som en röd-grön regering
kommer att riva upp vid en eventuell
valseger?
MG: Vi ställer oss mot den ökade sortering och de tidigare
val som Björklunds nya skola innebär. Men vi kommer att ta
ansvar för att det ska finnas en kontinuitet i skolpolitiken; det
går inte att reformera skolsystemet var fjärde år
Unga fotografer
visar vägen till
hållbar utveckling.
Du som går i gymnasiet kan tävla och vinna med dina bilder och tankar
kring hur vi kan få en hållbar utveckling – en utveckling som bevarar naturen
och dess mångfald och skönhet och som också gör tillvaron bättre
för alla människor. Visa dina bästa bilder av den natur du vill skydda och
hur det kan gå till. Ditt engagemang och ditt bidrag är viktigt! Du hittar
tävlingsinstruktioner och priser på expeditionsverige.se.
I NATUREN * I STAN * KÖPA, KÖPA, KÖPA * SCHYSSTA PUCKAR * MÅ BRA * SKRÄP
Jag startade Expeditionsverige.se för att
berätta om och inspirera till en hållbar
utveckling i Sverige och i världen.
Det är viktigt och vi måste hjälpas åt.
Du är viktig.
VÄRLDSFOTOGRAF OCH INITIATIVTAGARE TILL EXPEDITIONSVERIGE.SE
F O T O K A R I N B

ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS
6
Eleverna säger sitt
Världes bästa skola
augusti 2009
"Tidskriften Education & Sustainability Sverige, lanseras under hösten. Varje temanummer innehåller
inspirerande artiklar och utvalda resurser för hur pedagoger kan integrera olika aspekter av
hållbar utveckling i sin undervisning."
www.metro.se/lr
Innovativ undervisning
Världes bästa skola
augusti 2009
7
Eleverna tycker till
Vad säger landets viktigaste kritiker om läraryrket?
Vi har frågat 9 elever varför det är viktigt
med bra lärare och vad som skulle locka dem till
att själva ta sig an jobbet.
En riktigt innovativ lärare.
Det kan eleverna på Rosendalsgymnasiet
i Uppsala skryta med.
Där arbetar nämligen Anders Kalat,
en av vinnarna av Lärarnas
Riksförbunds och Microsofts stora
pris ”Innovativ lärare”.
David
”Det roligaste
jag vet är att
se mina elever
utvecklas”
Henrik
Anders Kalats studenter har jobbat med den här typen av frågor.
Josephine
Emilie
Här får eleverna bygga städer
y a s e m i n
å r s k u r s å t t a
Vi elever känner oss tryggare
med bra lärare, och
det ökar vårt engagemang.
Skolan är som ett andra
hem för oss, så det är viktigt
att vi trivs med lärarna. En
bra lärare kan erbjuda mig
en bra framtid!
Jag är en tjej som gillar att
ställa upp för folk, något
som lärare gör med hela sitt
hjärta. Och när en lärare
jobbar på med en elev som
sedan får bra resultat är det
en belöning för dem båda
– när eleven lyckas, lyckas
även läraren.
d a v i d
å r s k u r s t v å
Det är sällan elever tycker
att ett ämne är roligt från
början – därför krävs det
att läraren gör ämnet intressant.
En lärare som inte
bryr sig om eleverna förstör
lusten att lyssna, eller att
ens komma på lektionerna.
En bra sak med läraryrket
är att man får kontakt med
så många olika personligheter,
och därigenom får lära
sig mer om hur människor
fungerar.
j o s e p h i n e
å r s k u r s n i o
Susanna
Vad skulle locka dig till bli lärare?
Jag behöver en lärare som
motiverar mig till tusen.
Om en lärare tar sig tid att
prata igenom ett problem
jag har, och inte bara säger
"det står i boken", så tar jag
både läraren och ämnet på
större allvar.
När jag ser min klass framför
mig så skulle jag inte
vilja bli grundskolelärare.
Men kanske gymnasielärare
– på gymnasiet finns det
fler motiverade elever.
emilie
å r s k u r s å t t a
Lärare som respekterar och
ser alla sina elever – även
de som inte kan allt som de
andra eleverna kan – gör
det lättare att förstå vad de
lär ut.
Att vara lärare är hårt
arbete, men jag tror att de
får ut mycket av att träffa
så många ungdomar som
de gör.
s u s a n n a
å r s k u r s t v å
Är man understimulerad
känns skolan som ett slöseri
med tid och energi. Självklart
måste man göra själva
jobbet själv, men ansvaret
för huruvida ett ämne
känns lärorikt eller inte ligger
på lärarens axlar.
Känslan av att man tillför
något till andra människor
är lockande med läraryrket.
r o b i n
å r s k u r s n i o
Yasemin
Varför är det så viktigt att ha bra lärare?
Bra lärare behövs för att
göra lektionerna roliga
samtidigt som man lär sig
något.
Om lönen inte var så dålig
skulle jag kanske kunna
tänka mig att bli lärare.
k a j s a
å r s ku r s t r e
En bra lärare är någon som
jag både kan ha roligt med
när jag går i skolan och
någon som ser till att jag lär
mig mer, vilket hjälper mig
när jag har gått ut skolan.
Det bästa med att vara
lärare är nog att man får
träffa mycket folk och att
man får dela med sig av
sina egna kunskaper.
a n n a
å r s k u r s t r e
Bra lärare får en att vilja
kämpa och nå sina mål.
Dessutom blir det roligare
att gå till skolan – tanken
att man ska ha en viss
lärare kan faktiskt få en att
bli glad.
Gemenskapen som lärare
får med barn och ungdomar
är mest lockande med
läraryrket.
h e n r i k
å r s k u r s n i o
Anna
Bra lärare ser till att vi kan
klara oss ute i livet – de lär
ut saker på ett sätt som
hänger ihop med vardagen.
Att vara lärare ger lärdom
åt en själv, och om man är
en social person så är läraryrket
perfekt
SVENSKA DJURSKYDDSFÖRENINGEN
OCH DJURSKYDDET SVERIGES
GEMENSAMMA STORSATSNING:
KOSTNADSFRITT
VÄRDEGRUNDSMATERIAL
SAMT FORTBILDNING!
.
.
Djur- och naturinriktat
Anpassat till läroplanen
Går att använda i olika
lektionsämnen
Utvecklar barns empati
och förståelse för andra
info@rede.se
Priset har han vunnit tack vare sin idé att
låta eleverna på det naturvetenskapliga programmet
vid Rosendalsgymnasiet i Uppsala
bygga upp en helt egen stad. Anders Kalat
ger dem endast några givna förutsättningar
för sina städer. Sedan har de själva fått leka
detektiver.
– Jag har låtit det dyka upp olika fenomen
i elevernas städer som de sedan har fått
hantera på ett naturvetenskapligt sätt. Det
kan vara allt från hur de ska lösa mat- och
energiförsörjningen till hur transporter ska
ske, förklarar Anders Kalat.
Tanken är att eleverna ska få ta tag i verklighetstrogna
problem och handskas med
dessa på ett tvärvetenskapligt sätt. Redovisningen
av arbetet är sedan en presentation
Norden på nytt sätt
av staden – där eleverna ska få åhörarna att
vilja flytta dit medan en opponentgrupp
ifrågasätter deras strategier. Vid detta tillfälle
får eleverna också chansen att lära sig
att klä sina tankar i ord.
Riktig vetenskap
För sitt arbete med den fiktiva staden har
Anders Kalat blivit belönad med Lärarnas
Riksförbunds och Microsofts pris ”Innovativ
lärare”.
– Målet med mitt arbete är att mina
studenter ska kunna använda sig av sina
kunskaper utanför klassrummet. Det är
kopplingen mellan problemlösningen och
att kunna presentera sitt arbete på ett bra
sätt som är syftet. Då får eleverna chansen
Skolans Dag på Kulturhuset i Stockholm den 25 augusti
Hur låter grönländska och går lufttorkat tarmfett verkligen att äta? Hur är det
att bo på Island eller i Oslo? Norden förr och nu är en ny webbplats för lärare
och 10–14-åringar. Den är full av tv-klipp, fakta och spännande historier om
Norden. På Skolans Dag får du tillfälle att lära dig mer!
Kl 11.00–11.45 lanseras ”Norden förr och nu”
De lyckliga danskarna, de dystra finnarna och
de rika norrmännen. Bengt Lindroth, mångårig
Nordenkorrespondent, ger en inblick i likheter
och olikheter mellan de nordiska länderna.
Läs mer på www.dr.dk/norden
Plats: Kulturhuset i Stockholm
Anmälan: susanne.thornfeldt@lr.se
Arrangörer: Norden i Fokus och
Lärarnas Riksförbund
Mer info: www.nordenifokus.se
att bedriva riktig vetenskap, säger Anders.
Det är också av denna anledning som Anders
själv är just lärare. Efter att ha studerat
i nio år, allt från naturvetenskap till filosofi,
funderade han ett tag på att bli forskare.
– Men då sitter man ensam hela dagarna.
Jag vill ju möta människor och det roligaste
jag vet är att se mina elever utvecklas.
Någon forskning blev det alltså inte och
det var ju tur. Då hade inte eleverna i Rosendalsgymnasiet
haft en av Sveriges bästa
lärare
Malin Benno Hjerpe
info@friskola.se
08-762 77 58
Anders Kalat

ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS
8
En likvärdig skola …
»En lärarlegitimation bör införas för att kvalitetssäkra
… Inte en likadan
Världes bästa skola
läraryrket och för att höja dess status.«
Världes bästa skola
augusti 2009 – Jan Björklund, skolminister
augusti 2009
9
”Jag vill se en matte-Zlatan”
Sverige vill gärna vara en kunskapsnation, men den
svenska skolan tappar mark mot omvärlden och lärarna
är bland de sämst betalda i Europa. Och det är eleverna
som får betala priset.
– Det här är en oerhört viktig fråga, både för Sverige
och för alla våra elever, säger Metta Fjelkner, ordförande
för Lärarnas Riksförbund.
www.metro.se/lr
Läraren Pelle har i sitt klassrum
30 bänkar.
Hur många bänkar behöver
Pelle ta bort för att de ska bli
lagom många elever i sin klass?
Svar: ..............
Fyra punkter för
en bättre skola
Vad har egentligen
resultatet blivit av kommunaliseringen
av den svenska
skolan? Tillsätt en utredning
som faktiskt tittar på konsekvenserna,
och den svenska
skolans utveckling sedan 1991.
Öronmärk. De pengar som
staten delar ut till kommunerna
måste verkligen gå till
skolan. Det är eleverna som
får betala priset annars.
Diskussionen känns igen – obehöriga
lärare och för stora klasser
gör att den svenska skolan är långt
ifrån vad den skulle kunna vara.
Och nu, i lågkonjunkturens fotspår,
varslas ännu fler lärare från
ett skolväsende där redan fler än
var tionde högstadieelev saknar
gymnasiekompetens när de går
ut nian.
Metta Fjelkner är ordförande
för Lärarnas Riksförbund, som
kämpar för att höja kvaliteten på
den svenska skolan och återställa
statusen i läraryrket.
– Sveriges framtid är avhängig
av en bra skola. Alla elever måste
få en bra utbildning för att kunna
säkra sin egen framtid. Det handlar
om att varje elev ska kunna nå
”Kommunaliseringen
av skolorna är ett
gigantiskt experiment”
Metta Fjelkner
randen av sin egen förmåga. Det är
då man utvecklas och växer som
människa.
Det låter ju ganska självklart, men
ändå har det svenska skolväsendet
Metta Fjelkner
foto:ulla lemberg
tappat mark i internationella jämförelser.
Hur kan det komma sig?
– Tyvärr ser många av de kommunala
beslutsfattarna skolan
som ett kostnadsställe, i stället
för en investering. När det kommer
till kritan bygger de hellre en
ny rondell än satsar pengarna på
lärarna, eleverna och skolan.
Alla elevers behov
Att se till alla elevers behov handlar
inte bara om att ge extra resurser
till de elever som har svårare
att lära. Lika mycket handlar det
om att kunna utmana de elever
illustration: hannes rydell
som har det lättare för sig.
– De som är duktiga ska känna
lika mycket stimulans som de
elever som har det svårt. Jag tycker
inte om ordet elitklasser, men
man måste få vara duktig på matte
och kemi precis som man får vara
duktig på fotboll. Jag vill gärna se
en matte-Zlatan!
Det första steget för att möta alla
elevers behov är att minska klassernas
storlek, från dagens cirka
30 elever per klass till 20.
– En lektion är 40 minuter. Det
är en dryg minut per elev, så klart
då att många faller utanför. Och
de elever som är extra duktiga får
ingen utmaning alls och är klara
på fem minuter.
Bli eftertraktat
Det handlar också om att elever
måste ha behöriga lärare för att
kunna få ut det mesta av sin tid i
skolbänken. Och då måste läraryrket
återigen bli ett eftertraktat
yrke.
Vi kan inte fortsätta devalvera
läraryrket, för då devalverar vi
skolan. På 1970-talet, när jag utbildade
mig, stod det naturliga valet
mellan läkare, jurist och lärare. Vi
måste nå dit igen
För att svara upp mot alla dessa
utmaningar vill Lärarnas Riksförbund
att staten ska ta över
huvudmannaskapet för skolan,
ett ansvar som i dag är utspritt på
Sverige nästan 300 kommuner.
Gigantiskt experiment
– Kommunaliseringen av skolorna,
som skedde 1991, är ett gigantiskt
experiment. Sverige har i dag ett
av världens mest decentraliserade
skolsystem, och vi har inte ens utvärderat
hur det gått.
Men även om det finns mycket att
göra, tycker Metta Fjelkner att saker
och ting är på rätt spår.
– Många av de reformer som regeringen
nu genomför är väldigt
bra, men politikerna måste lyssna
mer på lärarna. Det är vi lärare
som faktiskt vet vad skolan och
eleverna behöver
Gustaf Brickman
Våga agera. När man kartlagt
och utvärderat dagens
skolsystem måste politikerna
ha modet att ställa sig upp i
riksdagen och agera.
Specialisera. Elever med
svårigheter har behov av
att få specialisthjälp för att
komma vidare. Lärare måste
ha möjlighet att som läkare
"ordinera" elever att under
kortare tid få extra hjälp.
Därtill behövs specialister
som tar sig an elever som
kanske behöver ännu större
utmaningar än den ordinarie
undervisningen kan ge.
Vill du påverka
framtiden? Bli lärare!
Lärarutbildningen i Skövde har under tio år byggts upp för att möta samhällets
förändrade krav på kompetens i läraryrket. Dessa krav gäller bland annat
kompetens att undervisa i ett digitaliserat samhälle men också att som
lärare ha en medveten yrkesetik, en etisk värdegrund som bas i sitt arbete.
– Att utbildas till lärare är en intensiv
och många gånger krävande resa. Den
student som väljer vår lärarutbildning
ska uppfatta att den ger en upplevelse
av mening och relevans för den egna
kunskapsutvecklingen, säger Susanne
Gustavsson som är utbildningsledare
på Högskolan i Skövde.
– En av de utmaningar som finns är
att utbilda lärare som ser modern informations-
och kommunikationsteknik
som ett vardagligt och självklart
verktyg för att exempelvis öppna skolan
mot samhället, ge förutsättningar
för varje elev att nå sina mål och stimulera
och utveckla barns och elevers
IT-perspektivet
olika kompetenser. Här gör vi stora
satsningar för att möta dagens och
morgondagens utmaningar.
Lärarutbildningen vid Högskolan i
Skövde har också en stark förankring i
lärares yrkespraktik.
– Vi tror att erfarenhet är en väsentlig
utgångspunkt för teoretiska studier.
Konkret erfarenhet bidrar till att
studenten kan pröva och utveckla sin
kompetens och bli medveten om behov
av kunskap. Genom teoretiska studier
utvecklar studenten en förmåga att
tänka kritiskt, att byta perspektiv och
att dra slutsatser om sitt yrkesutövande,
förklarar Susanne Gustavsson
Att utveckla pedagogisk digital kompetens ska genomsyra innehåll och arbetsformer
i lärarutbildningen i Skövde, vilket bland annat visar sig i kursplaner och
examinationsuppgifter. Genom Högskolans profilering mot utbildningar och
forskning inom IT-området, till exempel dataspelsutveckling och inom medier,
estetik och berättande, finns också en möjlighet att ge blivande lärare en unik
kompetens och förberedelse för yrket.
Värdefrågorna
Ett annat särskilt profilerat område
vid lärarutbildning i Skövde gäller
värdegrund och lärares yrkesetik.
Lärare ställs inför en rad moraliska
dilemman i såväl förskolan som skolan.
Att kunna hantera konflikter av
olika slag är viktigt men minst lika
viktigt är att veta på vilka grunder
man agerar och då handlar det om
yrkesetik.
– Det är många som tycker något
men vad har man för grund för sitt
tyckande? Utgångspunkten i vår
utbildning är situationer i praktiken,
och målet är att den blivande
läraren ska tillägna sig verktyg för
att både förstå och hantera svåra
och komplexa situationer på ett
etiskt medvetet sätt, säger Kennert
Orlenius, docent i pedagogik vid
Högskolan i Skövde.
För vidare information besök
www.his.se/lu
Blatte, bög och
andras mammor
Finns det gränser för vad vi får säga?
Språket både möjliggör och sätter gränser för hur
och vem man får vara. Skolan ska lägga grunden
för ett språk där alla har lika värde.
Vad gör du för att eleverna ska få tillgång till ett
språk som skapar gemenskap och förståelse och
inte leder till ensamhet och förnedring?
Var med och tävla!
Vinn 150.000 kronor!
BLATTE BÖG HORA FITTA BLATTE BÖG HORA
Info och anmälan
senast 11 september på
www.lararpriset.se
FITTA
BLATTE BÖG
Nya läromedel
Inspiration
till dig som
ska inspirera
andra!
Debatter och skolpolitik
Välkommen till Skolforum – Nordens största utbildningsmässa
och mötesplats för lärare och skolledare.
Här kan du ta del av skolutvecklingsprojekt, arbetsmetoder,
skolpolitik, ämnesfördjupningar, seminarier,
workshops och mycket mer. Låt dig inspireras och få
ny och direkt användbar kunskap med dig hem!
Stockholmsmässan i Älvsjö
Vecka 44, 26-28 oktober 2009
www.skolforum.se
Teori och praktik
Skolutvecklingsidéer
Seminarier och workshops

ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS
10
Skolans Dag
Världes bästa skola
augusti 2009
Hot och våld drabbar även lärarna – Nu kommer ny handbok. Skolorna runt om i Sverige arbetar på många
sätt för att förebygga hot, våld och trakasserier. Däremot är det inte lika vanligt att man uppmärksammar
trygghetsfrågorna för rektorer, lärare och andra anställda i skolan.
Lärarnas Riksförbund på Bok & Bibliotek: ”Klartext
om hiv och aids”. Vad kan skolan göra i hiv/ aidsfrågan?
Fredag den 25 september klockan 10.00-10.45
Skolans Dag
Världes bästa skola
augusti 2009
11
illustration: sofie Gillstedt
Runt om i Sverige kommer Lärarnas Riksförbund att
uppmärksamma Skolans Dag. I Lund kan du få en astronomilektion
på gatan och i Karlshamn utses årets
pedagogiska ledare. Ta en titt och se vad som händer i
din stad.
Landet runt på Skolans Dag
När
Skolans
Dag går av
stapeln den
25 augusti är
det med ett fullspäckat
program
på Kulturhuset i
Stockholm. Här hittar
du informationen du
behöver.
– Med Skolans Dag betonar vi alla
elevers rätt till kunskap. Målet är
en likvärdig skola för alla - inte en
likadan. På Skolans Dag firar vi och
samlas för att visa styrka. Vi visar
på olika lösningar och delar med
oss av kompetens, säger IngMarie
Ahlstrand, Informationschef
på Lärarnas Riksförbund.
Vilka bör då komma
till Kulturhuset?
– Alla som känner sig intresserade
av skolan och skolans utveckling.
Det innefattar så klart lärare och
elever men även föräldrar med ett
starkt engagemang för skolan.
Vad händer egentligen
på Skolans Dag?
– Dagen är fylld med olika programpunkter
riktade till lärare
och elever. Bland annat sker en rad
inspirerande föreläsningar, såsom
Mattias Klum som berättar om
sitt miljöengagemang, visar sina
naturbilder och berättar om sitt
spännande arbete som naturfotograf
och filmare världen över.
Med anknytning till föreläsningarna
anordnas olika workshops,
som ger möjlighet att få
testa och lära sig mer.
I utställningshallen
får du också
chans att träffa folk
som kan mycket om
natur, foto och miljö –
från bland annat Nikon
och Svenska Naturskyddsföreningen.
Några exempel
på aktiviteter
under
Skolans Dag:
Dagen leds av Nassim
Al Fakir som moderator
– känd från SVT
med ”Vi i femman” och
barnprogram.
Kl.10.15 Inviger Metta
Fjelkner tillsammans
med gäster Skolans
Dag.
Kl 11 Lanseras en
intressant webbplats
för skolan, arrangerad
av Nordiska Ministerrådet.
I ett samarbete
med den danska utbildningsradion
och de som
skapat webbplatsen
kommer det också ges
möjlighet att provanvända
webbplatsen.
Kl 11 Hur arbetar man
förebyggande för att
lärare, rektorer och annan
skolpersonal inte
ska utsättas för hot och
våld i sitt arbete? Hur
tar man på bästa sätt
hand om den som drabbats?
Lärarnas Riksförbund
bjuder in till ett
seminarium där huvudskyddsombud
och jurister
som mött och hjälpt
drabbade samtalar omkring
dessa angelägna
frågor utifrån sina olika
perspektiv.
Kl 12 Föreningen Norden
presenterar det senaste
i klimatfrågan ur
ett nordiskt perspektiv
och ger nya verktyg för
klimatundervisningen i
skolan.
Kl 12.30 Innovativa lärare,
ett globalt nätverk
för lärare med stort
intresse av ny teknik i
undervisningen.
Kl 13 Mattias Klum, naturfotograf
och filmare,
utsedd till en
av världens 200
ledare, berättar
om och dramatiserar
kring sina
miljöupplevelser
för lärare
och elever.
Kl 13.45
"Fågelflickor
och
frusna
pojkar" att
se varje elev. Lärarutbildare
och författare
Christina Monthan-Axelsson
föreläser utifrån
sin egen erfarenhet som
lärare.
Kl.14.30 Äntligen dags
för historia - Märkesåret
1809. Föreningen
Norden föreläser om
fakta och skolsatsningar
på Livrustkammaren
samt om temadagen den
9 november.
Kl.15.00-17.30 Arbetsro
i skolan och lärarverklighetens
hantverk,
med Magnus Blixt.
KL. 16.00 - 16.30
Musikunderhållning.
Parallellt med vissa
programpunkter pågår
workshops, utställningar,
utfrågning av politiker
och även filmvisning
på Klarabiografen
i Kulturhuset.
Mer om Skolans Dag
De som kommer till föreläsningar,
workshops och fotoutställning
blir bjudna på kaffe och tårta.
För fullständigt program, mer information
och bokning, gå in på
www.lr.se/skolansdag.
Notera att alla föreläsningar är
förbokningsbara, endast ett fåtal
platser kommer att kunna erbjudas
utan förbokning
illustration: sofie Gillstedt
LUND
Missa inte Lärarnas Riksförbunds
"Lektioner på
stan"
Lärarnas Riksförbund erbjuder
"Lektioner på stan" under Skolans
Dag på Stortorget i Lund. Behöriga
och kunniga lärare i fysik,
astronomi och musik ger dig en
lektion du sent ska glömma. Kom
och delta i klassen!
KARLSHAMN
Lärarnas Riksförbund utser
årets pedagogiska ledare
www.kmh.se
Klassiskt, jazz, folkmusik m.m
Bra läromedel är det viktigaste verktyget
Föreningen Svenska Läromedel
arbetar för elevernas
rätt till läromedel i skolan.
Och det är en oerhört viktig
uppgift, förklarar Rickard
Vinde, direktör i föreningen.
– Läromedlen är det viktigaste verktyget
för lärarens arbete och elevens
möjligheter att skaffa kunskap. De
innehåller kunskap som läroplanen
anger och ger en struktur som eleverna
behöver. Läromedelsförfattare är själva
lärare och kan därför använda sina
erfarenheter från klassrummet. Tillsammans
med redaktörer, illustratörer
och övrig personal på förlagen utveck-
I Karlshamns kommun utser Lärarnas
Riksförbunds kommunförening
årets pedagogiska ledare.
STOCKHOLMS
LÄNS SÖDRA
DISTRIKT –
SÖDERTÖRN
Lokalpolitiker diskuterar
framtidens skola med LR
I Södertörn bjuds politiker från
alla kommuner i Stockholms södra
distrikt in till middag för att
diskutera Lärarnas Riksförbunds
budskap ”Ett litet land behöver
stora kunskaper”. Hur kan Lärarnas
Riksförbund och politiker
samarbeta för att ge eleverna en så
bra utbildning som möjligt?
SUNDSVALL
lar de pedagogiska och professionella
läromedel.
Frukostmöte med skolpolitiker
Vilken roll spelar läromedelsförlagen?
– Läromedelsförlagen i Föreningen
Svenska Läromedel producerar läromedel
för förskola, skola och högskola.
Nästan 90 procent av läromedlen på
grundskolan och gymnasiet ges ut av
våra förlag. Läromedelsförlagen, med
sitt stora kunnande, är en viktig resurs
i skolan. Forskningen visar att lärarna
är allra viktigast – men att läromedlen
underlättar deras viktiga och krävande
arbete. Som lärare har jag själv sett hur
ett läromedel av hög kvalitet får elever
att lysa.
Både läroböcker och interaktiva
På Skolans Dag arrangerar Sundsvalls
kommunförening ett frukostmöte
med sju skolpolitiker i
Sundsvall. Dessa träffar sju lärare
för att diskutera viktiga skolfrågor.
Till Kulturmagasinet kommer
också en rad lokala kändisar för att
tala om skolan.
UPPSALA
Utfrågning av Uppsalas politiker
i skolfrågor
Rickard Vinde
Lärarnas Riksförbunds kommunförening
i Uppsala firar Skolans
Dag eftermiddagen 25 augusti på
Stora Torget. Det kommer att bli
utfrågning av lokala politiker och
åhörarna bjuds på tårta. Läs mer
på www.lr.se/uppsala
MALMÖ STAD
Lärarnas Riksförbund i
Malmö stad arrangerar
presseminarium
I Malmö stad arrangerar Lärarnas
Riksförbund ett presseminarium
med titeln ”Sveriges svåraste läraruppdrag”
. Under presseminariet
berättar ett antal erkänt
duktiga lärare om sin skolvardag.
Därefter erbjuds pressen enskilda
intervjuer med lärarna
”Behöriga
och kunniga
lärare i fysik,
astronomi och
musik ger dig
en lektion
du sent ska
glömma”
För fullständig information
om aktiviteter och program
för Skolans Dag, gå in på
www.lr.se/skolansdag
läromedel stimulerar självständigt
lärande och förståelse, något som Sverige
i framtiden kommer att behöva
mer än någonsin.
Vilka frågor är viktiga för Föreningen
Svenska Läromedel när skolan
reformeras?
– Föreningen verkar för elevernas
rätt till läromedel. Lärare vill förstås
använda professionella läromedel men
får inte alltid möjlighet till det. Föreningen
värnar också upphovsrätten.
En annan viktig fråga är att lärarna i
sin utbildning ska få mer kunskap om
att välja och värdera läromedel. Det
är läraren som ska bestämma vad som
passar bäst för varje undervisningssituation,
lärstil och elev

ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS
12
Lärarnas Riksförbund
Världes bästa skola
augusti 2009
Det här tycker
vi på Lärarnas
Riksförbund
Lärarnas Riksförbund på Bok & Bibliotek: ”Som en osynlig sten i mitt hjärta”. Om hiv och aids i Sverige
”Målet med mitt arbete är att mina studenter ska kunna
Lärarnas Riksförbund
och världen. Samtal och föredrag med bland andra Mona Sahlin, Henning Mankell, Andreas Lundstedt,
använda sig av sina kunskaper utanför klassrummet”
Världes bästa skola
Bengt Westerberg och Metta Fjelkner. Torsdagen den 24 september klockan 16.15 i K2. – Anders Kalat, gymnasielärare
augusti 2009
13
foto:dan larsson
Det här hjälper
vi dig med när du
blir medlem
www.metro.se/lr
”I och med den nya vågen av varsel av lärare
i skolan inför Lärarnas Riksförbund en
inkomstförsäkring för sina medlemmar”
Vår utgångspunkt är att goda arbetsvillkor
är en förutsättning för bra arbetsinsatser
av lärare och studie- och yrkesvägledare.
Lärare måste ha relevanta och
gedigna ämneskunskaper och en bra pedagogisk
utbildning.
Höj yrkets status
En gång i tiden var läraryrket respekterat
och högt värderat. De
senaste årens nedskärningar och
samhällsförändringar har bland
annat lett till att läraryrket fått en
försämrad status. Lärarnas Riksförbund
arbetar för att införa en
lärarlegitimation och därigenom
höja yrkets status. På så sätt blir
läraryrket erkänt som profession,
likt advokater, revisorer och psykologer.
Självklart ska studie- och
yrkesvägledare ha den adekvata
utbildning som skollagen föreskriver.
Öka karriärmöjligheterna
För att kunna rekrytera och behålla
goda lärarkrafter måste det
Bättre status och högre lön för läraryrket – det arbetar Lärarnas Riksförbund för.
finnas möjligheter att avancera
inom yrket. Lärarnas Riksförbund
arbetar för att det ska finnas karriärvägar
för lärare.
Höj lönen
Det är viktigt att såväl läraryrket
som studie- och yrkesvägledaryrket
är attraktivt och kan locka
till sig unga människor. Ett sätt att
göra det är att se till att lönerna
blir konkurrenskraftiga i alla avseenden.
Minska arbetsbelastningen
Lärarnas ohälsotal har ökat kraftigt
de senaste åren och detta måste
stoppas. Lärarnas Riksförbund
anser att arbetsgivarna måste ta
sitt ansvar och anpassa arbets-
mängden till arbetstid och bemanning.
Lärares inflytande över sin
vardag måste öka. Läraruppdraget
måste tydliggöras och administrativa
uppgifter minskas. För studieoch
yrkesvägledare innebär ofta
det stora antalet elever per vägledare
en orimlig arbetssituation
Som medlem i Lärarnas
Riksförbund får
du tillgång till rådgivning,
expertis och en
rad andra förmåner.
Trygghet
Du kan hamna i situationer i arbetslivet
då du behöver experthjälp
i form av rådgivning och
förhandlingsstöd. Som medlem
i Lärarnas Riksförbund kan du
få hjälp i de situationer som har
anknytning till din anställning.
Det kan till exempel röra sig om
diskriminering, omplacering, avstängning,
varning, uppsägning
eller avsked.
Inkomstförsäkring
I och med den nya vågen av varsel
av lärare i skolan inför Lärarnas
Riksförbund en inkomstförsäkring
för sina medlemmar. Den
börjar gälla från och med den 1 juli
2009 och den ingår som en förmån
i ditt medlemskap.
Inkomstförsäkringen innebär
att den som uppfyller a-kassans
krav nu blir garanterad 80 procent
av hela sin lön upp till 60
000 kronor i 200 dagar. Detta ska
jämföras med enbart a-kassa som
ersätter maximalt 80 procent av
18 700 kronor.
Råd inför
anställningen
Det finns många saker som måste
klargöras innan du börjar din anställning.
Till exempel måste lön,
befattning och arbetsuppgifter
specificeras. Regler och rättigheter
är olika vid provanställning,
visstidsanställning eller tillsvidareanställning.
Råd och stöd vid
löneförhandling
För att du ska lyckas i din löneförhandling
krävs att du är förberedd
och påläst, både vad gäller argument
och lönestatistik. Lärarnas
Riksförbund hjälper dig att få den
information du behöver. Lärarnas
Riksförbund bevakar också att
våra medlemmar inte är felavlönade
liksom att diskriminering
inte förekommer.
Dina anställningsvillkor
Väldigt mycket av det som vi i
dag tar för givet, som till exempel
ersättningsvillkor vid sjukdom,
tjänstepension, ferier och övertidsersättning,
är reglerat i kollektivavtal.
Som en stark facklig
organisation med många anslutna
medlemmar har vi förhandlat
fram villkor som når längre än
lagstiftningen förmår.
Möjlighet att
påverka dina
arbetsvillkor
De fackliga kärnfrågorna lön och
arbetstid har förts till lokal nivå.
Det innebär att du som arbetstagare
numera har direkt möjlighet
att påverka dessa frågor.
Genom att du är medlem i Lärarnas
Riksförbund har du möjlighet
att till exempel påverka utformandet
av kollektivavtalet, du
får med andra ord inflytande över
din arbetssituation.
Kurser och
seminarier
Lärarnas Riksförbund anordnar
seminarier, bland annat i pedagogiska
frågor. Vi har också kurser
i vad man bör tänka på när man
söker jobb och vad man bör beakta
som ny lärare.
Opinionsbildning
Fackets uppgift i dagens samhälle
handlar till stor del om opinionsbildning
och lobbyverksamhet.
Lärarnas Riksförbund utgör en
stark röst gentemot arbetsgivare,
politiker och omvärld
Finns det mer
än kunskap i
skolan?
Läs vad 1000 elever tycker om skolan. På
www.sverigeselevrad.se finns vår och Lärarnas
Riksförbunds gemensamma rapport.
Sveriges Elevråds Centralorganisation är Sveriges
största organisation för elever. Kontakta oss på
www.sverigeselevrad.se, om du är elev, eller på
www.secoutbildning.se, om du är rektor eller lärare.
Svenska klassiker på Internet för skola,
universitet och alla intresserade. Fritt för alla!
Få våra utskick! Skicka ett tomt ebrev till info@litteraturbanken.se
litteraturbanken.se
En lektion i privatekonomi
www.kollpacashen.se
Var med i Koll på cashen-tävlingen
och vinn 15 000:- till klasskassan!
EN LITEN
HÖGSKOLA MED
STORA
VALMÖJLIGHETER
Om bara en termin är Elin Eriksson färdigutbildad lärare vid
Högskolan i Gävle. Hennes inriktning, matematik och naturvetenskap
för årskurs 4 till 9, kommer snart att vara en bristvara
och Elin ser ljust på sin framtid som lärare.
– Det är synd att så få utbildar sig med
min inriktning, för kompetensen behövs
verkligen. Men för min del gör
det ju att arbetsmarknaden ser väldigt
ljus ut.
Högskolan i Gävle erbjuder ett brett
utbud av lärarutbildningar, såväl mot
förskolan och grundskolan som mot
”Arbetsmarknaden
ser väldigt ljus ut”
gymnasiet. Och inom nästan alla skolämnen.
Men det Elin tycker är allra
bäst är att Högskolan i Gävle är en liten
högskola.
– Vi studenter får en nära kontakt
med lärarna och det betyder jättemycket.
Lärarna har ett större engagemang
och det gör att jag får mer utbyte
av kurserna.
Det finns även andra fördelar med
att studera på en liten högskola.
– Dels är allt samlat på samma ställe,
det blir som en naturlig samlingsplats
vilket ger en bra sammanhållning
bland studenterna. Dels har studentkåren
gått ihop med kommunen och kan
garantera boende till alla som studerar
på Högskolan. Och det är ju faktiskt
helt fantastiskt
Elin Eriksson
Alla åldrar,
de flesta ämnen
Vid Högskolan i Gävle kan du läsa till
lärare mot förskolan, grundskolans
tidigare respektive senare år eller
gymnasieskolan. Några inriktningar
kan du också läsa på distans. Inom
varje åldersinriktning väljer du mellan
en rad olika ämneskombinationer,
bland annat svenska, engelska,
matematik, naturvetenskap, historia,
religion och samhällsorientering.
Det finns fortfarande platser kvar till
höstens utbildningsstarter! Vill du
veta mer, gå in på Högskolans webbplats.
På www.hig.se kan du också
läsa mer om lärarutbildningen.

ANNONS Hela denna tematidning är en annons från Metro Custom Publishing och lärarnas riksförbund ANNONS
14
Därför är jag med!
Världes bästa skola
augusti 2009
Lärarnas Riksförbund har cirka
80 000 medlemmar spridda över
hela landet
Det finns tusentals exempel på hur Lärarnas
Riksförbund hjälpt sina medlemmar. Här
berättar Staffan och Kristina om sina
upplevelser.
www.metro.se/lr
Lättläst som ger mersmak.
Om man har det tufft med läsningen och plötsligt kan ta sig igenom en hel bok
så får man ofta ett sug att läsa mer. Våra lättlästa böcker och nyheter erbjuder ett lika
fängslande som utvecklande språk. En mjukstart för att komma igång med läsningen!
Du kan se alla våra böcker och beställa på www.lattlast.se
Där kan du även starta prenumeration på nyhetstidningen 8 SIDOR.
Därför är jag
med i LR
Därför är jag
med i LR
Jag fick behålla
jobbet
Att Staffan blev medlem i Lärarnas
Riksförbund hade en mycket konkret
orsak:
– De höll på att dra in tjänster på skolan
och jag skulle drabbas. Men trots att
jag då inte var medlem så engagerade sig
Lärarnas Riksförbunds ombud i min sak
och jag fick behålla mitt jobb, berättar
Staffan.
I dag jobbar han fortfarande som 1-7-
lärare söder om Stockholm och nu är det
fyra år sedan han blev medlem.
De främsta orsakerna till att han vill
vara med är att det finns möjlighet till
stöd i frågor som lön, arbetsmiljö, arbetstid
och arbetsinnehåll. Staffan trivs
bra som lärare och tycker jobbet är stimulerande
och utvecklande – men säger
samtidigt att det är ett tufft jobb.
– Visst är lärarjobbet en utmaning,
och därför tycker jag att det är bra att
vara med i ett fackförbund som representerar
och satsar på just min yrkesgrupp.
Det är nog därför som vi blir
ständigt fler medlemmar i Lärarnas
Riksförbund på min skola.
Staffan
”Lärarnas Riksförbund engagerade
sig i min sak och jag
fick behålla mitt jobb”
Jag fick rätt
i tvisten
För Kristina började problemen när hon
skulle vara tjänstledig från sitt jobb som
SO-lärare.
– Jag fick en felaktigt utbetalad lön på
cirka 10 000 kronor. Jag tänkte att det
drar de väl vid nästa utbetalning, berättar
Kristina.
Men inget hände, så Kristina gick efter
ett tag upp till lönekontoret och pratade
med lönechefen. Då hävdade arbetsgivaren
att skulden inte var 10 000, utan drygt
26 000 kronor!
– Jag uppfattade det som om ingen lyssnade
på vad jag sa. Jag visade mina beräkningar
men vi kom inte överens. När jag
gick därifrån var jag riktigt ledsen, säger
Kristina.
Så småningom kopplades LR:s regionala
ombudsman in och hon tog i sin tur kontakt
med en revisor som konstaterade att
Kristinas uträkningar vad gällde skulden
var helt korrekta.
– Då blev jag lugnare, det kändes skönt
att få hjälp och att veta att många stod på
min sida.
Det blev flera möten mellan den fackliga
”När jag gick därifrån var
jag riktigt ledsen”
representanten och arbetsgivaren, och
till slut gick arbetsgivaren med på att
den faktiska löneskulden ändå var de
10 000 kronor som Kristina under flera
år hade hävdat.
– Jag är tacksam för att jag fick hjälp
av Lärarnas Riksförbund, men samtidigt
kan jag tycka att det är hemskt att arbetsgivaren
inte lyssnade på mig
Kristina
Skolgympa –
viktigt och kul!
God motorik och goda studieresultat hänger ihop säger
forskare. Redskapsgympan i skolan är grunden för den viktiga
motoriska träning som utvecklar både ”kropp och knopp”.
Alla vill inte bli en ny Veronica Wagner, men alla kan få samma
goda motoriska grund.
Gymnastikförbundet har massor av inspirationsmaterial
som hjälper föräldrar och lärare att se till att skolbarn i alla
åldrar tränar sin motorik – och har kul!
Besök oss på www.gymnastik.se/skolgympa
Välkommen till
en ny termin
ekonomistudier
Gamla och nya studenter hälsas välkomna till en ny
termin på Institutionen för ekonomi och företagande.
På www.sh.se/ief kan du se vilka lediga platser
som finns kvar på höstens program och kurser.
Större bredd av ekonomiska utbildningar
än någon annan högskola.
Södertörns högskola, Institutionen för ekonomi
och företagande, 08-608 4155, ief@sh.se.
www.sh.se
JENSEN education
- utbildningsföretaget med kunden i fokus
JENSEN education har vunnit
Stockholms kvalitetspris och titeln
Sveriges bästa arbetsplats. Vi träffar
Yazmine, grundskolelärare, Helena,
lärare för de yngre åldrarna,
Eleverna får träna sig på att
omvandla information till kunskap
Kenneth, gymnasielärare och
Anders, rektor, för att höra hur
det är att arbeta på en av landets
bästa arbetsplatser. De beskriver
engagerat JENSENs koncept
Träning för verkligheten och hur
det får eleverna att utvecklas. Något
som också lyfts fram är att alla
medarbetare ser varandra och
ger feedback.
Ännu ett skäl till den höga
personaltrivseln är att arbetsplatsen
utvärderas regelbundet. Det
görs via anonyma enkäter, där
personalen får sätta betyg på
verksamhet och ledning.
Landets största utbildningsföretag
får både personal och elever
Engagerade lärare skapar goda förutsättningar för eleverna att nå målen
att utvecklas och växa. Läs mer om
JENSEN education på hemsidan:
www.jenseneducation.se
Tron tar plats i klassrummet
− Tiden då vi försökte stöpa alla människor i samma form har passerat – det
måste finnas utrymme för olika tankesätt i ett samhälle.
Ordföranden för intresseorganisationen
Sveriges Islamiska Skolor Abdirisak
Waberi har tröttnat på skolor som
ser religiösa traditioner som ett hinder
för utveckling.
− Skolans uppdrag är att lära barnen
kunskaper och färdigheter – inte
att ändra deras religioner och traditioner.
Trygg miljö
I en islamisk skola har muslimska elever
möjlighet att utöva sin religion utan
hinder, menar Abdirisak Waberi, och
därför kan de fokusera på skolarbetet.
− Vi erbjuder en trygg miljö för våra
elever. Skolmaten tillagas i enlighet
med deras religion och ingen ifrågasätter
hur flickan är klädd eller att pojken
avviker från klassen för att gå och be.
Öppet för alla
Utbildningen i de skolor som tillhör
Sveriges Islamiska Skolor färgas dock
inte enbart av muslimska värderingar,
säger Abdirisak Waberi.
− Merparten av våra medarbetare är
inte muslimer. Vår skola är öppen för
alla, och jag hoppas att vi inom en snar
framtid blir kända för den utbildning
vi ger i stället för vår religiösa inriktning
För mer information, besök Sveriges
Islamiska Skolors hemsida: www.islamiskaskolor.se
Sveriges Islamiska Skolor

Motivation,
delaktighet och helhetssyn
Förskolor, grundskolor och gymnasieskolor inom Göteborgs Stad har en gemensam verksamhetsidé
för att nå en högre måluppfyllelse. Det är upp till varje stadsdel och skola att göra idén
till sin. Så här diskuterar ett arbetslag på Svartedalsskolan i Göteborg.
–Här är det okej att kunna. Det kan
till och med vara coolt. Det finns inga
omotiverade elever, bara omotiverande
situationer. Man måste utgå från
elevens uppfattning och upplevelse av
situationen och försöka skapa en mer
positiv och konstruktiv stämning. Oavsett
vilket av våra ämnen det gäller.
Arbetslaget på Svartedalsskolan ser
numera både varandra och eleverna
som resurser. Det innebär att tänka
nytt och att arbeta över gränserna både
när det gäller ämnen och årskurser. Efter
ett gemensamt arbete mellan åttor
och nior i ett projekt i ämnena Sv/So
upptäckte lärarna att eleverna också
började ha kontakt efter skoltid och
plötsligt skapat egna studiegrupper
oberoende av klasstillhörighet eller
årskurs.
–Vi tror på det goda samtalet, säger
State Lycke, och det kan ske genom
många kanaler. Till mig kan man inte
komma på en lektion och säga att man
inte klarat uppgiften. Min följdfråga
blir: –Varför har du inte kontaktat
mig? Vi lärare finns ju på både msn
och mejl.
–Vi försöker arbeta på det sätt som vi
upplever att vi når flest med. Det gör
vi genom att hitta deras sätt att skaffa
sig kunskaper, så att de kan nå sina mål.
Med mål menar jag både Skolverkets
mål men också sociala mål. Vi vill att
eleverna ska veta varför de lär sig olika
saker och hur de kan ha nytta av kunskapen
i verkliga livet. I stället för att
vi som lärare nöjer oss med att berätta
hur prismor bryter ljus får eleverna ta
reda på vad som till exempel händer i
ögat och varför en del behöver linser
och glasögon, förtydligar Mauricio
Aguilera Carolsson.
–Några undrar hur det kommer sig
att det är så lugnt i våra klassrum och
frågar vad vi har för pedagogiska metoder.
Men det handlar inte om någon
metod utan ett förhållningssätt, säger
State och Mauricio fyller i. - Eleverna
måste känna trygghet med sina lärare.
Och det gör de om vi känner oss trygga
i arbetslaget. De vet att vi backar upp
varandra. Vi kan hoppa in och ta varandras
lektioner. Allt står inte och faller
med en av oss.
Prov är också undervisning
–Det är viktigt att se helheten, påminner
Kjell Helin och förklarar. -Jag
hade en situation med fyra elever som
bestämt sig för att de var för korkade
för att klara ett matteprov. ’Gör provet
tillsammans då’, sa jag. Eleverna protesterade
och sa att så får man väl inte
göra. Men så fick de sätta sig i en grupp
och diskutera sig fram till svaren. Resultatet
imponerade både på mig och
eleverna själva. Naturligtvis gjordes en
kompletterande bedömning av de individuella
insatserna efteråt men bland
de fyra kunde jag senare stolt dela ut
både G och VG.
Förskolor, grundskolor, gymnasieskolor
samt särskolan inom Göteborgs
Stad har en gemensam verksamhetsidé
för att nå en högre måluppfyllelse.
Idén består av tre punkter som lyfts
fram ur lokala och nationella styrdokument:
Inre motivation och lust att
lära, delaktighet och medskapande
samt helhetssyn.
Verksamhetsidéns tankar genomsyrar
också arbetet med att ta fram ett
pedagogiskt it-stöd för skolorna i Göteborgs
Stad, Hjärntorget. Med hjälp
av plattformen har elever, lärare och
vårdnadshavare dygnet runt tillgång
till verktyg för till exempel planering,
schema, IUP, portfolio, kalender, närvaro,
blogg och chatt. När alla kommunala
skolor nyttjar Hjärntorget har
användaren en översikt av sin lärprocess
från förskola och grundskola till
gymnasium och vuxenutbildning
Läs mer om hur vi arbetar med Verksamhetsidén
och Hjärntorget på
www.goteborg.se/skolutveckling
Från vänster: Jasmine Geraghty, Mauricio Aguilera Carolsson, State Lycke, Kjell Helin och Mari Runnestad.
text och foto: hilma sandstedt