Grundskolans musiklärare 2003.pdf
Grundskolans musiklärare 2003.pdf
Grundskolans musiklärare 2003.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Fråga 22a: Omgivningens synpunkter på ämnet<br />
Instämmer<br />
helt<br />
Instämmer<br />
delvis<br />
Tar<br />
delvis<br />
avstånd<br />
Tar<br />
helt<br />
avstånd<br />
Neutral<br />
Antal<br />
giltiga<br />
Antal 4 10 20 47 73 154 1<br />
Informanterna angav i vilken grad de instämmer i påståendet ”Mina kollegor<br />
och skolledare har ofta synpunkter på musikämnet/-undervisningen”.<br />
Saknas<br />
% 2,6 6,5 13,0 30,5 47,4 98,1 0,6<br />
Medel 4,14<br />
Tabell 57. Fördelning av omgivningens synpunkter på musikämnet/-undervisningen.<br />
77,9 % av musiklärarna upplever inte att kollegor och skolledning intresserar<br />
sig för musikämnet. 9,1 % upplever motsatsen.<br />
Fråga 22b: Omgivningens synpunkter på ämnet<br />
Informanterna kommenterade fråga 22a. 24 kommentarer har lämnats.<br />
Kommentar till fråga 22a Antal<br />
”Positivt” 14<br />
”Ingen bryr sig” 3<br />
”Ensamarbete” 1<br />
”Låg- och mellanstadielärare” 1<br />
”Inga negativa påpekanden” 1<br />
”Musik lågprioriterat ämne” 1<br />
”Betyg: alla ska kunna få godkänt” 1<br />
”Möjligtvis efter något uppträdande” 1<br />
”Vid ämnesintegrering” 1<br />
Tabell 58. Fördelning kommentarer till omgivningens synpunkter på ämnet.<br />
Den vanligaste kommentaren till frågan om kollegors och skolledares<br />
eventuella synpunkter på musikämnet/-undervisningen innebär att informanterna<br />
upplever synpunkterna som huvudsakligen positiva.<br />
43
Change language