laborativ matematik - Conductive

More documents

Recommendations

Info

LABORATIV MATEMATIK Stockholm den 12-13 november 2012 Locka fram dina elevers fulla potential! En favorit, men vi kör inte på repris! Årets konferens ger dig en internationell utblick. Du kommer att få lyssna till, och ha workshop med en av grundarna till ”mattegömmor”, Douglas Williams, Australien. Efter det delar vi upp konferensen i två spår, så att du får en konferens som är anpassad efter dina behov. Du kommer att få praktiska exempel på beprövade övningar som du kan ta direkt till ditt klassrum. Du kommer inte att lyssna, du kommer att göra Det här är inte en konferens där du sitter och undrar, men hur gör jag då? Nästan alla föreläsare kommer att ha interaktiva övningar och du kommer att få en ryggsäck packad med praktiska exempel som du kan använda direkt! Vi sitter runt bord för att maximera utbytet mellan deltagarna. Och kanske viktigast av allt, vi har vanliga lärare med i programmet, som känner till din vardag och kan ge dig konkreta tips och vägledning. DU FÅR LÄRA DIG: • Laborativ matematik för alla elever • Att få elever att arbeta som en matematiker • Matematiska utmaningar – som kittlar, förbryllar och ger a-ha upplevelser • Gör den abstrakta matematiken konkret med roliga, lärorika och laborativa aktiviteter DU KOMMER BL.A. FÅ LYSSNA TILL: Working Like a Mathematician Douglas Williams, Project Manager, Mathematics Centre, Australia Ger nya metoder och material mer matematik? Eva Färjsjö, högskoleadjunkt inom matematikämnets didaktik och Skolverkets utredare av matematiksatsningen, Södertörns högskola Greppa matteundervisningen – En föreläsning om att organisera laborativ matematikundervisning där eleverna upptäcker nya begrepp, utvecklar olika matematiska uttrycksformer och utmanas. Åsa Hammarlund, adjunkt i matematik, Högskolan Kristianstad Varmt välkommen på konferens! L∈a B d Projektledare LABORATIV MATEMATIK bokning@conductive.se 08-670 84 80
LABORATIV MATEMATIK MÅNDAG 12 NOVEMBER 2012 09:00 Registrering med kaffe och smörgås 09:30 Projektledare Lina Bylund, Conductive, hälsar välkommen 09:35 DOUGLAS WILLIAMS Working Like a Mathematician • Att få elever att arbeta som en matematiker • Laborativ matematik med progression • Matematiska utmaningar – som kittlar, förbryllar och ger a-ha upplevelser For a mathematician to start work they must first have an interesting problem. Their work involves applying reasoning, justification and communication processes in the pursuit of a solution. Text book skills and symbols may be the tools of a mathematician, but they are not the work of a mathematician. Therefore when we view the school curriculum as learning to work like a mathematician, we begin with problems - genuine problems with unknown answers, not repetitive exercises with expected answers - and select teaching craft designed to fascinate, captivate and absorb learners. This address will include examples from classrooms. It is hoped that sharing the successes of colleagues will encourage you to consider this approach. 10:20 Bensträckare med frukt 10:30 Beyond the Tip of the Iceberg This workshop will begin with problems which have a simple starting point – the tip of the iceberg – and go beyond to find mathematical surprises and delights. The session will include time to explore ”mattegömmor” for yourself and find out about their depth, their multiple lives, stories of success from experienced colleagues and the web support provided by Mathematics Centre. Douglas Williams Project Manager Mathematics Centre 11:30 Lunch 12:30 Greppa matteundervisningen. Organisera laborativ matematikundervisning där eleverna upptäcker nya begrepp, utvecklar olika matematiska uttrycksformer och utmanas • Med en strukturerad arbetsgång och ett noga utvalt innehåll ger det laborativa arbetet förutsättningar för alla elever att utvecklas. • Du som lärare får mer allsidig bild av dina elevers kunskaper för din planering och bedömning • Att arbeta laborativt är ingen lek! Det kräver medvetenhet före, under och efter lektionen, både hos elever och lärare • Matematikinnehållet är det centrala, som leder till val av metod och material Åsa Hammarlund Adjunkt i matematik Högskolan Kristianstad 14:00 Eftermiddagskaffe 14:20 Gör den abstrakta matematiken konkret med roliga, lärorika och laborativa aktiviteter. Ett elevcentrerat och undersökande arbetssätt hjälper dig att: • Låta eleverna få glädjen att själva upptäcka matematiska samband • Utveckla elevernas tänkande, lärande och attityder i matematik • Skapa större variation i undervisningen • Motivera alla elever och ger ett bättre resultat Maria Wærn Matematiklärare Åva Gymnasium 16:00 Konferensens första dag avslutas LABORATIV MATEMATIK bokning@conductive.se 08-670 84 80
Page 1: LABORATIV MATEMATIK inbjudan till k
Page 5 and 6: LABORATIV MATEMATIK t k TISDAG 13 N

laborativ matematik - Conductive

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?