Kommentarer till Naturbruksprogrammet (1,0 MB) - Skolverket
Kommentarer till Naturbruksprogrammet (1,0 MB) - Skolverket
Kommentarer till Naturbruksprogrammet (1,0 MB) - Skolverket
- No tags were found...
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
164 gymnasieskola 2011
<strong>Naturbruksprogrammet</strong> (NB)Examensmål för naturbruksprogrammet<strong>Naturbruksprogrammet</strong> är ett yrkesprogram. Efter examen från programmet ska elevernaha de kunskaper som behövs för att arbeta inom naturbrukssektorn med växter,djur, mark, vatten eller skog. Inom programmet ska eleverna också ges möjligheteratt läsa kurser som förbereder för högskolestudier inom naturvetenskap, främst medkoppling <strong>till</strong> naturbruk.Utbildningen ska utveckla elevernas kunskaper om och färdigheter i att bruka naturen.Naturbruk innefattar de olika verksamheter som nyttjar och förvaltar naturresurser.Det kan <strong>till</strong> exempel vara produktion av livsmedel, växtmaterial och träråvara. Andraverksamheter är natur- och landskapsvård, fiske och vattenbruk, arbete med djur ellerarbete med park- och trädgårdsmiljöer samt försäljning av varor och tjänster. Ävenverksamhet som syftar <strong>till</strong> rekreation och naturupplevelser ingår.Att bruka naturen på ett sätt som främjar hållbar utveckling och vårdar ekosystemenställer krav på såväl biologiska och ekologiska som tekniska och ekonomiska kunskaper.Utbildningen ska utveckla elevernas förståelse av naturens mångfald och hur olikaverksamheter använder och påverkar naturen och biologiska processer. I detta ingårockså kunskaper om olika energiformer och om energiomsättning. Utbildningen skage eleverna möjligheter att kritiskt granska och reflektera över hur vi kan bruka naturenför en hållbar utveckling. För att utveckla naturbrukets olika verksamheter krävsinnovativt tänkande, entreprenörskap och företagsamhet. Utbildningen ska därförge eleverna möjlighet att utveckla dessa förmågor. Den ska också bidra <strong>till</strong> ett globaltperspektiv på naturbruket samt ge kunskaper om internationellt samarbete.Stora delar av yrkesområdet regleras i lagar och andra författningar. Utbildningen skadärför ge eleverna kunskaper om dessa bestämmelser. Arbetsmiljöfrågor ska ha encentral plats i utbildningen för att förebygga arbetsskador och främja god hälsa.Med utgångspunkt i praktiskt arbete inom naturbruk ska utbildningen utveckla elevernasförmåga att ta initiativ och lösa problem på ett ansvarsfullt sätt. Eleverna ska kunnaplanera och genomföra arbetsuppgifter samt bedöma arbetsresultat utifrån kvalitet,effektivitet och miljötänkande. Under utbildningen ska eleverna utveckla praktiskafärdigheter som kopplas <strong>till</strong> förståelse och reflektion. Utbildningen ska ge elevernamöjlighet att ta ställning i etiska frågor och kunna omsätta sina ställningstagandeni praktisk handling.Naturbrukets olika yrkesområden ställer krav på kommunikation och samverkan medandra i olika sammanhang. Därför ska utbildningen bidra <strong>till</strong> elevernas kommunikations-och samarbetsförmåga. Genom att arbeta med språket i alla ämnen utvecklareleverna sin förmåga att argumentera och uttrycka ståndpunkter samt att söka, sovraoch bearbeta information.gymnasieskola 2011 165
<strong>Naturbruksprogrammet</strong>Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma på alla yrkesprogram. Det arbetsplatsförlagdalärandet ska bidra <strong>till</strong> att eleverna utvecklar yrkeskunskaper och en yrkesidentitetsamt förstår yrkeskulturen och blir en del av yrkesgemenskapen på en arbetsplats. Detarbetsplatsförlagda lärandet kan också ge inblick i företagandets villkor.Examensmålet gäller för både skolförlagd utbildning och lärlingsutbildning.Inriktningar<strong>Naturbruksprogrammet</strong> har fyra inriktningar.Inriktningen djur ska ge kunskaper om djur, djurs beteende och behov samt samspeletmellan djur och människa. I inriktningen ska eleverna, utifrån ett vetenskapligt synsätt,lära sig att arbeta yrkesmässigt med djur och att sköta djuranläggningar. Inriktningenbetonar sambandet mellan tekniska, biologiska och ekonomiska kunskaper fören god djurhållning. Inriktningen kan <strong>till</strong> exempel leda <strong>till</strong> arbete som hästskötare, arbetemed hundar, arbete som djurskötare inom lantbruk eller arbete som djurvårdare.Inriktningen lantbruk ska ge kunskaper om mark, vatten, växter, djur, ekonomi ochteknik. Inriktningen ska också ge kunskaper om växternas betydelse för naturbruket,miljön och människors hälsa. I inriktningen betonas de biologiska sambanden somligger <strong>till</strong> grund för olika verksamheter. Inriktningen ska ge kunskaper om produktionav varor och tjänster och om lantbrukets betydelse för landsbygdsutveckling samtmiljö-, natur- och landskapsvård. Inriktningen kan <strong>till</strong> exempel leda <strong>till</strong> arbete medväxtodling, lantbruksmaskiner, kombinationslantbruk eller landsbygdstjänster.Inriktningen skog ska ge kunskaper om skogen som en förnybar och uthållig resurs.I inriktningen betonas tekniska och biologiska kunskaper för en hög avkastningmed bibehållen biologisk mångfald och med höga värden på produkter och tjänster.Inriktningen skog ska också ge kunskaper om skogen för rekreation och upplevelser.Inriktningen kan <strong>till</strong> exempel leda <strong>till</strong> arbete som skogsmaskinförare, arbete medskogs maskinservice eller med skogs-, vilt- och vattenvård.Inriktningen trädgård ska ge kunskaper om mark, växter, växtmiljöer och trädgårdensbetydelse i samhället. I inriktningen betonas biologiska, tekniska, och ekonomiskakunskaper för god kvalitet på produkter och tjänster. Kunskaper om växter är centraltför allt arbete inom trädgårdsbranschen. Inriktningen kan <strong>till</strong> exempel leda <strong>till</strong> arbetemed trädgårdsanläggning, odling, skötsel av utemiljöer eller med trädgårdstjänster.Samtliga inriktningar kan leda <strong>till</strong> fortsatta studier på yrkeshögskola.Mål för gymnasiearbetetGymnasiearbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som gäller förden valda yrkesutgången. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekommandearbetsuppgifter inom yrkesområdet. Gymnasiearbetet ska utföras på ett sådant166 gymnasieskola 2011
<strong>Naturbruksprogrammet</strong>och lösa problem med utgångspunkt från ett biologiskt, tekniskt och ekonomiskttänkande. Om människor som är verksamma inom naturbruk tidigt utvecklar ettinnovativt tänkande och förmåga att se möjligheter kan mervärden och nya produkteroch tjänster utvecklas inom naturbruket.I examensmålen anges att arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma och att examensmålengäller för både skolförlagd utbildning och lärlingsutbildning. För kommentarer<strong>till</strong> detta se avsnittet Arbetsplatsförlagt lärande (APL) på sidan 23 och avsnittetSkolförlagd utbildning och lärlingsutbildning på sidan 23.<strong>Kommentarer</strong> <strong>till</strong> målen för gymnasiearbetetI målen för gymnasiearbetet anges för naturbruksprogrammet:Gymnasiearbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som gäller för denvalda yrkesutgången. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekommandea rbetsuppgifter inom yrkesområdet. Gymnasiearbetet ska utföras på ett sådant sätt atteleven planerar, genomför och utvärderar sin uppgift. Gymnasiearbetet kan utformas så attdet ger eleverna möjlighet att pröva sitt yrkeskunnande i företagsliknande arbetsformer.Vad menas då med vanligt förekommande arbetsuppgifter inom naturbruksprogrammet?Här ges exempel för några av programmets yrkesutgångar.I yrkesutgången hästskötare kan vanligt förekommande arbetsuppgifter vara att skötahästar, utrustning, stall och kringutrustning. I yrkesutgången trädgårdsanläggningkan vanligt förekommande arbetsuppgifter vara att anlägga en hårdgjord yta eller attiordningsställa en planteringsyta. I yrkesutgången skogsmaskinförare kan vanligt förekommandearbetsuppgifter vara att planera och genomföra körning med skogsmaskininom en gallringsyta. I yrkesutgången lantbruk – växtodling kan vanligt förekommandearbetsuppgifter vara jordbearbetning, gödselspridning och sådd på ett odlingsfält.I yrkesutgången lantbruk – djur kan vanligt förekommande arbetsuppgifter varamjölkning, utfodring och utgödsling i ett djurstall.Se även avsnittet Gymnasiearbetet på yrkesprogram på sidan 42.Som ett stöd i bedömningen av om eleven är förberedd för det yrkesområde som gällerför den valda yrkesutgången och kan utföra vanligt förekommande arbetsuppgifterinom yrkesområdet kan nedanstående punkter användas. Punkterna är uppdelade i treunderrubriker – Fakta och förståelse, Färdigheter samt Värderingsförmåga och förhållningssätt– för att markera en bred kunskapssyn (se vidare avsnittet Mål på sidan 48).168 gymnasieskola 2011
<strong>Naturbruksprogrammet</strong>Fakta och förståelseI sitt gymnasiearbete ska eleven visa• kunskaper om det område som är relevant för uppgiften för att kunna uppnå ettgodtagbart resultat,• förståelse av arbetslivets villkor och arbetsmiljöfrågor inom det område somuppgiften berör, samt• kunskaper om lagar och andra bestämmelser som är relevanta för uppgiften.FärdigheterI sitt gymnasiearbete ska eleven visa• färdigheter i att arbeta yrkesmässigt för att genomföra uppgiften, samt• färdigheter i att arbeta med de biologiska och tekniska metoder som bidrar <strong>till</strong> enhög kvalitet på naturbrukets produkter och tjänster.Värderingsförmåga och förhållningssättI sitt gymnasiearbete ska eleven visa• förmåga att bedöma kvaliteten, enligt branschens normer, på produkter och tjänsterinom de områden som uppgiften berör,• i arbete med djur förmåga att ta hänsyn <strong>till</strong> djurs naturliga beteende samt arbetamed djurens bästa i fokus,• i arbete med växter förmåga att ta hänsyn <strong>till</strong> att växter är levande material ochförmåga att fokusera på växternas livsvillkor,• i arbete med trädgårdsanläggningar förmåga att utgå från estetiska värden, brukareskrav och gällande branschkrav,• i arbete med skogsproduktion förmåga att kombinera virkesproduktion med naturochkulturmiljövård enligt gällande certifieringsstandard,• förmåga <strong>till</strong> kretsloppstänkande samt förmåga att ta miljöhänsyn enligt gällandebestämmelser inom det område som uppgiften berör,• förmåga att arbeta på ett sätt som är säkert för eleven själv och andra samt att lösaproblem på ett yrkesmässigt sätt inom det område som uppgiften berör, samt• förmåga att på ett relevant sätt kommunicera och samverka för att genomförauppgiften med godtagbart resultat.gymnasieskola 2011 169
<strong>Naturbruksprogrammet</strong><strong>Kommentarer</strong> <strong>till</strong> programstrukturenDe gymnasiegemensamma ämnenaDe gymnasiegemensamma ämnena läses av alla elever men i olika omfattning ochibland med olika kurser för olika program, se vidare avsnittet Gymnasiegemensammaämnen på sidan 36. De har en nyckelroll för att eleverna ska kunna utveckla kunskapersåväl för yrkesverksamhet och fortsatta studier som för personlig utveckling och ettaktivt deltagande i samhällslivet. De gymnasiegemensamma ämnena är inte ensammaom denna uppgift, utan elevernas kunskaper utvecklas i samspel mellan alla ämnensom ingår i programmet. Därför är det viktigt att behandla de gymnasiegemensammaämnena dels i förhållande <strong>till</strong> de generella läroplansmålen, dels i förhållande <strong>till</strong> examensmålenför programmet. Examensmålen för naturbruks programmet ska alltsåprägla de gymnasiegemensamma kurserna, liksom de andra kurserna, som läses inomprogrammet.Ämnet naturkunskap tangerar flera av naturbruksprogrammets karaktärsämnen. Programmetskaraktärsämnen har en tydlig profil mot de kunskaper som behövs för yrkesverksamhetinom naturbruk. Naturkunskapen däremot omfattar generella kunskaperdär naturvetenskapliga kunskapsområden ska diskuteras och utforskas med utgångspunktfrån ett samhällsperspektiv. Hälsa, energi och hållbar utveckling är kunskapsområdeni ämnet naturkunskap. Dessa områden ingår också i många av naturbruksprogrammetskaraktärsämnen. Ämnet naturkunskap bidrar därför med att belysa naturbruksprogrammetskunskapsområden och verksamheter ur ett samhällsperspektiv. Omnaturkunskapsämnet läses i slutet av utbildningen ges goda möjligheter för eleverna attfördjupa sina kunskaper om det valda yrkesområdet ur ett samhällsperspektiv.Naturbruk ger upphov <strong>till</strong> många etiska frågor som kan behandlas i ämnet religionskunskap.I religionskunskapen kan etiska och moraliska föreställningar belysa verksamheterinom naturbruk och olika konsumtionsmönster. Olika religioners ochlivsåskådningars syn på djur kompletterar också innehållet i djurämnena.I examensmålen för naturbruksprogrammet står att naturbrukets olika yrkesområdenställer krav på kommunikation och samverkan med andra och att den språkliga förmåganska utvecklas i alla ämnen. Kursen svenska eller svenska som andraspråk 1 ger blandannat grunderna i muntlig och skriftlig framställning, <strong>till</strong> exempel presentationsteknikoch språkriktighet. Dessa grunder vidareutvecklas i andra ämnen och anpassas <strong>till</strong> olikayrkesområden. Genom samverkan mellan svenska eller svenska som andraspråk ochkaraktärsämnena ges eleverna möjligheter att träna sin förmåga att argumentera ochutveckla ståndpunkter inom sitt yrkesområde.I kursen matematik 1a ska eleverna ges möjligheter att träna matematiska förmågorsom kommer <strong>till</strong> användning inom karaktärsämnena. Det kan <strong>till</strong> exempel vara foderberäkning,gödselberäkning, koncentrationer och dosering av växtnäring och bekämpningsmedel,beräkning av ytor och volymer, användning av skalor samt beräkning av<strong>till</strong>växt. Olika former av diagram används i karaktärsämnena för att visa samband ochförlopp, <strong>till</strong> exempel samband mellan närings<strong>till</strong>försel och <strong>till</strong>växt. Matematiken bidrargymnasieskola 2011 171
<strong>Naturbruksprogrammet</strong><strong>till</strong> att eleverna utvecklar förmåga att avläsa och förstå diagram och funktioner. Grundläggandekunskaper i att använda datorprogram, <strong>till</strong> exempel kalkylprogram, ingår imatematiken och vidareutvecklas i olika sammanhang i karaktärsämnena.De programgemensamma ämnenaDe ämnen som är gemensamma för naturbruksprogrammet är: naturbruk, biologioch entreprenörskap. Dessa ämnen utgör en gemensam grund för alla inriktningarinom programmet. De bidrar också <strong>till</strong> att eleverna ges reella möjligheter att göra sinainriktningsval.Ämnet biologi är ett programgemensamt ämne eftersom naturbrukets alla verksamheterbygger på biologi vilket betonas i examensmålen. Kursen biologi 1 innehållerkunskapsområdena ekologi, evolutionen och genetik. Kursen ger eleverna en grund förvidare studier i ämnet biologi – naturbruk. Kursens innehåll kan därför profileras motnaturbruk.Ämnet naturbruk ger en introduktion <strong>till</strong> naturbrukets inriktningar och olika yrkesområden.Det ska bidra <strong>till</strong> att ge eleverna möjligheter att öva praktiska färdighetersom kommer <strong>till</strong> användning inom alla naturbrukets områden. Eleverna får ocksåanvända och sköta teknisk utrustning och öva sin förmåga att köra aktuell basmaskin.Ämnet behandlar arbetsmiljö och säkerhet, områden som därefter återkommer iinriktnings- och fördjupningskurser.Ämnet entreprenörskap ingår som ett programgemensamt ämne eftersom både anställdaoch egna företagare inom naturbruket behöver de förmågor som utvecklas inomämnet. Yrkesutövning inom naturbruk innebär ofta självständigt arbete där var och enansvarar för stora värden och för levande material. Då krävs förmåga att ta ansvar ochlösa de problem som uppstår.InriktningarnaInriktningarna på naturbruksprogrammet är: djur, lantbruk, skog och trädgård. Samtligainriktningar får börja redan i årskurs 1. Argumentet för det är framför allt att detbehövs två odlingssäsonger för en hög kvalitet på flera av naturbrukets inriktningar.Slutligt val av inriktning kan eleverna göra efter en inledande period som har gett deminsikt om naturbruksprogrammets hela bredd av yrkesutgångar.Inriktningen djurInriktningen ger en biologisk grund och praktiska yrkeskunskaper för arbete med djurav olika slag. Inriktningskurserna utgör basen för flera olika yrkesområden.172 gymnasieskola 2011
<strong>Naturbruksprogrammet</strong>I allt arbete med djur ingår att ta ansvar för de rutiner som gäller och att utgå från djurensbehov och beteende. Dessa grundläggande kunskaper utvecklar eleverna genomatt komma i kontakt med många olika djurslag. Genom att studera något djurslag somexempel och därefter göra jämförande studier med andra djurslag utvecklar elevernagenerella kunskaper om djur som sedan kan vidareutvecklas inom respektive yrkesutgång.Generella kunskaper om djur breddar också elevernas yrkeskunnande ochmöjligheter på arbetsmarknaden.I inriktningen ingår tre kurser. Kursen djuren i naturbruket handlar om djurens rolli naturbruket, djurens påverkan på kulturlandskapet, arbetsuppgifter med djur utanförstallarna samt etiska ställningstaganden i arbete med djur. Kursen djurhållning är inriktadmot skötsel av djur i stallar, skötsel av djuranläggningar samt körning av fordon.Innehållet i kursen djurens biologi ger en grund för kurserna i de olika djurämnena.Inriktningen lantbrukInriktningen ger en bas för yrkesverksamheter med produktion av livsmedel, foderoch råvaror för energi- eller industriändamål. Arbete inom lantbruk ställer krav påkunskaper om växter, djur och teknik. Därför omfattar inriktningen både växter ochdjur samt deras betydelse i naturbruket. I inriktningen ges eleverna också möjlighet attutveckla förmåga att köra fordon för olika arbetsuppgifter.En biologisk grund och praktiska yrkeskunskaper utvecklas i de tre kurserna markenoch växternas biologi, djuren i naturbruket samt fordon och redskap. I kursen djureni naturbruket behandlas också djurens betydelse i naturbruket.Inriktningen skogInriktningen ger de grundläggande kunskaper som krävs för arbete med skogen somresurs samt en grundläggande förståelse av skogsskötsel. Den är en bas för mångaolika verksamheter. Inriktningskursen mångbruk av skog belyser detta och omfattardet traditionella skogsbruket, jakt, sportfiske och friluftsliv. Kursen syftar <strong>till</strong> att ge enhelhetssyn på skogen, men även praktiska färdigheter i skogsvård och i att användakartor och olika typer av orienteringsinstrument.Kursen marken och växternas biologi ger en grundläggande förståelse av skogsproduktionoch bildandet av olika biotoper. Kursen motor- och röjmotorsåg 1 ger kunskaperi att på ett säkert sätt använda motorsågen för fällning och uppbearbetning av ett träd.Efter kursen ska eleverna ha kunskaper som motsvarar branschkraven för arbete medmotor- och röjmotorsåg. När kursen genomförs som inriktningskurs på naturbruksprogrammetkan man samtidigt beröra grunderna för skogsskötsel och virkesbehandling.gymnasieskola 2011 173
<strong>Naturbruksprogrammet</strong>Inriktningen trädgårdInriktningen ger en bas för många olika verksamheter inom trädgårdsbranschen.Kärnan i trädgårdsyrket är kunskaper om växter. En biologisk grund, kunskaper omväxter och tekniskt kunnande utvecklas genom kurserna marken och växternas biologi,växtkunskap samt fordon och redskap. Tekniskt kunnande är centralt i dagens yrkesarbeteinom trädgård.ProgramfördjupningenProgramfördjupningen innehåller kurser som ligger inom ramen för naturbruksprogrammetsexamensmål och karaktär, se vidare avsnittet Programfördjupning på sidan40. <strong>Skolverket</strong> beslutar om vilka kurser som får erbjudas som programfördjupning.En aktuell förteckning över vilka kurser som ingår i programfördjupningen på naturbruksprogrammetfinns publicerad på <strong>Skolverket</strong>s webbplats. Det är kurser inom djur,lantbruk, skog och trädgård. Flertalet av kurserna finns på tre nivåer. Kurserna på nivåtre ger möjligheter <strong>till</strong> specialisering inom ett valt område.Andra kurser i programfördjupningen utgör ett komplement <strong>till</strong> de olika yrkesområdena,<strong>till</strong> exempel kurser inom ämnena naturguidning, försäljning och kundservice,pedagogik, kemi och matematik. Med yrkeskunnande inom något av naturbrukets olikaområden ger de kompletterande ämnena möjligheter för eleverna att utveckla kunskaper<strong>till</strong> exempel i att guida eller i att arbeta med försäljning inom valt yrkesområde.Programfördjupningen ger möjligheter att erbjuda eleverna någon eller några naturvetenskapligakurser som komplement <strong>till</strong> de naturvetenskapliga kunskaper som finnsinbyggda i naturbruksprogrammets karaktärsämnen.Yrkesutgångar och programfördjupningspaket<strong>Skolverket</strong>s förslag <strong>till</strong> yrkesutgångar och programfördjupningspaket för naturbruksprogrammettas fram i samråd med det nationella programrådet. De presenteras på<strong>Skolverket</strong>s webbplats. Programfördjupningspaketen ger exempel på kunskaper somenligt branschen behövs för att eleverna ska bli anställningsbara. Yrkesutgångarna ochprogramfördjupningspaketen kan anpassas <strong>till</strong> lokala förhållanden i samråd med detlokala programrådet. Se vidare avsnittet Yrkesutgångar och programfördjupnings paketpå sidan 41.Några yrkesutgångar på naturbruksprogrammet är: djurvårdare, djurskötare inom lantbruk,lantbruk – växtodling, lantbruk – maskiner, skogsmaskinförare, skogsmaskinservice,skogsvårdare, skötsel av utemiljöer samt trädgårdsanläggning.Yrkesutgången djurvårdare omfattar ett grundpaket som kan kompletteras med kurserför arbete <strong>till</strong> exempel i djurpark och zooaffär eller med djurvård inom djurens hälsoochsjukvård. Grundpaketet omfattar 500 poäng och ger kunskaper för att sköta ochvårda djur i olika sammanhang.174 gymnasieskola 2011
<strong>Naturbruksprogrammet</strong>Yrkesutgången djurskötare inom lantbruk omfattar också ett grundpaket om 500 poängoch innehåller kurser som ger kunskaper för arbete med lantbruksdjur. Kurspaketetkan kompletteras med ytterligare djurkurser, <strong>till</strong> exempel inom hundkunskap, djurvårdinom djurens hälso- och sjukvård samt hästkunskap.Kurser i programfördjupningspaketet föryrkesutgången djurvårdareSällskapsdjur 1, 100 poängSällskapsdjur 2, 100 poängDjur – specialisering, 100 poängDjurvård inom djurens hälso- och sjukvård 1,100 poängKommunikation, 100 poängKurser i programfördjupningspaketet föryrkesutgången djurskötare inom lantbrukLantbruksdjur 1, 100 poängLantbruksdjur 2, 100 poängLantbruksdjur – specialisering, 100 poängFordon och redskap, 100 poängOdling av djurfoder, 100 poängYrkesutgångarna lantbruk – växtodling och lantbruk – maskiner har en gemensamgrund och därefter kan olika specialiseringar göras.Kurser i programfördjupningspaketet föryrkesutgången lantbruk – växtodlingGemensam grund:Växtodling 1, 100 poängLantbruksmaskiner 1, 100 poängLantbruksmaskiner 2, 100 poängServiceteknik – naturbruk 1, 100 poängByggnadsunderhåll, 100 poängSpecialisering:Växtodling 2, 100 poängOdling – specialisering, 100 poängKurser i programfördjupningspaketet föryrkesutgången lantbruk – maskinerGemensam grund:Växtodling 1, 100 poängLantbruksmaskiner 1, 100 poängLantbruksmaskiner 2, 100 poängServiceteknik – naturbruk 1, 100 poängByggnadsunderhåll, 100 poängSpecialisering:Lastmaskiner och truckar, 100 poängServiceteknik – naturbruk 2, 100 poängYrkesutgångarna skogsmaskinförare, skogsmaskinservice, skogsvårdare har en gemensamgrund och därefter kan olika specialiseringar göras mot körning, service eller skogsvårdandearbetsuppgifter.Kursen terrängtransporter ger en grund för det som är gemensamt för all terrängkörningoch service på terrängfordon. Den kan <strong>till</strong>ämpas på en eller flera typer avfordon <strong>till</strong> exempel skotare, jordbrukstraktor, terrängskoter eller snöskoter.Yrket skogsmaksinförare är framför allt skogsvårdande, med maskiner som redskap.Kurserna i skogsskötsel är därför av central betydelse för yrkesutgången. Branschenefterfrågar dessutom färdigheter i körning och därför ingår också kurser med ett sådantinnehåll.gymnasieskola 2011 175
<strong>Naturbruksprogrammet</strong>Kurser i programfördjupningspaketetför yrkesutgångenskogsmaskinförareGemensam grund:Skogsskötsel 1, 100 poängSkogsskötsel 2, 100 poängVirkeslära, 100 poängTerrängtransporter,100 poängSpecialisering:Virkestransport med skotare,100 poängAvverkningsmaskiner,100 poängSkogsmaskiner– specialisering, 200 poängKurser i programfördjupningspaketetför yrkesutgångenskogsmaskinserviceGemensam grund:Skogsskötsel 1, 100 poängSkogsskötsel 2, 100 poängVirkeslära, 100 poängTerrängtransporter,100 poängSpecialisering:Serviceteknik – naturbruk 1,100 poängServiceteknik – naturbruk 2,100 poängServiceteknik – naturbruk –specialisering, 100 poängKurser i programfördjupningspaketetför yrkesutgångenskogsvårdareGemensam grund:Skogsskötsel 1, 100 poängSkogsskötsel 2, 100 poängVirkeslära, 100 poängTerrängtransporter,100 poängSpecialisering:Motor- och röjmotorsåg 2,100 poängSkogsskötsel– specialisering, 100 poängTrädgårdsbranschen framhåller behovet av en bred bas inom trädgård. Därför innehålleralla yrkesutgångar inom inriktningen trädgård kurserna skötsel av utemiljöeroch trädgårdsodling.Yrkesutgångarna skötsel av utemiljöer och trädgårdsanläggning har en gemensam grundoch därefter kan olika specialiseringar göras. Det som skiljer de båda yrkes utgångarnaåt är att den ena har en specialisering inom skötsel och underhåll och den andra enspecialisering inom trädgårdsanläggning. I yrkesutgången skötsel av ute miljöer ingårkurser som krävs för att arbeta med skötsel och underhåll av parker, kyrkogårdar ochträdgårdar.Kurser i programfördjupningspaketet föryrkesutgången skötsel av utemiljöerGemensam grund:Skötsel av utemiljöer 1, 100 poängTrädgårdsanläggning 1, 100 poängTrädgårdsmaskiner, 100 poängTrädgårdsodling 1, 100 poängVäxtkunskap 2, 100 poängSpecialisering:Beskärning och trädvård, 100 poängSkötsel av utemiljöer – specialisering,100 poängKurser i programfördjupningspaketet föryrkesutgången trädgårdsanläggningGemensam grund:Skötsel av utemiljöer 1, 100 poängTrädgårdsanläggning 1, 100 poängTrädgårdsmaskiner, 100 poängTrädgårdsodling 1, 100 poängVäxtkunskap 2, 100 poängSpecialisering:Trädgårdsanläggning 2, 100 poängTrädgårdsanläggning – specialisering,100 poäng176 gymnasieskola 2011
<strong>Naturbruksprogrammet</strong>HögskolebehörighetElever på yrkesprogram får grundläggande högskolebehörighet om de har en yrkesexamenoch om de har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk 2 och 3och i engelska 6. Vilka möjligheter som finns på naturbruksprogrammet att läsa dessatre kurser och kurser som kan ge särskild högskolebehörighet framgår av <strong>Skolverket</strong>swebbplats.gymnasieskola 2011 177