Ladda ner hela tidningen i pdf format - GIH

egler för och förväntningar på hur enidrottsledare ska uppträda. Hur en ledarehandlar, hur han eller hon utformar ochorganiserar idrottsverksamheten, ärpåverkat av ledarens egna kunskaper och”Drygt hälften svaradeatt de inte känner tillIdrotten vill.”erfarenheter av idrott men också av hurdessa kunskaper och erfarenheter tasemot av omgivningen (6).Den speciella miljö som barn- ochungdomsidrotten utgör är också betingadav det som Tomas Peterson kallar föridrottsledares dubbla uppdrag: delsföreningsfostran, vilket är det uppdragsom kommer från samhället, dels tävlingsfostran,vilket är idrottens egetuppdrag (5). Det förra handlar om attutveckla demokratiska tanke- och handlingsformeroch att ge barn och ungdomarmöjligheter att idrotta och att varadelaktiga i och ta ansvar för sin egenidrottsutövning. I uppdraget ingår att tahand om alla dem som vill vara med ochatt låta var och en utvecklas på sinapremisser. Genom att barn och ungdomarfår en föreningsfostran uppfylls en del målsom inte nödvändigtvis handlar om idrott,men som är viktiga ut ett samhälleligt perspektiv.Det andra uppdraget däremot, tävlingsfostran,handlar om att uppfylla idrottensmål. Denna fostran innebär att lära deunga att handskas med vinster ochförluster, medtävlare och motståndaresamt att förbereda barn och ungdomar föratt kunna prestera så bra som möjligt i ettidrottsligt tävlingssammanhang. Målet ärmed andra ord att bli bra i idrott, och idetta fostransuppdrag ingår att ge alla engrenspecifik utbildning och att utvecklabarn och ungdomar till duktiga idrottsutövare.Även om förenings- och tävlingsfostraninte behöver utesluta varandra,präglas ledaruppdraget av dessa delvismotstridiga mål.Vilka ledare tillfrågades?Två olika datainsamlingar ligger till grundför studien. Den första består av intervjuermed tolv idrottsledare, åtta män ochfyra kvinnor. Ledarna är mellan 22 och 52år och de verkar som tränare för barn ochungdomar i föreningar i Mälardalen och iStockholmsområdet. De representeraridrotterna badminton, bordtennis, fotboll,gymnastik, ishockey, karate och konståkning.Ledarna är verksamma i både lagochindividuella idrotter och de representerarbåde bredd- och mer elitinriktadeföreningar.Den andra datainsamlingen består avenkätsvar från 160 ledare. Av dessa är 111män (70 procent) och 49 kvinnor (30procent). Den äldsta ledaren är 64 år ochden yngsta 15 år. Medelåldern är 33 år. Deflesta har varit ledare i minst fem år, mennågra gjorde sin första säsong. Var femteledare har varit ledare i tolv år eller mer.Knappt 40 procent har egna barn blanddem de tränar. Åldersspannet på de barnoch ungdomar de är ledare för varierarmellan 5 och 18 år. Ledarna representerarett trettiotal olika idrotter.Få känner till idrottens idéskriftI idrottsrörelsens gemensamma idéskriftIdrotten vill finns de övergripanderiktlinjerna för hur barn- och ungdomsidrottska bedrivas. Dokumentet är ettviktigt styrinstrument, men frågan ärvilken kunskap ledarna har om skriften.Drygt hälften (55 procent) av ledarnasvarade att de inte känner till Idrottenvill. En fjärdedel sa att de har hört talasom dokumentet och tio procent svaradeatt de har bläddrat i det. Knappt sjuprocent (eller elva personer) svarade attde har läst Idrotten vill.Regeringen beslutade relativt nyligenom att enbart den barn- och ungdomsverksamhetsom bedrivs i enlighet med ettbarnrättsperspektiv ska erhålla statligtstöd. Har beslutet ändå nått fram tillverksamma idrottsledare? Av de ledaresom besvarade enkäten, anger majoriteten(80 procent) att de inte känner tillregeringsbeslutet. I en öppen frågaombads ledarna ge exempel på vad detkan innebära att utgå från barnkonventionennär man utformar idrott för unga.Drygt 70 procent svarade att de inte visstevad det kan innebära medan resterandeandel ledare formulerade olika förslag.Vilka rättigheter har barn?I enkäten ställdes frågan: Har de barn/ungdomar som du leder några rättighe-1/2012 svensk idrottsforskning 15