DEN SUBTILA OJÄMLIKHETEN

rickardvinde

FULLTEXT01

Bilaga 3 d. Elevgruppsintervju.

Varför är ni i klassrummet?

Vad är syftet med att vara i ett klassrum?

Om ni kommer till ett klassrum vad tänker ni då, varför är jag här?

Vad är ett klassrum, vad har man ett klassrum till, vad är det till för?

Så när man är i ett klassrum, vad gör man då? Vad brukar ni göra när ni är i ett klassrum?

Om ni inte sitter och lyssnar på läraren, vad brukar man göra då? Vad får man göra? Vad får

man inte göra?

Finns det olika klassrum? På vilket sätt? Är det på grund av den utrustning som finns eller? Vad

är det som skiljer dom åt förutom möblemang, finns det något annat som skiljer dom åt?

Hur ska det vara i ett klassrum?

Hur ska ett klassrum vara om ni fick bestämma? Om vi tänker så här: Hur ska läraren vara?

Vem bestämmer i klassrummet?

Kan ni ge några exempel på hur man inte får vara, eller hur man får vara i klassrummet?

Vad betyder det att vara elev?

Om ni inte var elever, vad hade ni gjort då?

Kan ni beskriva varandra som elever?

Spelar det någon roll om man är pratig eller tyst som elev?

Vad är det viktigaste när man är elev för att lyckas?

More magazines by this user
Similar magazines