Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
Bilagor<br />
Detta är en bilaga till Stress och psykisk ohälsa hos unga med autism och Aspergers syndrom<br />
(Diana Lorenz), <strong>Gothia</strong> <strong>Förlag</strong> 2012. Finns att ladda ner på www.gothiaforlag,se<br />
Mall för kartläggning av<br />
panikattacker, utbrott m.m.<br />
b Var var du och med vem när upplevelsen kom?<br />
b Vad gjorde du precis innan upplevelsen kom?<br />
b Under den tid du upplevde detta, vad gjorde du?<br />
b Hur länge varade det?<br />
b Vad hände när det gick över (eller lättade)?<br />
nedStäMdhet<br />
hopplöShet<br />
tankar på livetS<br />
MeningSlöShet<br />
Suicidstege<br />
dödSönSkan<br />
Suicidtankar<br />
102<br />
SuicidönSkan<br />
Suicidplaner<br />
Suicid-<br />
förberedelSer<br />
SuicidförSök
Detta är en bilaga till Stress och psykisk ohälsa hos unga med autism och Aspergers syndrom<br />
(Diana Lorenz), <strong>Gothia</strong> <strong>Förlag</strong> 2012. Finns att ladda ner på www.gothiaforlag,se<br />
en dialog som illustrerar suicidstegen<br />
Elev: Det är så himla jobbigt och det blir aldrig bättre! Ingen idé att ens<br />
försöka! Ta bort mig bara!<br />
Skolsköterska: Jag förstår att du har det jättejobbigt. Du har ju kämpat<br />
och försökt på alla sätt. Men det verkar som att du börjar tänka att det<br />
kanske inte är någon idé att fortsätta kämpa.<br />
E: Jag orkar inte längre!<br />
S: Tänker du ibland på att ge upp? [eleven nickar] Hur skulle det vara,<br />
om du gav upp? Vad skulle hända då?<br />
E: Då ... skulle jag bara försvinna ...<br />
S: Menar du att du inte skulle finnas till?<br />
E: Ja, då kan alla få slippa mig!<br />
S: När det känns som att du bara vill ge upp och försvinna, hur tänker<br />
du? Tänker du att du skulle dö?<br />
E: Ja. Det har jag tänkt någon gång. Fast jag skulle nog inte våga för-<br />
söka ... är feg ...<br />
S: Men bara att ha den tanken, det visar tydligt hur otroligt jobbigt du<br />
har det just nu. När du tänkte på att dö, tänkte du ut hur du skulle göra?<br />
E: Vet inte ... hoppa ner på spåret eller så ...<br />
S: Så du tänkte att så här skulle du kunna göra. Har du någonsin känt att<br />
”Ja, nu bestämmer jag mig, jag ska hoppa”?<br />
E: Nej ... Jag tänkte på min mamma. Och min hund ... Jag kan inte göra<br />
så mot dem.<br />
S: Du bryr dig väldigt mycket om dem, eller hur? Men samtidigt kan du<br />
inte fortsätta ha det så här. Och när man väl börjat tänka tanken på att<br />
dö, så är det en väldigt tung tanke att bära inom sig. Du behöver hjälp.<br />
103<br />
Bilagor
Bilagor<br />
Detta är en bilaga till Stress och psykisk ohälsa hos unga med autism och Aspergers syndrom<br />
(Diana Lorenz), <strong>Gothia</strong> <strong>Förlag</strong> 2012. Finns att ladda ner på www.gothiaforlag,se<br />
när behövs psykiatrisk bedömning?<br />
risk för liv och hälsa<br />
b Självmordstankar<br />
b Självskadebeteende<br />
b Stora problem med maten – särskilt brådskande om personen inte<br />
äter, går snabbt ned i vikt eller är avmagrad<br />
b Stora problem med sömnen – sömnlöshet, störd sömn, påtagligt ökat<br />
eller minskat sömnbehov<br />
b Depressiva symtom (sänkt stämningsläge, sänkt förmåga att lära,<br />
fokusera och minnas, sänkta kroppsfunktioner, hämning), särskilt<br />
när flera symtom uppträder tillsammans och inte går över inom ett<br />
par veckor<br />
försämrad verklighetskontakt<br />
b Hallucinationer eller misstänkta vanföreställningar som inte är kopplade<br />
till en akut stressituation eller som inte försvinner inom loppet<br />
av timmar när stressfaktorn har tagits bort<br />
b När ungdomen inte känner igen personer i sin närmsta krets<br />
b När ungdomen ter sig avskärmad eller frånvarande på ett sätt som<br />
inte förekommit tidigare<br />
b När ungdomen talar osammanhängande på ett sätt som skiljer sig<br />
från hennes eventuella vanliga svårigheter i kommunikationen<br />
b Stark upptagenhet av nya bisarra beteenden eller intressen<br />
b Extrema humörsvängningar eller våldsamma utbrott<br />
lidande<br />
b Ihållande stark oro<br />
b När ungdomen själv plågas eller starkt oroas av sitt tillstånd<br />
b När ungdomen känner att hon inte kan styra sig själv, till exempel när<br />
hon gör saker trots att hon inte vill<br />
104
Change language