4 yaŞ - Anafartalar Koleji

anafartalarkoleji.com

4 yaŞ - Anafartalar Koleji

4 YAŞ SINIF BÜLTENİ

- KASIM -

Sınıf Öğretmeni

Selma Emine TECER

Yardımcı Öğretmen

Şirin AKAR

“Dünyada her şey için,

uygarlık için, yaşam

için, başarı için en

hakiki mürşit ilimdir,

fendir.”


Konular

1 - Atatürk

2 - İletişim-haberleşme

3 - Acil durum telefonları

4 - Öğretmenler günü

5 - Ağız ve diş sağlığı

ANADİLİ ETKİNLİĞİ

Sorular

1-Atatürk kimdir?

4 YAŞ SINIF BÜLTENİ

- KASIM -

2-Atatürk`ün ülkemize kazandırdıklarını biliyor musunuz?

3-İletişim nedir?

4-Acil durum ne demektir?

5-Acil durum telefonları nelerdir?

6-Sağlık ne demektir?

7-Ağız ve diş sağlığımızı nasıl koruruz?


PARMAK OYUNLARI

Örümceğin Öyküsü

Bir varmış, bir yokmuş

Evvel zaman içinde

Kalbur saman içinde

Bir örümcek yaşarmış

Küçük bir ağ içinde

Bir gün karnı acıkmış

Açlıktan canı çıkmış

Demiş kendi kendine

"Dışarıya çıkayım

Kendime av bulayım."

Başlamış tırmanmaya

Örgüden merdivene

Tıkır tıkır da tıkır

Tıkır tıkır da tıkır

Açmış sonra kapıyı

Bakmış bir de ne görsün !

Yağmur yağar şakır şakır

Rüzgar eser püfür püfür

Hemen örtmüş kapıyı

Dönmüş eski yerine

Tıkır tıkır da tıkır

Tıkır tıkır da tıkır

Açmış, kitap okumuş

Sonra müzik dinlemiş

Derken merken çocuklar

Bizim minik örümcek

Daha çok acıkmaz mı ?

Ne yapsın zavallıcık ?

"Bir daha deneyeyim

Karnımı doyurayım"

Demiş kendi kendine

Başlamış tırmanmaya

Tıkır tıkır da tıkır

Tıkır tıkır da tıkır

Açmış sonra kapıyı

Bakmış, bir de ne görsün ?

Yağmur dinmiş, güneş açmış

Aç örümcek çok sevinmiş

Hemen çıkmış dışarıya

Başlamış av aramaya

Görmüş tembel bir böcek

Yemiş onu örümcek

Ama karnı doymamış

Başka bir av aramış

Bakmış miskin bir sinek

Ne uyur, ne uyanık

Yaklaşarak onu da

Hemen yutmuş örümcek

Karnı doymuş, gerinmiş

Neşelenmiş, sevinmiş

Başlamış oynamaya

Şıkır şıkır da şıkır

Şıkır şıkır da şıkır

Örümceğin öyküsü

İşte böyle son bulur

Tembel, miskin olanlar

Başkasına yem olur.


Dairecik

Daire daire dairecik

Ortasında pınarcık (Bir elin avuç içine diğer elle daire çizilir)

Bir kuş gelmiş su içmiş (Avuç içine diğer elin işaret parmağı ile kuş

konuyormuş gibi yapılır)

Sonra pır diye uçmuş (Ellerle kanat hareketi yapılır)

Ağaç

Ben bir ağacım(Kendi vücudu gösterilir)

Dallarım var benim(Kollar iki yana açılır)

Bedenim var kalın mı kalın(Vücudunu gösterir)

Kollarım var uzun mu uzun (Kolların uzunluğunu gösterir)

Ben bir ağacım(Kendini gösterir)

BİLMECELER & TEKERLEMELER

Yarım kaşık,

Duvara yapışık.(kulak)

Ben giderim o gider,

İçimde tık tık eder. (kalp)

İki kapağı açarım,

Lokmaları atarım,

Çiğner çiğner yutarım. (Ağız)

Düşmanı kovdu,

Cumhuriyeti kurdu. (Atatürk)

Erkekler gider,

Geceleri nöbet bekler. (Asker)

Depremde, yangında,

Hemen koşar yardıma,

İlaç, çadır, yemek verir,

Muhtaçları sevindirir. (Kızılay)

İğne battı

Oooo…..

İğne battı,

Canımı yaktı

Tombul kuş

Arabaya koş

Arabanın tekeri

İstanbul’un şekeri

Hop Hop altın top

Bundan başka oyun yok.

Portakal

Portakalı soydum

Başucuma koydum

Ben bir yalan uydurdum

Duma duma dum

Mıstık

Mustafa Mıstık

Arabaya kıstık

Üç mum yaktık

Seyrine baktık


MÜZİK ETKİNLİĞİ

Atam

İstiklal güneş gibi hür alnımda parıldar

Nabzımda ateş gibi fatihlerden bir kan var

Atam sen rahat uyu, yolcusuyuz biz hürriyetin

Atam sen rahat uyu, bekçisiyiz cumhuriyetin

İnsanlıkla ün aldı, tarihinde bu millet

Atamdan eser kaldı ülkümüz cumhuriyet

Atam sen rahat uyu, yolcusuyuz biz hürriyetin

Atam sen rahat uyu, bekçisiyiz cumhuriyetin

Telefonun Delikleri

Telefonun delikleri içinden

Ufak tefek parmakları yüzünden

Bir bilseniz başımıza ne geldi

Küçük kardeşimin yüzünden

Babam evde yokken telefon eder

Bütün şehri rahatsız eder

Sayıları bilmez küçük yumurcak

Bilmeyiz ne zaman akıllanacak

112 den ambulans geldi

110dan itfaiye geldi

155 de polislerinmiş

Kızdılar babamı alıp gittiler


ÖĞRETMENİM

Öğretmenim

Canım benim

Canım benim,

Seni ben pek çok

Pek çok severim.

Sen bir ana,

Sen bir baba,

Her şey oldun

Artık bana.

Okut, öğret

Ve nihayet,

Yurda yarar

Bir insan et.

Okut, öğret

Ve nihayet,

Yurda yarar

Bir insan et.

TEMİZLİK

Sabah kalkınca

Temizlik başlar

Önce elleri yıka

Sonra yüzünü yıka

Bak ne güzel oldun

Misler gibi koktun

Sabah kalkınca

Temizlik başlar

Dişlerini unutma

Güzel güzel fırçala

Bak ne güzel oldun

Misler gibi koktun


OYUN ETKİNLİĞİ

MISIR PATLATMA

Çocukların halka olup, yere çömelmeleri istenir. Öğretmen mısır patlatmak için yapılan işlemleri

hikâyeleştirerek anlatır. Çocuklar da anlatılanları, hareketlerle gösterirler. Mısırlar patlamaya

başladığında öğretmen “pat” diyerek, ayağa kalkar ve çocukların da aynı şekilde ayağa kalkması

söylenir. Öğretmen bazen onları yanıltmak için “pat” demeden ayağa kalkar. Öğretmenle birlikte

ayağa kalkanlar, yanıldıkları için oyun dışı kalırlar.

AYNA OYUNU

Bir çocuk "ayna" olur. Başka bir çocuk da karşısına geçer, ayna olan çocuğun yaptığı devinimleri

öykünerek aynısını yapar. Güldürücü devinimler çocukların daha çok hoşuna gider. Nasıl devinimler

yapılacağı konusunda çocuk özgür bırakılmalıdır. İstenirse, bir çocuk ayna olduğunda, tüm çocuklar

karşısına geçip onun devinimlerini öykünmeyle yaparlar.

ELİM SENDE

Çocuklar bir tekerleme söyleyerek aralarında bir ebe seçtikten sonra ebeden kaçarlar. Ebe ise onlara

eli ile dokunmaya çalışır. Herkes kaçar ve ebe kime dokunursa bu defa o çocuk ebe olur.oyun yere

uzun bir örtü serilip, üzerine sınıf içindeki oyuncaklarla temsili köprü oluşturularak oynanabilir.


FEN VE DOĞA

Fasulye çimlendiriyoruz.

GEMS

Dinozorlar

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

Atatürk Haftası (10- 16 Kasım)

Öğretmenler Günü (24 Kasım)

GEZİ

NATA VEGA Akvaryuma gidiyoruz.


SANAT ETKİNLİĞİ

Origami ile çadır ve köpek yapımı

Maske yapımı

Atatürk albümü

Ahtapot kolaj

Kolaj çalışması tırtıl

Kolaj çalışması diş fırçası

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK

VE KAVRAM ÇALIŞMASI

Renk - Mavi - Yeşil

Sayı - 3 - 4

Şekil - Üçgen - Kare

Kavram - Dolu&Boş - Ağır&Haf - İnce&Kalın

SERAMİK Seramik Öğretmeni : Özlem ÜNER ÇAPKIN

1.HAFTA

KONU : Balık yapımı

MALZEME : Şamotlu çamur (kil)

AMAÇ : Parçadan bütüne gitme üç boyut’u kavrama

Denizaltı ve balıklar hakkında çocuklarla sohbet edilir.Daha sonra büyük top şeklinden balığın

gövdesi yapılır. Sucuk tekniği ve yuvarlaklardan yüzgeçleri ,ağzı, kuyruğu ve gözleri yapılır.Ve bu

yapılan parçalar gövdeye takılarak balık oluşturulur.


2. HAFTA

KONU : Kardan adam yapımı

MALZEME : Şamotlu çamur (kil)

AMAÇ : Seramik yöntem ve tekniklerini kullanarak üç boyutu kavrama

Kış mevsimi ve kardan adam hakkında sohbet edilir.Hangi şekilden kardan adamı oluşturabiliriz ,

üzerinde hangi eşyalar vardır gibi sorular sorulur.Çamurda parçalar koparılır ve top şekline

getirilir.Toplar üst üste konularak kardan adam oluşturulur.Daha sonra burnu, gözleri, ağzı, şapkası,

süpürgesi çubuk ve top teknikleri kullanılarak yapılır.

3.HAFTA

KONU : Salyangoz yapımı

MALZEME : Şamotlu çamur (kil), kürdan

AMAÇ : Sarmal sucuk tekniğinin öğretilmesi

Salyangoz hakkında sohbet edilir.Nerelerde yaşar, nasıl hareket eder , ayakları nasıldır gibi sorular sorularak

salyangoz hayvanı tanımlanır.Daha sonra sarmal sucuk tekniği çocuklara gösterilir.Uzun bir sucuk şekli

yapılır ve yuvarlanarak sarmal şekil verilir ve bu şekil dik olarak ayağa kaldırılır.Böylece salyangozun gövdesi

oluşturulmuş olur. Daha sonra top şeklinden kafası yapılıp gövdeye yapıştırılır.Antenleri, gözlerive ağzı

küçük toplardan ve sucuk şeklinden yapılıp kafasına yapıştırılır.Kürdanla salyangozu üzerine desenler

çizgiler yapılır.Ayrıca çocuklar yaptıkları salyangozlarına saç, şapka, çanta gibi çeşitli süslemeler yapabilirler.

4.HAFTA

KONU : Yılbaşı hediyesi çalışmsı “Mumluk yapımı’’

MALZEME : Şamotlu çamur ,alçıdan mumluk kalıbı

AMAÇ : Kalıp ile çamuru şekillendirme ve süsleme tekniklerini kullanabilme


Alçı kalıbın içi çamur ile doldurulur ve mumluk şeklini alınca kalıpdan çıkartılır. Çocuklar kalıp ile

şekillendirmeyi görür ve öğrenirler.Daha sonra kalıpdan çıkarılan mumluklar süsleme

tekniklerini(toplar,sucuk tekniği,sarmal sucuk tekniği) kullanarak üzerileri süslenir.

Yapılan bu mumluklar seramik fırınında pişirildikten sonra boyanıp mum konulacak ve

paketlencektir.Sonra çocuklara teslim edilecek ve çocuklarda anne ve babasına yeni yıl hediyesi

olarak evlerine götürecekler.

5. HAFTA

KONU : Kalıplar ile şekil yapımı

MALZEME : Plastik kurabiye kalıplar,seramik aletleri,seramik çamuru

AMAÇ : Kalıplar ile yapılan seramiklerden kompozisyon oluşturabilme

Kurabiye kalıpları seramikte kullanılan güzel yöntemlerden biridir ve eğlencelidir. Çocuklar bu kalıplar

ile düz bir plaka halinde açılan çamura bastırarak şekiller çıkarırlar. Daha sonra bu şekilleri yine plaka

şeklinde açılan çamur üzerine bir kompozisyon oluştururlar.


DRAMA Drama Öğretmeni : Tuba ÖNCEL

1.HAFTA

Gökkuşağı Perileri

Oyunun Amacı: Çocukların el-göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilmelerini sağlama.

Materyaller: Gökkuşağı boyama sayfası ve pastel boya. (‘Gökkuşağı Perileri’ müziği)

Çocuklarla gökkuşağı hakkında konuşulur.Gökkuşağının hangi ayda görüldüğü, nasıl ortaya çıktığı

anlatılır.Ardından, “Şimdi hepiniz kendinizi birer gökkuşağı perisi olarak düşünün ve bu gökkuşağını

sizinrenklendirdiğinizi hayal edin.Sizler dans ederken gökkuşağını renklendirmeyi çok seven küçük

perilersiniz.Şimdi her biriniz elinize gökkuşağının renklerinden birini alın (derken pastel boya kutuları

çocuklara uzatılır) ve gökkuşağını renklendirmeye başlayın.Ama dikkat etmeniz gereken çok önemli

bir şey var; siz sadece müzik çalarken dans ediyorsunuz.Bu yüzden müzik durduğunda sizler de

boyamayı durduracaksınız.Bakalım en çok hanginiz boyayacak?Haydi bakalım gökkuşağı

perileri,gösterin kendinizi!” diyerek müziği başlatır.

Çocuklar, müzik devam ederken gökkuşağını boyamayı sürdürürler, müzik durduğunda ise boyamayı

keserler.Müzik başladığında tekrar devam ederler ve müzik tamamen bittiğinde oyun sona

erer.Eğitimci gökkuşağını en çok boyayan grubu belirleyerek onu oyunun birincisi seçer ve birinci

olan grup tüm sınıfça alkışlanır.

2.HAFTA

Vücudumuzla resim yapma

Çocuklar halka şekline getirtilir. Yerde ters duran kartlardan birini alarak aynı karttan en yakınında

olanın yanına giderek kol kola girilir.Müzik açıldığında karttaki resmin simgelediği hıza göre yürürler.

Müzik kapandığında kartlar yere ters şekilde bırakılır ve bu uygulama bir kaç defa tekrarlanır.En son

olarak herkes yerdeki kartlardan birini alarak iki gruba ayrılır el ele tutuşurlar ve grupların hızına

uygun şekilde dönerler.Öğretmenin komutuyla halka olunur ve öğretmen şimdide fırça olalım ve

sağa sola doğru yavaş yavaş hareket edelim der ve esas çalışmaya geçilir.


Materyal:Kendi vücudumuz

Resim kağıtlarımız yerlerimizde yavaş yavaş kağıtlarımıza doğru koşuyoruz,şimdi yavaşlıyoruz,şimdi

tekrar hızlanıyoruz.

Şimdi kağıda yerimizde zıplaya zıplaya ulaşalım,şimdi boyamaya başlayalım.Şimdi kollarımızla

yavaş yavaş boyayalım,şimdi ellerimizle hızlı hızlı boyayalım.Şimdi parmaklarımızla yavaş yavaş

boyayalım,şimdi ayaklarımızla boyayalım.Şimdi topuklarımızla hızlı hızlı boyaylım,şimdi sırtımızla

yavaş yavaş boyayalım,Şimdi burnumuzla boyayalım,şimdi saçlarımızla boyayalım.Şimdi oturalım ve

(...) diyerek rahatlama çalışmasına geçilir.

3.HAFTA

Öğretmen çocuklara; “şimdi sizinle “Bul ve Yan Yana Koy” oyunu oynayacağız. Torbadan herkes bir

kart seçecek. Seçtiğiniz karttaki özelliğe göre ne yapmanız gerektiğine karar vereceksiniz. Bunun için

arkadaşlarınızın ellerindeki kartları inceleyerek onlardan yararlanacaksınız. Örneğin, sizin elinizde

çektiğiniz kartta halter kaldıran adam resmi var. Sizin, diğer arkadaşlarınızın kartlarını inceleyip

halter kaldıran adam resmini bulmanız ve resmi bulunca arkadaşınızdan isteyerek yere yan yana

koymanız gerekiyor” diyerek oyunu anlatır.Öğretmen oyunu çocuklara anlattıktan sonra elindeki

torbayı sallayarak “Haydi kartı çek, bul ve yan yana koy” diyerek oyunu başlatır. Çektiği karta uygun

olarak resimleri yan yana getiren çocuğa öğretmen resimlerin benzer ve farklı yönlerini,kolay zorluk

bakımından değerlendirmelerini sorar. Oyun çocukların ilgisi doğrultusunda devam eder. Oyun

bitiminde çocuklar minderlere geçerler.

Rahatlama Çalışması

Süreç: Öğretmen oyunda kullandığı kartları çocuklara göstererek resimler hakkında konuşma

yaparlar. Çocuklar sırayla resimde gördükleri zor mu kolay mı onları tartışırlar.


4.HAFTA

Kıyafet giyme oyunu

Grup , yarım çember biçiminde oturur.Öğretmen,gruptan isteyen bir kişiyi yanına çağırıp

kulağına (eski kazak,yeni telefon vb.)sözcükler söyler; ondan ses kullanmadan canlandırmasını

ister.Oyun bitiminde çocuklara daha önceden hazırlanan resim ( içine yayı fırlamış koltuk,güzel bir

sandalye,ayağı kırık bir masa,güzel bir çerçeve,yırtık perdeler,temiz bir halı vb..) gösterilir.Bu resmin

içinden eski ve yeni eşyaları bulmaları istenir. Sonra sınıftaki eski yeni eşyalar bulunur.

Materyal : Kıyafetler

Öğretmen daha önceden sınıfa eski ve yeni kıyafetler getirir ve kıyafetler bir kutuya konulur.

Öğretmen çocuklarla “el ele tutuşalım” şarkısını söyleyerek bir halka olur. Çocuklar 2 gruba

ayrılır. Müzik açıldığında kutudan yeni kıyafetleri giyecekler yeniyi,eski kıyafetler giyecek olanlar da

eski kıyafeti bulup giyerler.Müzik durduğunda oyun biter.Hangi grup en fazla kıyafet giymiş ise o grup

alkışlanır. Oyun bitiminde çocuklar çıkardıkları kıyafetleri katlarlar.Ve yerdeki minderlere geçerler.

Amaç : Kendini sözel olarak ifade edebilme

Süreç : Çocuklarla eski ve yeni kıyafetler,eşyalar (vb.) hakkında konuşulur.. Eskiyen kıyafetlerimizi

ne yaptığımızı, yeni kıyafetlerimizi nasıl kullanmamız gerektiği, Eski eşyaları ne yaptığımız vb. şryler

hakkında konuşulur,Öğretmen soru sorar,konuşmak isteyen çocuklar söz alarak ve arkadaşının sözün

bitirdikten sonra konuşması istenir.


BEDEN EĞİTİMİ Beden Eğitimi Öğretmeni : Cansu YURTSEVEN

1. HAFTA

Çember İçinden Sıçrama

Renkli çemberler içinden yan yan, tek ve çift ayak, koşarak sıçrar.

2. HAFTA

Ayağını Yerden Kes Oyunu

Öğrenciler çeşitli ısınma hareketlerini sırayla sıçrayarak yaparlar. Öğretmen ayağını yerden kes

dediğinde öğrenciler yere oturarak ayaklarını havaya kaldırırlar. En son ayağını havaya kaldıran

oyundan elenir.

3. HAFTA

Eski Minder Oyunu

Çocuklar eski minder tekerlemesini söyleyerek halka şeklini alırlar; “eski minder” seçilen çocuğun

etrafında dönerler. Tekerleme bitince “eski minder”in istediği pozu alırlar; eski minder en beğendiği

pozu seçer, o pozu veren çocuk eski minder olur. Her oyuncunun değişik pozlar vermesi için

öğretmen tarafından desteklenir. “Değişik ne olabilir?” sorusuyla yönlendirilebilir. Bir süre oyuna farklı

çocuklarla devam edildikten sonra yapılanlar özetlenerek etkinlik sonlandırılır.

4. HAFTA

Büyü Büyü, Küçül Küçül Oyunu

Çocuklar ayakta durur. Öğretmen, aşağıda yer alan sözleri söylerken, çocuklar bu sözlere göre hareket

yaparlar. Önce büyü büyü, sonrada küçül küçül oyunu oynanır. Büyü büyü kollarını yukarıya kaldırır.

Daha çok kaldırır. Daha çok kaldırır. Ayak parmaklarının ucuna bas. Daha çok yüksel. Daha çok

yüksel.Büyü büyü kocaman ol, büyü büyü kocaman ol.... ( Çocuklar en çok yükseldiklerinde, ara

vermeden Küçül küçül oyununa geçilir. ) Küçül küçül. Kollarını indir. Çömelerek büzül. Daha çok büzül,

daha çok büzül. Küçül küçül. Minicik ol...


MÜZİK

1. HAFTA

Yapılan çalışma: ‘ATATÜRK’ şarkısı

ATATÜRK

2( Sarı saçlı mavi gözlü güler yüzlü doğru sözlü

2( Atatürk Sen ölmedin içimizdedir nefesin

Öğretme metodu: Öğretmen şarkıyı CD’den

dinletir ve öğrencilerle birlikte söyler.

2. VE 3. HAFTA

Yapılan çalışma:Ritim çalışması

Öğretme metodu: Eller 4 kez vurulur. Tek tek

öğrencilerden vurmaları istenir. Daha sonra bu

çalışmayı tüm sınıfın katılması istenir.

Not: Bu çalışmaya okulumuzda bulunan or

çalgılarıyla eşlik edebiliriz.

4. HAFTA

Yapılan çalışma: Ben bir elma kurduyum şarkısı

Portakalı soydum

Baş ucuma koydum

Ben bir yalan uydurdum

Duma duma dum

Kırmızı mum

Öğretme metodu: Öğretmen ilk önce şarkıyı

söyler sonra öğrencilerden tekrar etmeleri istenir.


ENGLISH İngilizce Öğretmeni : Özlem ÜNSAL

WHAT WE ARE GOING TO LEARN (4)

MY BODY SHAPES

Head Heart

Eyes Star

Nose

Mouth

GAMES

1.Make a big circle and do the actions!

Clap!Stand up!Sit down!Play!Touch!Look!Listen!

2.Find all the red items and put the in the red boxes

3. Make a big circle and do the actions!

March,march,march on the circle.

Jump,jump,jump on the circle.

Dance,dance,dance on the circle.

4.Let’s touch the arm

Let’s touch the leg

Let’s touch the head

SONGS

CIRCLE

Circle,circle every where

Circle,circle in the air

Draw a circle in the air

Circle,circle every where

Show your

HEAD!


SEVEN STEPS

One,two,three,four, ve, six,seven(x2)

One,two,three,(x2)

One,two,three,four,ve,six,seven(x2)

One,two,three,(x2)

WALKING WALKING

Walking, walking. Walking, walking.

*Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

Running, running, running. Running, running, running.

Now let’s stop. Now let's stop.

Walking, walking. Walking, walking.

*Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

Running, running, running. Running, running, running.

Now let’s stop. Now let's stop.

Tiptoe tiptoe. Tiptoe tiptoe.

Jump jump jump. Jump jump jump.

Swimming swimming swimming.

Now let’s sleep. Now let’s sleep.

Wake up!

It’s time to go!

Are you ready to go fast?

[quickly]

Walking, walking. Walking, walking.

*Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

Running, running, running. Running, running, running.

Now let’s stop. Now let's stop.

Walking, walking. Walking, walking.

*Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

Running, running, running. Running, running, running.

Now let’s stop. Now let's stop.


CRAFT ACTIVITIES

1.Colouring activities

2.Draw a line!

3.Fold and pull the pictures,then glue them on the correct places!

REPETITIONS:

GREETINGS

Hello

Good morning

Goodbye

See you

How are you?

I’m ne thank you

COLOURS

Red

Blue

Yellow

Green

NOT:Her hafta öğrenilenler bir sonraki hafta tekrarlanacaktır.

NUMBERS 1,2,3,4,5,6,7

One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven

CLASSROOM LANGUAGE

Thank you

Well done

Be quiet

Listen

Stand up

Sit dow

Be careful

Stop

Go

Let’s listen

Let’s sing

Touch blue

Touch red


JİMNASTİK Jimnastik Öğretmeni : Iryna ANİYAN

1. HAFTA

ISINDIRICI OYUN

AMAÇ: Yönler Şekiller ve Yürüme Hareketleri

KAZANIM: Jimnastik hareketleri, şekiller ve yönler öğretilir.

Süre: 10-15 dakika

Ön Çalışma

1)Çocuklardan yere çizilen çizgilerin üzerinden vücut hareketlerini kullanarak öne doğru ilerlemeleri

istenir. Çocuğa ellerini ve ayaklarını birlikte kullanması öğretilir.

2) Çocuk yere çizilen kırık çizgi, spiral çizgi, s çizgilerin üzerinden vücudunu kullanarak geçer.

3) Çocuklar yere çizilen farklı şekillerin üzerinde hareket ederek çalışmalar yapar.

KAZANIMLAR:

Temel duruşları ve yürüyüşleri öğrenir. Vücut hareketlerine yön vermeyi öğrenir.

2.HAFTA

ISINDIRICI OYUN

AMAÇ: Harekete Başlama Pozisyonları

Süre: 10-15 dakika

Ön Çalışma

1) Uzun Oturuş

2) Açık bacak oturuş

3) Bağdaş kurma

4) Düz bank duruşu

5) Diz üstü yatış

6) Yüz üstü yatış

7) Bacak açık duruş

8) Çömelerek duruş


KAZANIMLAR:

Temel duruşları ve yürüyüşleri öğrenir. Vücut hareketlerine yön vermeyi öğrenir.

Tüm çalışmalar eşli olarak yapılabilir.

3. HAFTA

ISINDIRICI OYUN

AMAÇ: Isınma Hareketleri ve Dans

Süre: 10-15 dakika

Malzeme: Müzik

Ön Çalışma

Bulutların Dansı

Sağ topuk öne, sonra sol ayak sağ ayağın yanına getir ve tekrarla

Grap evine sağ, sol, sağ, sağa doğru çeyrek dönüş yaparken sol

ayağınla öne tekme at.

Sol ayak sağ ayak, sol, sağ adım vur dans et ve tekrarla.

KAZANIMLAR:

Çizgiler ve denge hareketleri dansla öğretilir.

4. HAFTA

ISINDIRICI OYUN

AMAÇ: Isınma Hareketleri ve Dans

KAZANIM: Birbirleriyle kaynaşmalarını sağlama. Hayvan sevgisini vermek

Süre: 10-15 dakika

Malzeme: Müzik

Ön Çalışma

Papatya Dansı

Sayı ve ADIMLAR

1 Sol topuğu ileri uzat

1 Sol ayağı sağ ayağının yanına koy


2 Sağ ayak parmaklarını geriye uzat

3 Sağ ayağı sol ayağının yanına koy

4 Sağ topuğu ileri uzat

5 Sağ ayağı sol ayağın yanına koy.

6 Sol topuk ileri uzat

7 Sağ ayağı sol ayağın önüne çapraz koy

8 Sol ayaklar ileri dört adımla başla

KAZANIMLAR

Çizgiler ve denge hareketleri dansla öğretilir.

5. HAFTA

ETKİNLİK ADI : Denge

AMAÇ: Denge Kazanma

Süre: 10-15 dakika

Malzeme: Sandalye, minder

Ön Çalışma

1) Çocuklar dağınık düzende istedikleri gibi hareket ederler.

2) Çocuklar minder üzerinde oturma, tek kol ve tek ayak üzerinde durma hareketleri yapar.

3) Çocuklar tabure üzerinde ön köprü hareketi yapar.Sandalye üzerinde ayakta dururlar.

KAZANIMLAR

Dengeleme gerektiren hareketleri farklı konumlarda uygulamak

Similar magazines