e-Dergi için tıklayınız... - İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü - Milli ...
e-Dergi için tıklayınız... - İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü - Milli ...
e-Dergi için tıklayınız... - İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü - Milli ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
40<br />
Makale<br />
EĞİTİMDE<br />
TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ<br />
Dr. Sevim CAN<br />
MEB - Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı<br />
Toplumsal cinsiyet eşitliği demokrasinin ve adaletin temel bir ilkesi, sürdürülebilir kalkınmanın da koşullarından<br />
biridir. Toplumu güçlendirmenin temelinde de kadınların güçlendirilmesinin önemli olduğu<br />
gerçeği bulunmaktadır. Bu noktadan hareketle kadınların toplumsal konumlarına dayalı mevcut engellerin<br />
aşılması ve buna yönelik tüm önlemlerin alınması zorunluluğu bulunmaktadır.<br />
Sosyal, kültürel, ekonomik ve siyasi alanlarda<br />
değişim, gelişim ve dönüşüm toplumu<br />
oluşturan bireylerin niteliği ve<br />
etkinliğinin artmasını zorunlu kılmaktadır.<br />
Bu açıdan kadın ve erkeğin her düzeyde<br />
aldığı eğitim önemlidir. Ancak<br />
eğitim süreçlerine katılım ve eğitim imkanlarından<br />
yararlanma konusunda kız<br />
çocukları ve kadınlar aleyhine bir durum<br />
söz konusudur.<br />
Toplumsal cinsiyet eşitliği demokrasinin<br />
ve adaletin temel bir ilkesi, sürdürülebilir<br />
kalkınmanın da koşullarından biridir.<br />
Toplumu güçlendirmenin temelinde de<br />
kadınların güçlendirilmesinin önemli olduğu<br />
gerçeği bulunmaktadır. Bu noktadan<br />
hareketle kadınların toplumsal<br />
konumlarına dayalı mevcut engellerin<br />
aşılması ve buna yönelik tüm önlemlerin<br />
alınması zorunluluğu bulunmaktadır<br />
(TCE Ulusal Eylem Planı, 2009, 3). Kadınlar<br />
ve erkekler arasında hak, özgürlük<br />
ve sorumluluk açısından eşitliğin sağlanması<br />
toplumsal cinsiyete dayalı politikaların<br />
oluşturulmasının da temelidir.<br />
<strong>Eğitim</strong>in her aşamasında cinsiyete dayalı<br />
eşitsizliğin ortadan kaldırılması <strong>için</strong> politikalar<br />
üretilmesi yanında bu sürece<br />
dahil bireylerin toplumsal cinsiyet eşitliği<br />
konusunda farkındalık, duyarlılık ve<br />
bilinç kazanmasında da eğitim en<br />
önemli araçtır. “<strong>Eğitim</strong>” toplumsal cinsiyet<br />
eşitliği konusuda hem sorunun<br />
hem de çözümün ana alanıdır.<br />
Eylül / 2010<br />
Türkiye’de, son yıllarda kadının toplumdaki<br />
statüsünün geliştirilmesi, kadın<br />
haklarının korunması, kadın-erkek eşitliğinin<br />
tam anlamıyla sağlanması <strong>için</strong><br />
Anayasa ve yasalarda gerekli düzenlemeler<br />
gerçekleştirilmiştir. Ayrıca toplumsal<br />
cinsiyet eşitliğinin ana plan ve politikalara<br />
yansımasını sağlamak amacıyla ilgili<br />
tüm tarafların işbirliğiyle “Toplumsal<br />
Cinsiyet Eşitliği Ulusal Eylem Planı:<br />
(2008-2013)” hazırlanmıştır. Yol haritası<br />
niteliği taşıyan bu Eylem Planı’nın <strong>Eğitim</strong><br />
bölümünde yer alan hedefler şunlardır:<br />
• <strong>Eğitim</strong>in her kademesinde kız çocuklarının<br />
okullulaşma oranlarının artırılması,<br />
• Fiziki ve teknik kapasitenin artırılması,<br />
• Yetişkinler arasında “kadın okur yazarlığı”nın<br />
artırılması,<br />
• <strong>Eğitim</strong>ciler, eğitim programları ve materyallerinin<br />
“Toplumsal Cinsiyet Eşitliği”ne<br />
duyarlı hale getirilmesi.<br />
Eylem Planı çerçevesinde eğitim süreçlerine<br />
katılım, eğitim imkanlarından<br />
yararlanma, eğitim ortamlarının düzen-