İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (5. Sınıf)

ÖÐRENME ALANI :GEOMETRÝKAZANIMLAR57. Boyutu açýklar ve nesneleriboyutuna göre sýnýflandýrýr.HAZIRLIKLARÖðretmen: Kareli veya noktalý kâðýtlarhazýrlar.Öðrenci: Kareli veya noktalý kâðýtlar hazýrlar.TEMEL BECERÝLERAkýl yürütme, giriþimcilik, duyuþsalgeliþim, iletiþim, özyönetim, pisiko-motorgeliþim, problem çözme, iliþkilendirme,takým stratejileriETKÝNLÝKLERÖðrenciler, herhangi bir yönde ölçülebilenbüyüklüðün bir nesnenin boyutu olduðunu,uygun modelleri gözlemleyerek keþfeder.Bunun için;1. Doðrularýn, ýþýnlarýn, açýlarýn, doðruparçalarýnýn, çokgenlerin, kenarlarýn, ayrýtlarýn,çemberlerin “bir boyutlu” nesneler olduklarý ve“uzunluk”, “boy”, “en”, “yükseklik” , “derinlik”,“kalýnlýk”, “incelik”, ”çap”, “çevre”, “sýnýr” vb.büyüklüklerden sadece birine,2. Düzlem, düzlemsel bölge, yüzey, geometrikcisimlerin yüzleri, çokgensel bölgeler, daire,açýnýn içi vb. “iki boyutlu” nesneler olduklarý;böylesi büyüklüklerden “uzunluk ve en”, “boy veen”, “en ve derinlik” vb. yalnýz ikisine,3. Geometrik cisimlerin (prizma, silindir, koni,piramit ve küre) üç boyutlu nesneler olduklarý; bubüyüklüklerden “uzunluk, en, yükseklik”, “boy,en, derinlik,” “en, boy, kalýnlýk” vb. yalnýz üçünesahip olmalarý gerektiði, modelleri üzerindeincelenerek belirlenir.SÜRE/AY1 HAFTAÜNÝTE 14GEOMETRÝK CÝSÝMLERKONULAR14.3.Üç boyutlu cisimlerÝLÝÞKÝLENDÝRMELERDÝ: Kesirler, doðal sayýlar, dört iþlemDD: Resim dersiAÇIKLAMALARNesnelerin cinsi, yeri ve duruþlarýna görebazý hâllerde “uzunluk”, “en”, “yükseklik”yerine sýrasýyla “boy”, “çap”, derinlik” veya“kalýnlýk” kullanýlabildiði vurgulanýr. Bunungibi uygun modeller üzerinde “çevre” ve“sýnýr” ýn uzunluðu karþýladýðý belirtilir.ÖLÇME VE DEÐERLENDÝRMEPrizma, silindir, koni, piramit ve küreçiziniz.53