HUMANİTAS 4(1)

aznlklarn savaşn en kolay hedefi olduklarna dikat çekmektedir. Barşaduyulan özlemin sanatta ve edebiyattaki özel yerine değindikten sonra, Yunantoplumunda barşa vurgu yapan güçlü kalemlerin hep olageldiğinin altnçizmektedir. Bu bağlamda, Yunan toplumu içinde yaşayan aznlk konumundakiBat Trakya Türklerinin barş özleminin edebiyata yansmas konusunuirdelemektedir.Hakan SOYDAŞ, Voltaire’in Micromégas Adl Felsefi Hikâyesi ve Felsefe-Bilim Çatşmas konulu çalşmasnda, Voltaire’in kendine özgü biçemi vefelsefi yaklaşmyla, hem çağdaşlar hem de kendinden sonraki düşünürlerüzerindeki etkilerine değindikten sonra, düşünürün XVIII. yüzyl Fransa’sndafelsefe ve bilim çatşmasn konu edinen Micromégas adl felsefi öyküsünüincelemektedir. Yazn tarihine dair yaplan artsüremli okumaya dayanan yazar,kimi yazn eleştirmenlerinin Voltaire’in “felsefi öykünün yaratcs” olduğuiddiasna karş çkmaktadr. İngiltere’de yaşadğ yllarda özellikle JonathanSwift ve M.S. II. yüzylda Samsatl Lukianos’ un Gerçek Öykü adlhikâyesinden etkilenerek kaleme aldğ yaptna vurgu yaptktan sonra, yazarher üç yaznsal yaptn izleksel ve biçemsel ortak yanlarn tespit etmeye veVoltaire’in Micromégas adl öyküsündeki felsefe-bilim çatşmasn serimlemeyeçalşmaktadr.Dilbilimi ve Eğitim alanlarndaki ilk makale, Çiğdem ÇETİNKAYA’nn BasicDesign Education Parameters in Turkey adl çalşmasdr. Bu yazda, tasarmkavram ve süreci tanmlandktan sonra, “temel tasarm eğitimi”; amac, süreçiçinde eğitimin veriliş biçimindeki değişimler ve iletişimin rolü başlklarylaincelenerek eğitim kalitesinin arttrlmas için yaplabilecekler tartşlmakta vetemel tasarm eğitimiyle entegre edilecek kavramsal öğretinin tasarm eğitiminekatk ve etkileri sorgulanmaktadr.Snav ve İktidar konulu yazda ise, Savaş ÇOBAN okul ve onun bir uzantsolarak gördüğü snav konusunu, iktidar ve hegemonya kavramlar çerçevesindeele almaktadr. “İktidar tarafndan braklan boşluğa öğrencinin kendinikoymaya çalşarak doğru seçenek olduğunu kantlama çabas” olaraktanmlanan snav, “bireyleri ileride yaşamak istedikleri hayat konusunda kendiistediği şekilde şekillendirmek ve yönlendirmek” için iktidarn elindeki bir “yanaraç” olarak değerlendirilmektedir. Türkiye'de son yllarda snavlar konusundayaşanan tartşmalarn ve şaibelerin temelinde de ideolojik egemenliği sağlamaçalşmasnn yatmakta olduğunu savunan yazar, “kendi hegemonyasn kuranyeni ideolojik anlayşn egemenliğini her alana yaymaya çalşmakta” olduğunuve “eğitimin de bunlardan birisi” olduğunu dile getirmektedir.Exemples de registres de langue dans la comédie et la tragédie et leurintroduction en classe de FLE adl makalede, Hanife Nâlân GENÇ ve SongülERDOĞAN GÜVELİ, bir taraftan Molière’in Dom Juan ve Les FemmesSavantes diğer taraftan Corneille’in Le Cid ve Racine’in Phèdre adlyaptlarndan hareket ederek dil düzeylerini komedi ve trajedi kavramlarçerçevesinde değerlendirmişlerdir. Bu inceleme kapsamnda, ayrca, yabanc dil10