Fen ve Teknoloji 8 - talim terbiye dairesi müdürlüğü
Fen ve Teknoloji 8 - talim terbiye dairesi müdürlüğü
Fen ve Teknoloji 8 - talim terbiye dairesi müdürlüğü
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ÖĞRENME ALANI :FİZİKSEL OLAYLARKAZANIMLAR1. Birim yüzeye etki eden dik kuv<strong>ve</strong>ti basınçolarak ifade eder.2. Basınç, kuv<strong>ve</strong>t <strong>ve</strong> yüzey alanı arasındakiilişkiyi örneklerle açıklar.3. Basınca sebep olan kuv<strong>ve</strong>tin çeşitlietkenlerden kaynaklanabileceğini farkeder.4. Sıvıların <strong>ve</strong> gazların basıncı her yönde aynıbüyüklükte ilettiğini keşfeder .5. Sıvıların <strong>ve</strong> gazların basıncı iletmeözelliklerinin teknolojideki kullanımalanlarını araştırır.6. Basıncın günlük hayattaki önemini açıklar<strong>ve</strong> teknolojideki uygulamalarına örnekler<strong>ve</strong>rir.TEMEL BECER LERElestirel dusunme becerisiYaratici dusunme becerisiIletisim becerisiArastirma sorgulama becerisiBilgi teknolojilerini kullanma becerisiGirisimcilik becerisiAÇIKLAMLARBasınçla ilgili matematiksel bağıntılar çokdetaylı <strong>ve</strong>rilmemelidir.ETK NL KLERÇivilerin, Toplu İğnelerin Uçları NedenSivridir?Öğrenciler bir karton levhayı çeşitli cisimlerle (birdemir parçası, bakır tel, kurşun kalem, raptiye,çivi, toplu iğne vb) delmeyi dener. Hangi cisimlerlebu işi daha kolay <strong>ve</strong> daha zor yaptıklarınıbelirterek nedenleri hakkında tartışırlar.Uygulanan kuv<strong>ve</strong>t ile kuv<strong>ve</strong>tin uygulandığı yüzeyalanı arasında ilişki kurarak genellemelerdebulunurlar. Günlük hayattaki benzer durumlara aitörnekleri (kar ayakkabıları, kayaklar, kayaları <strong>ve</strong>duvarları delmede kullanılan iş makineleri vb.)tartışarak açıklarlar.Maddeler Basınç UygularÖğrenciler kumlu bir zemin üzerine farklı ağırlık <strong>ve</strong>yüzey alanlarına sahip cisimleri koyarak, bucisimlerin zemin üzerinde neden iz bıraktığını <strong>ve</strong>izlerin derinliğindeki farklılıkların nedenlerinitartışır. Daha sonra öğretmen içi boş bir yağtenekesinin havasını boşaltarak (bir parçapamuğu ispirto ile ıslatıp teneke içerisine atıpsonra bu pamuğu yakarak) teneke kutunun ağzınısıkıca kapatır. Bu işlemlerden sonra öğrencilerteneke kutusunda meydana gelen değişikliklerigözlemlerler <strong>ve</strong> gözlem sonuçlarını tartışırlar. Sonolarak, öğrenciler bir ucuna huni geçirilmiş 30-40cm uzunluğundaki hortumun içerisine birkaçdamla su damlatır. Sonra huninin geniş ağzına birlastik balonu gererek bağlarlar. Huniyi içi su dolubir kaba daldırarak, hortum içersindeki sudamlalarının davranışını gözlemlerler. Hunininkap içerisindeki derinliğini arttırarak sonuçlarıtartışırlar .Sıvılar Basıncı Her Yönde İletirÖğrenciler, şırınganın çıkış ucunu elleri ilekapatarak, şırınga içerisindeki havayı sıkıştırmayıdener. Sonra aynı işlemi, şırınga içerisinde suvarken tekrar ederler. Hangi durumda şırınganınsıkıştığını belirtirler. Daha sonra öğrenciler birbalonu su ile doldurarak toplu iğne ile balonüzerinde delikler açar. Öğrenciler balona elleriylebastırarak deliklerden akan suyun akışınıgözlemler. Sonra balona farklı yerlerden kuv<strong>ve</strong>tuygulayarak suyun akışında farklılık olupolmadığınıgözlemlerler. Gözlem sonuçlarınıtartışarak sıvıların basıncı her yönde <strong>ve</strong> eşitdeğerde ilettikleri sonucuna ulaşırlar. Sıvıların dışbasınç altındaki kullanımlarını araştıraraksunarlar .SÜRE/AYEylül - EkimÜN TE 1KUVVET VE BASINÇKONULARBASINÇKALDIRMA KUVVETİKAVRAMLARKUVVETSıvıların Kaldırma Kuv<strong>ve</strong>tiYüzmeBatmaBASINÇKatılardaSıvılardaGazlardaÖLÇME VE DE ERLEND RMEAçık uçlu soru, Kelime ilişkilendirme,Bulmaca, Kes-yapıştır-İsimlendir-KeşfetKonularla ilgili ara değerlendirme yapılır.Öğretmen sözlü değerlendirme yapar.3
Change language