baskı demo 2

Samsun E ğ i t i m
MEBA’ da Seni Tanıyan 2020 Dijital Dönüşüm Hamlesi
Milli Eğitim Bakanlığı EBA üzerinden, önce Suriye sınırında
eğitime ara vermek zorunda kalınan okullardaki çocukların
eğitimlerini yürüttü. Daha sonra Elazığ’da yaşanan deprem
sonrası okulların tatil olmasıyla eğitim EBA üzerinden devam
ettirildi. Pandemi sonrası ise MEB, dar zamanda daha büyük
hamleler gerçekleştirdi. Bunlardan bazıları:
1. Milli Eğitim Bakanlığının gerçekleştirdiği protokol ile “Gri
Ceviz Bilişsel Beceri ve Zihinsel Gelişim Platformu” uygulamasını
ücretsiz olarak öğretmenin kullanımına açtı.
2. MEB, Salgın nedeni ile okullar tatil edildiğinde hızlı bir şekilde,
zaman kaybetmeden 3 kanal, 674 öğretmen, 93 branş, 10
stüdyo, 1722 saatin üzerinde yayın ile Eba ders ve TRT Eba Tv
uygulaması ile dünyada ilk sıralarda yerini almıştır.
3. TRT EBA TV ülkemize hitap edecek şekilde, ilkokul, ortaokul
ve lise kanallarında ders, etkinlik yayınına başladı. Daha sonra
da TRT EBA TV’de saat 20.00’de veli kuşağı devreye girdi.
4. 11 ve 12. sınıflar için akademik destek sağlandı.
5. Önce LGS (8) ve YKS (12) hazırlık öğrencilerine “canlı sınıf”
dönemi uygulamasına geçildi. Daha sonra kademeli olarak diğer
sınıflar da canlı dersler kapsamına alındı.
6. Uzaktan eğitim sürecinde öğretmen ile öğrenci arasındaki
mesafeyi ortadan kaldırarak etkileşimli ders işlenmesine imkan
sağlayan canlı sınıf uygulamasına başlandı.
7. Teneffüs zamanı ile sanal müzeleri gezip keşfedebilir, okuma
kitapları bölümünden ise seslendirilmiş çok sayıdaki kitaba
ulaşabilir, dinleyebilirsiniz.
8. Canlı ders uygulamaları ile özel eğitim öğrencilerini de öğretmenleri
ile buluşturdular.
9. “Bizden” bülteninden sonra “Bizden Kuşağı” ile veliler işlerinde
yetkin uzmanlarla bir araya getirildi.
EBA ile Eğitimde 4.0
Genel hatları ile eğitim tarihindeki -geçmişten günümüze-
değişim ve dönüşümüne çok kısa göz atarsak:
- Eğitim 1.0: Doğal olarak tarım toplumunun ihtiyaçlarına cevap
verecek nitelikte eğitimlerin gerçekleştirilmesi şeklinde
tanımlanmaktadır
- Eğitim 2.0: Eğitim kurumları bir fabrika, öğrenciler ise bu fabrikalarda
üretilen ürünler olarak görülmeye başlanmıştır.
- Eğitim 3.0: Bu dönemin temelinde “kendi kendine öğrenme”
olgusu ortaya çıktı. Dijital medyanın kullanılmasıyla internet
başta olmak üzere sosyal medyanın kendisini eğitim sistemlerinde
ağırlıklı olarak hissettirdiği dönem başladı.
- Eğitim 4.0: Anlamayı düzenleyen, araştırmayı tetikleyen, netice
üretmeye dayalı, her yerde ve her zaman eğitim/öğrenim
anlayışının hâkim olduğu, öğrencilerin kendi kabiliyet ve yeteneklerine
uyarlanabilir eğitim sistemleri üzerinden kişiselleştirilmiş
eğitimler sunan, öğrencileri eğitim sistemine uydurmak
yerine sistemi öğrencilerin kabiliyet ve yeteneklerine göre şekillendirmek,
öğrencilerin en uygun şekilde öğrenmeleri için
web arayüzleri ve erişim sistemlerinin gerçekleştirildiği, sanal
mentorların aktif olarak kullanılmasıdır. (Öztemel, 2018 )
MEB Eba ile daima gelişen, mekandan bağımsız kişiselleştirilmiş
eğitim anlayışı ile eğitimde 4.0’ı okullardan taşırıp
evlere taşımıştır. Etki gücü, hızı, kişi temelli, her zaman her
yerde eğitim anlayışı ile EBA’nın geldiği noktayı sayısal veriler
ortaya koymaktadır.
Sayılarla Uzaktan Eğitim, Parmaklarınızın Ucundaki Güç:
•Eba’da 900 milyondan fazla görüntüleme gerçekleşti.
•Eba mobil uygulaması 10 milyonun üzerinde indirildi.
•Dünyada eğitim alanında en çok ziyaret edilen 6. internet sitesi
oldu.
•Dünya genelindeki tüm internet siteleri içinde 317. sıraya yerleşti.
•Eba Akademi Destek’ten ( Üniversite ) faydalanan öğrenci sayısı
800 bini geçti
•Türkiye’deki kamu internet siteleri arasında 1. genel internet
siteleri içinde 12. sıraya yükseldi.
•eba.gov.tr’ ye yaklaşık 2 milyar tıklama gerçekleştirildi. (Mayıs
2020 )
Türkiye Güvenli Okullaşma ve Uzaktan Eğitim
( SSDE ) Projesi
Covid -19 salgın sürecinde uzaktan eğitim ile güvenli
bir eğitim sağlamak ve bu durumdan güçlü bir şekilde
çıkmak için Türkiye’nin eğitim sektörünü desteklemeyi hedefleyen
Dünya Bankası finansmanıyla gerçekleştirilmesi planlanan
bir projedir. Dijital eğitim platformu EBA ,18 milyon k-12
öğrencisi,1.1 milyon öğretmenin ihtiyaçlarını karşılamakta ve
okulların kapanmasının bir sonucu olarak ta ek uzaktan eğitim
hizmetlerine gereksinim duymuştur. MEB Uzaktan eğitim
uygulaması hakkında SSDE Projesi kapsamında paydaşlardan
( 6000’ den fazla ) görüş ,geri bildirim, talep almıştır. Geri bildirim
sürecinde çıkan ana konular:
1. Cihaz desteği,
2. İnternet / TV üzerinden canlı ders yayını için ücretsiz internet
hizmeti,
3. Dijital okuryazarlığı arttırmak için öğretmenler, öğrenciler
ve veliler için eğitim faaliyetleri,
4. Ebeveynlerin katılımını teşvik etmek,
5. Ulusal canlı ders programı,
6. Kırsal alanlarda artan internet erişimi,
7. İzleme ve değerlendirmeyi entegre etmek,
MEB bu yorumların çoğunu değerlendirmiş ve proje
tasarımına entegre etmiştir. ( SSDE Projesi , 2020 ) MEB, teknolojiyi
eğitime başarılı bir şekilde entegre ediyor olması ile
ufukta daha nice etkili başarılar, projeler öğrencilerimizi, gençliğimizi
beklemekte, geleceğimizi güçlü hamlelerle şekillendirmektedir.
Kendin planla, kendin tasarla, kendini sına; tamamı
MEB Eba’da…
Bülent KOCAMAN
Asarcık-Armutlu İlkokulu
Sınıf Öğretmeni
Kaynakça
1. Türkiye Güvenli Okullaşma ve Uzaktan Eğitim Projesi, Paydaş katılım planı
,Haziran 2020.
2. Öztemel, Ercan, Eğitimde Yeni Yönelimlerin Değerlendirilmesi ve Eğitimde
4.0, Üniversite Araştırmaları Dergisi, Nisan 2018, Cilt 1, Sayı 1, Sayfa: 25-30.
3. www.meb.gov.tr , http://fatihprojesi.meb.gov.tr www.eba.gov.tr erişim:
22.04.2020
4. https://tr-tr.facebook.com/tcmeb/erişim: 04.04.2020.
53