BATI SÖKE ÇİMENTO ORTAOKULU OKUL GAZETESİ

ATISÖKE
OKULUMUZDAN
OKUL GAZETESİ
• Vol-01 • Edi-03 • 21 OCAK 2022
Telefon: 02565120696
EN GÜNCEL HABERLER
ÇİMENTO
ORTAOKULU
web: https://batisoke.meb.k12.tr/ Tasarım: Hüseyin ÇAĞLAR
SEMİNERLER
OKULUMUZDA BAĞIMLILIK
VE ZARARLI ALIŞKANLIKLAR
KONUSUNDA SEMİNER
GERÇEKLEŞTİRİLDİ
Okulumuz Rehber Öğretmeni Fatma
Saran tarafından tüm sınıflara yönelik
Bağımlılık ve Zararlı Alışkanlıklar semineri
gerçekleştirilmiştir.
ETKİNLİKLER
OKULUMUZ ÖĞRENCİLERİ FATMA
SUAT ORHON MÜZE VE OYUNCAK
EVİNİ ZİYARET ETTİ
Okulumuz Rehber Öğretmeni Fatma SARAN ve
Sosyal Bilgiler Öğretmeni Eren EKİCİ önderliğinde
okulumuz 5/B sınıfı öğrencileri Fatma Suat Orhon
Müze ve Oyuncak Evini ziyaret ettiler.
ETKİNLİKLER
TEMA VAKFI AĞAÇ DİKİM
ETKİNLİĞİ
Okulumuz Anasınıfı Öğretmenleri Huriye ÖNERİ
ve Serap Baş ALTUNKAŞ önderliğinde ve TEMA
Vakfı işbirliği ile okulumuzun arka bahçesine
ağaç dikimi gerçekleştirilmiştir.
JUDODA AYDIN İL
BİRİNCİLİĞİ KAZANDIK!
Okulumuz öğrencilerinden Elif Tiryaki Yıldızlar kategorisinde Judo Aydın Birincisi olarak bizleri gururlandırmıştır.
Öğrencimizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz...
ÖĞRENCİLERİMİZ
SÖKE MATEMATİK
OLİMPİYATLARINA
KATILDI.
8. Sınıf öğrencilerimiz Matematik
öğretmenimiz Sanem PAK eşliğinde
Söke Matematik Olimpiyatlarına
katılmıştır.
başarılar diliyoruz...
Öğrencilerimize
Matematik Olimpiyatları, her
sene 104 ülkeden yaklaşık
5000 öğrencinin katılımlarıyla
gerçekleştirilen uluslararası bir
bilim olimpiyatıdır. 1959’dan
beri düzenlenen Matematik
Olimpiyatları sadece 1980
y ı l ı n d a
d ü z e n l e n m i ş t i r
Söke’deki okulların Aydın genelinde
yapılan ilk şampiyonalarında
birincilikleri devam ediyor. Takım
sporlarının yanında bireysel
sporlarda da Aydın da şampiyonluğa
ulaşan sporcular Söke’nin
gurur kaynağı olmaya devam
ediyor.unlardan birisi Batısöke
Çimento Ortaokulu öğrencisi
Elif TİRYAKİ,Aydın’ da yapılan
judo il müsabakalarında birinci
olarak Muğla’da yapılacak bölge
müsabakalarına katılmaya hak
kazandı. Öğrencimizibaşarılarından
dolayı kutluyoruz. Okulumuz ve
bizler adına bu gururu yaşattığını
Matematik öğretmenimiz Sevinç KILIÇ tarafından “ÖĞRETİRKEN
ÖĞRENİYORUM SENİ MATEMATİK e- Twinning projesi yürütülmektedir.
.
Öğrencimizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz...
ÖĞRETİRKEN ÖĞRENİYORUM
SENİ MATEMATİK
Okulumuz
Matematik
Öğretmenlerinden Sevinç
KILIÇ tarafından “ÖĞRETİRKEN
ÖĞRENİYORUM SENİ MATEMATİK”
isimli e- Twinning projesi
yürütülmektedir.
Proje, alt sınıflardaki konu
eksikliklerinin telafi edilmesi,
Akran iletişimi yoluyla daha iyi
öğrenme,
Öğrencilerimize
verilerek
arttırılması,
öğretmenrolü
özgüvenlerinin
Öğrencilerimize farklı sınıflarda
bulunma fırsatı verilerek
sosyal gelişimlerini destekleme
amaçlarına hizmet etmektedir.
Gerçekleştirilen proje ile
ortaokul öğrencileri ile birlikte
alt sınıf konularına yönelik dergi
veya kitap çıkartılması planlanmak
tadır.
için kendisini tebrik ediyoruz.
Judo Sporu Nedir?
Bir dövüş sporundan çok dövüş
sanatı olarak rakibi savunma
üzerinden etkisiz hale getiren
öğretiye judo denmektedir. Kelime
anlamı olarak da zaten nezaket
yolu anlamına gelmesi judonun
felsefesini ortaya çıkarıyor. Sağladığı
öğretilerin dayandığı temel bir
saldırıdan çok, sanat olarak
algılanmasına olanak vermektedir.
Judonun sanat olarak bilmesindeki
en önemli unsurlardan biri, rakibe
herhangi bir tekme ya da yumruk
saldırısı gerçekleştirilmemesidir.
OKULUMUZDA ÇEVRE
DÜZENLEME ÇALIŞMALARI
GERÇEKLEŞTİRİLDİ
Okulumuz Beden Eğitimi
Öğretmeni
önderliğinde
Nuri BALKAN
öğrencilerimizle
birlikte okulumuzun arka bahçesi
gerçekleştirilecek TEMA Vakfı ağaç
dikim etkinliğine hazırlık olarak
düzenlenmiştir. Öğretmenimize ve
öğrencilerimize teşekkür ederiz.

• Vol-01 • Edi-03 • 21 OCAK 2022
02
ÇİMENTO
https://batisoke.meb.k12.tr/
BATISÖKE
OKUL HABRLERİ
ANNE BABALAR DİKKAT !
Eğitimde Başarı için
Kahvaltı Şart!
Okulların açılmasıyla çocukların
beslenme düzeninde değişiklikler
olacağına dikkat çeken İstanbul
Bilgi Üniversitesi Beslenme ve
Diyetetik Bölümü Öğretim Üyesi
Yrd. Doç. Dr. Birsen Demirel, okula
gidecek çocukların mutlaka kahvaltı
etmeleri gerektiği konusunda anne
babaları uyardı.
Çocukların okula başlamasıyla
uyku ve beslenme düzenlerinde
yaşanacak değişikliğin, kahvaltının
ihmal edilmesine neden olduğunun
altını çizen Demirel, sağlıklı bir okul
hayatı için çocukların tüketebileceği
besinleri sıraladı, velilere rehberlik
edecek tavsiyelerde bulundu. İşte
Demirel’in tavsiyeleri:
“Kahvaltı yapan çocukların
okul başarısının daha fazla;
kavrama yeteneklerinin daha
iyi olduğunu gösteren birçok
çalışma bulunmaktadır. Özellikle
ilk kez okula başlayacak çocukların
mutlaka kahvaltı etmeleri gerekiyor.
Her kahvaltı, temel dört besin
grubunu içermeli; kahvaltılarda
haşlanmış yumurta veya omlet,
peynir, bal veya pekmez, tam
buğday unu ekmek, mevsimine
uygun taze sebze (domates,
salatalık vb.), zeytin, taze sıkılmış
meyve suyu gibi besinler mutlaka
tüketilmelidir. Bunun yanında süt,
yulaf gevreği ve kuru meyvelerden
oluşan bir kahvaltı da besleyici bir
öğün olacaktır.
ORTAOKULU
EĞİTİM HABERLERİ
NASA Kids Club
Büyüyünce astronot olmak isteyen çocuklar
burada mı? NASA, bilim ve teknoloji meraklısı
olan bu çocuklar için özel hazırladığı NASA Kids
Club ile oldukça ilgi görüyor. Web sitesinde
çocukların NASA hakkında pek çok şey öğrenip
uzayla ilgili oyunlar oynayabileceği etkinliklerin
yanı sıra, daha küçük yaş grubundaki uzay
tutkunları için boyama çalışmaları da bulunuyor.
Stack the Countries
İngilizce, İspanyolca ve Fransızca dillerinde
oynanabilen oyun, yabancı dilini pekiştirip
geliştirirken genel kültürünü de arttırmak
isteyen meraklı küçük kaşifler için ideal. Bu oyun
sayesinde çocuklar coğrafya ve atlas bilgilerini
geliştirirken, ülkelerin başkentleri, bayrakları,
kıtaları ve sınır komşularıyla birlikte ülkelerin
tarihi olayları ve önemli yapıları hakkında da bilgi
sahibi oluyor
EĞİTSEL MOBİL UYGULAMALAR
MENTAL UP
MentalUP, çocuk gelişim uzmanları ve pedagog
desteğiyle hazırlanmış uygulamalardan biri.
Kullanıcı kitlesi, okul öncesi yaş gruplarından
6. Sınıf yaş grubuna kadar çeşitlilik gösteriyor.
Uygulama mantık, hafıza ve odaklanma
yeteneklerini arttırırken, görsel ve sözel zeka
gelişimini de destekleyen bilimsel oyunlar
içermekte.
DİJİTAL OYUNLARIN ÇOCUKLAR
VE GENÇLER ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
Çocuk ve gençlerin aşırı internet
kullanımı psikolojik, fizyolojik ve
sosyal ilişkiler açısından olumsuz
etki yaratabilmektedir. Özellikle
kişilikleri üzerinde de olumsuz
sonuçlara sebebiyet verebilmekte
olup, küçük yaşlarda “şiddet” içerikli
oyunlar oynayan çocuklarda şiddete
eğilim daha fazla görülebilmektedir.
Çocuk ve gençlerin aşırı internet
kullanımı psikolojik, fizyolojik
ve sosyal ilişkiler açısından
olumsuz etki yaratabilmektedir.
Özellikle kişilikleri üzerinde de
olumsuz sonuçlara sebebiyet
Çocuk ve gençlerin aşırı internet kullanımı psikolojik, fizyolojik ve sosyal ilişkiler açısından olumsuz etki yaratabilmektedir.
verebilmekte olup, küçük yaşlarda
“şiddet” içerikli oyunlar oynayan
çocuklarda şiddete eğilim daha
fazla görülebilmektedir. Oynanan
şiddet içerikli oyunlar, çocuğun iç
dünyasında karmaşa yaratabilir,
vicdan duygusunu negatif yönde
tetikleyebilir ve problem çözme
becerilerini kısıtlayabilir. Ayrıca,
çocuklarda uzun süreli bilgisayar
başında oynanan aktif oyunlar
sosyal ilişkilerini bozabilir, çocuk
veya gençlerde içine kapanma,
kendini rahat ifade edememe,
sosyal ortamlardan kaçınma gibi
sorunları beraberinde getirebilir.
Subheadline fusce sagittis tincidunt odio non tristie amet, suspendisse
malesuada ex sed sapien a nunc facilisis porttitor.
Psikolog Doktor Gülşah AKSAKALLI’nın yazısından alıntıdır.
Oynanan şiddet içerikli oyunlar, çocuğun iç
dünyasında karmaşa yaratabilir, vicdan duygusunu
negatif yönde tetikleyebilir ve problem çözme
becerilerini kısıtlayabilir
Sosyal ilişkilerde kopukluk,
ilerleyen zamanlarda yalnızlık hissi
hatta depresyona bile sebebiyet
verebilmektedir. Bu durumlar
dikkate alındığında, çocukların
veya gençlerin oyuna ayırdıkları
süre değerlendirilmeli, oynamayı
tercih ettikleri oyunların içerikleri
göz önünde bulundurulmalı,
oynadıkları oyun içeriği ve süresi
hakkında aile tarafından kontrol
sağlanmalıdır. Ailelerin oyun
bağımlılığı oluşmadan erken
dönemde yardım almaları önemli
bir konudur.
Çocuklar üzerindeki etkileri
Aile, çocukların olumlu davranışlar
kazanmasında her konuda olduğu
gibi belirleyici ve etkili bir faktördür.
Ayrıca, yapılan çalışmalar internet
ve dijital oyun bağımlılığı gibi
bozuklukların aile içi çatışmaların
olduğu ortamda daha çok
beslendiğini göstermektedir (Feng
ve ark.2003, Ögel 2012). Aile içinde
çatışmaların olduğu, huzursuz ve
aile içi kişilerin iletişim yönünün
zayıf olduğu bir ortama maruz kalan
bir çocuk veya genç yalnızlık hissine
kapılıp kendini internet ortamında
oynadığı oyunlara verebilir, oyun
içinde edindiği yeni arkadaşlıklarıyla
kurduğu iletişim ile kendini daha
iyi hissetme yoluna gidebilir. Hatta
oynadığı oyunların “şiddet” içerikli
olması aile içi çatışmaların bile
bir etkisini yansıtıyor olabileceği
düşünülebilir. Aile içi herhangi bir
duruma içten içe üzüntü duyan ve
düzeltmesi yönünde elinden bir şey
gelmeyen çocuk, bu oyunları bir
çeşit kendini rahatlatma yöntemi
olarak bile kullanabilmektedir.
Gerekirse ailenin dışarıdan bir
yardım da alarak bu konuda bilinçli
olması, internet ve oyun konuları
üzerinde kontrolü sağlamaları
gerekmektedir. Özellikle küçük
yaştaki çocuklar olmak üzere,
çocuğun internet başında geçirdiği
sürenin, oynadığı oyunun,
girdiği sitenin vs. bilgisine sahip
olunmalıdır. Aileler, çocuğun
oynamayı tercih ettiği oyunun
içeriğini öğrenmeli ve eğer “şiddet”
içerikli bir oyun ise yerine; yaşına
uygun, eğitici, eğlenceli daha
farklı bir seçenek sunabilmeli,
yönlendirmeli ve bir alışkanlığı
kazanması yönünde çocuk ile
birlikte hareket edebilmelidir. İlk
başlarda oyunu çocukla beraber
oynayarak durumu daha keyifli
hale getirebilmek gibi. Ayrıca,
çocuğun okul veya evde kendi ile
alakalı yerine getirmesi gereken
sorumluluklarını yerine getirmeden
oyunun başına geçmesini
engelleyebilmek, dijital oyunlar
yerine sosyal ortamda daha farklı
faaliyetlere yönlendirmek bilgisayar
ortamından uzaklaşmasına katkı
sağlayacaktır.

• Vol-01 • Edi-03 • 21 OCAK 2022
https://batisoke.meb.k12.tr/ OKUL
GAZETESİ 03
OKULUMUZDAN HABERLER
REHBERLİK DOSYASI
Çocuklarda Sorumluluk Bİlİncİ
Nasıl GelİştİRİLİR?
Uzman Pedagog Güzide SOYAK’IN yazısından alıntıdır.
Çocuklarda sorumluluk bilinci
zaman içeresinde ve ebeveyn
tutumlarıyla kazanılır. Her ebeveyn
çocuklarının sorumluluklarını bilen,
ONLİNE EĞİTİM
NEDİR?
yeterli çocuklar olmasını ister.
Son yıllarda de etkisiyle öncekinden
Bu duygu ve bununla bağlantılı
daha yaygın hale gelen bir eğitim
tutumlar, çocukların mutlu ve
sistemi var. Buna online eğitim,
gelecekte başarılı olmasına neden
uzaktan eğitim, sanal eğitim,
olur.
çevrimiçi eğitim, elektronik eğitim
gibi isimler verilmektedir. Online
Bütün anne ve babalar
eğitim, öğrencinin ve öğretmenin
sorumluluklarını bilen, sorunlarını
sanal bir ortamda birleşmesine,
çözen, hakkını yedirmeyen,
fiziki olarak aynı ortamda
saygılı, özgüveni olan sosyal çocuk
bulunmamasına denilen isimdir.
ister. Bunun anne ve babanın
Bazı online eğitim seçeneklerinde
davranışlarıyla oluşan bir süreç
dersin online lilatform üzerine
olduğunu unutmamamız gerekir.
Özellikle okul öncesinde çocuğun
yeteneklerini, ilgi ve becerilerini
tanıyabilmek ve çocuğun kendisini
tanımasına izin vermek önemli bir
noktadır. Sadece ebeveyn değil,
çocuk da kendisiyle ilgili fikir sahibi
olmak için birçok deneyime ihtiyaç
duyar. Bu deneyimler çocuğun
gözlenmesine yardımcı olur.
Kendi hakkında fikri olan çocuğun
sorumluluklarını fark etmesi ve
üstlenmesi daha kolay olacaktır.
Özellikle ilk yıllarda öz bakım
becerilerini öğrenmek ve üstlenmek
ilk deneyimlerini anlamasını
sağlayacaktır. İlerleyen yaşlarda
sorumluluk bilinci daha karışık ve
zor deneyimlerle güçlenme şansı
bulacaktır.
Çocuğa Okul Öncesi Dönem ve
Sonrasında Sorumluluk Bilinci
Kazandırmak
Okul öncesi dönemden ilkokula
geçiş kısmında ve sonrasında
bununla ilgili yapılacak birçok
deneyim bulunmaktadır. Okul
hayatındaki ders çalışmak, ödev
yapmak gibi sorumluluklar çocuğun
öğrenci olma sorumluluğunu
ortaya koymaktadır.
İyi not, güzel ödev sadece çocuk için
değil, büyük oranda ebeveyn için
de tatmin oluşturur. Ödev yapma
Giderek artan ya da denenen
bütün yöntemlere rağmen çözüme
ulaşılamayan sorunlarda mutlaka
bir uzmanın görüşüne başvurmak
gerekir. Anne-çocuk ilişkisinin
kalitesi, tutumlar, gelişimsel
özellikler, öğretmen ve öğrenme
stillerinin öğrenme sürecini direkt
etkilediğini unutmamak gerekir.
bilinci, okul başarısını önemseme,
öğrenme motivasyonu okul
hayatının başlamasıyla oluşmaz.
Geri dönerek baktığımızda sosyal,
fiziksel, duygusal ve bilişsel gelişim
basamaklarındaki aksaklıklar
sonraki yıllarda üst sorumluluk
dediğimiz eğitim-öğretim hayatının
yükümlülüklerini getirmekte
zorlanma olarak karşımıza çıkar.
Yardımsız yemek yiyemeyen, hala
anne ve babasıyla yatan, öz bakımla
ilgili becerilerinin sorumluluğunu
üstüne alamayan bir çocuğun
öğrenmenin önemli bir parçası olan
ödev sorumluluğunu da almasını
bekleyemeyiz. İlk yıllardan itibaren
günlük yaşamla ilgili problemleri
çözmekte destek vermeliyiz.
kaydedilmesiyle birlikte öğrenci
sonrasında bu derse erişim
sağlayabilmektedir.
Öğretmenler
hem sesli hem de görüntülü bir
şekilde dersi anlatabilir ve öğrenci
ya da öğretmen bilgisayarındaki
bir materyali diğer öğrencilerle
paylaşabilir.
Olayların neden-sonuç ilişkisini öğrenmesine
fırsat tanımalıyız. Zaman zaman zorlanması
ve kendi çözümlerini oluşturmasına izin
vermeliyiz. Çocuklar ancak bu şekilde
gelişebilir ve olayları şekillendirebilir. Okul
hayatının getirdiği rekabet ve öğrenme için
becerilerini kullanabilme ilk zamanlarda
çok kolay dengelenemeyebilir. Ebeveynin
destekleyen kişi olması ama çocuğun yerine
bu sorumluluğu taşıyan kişi olmaması
gerekir. Bitirmemek konusunda ısrarcı
olduğu ödevlerinin sonuçlarını ertesi gün
öğretmeniyle konuşmalı ve yaptırımlarına
birlikte karar vermeliler. Bitmemiş ödevin
sorumluluğunu tamamıyla ebeveyn
hissetmemeli.
EBEVEYNLERİN EN ÇOK SORDUĞU SORU
Çocuğa Sorumluluk BİLİNCİ Kazandırmak İçİn Yapılması
Gerekenler
Zaman zaman ödevin eksik
gelmesi ya da hiç gelmemesiyle
de karşılaşılabilir. Bu durumda
öğretmen, rehber öğretmen ve
veli koordinasyon içerisinde olmalı,
mutlaka sebepleri araştırılmalıdır.
Tek bir derse özgü gelişen bir durum
mudur ya da dersi iyi anlayamadığı
için mi ödevini almamıştır, bunları
araştırmak gerekir. Ödev için
masaya oturamamak ya da çok sık
kalkmak bazen çocuktaki öğrenme
ve dikkat sorunlarının habercisi de
olabilmektedir.
Ödevlerini öncelikle kendi başına
yapması ve daha sonra birlikte
kontrol etmeniz konusunda onu
teşvik etmelisiniz. Beğenmediğiniz
yazıyı defalarca sildirmek ya da
kızmak, öğrenmeye olan ilgisini
azaltacaktır. İlgisini çekecek
ama onu size tamamıyla bağımlı
yapmayacak yöntemler keşfetmeye
çalışın. Çocukların kendilerine has
öğrenme stilleri vardır. Bunları
keşfetmek için ayrıca ödev yapmak
iyi bir fırsat olacaktır.

04
BATISÖKE
OKUL HABRLERİ
ÇİMENTO
ORTAOKULU
SANAT HABERLERİ
• Vol-01 • Edi-03 • 21 OCAK 2022
https://batisoke.meb.k12.tr/
ÖĞRETMENİMİZ HÜSEYİN ÇAĞLAR
Mehmet Akİf Ersoy’un çİzgİ fİlmİnİ yaptı
H Ü S E Y İ N Ç A Ğ L A R
Batı Söke Çimento Ortaokulu’nda
Türkçe öğretmenliği yapan
40 yaşındaki Hüseyin Çağlar,
öğrenciler için takdir toplayacak bir
projeye imza attı.
İstiklal Marşı’nın kabulüyle ilgili iki
aylık çalışma sonucu 20 dakikalık
bir çizgi film hazırlayan Çağlar, bunu
12 Mart’ta yayınlayacak. Kısa filmin
tüm aşamalarını kendisi hazırlayan
öğretmen Çağlar, Milli Şair Mehmet
Akif Ersoy’un öğrenciler tarafından
iyi tanınmasını ve Türk tarihinin
gelecek nesillere en iyi şekilde
aktarılmasını hedefliyor.
FRAGMAN YAYINLANDI Aydınlı
öğretmenin hazırladığı filmin
fragmanı 12 Mart’tan önce
yayınlandı. Fragman, izleyenler
tarafından beğeni topladı. Ayrıca
film, bir öğretmenin her şeyini
kendisinin hazırladığı ilk tarihi
eğitsel animasyon özelliği taşıyor.
“VİCDANİ ANLAMDA SORUMLULUK
DUYUYORUM” Öğretmenlerin,
öğrencilerine Türk tarihini en doğru
ve unutulmaz şekilde anlatması
gerektiğini söyleyen Çağlar, “2021
İstiklal Marşı yılı olması sebebiyle
öğrencilere çizgi film yoluyla İstiklal
Marşının hangi şartlarda yazıldığını
anlatarak milli marşımızın önemini
kavratmak ve Milli şairimiz Mehmet
Akif Ersoy’un gelecek nesillerce
doğru anlaşılmasını sağlamak için
bu çizgi filmi hazırladım. Bir Türkçe
öğretmeni olarak her zaman
şanlı geçmişimizi yeni nesillere
aktarmakla ilgili vicdani anlamda
büyük sorumluluk duyuyorum.
Sanırım bu sorumluluğun
yarattığı hislerle bu tarz şeyler
BatSöke Çimento Ortaokulunda öğretmenlik yapan
Hüseyin Çağlar, 12 Mart İstiklal Marşı’nın kabulü
dolayısıyla bir çizgi film hazırladı. Filmin tüm aşamalarını
kendisi tamamlayan Çağlar, Milli şair Mehmet Akif
Ersoy’un gelecek nesillerce doğru anlaşılmasını sağlamak
amacıyla böyle bir çalışma yaptığını söyledi.
“ÇİZGİ FİLMLERİ ARAÇ OLARAK
KULLANABİLECEĞİMİ
KEŞFETTİM”
yapabiliyorum” diye konuştu.
Selçuk’un İstiklal Marşı ve Mehmet
modelledim. Sonra konuşmasını
modeli olarak gösterilebilecek pek
Daha önce de öğrencilerine
ÇİZGİ FİLM FİKRİ NEREDEN GELDİ?
Akif Ersoy ile ilgili konuşmasına
ses kaydına çevirerek modele
çok değeri kişiliğinde toplamış
faydalı olabilmek adına çeşitli
İnternette yaklaşan 12 Mart İstiklal
denk geldim. Sonra, ‘Neden bu
ekledim. Ardından küçük bir sahne
bir şairdir, onun hayatı ve kişiliği
çizgi film ve materyal geliştirdiğini
Marşı’nın kabulü ve Mehmet Akif
konuşmayı ve Sayın Bakanımızı
hazırlayarak çizgi filme aktardım.
ile ilgili pek çok hikayeyi okudum
belirten Çağlar, “24 Kasım 2018
Ersoy’u anma haftası ile ilgili etkinlik
modelleyip bir çizgi film içinde
Sonra bunun yeterli olmayacağı
ve ondan çok etkilendim.
Önce
Yılında 81 il 81 iyi örnek projesi
araştırması yaparken bu fikrin
çocuklara sunmuyorum’ diye
fikrine kapılarak çok daha iyisini
Milli şairimiz Mehmet Akif Ersoy’u
kapsamında hazırladığım çizgi
doğduğunu dile getiren Çağlar,
düşündüm. İlk önce Bakanımız
yapabileceğimi
düşündüm.
tanıtmak için onu da modellemem
filmler, okul dergileri ve eğitsel
şu ifadelere yer verdi: “Tesadüfen
Ziya Selçuk ‘u üç boyutlu bir
Mehmet Akif Ersoy değerler
gerektiğini fark ettim ve yaptım.
materyaller sayesinde Ankara’ya
Sayın Milli Eğitim Bakanımız Ziya
modelleme programı ile yüzünü
eğitiminde çocuklara örnek, rol
Sonrasında her şey domino taşı
bakanlığa davet edildim. Yozgat İl
etkisi gibi kendiliğinden geldi.”
Temsilcisi olarak yılın öğretmenleri
arasına girmeyi başardım. Burada
“EĞİTİME KATKI SAĞLAYACAK BİR
eğitsel anlamda bir boşluğu
PROJE OLDU” Çağlar, sözlerini
doldurduğumu fark ettim, çizgi
şöyle noktaladı: “Kısacası bir Türkçe
filmleri çocukların öğrenmesine
öğretmeninin
seslendirmesinden,
araç olarak kullanılabileceğini
montajına, sahne tasarımından
keşfettim ve Türkiye’de amatörde
senaryosuna kadar kendisinin
olsa bunu yapabilen tek
hazırladığı daha önce yapılmamış
öğretmendim. Ardından EBA’da
özgün bir eğitici materyal ortaya
Anlat Bana Öğretmenim isimli
çıkartmaktı amacım. Bunu da
programın konuğu oldum. O
hazırladığım çizgi filmle başardım.
programdan sonra daha fazlasını
Eğitime katkı sağlayacak bir proje
yapmam gerektiğini düşündüm
oldu. Ayrıca toplumda ‘Öğretmenler
benim için motive edici oldu. Sonra
yatarak para kazanıyorlar,
üretmeye devam ettim şimdiye
çalışmıyorlar’ algısına da herhalde
kadar 7 okul dergisi 13 Eğitici çizgi
bir yanıt olur diye düşünüyorum.”
film ve pek çok materyal geliştirdim”
dedi.

• Vol-01 • Edi-03 • 21 OCAK 2022
https://batisoke.meb.k12.tr/
rehberLİK ÇALIŞMALARI
OKUL GAZETESİ
05
OKULUMUZDA ERGENLİK DÖNEMİ
SEMİNERİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ
F A T M A S A R A N
Okul rehber öğretmenimiz Fatma SARAN yedinci ve sekizinci sınıf öğrenci ve velileri için ergenlik
bilgilendirme semineri düzenledi. Seminere Sosyal Bilgiler Öğretmeni Hüseyin EREN EKİCİ ve
Türkçe öğretmeni Hüseyin ÇAĞLAR’da iştirak etti.
Ergenlik dönemi çocukluk ve
erişkinlik dönemi arasında bir
geçiş dönemi olmakla birlikte,
bilişsel,sosyal ve cinsel yönden
değişim ve gelişim dönemidir.
Bu dönem hakkında annebabalar
ile birlikte öğrencilerinde
de bilinçlenmesi ergenlik
döneminin korkutucu bir dönem
olarak değil, keyifli bir gelişim
dönemi olarak yaşanmasını
sağlayacaktır. Bu düşünce ile
okul REHBER ÖĞRETMENİMİZ
FATMA SARAN tarafından yedinci
ve sekizinci sınıf öğrencileri ve
velileri için ergenlik bilgilendirme
semineri düzenlenmiştir.
erkek
öğrencilerimizle Salı günü, kız
öğrencilerimizle ise Çarşamba
günü ergenlik dönemi bilgilendirme
semineri
gerçekleştirildi.
Okulumuzun konferans Salonunda
,Anne ve babalar ile gerçekleştirilen
paylaşım toplantısında ergenlik
döneminde çocuklarımızın neler
yaşadığına, onlardan gelecek
soruların nasıl yanıtlanması
gerektiğine ilişkin keyifli
paylaşımlarda bulunuldu. Salı günü
erkek öğrencilerimiz ile Çarşamba
günü ise kız öğrencilerimiz ile
okul psikologumuz ergenlik
dönemi ile birlikte görülen
fiziksel,zihinsel ve sosyal
değişiklikler hakkında tartıştılar.
Okul Müdürü MURAT CAN okul
REHBER ÖĞRETMENİMİZ FATMA
SARAN ve paylaşım toplantısına
katılan öğrenci velilerine teşekkür
ederek Konferans Salonumuz da
bu eğitimlerin sıkça yapılacağının
haberini verdi. Anne-baba paylaşım
toplantısına katılan tüm velilerimize
ve okulda yapılan öğrenci
seminerlerinin güzel paylaşımlar ile
geçmesini sağlayan öğrencilerimize
teşekkür ediyoruz.
Öte yandan büyüme hızı ne
olursa olsun, genç ergenler
kendileri hakkında son derece
gerçekçilikten uzak bir bakış
açısı geliştirebilirler ve bu
nedenle farklılıkların ve herkesin
faklı hızda büyümesinin doğal
olduğunun sürekli vurgulanması
gerekir
ERGENLİK VE DEĞİŞİMLER
Hayatımız boyunca gelişir ve
değişiklikler yaşarız, ancak bu
ilk ergenlik döneminde yaşanan
değişimin hızı çok belirgindir.
11 yaşındakileri çocuk olarak
değerlendiririz ancak 14 yaşındaki
birisi artık “neredeyse yetişkin” bir
insandır. Bu değişiklikler annebabaların
bir yandan hoşuna
giderken, bir yandan da çeşitli
güçlükleri beraberinde getirir.
Küçük çocuklarda değişimin ne
zaman, nasıl ve hangi hızda olacağı
daha kolaylıkla tahmin edebilir,
ancak ilk ergenlik döneminde
gelişim basamaklarının yaşla
bağlantısı zayıflar. Genç ergenlerin
göstereceği gelişimde aileler,
genler, arkadaşlar, çevre ve
toplumdaki diğer etki kaynakları
gibi pek çok etmen rol oynar.
Ergenliğin bu erken dönemlerinde
birçok fiziksel değişim yaşanır.
Bu değişimler kızlar açısından
göğüslerin büyümesi ve adet
görülmesi, erkekler açısından ise
testislerin gelişmesini içerebilir.
Ergenlik dönemine giriş yaşı her
çocuk için aynı olmayabilir. Bu
süreç kızlarda genellikle 9-13 yaşlar
arasında başlarken, erkeklerde de
kızlara kıyasla iki yıl daha geç başlar.
Bu sınıfta ve akran grubu içerisinde
çocukların birbirinden en farklı
gözüktüğü dönemdir. Bazıları hızlı
bir büyüme atağı yaşarken, bazıları
da henüz çocuksu görünümünü
korumaktadır.
Fiziksel görünümdeki hızlı
değişimler genç ergenlerin
değişen beden imajı konusunda
bazı rahatsızlıklar hissetmelerine
neden olabilir. El ve ayaklar daha
önce büyüyerek dengesizlik ve
sakarlıklara yol açabilir. Akne,
sesteki değişimler ve düzensiz adet
döngüleri gibi tüm fiziksel değişimler
genç ergenler için çok utandırıcı
olabilir. Öte yandan daha yavaş
gelişen ergenler de kendilerinde
bu değişikliklerin olmaması
nedeniyle zorluklar yaşayabilirler.
Özellikle erkek çocuklar, daha
erken gelişim gösteren akranları
ile spor aktivitelerinde fiziksel
olarak rekabet edemeyeceklerini
düşünebilirler. Öte yandan
özellikle erken gelişen kızlar da
henüz duygusal ve zihinsel olarak
hazır olmadıkları halde yetişkin
konumlarına girme baskısı
yaşayabilirler. Ancak ergenliğin
getirdiği dışarıdan görülebilen
fiziksel değişimler ortaya çıkmadan
da ergenliğe bağlı sosyal, zihinsel ve
duygusal gelişimler gerçekleşmekte
olabilir.

06
BATISÖKE
OKUL HABRLERİ
ÇİMENTO
ORTAOKULU
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
• Vol-01 • Edi-03 • 21 OCAK 2022
https://batisoke.meb.k12.tr/
ATAMIZI SAYGI VE ÖZLEMLE
ANIYORUZ.
Atamızın bize miras bıraktığı Türkiye cumhuriyetinin öneminin
üzerinde duruldu ve çeşitli etkinliklerle Ulu önder Mustafa Kemal
Atatürk ölüm yıldönümünde anıldı
Okulumuz Türkçe Öğretmenleri
Yeliz Korkmaz Turan ve Hüseyin
Çağlar, okulumuz Müzik Öğretmeni
Neval Berçem ESER önderliğinde
düzenlenen program ile atamızı
andık. Anasınıfı öğrencilerimizin de
katılımıyla gerçekleşen programda
şiirlere, orotoryalara ve koronun
Anasınıfı öğrencilerimizin de katılımıyla gerçekleşen programda şiirlere,
orotoryalara ve koronun seslendirdiği şarkılara yer verildi.
OKULUMUZDA DUVAR BOYAMA
ÇALIŞMALARI YAPILMAKTADIR
Okulumuz Görsel Sanatlar Öğretmeni Fatma Sema TÜRK
önderliğinde okulumuzu güzelleştirme çalışmaları kapsamında
duvar boyama çalışmaları yapılmaktadır.
seslendirdiği şarkılara yer verildi.
Atamızın bize miras bıraktığı Türkiye
cumhuriyetinin öneminin üzerinde
duruldu ve çeşitli etkinliklerle Ulu
önder Mustafa Kemal Atatürk ölüm
yıldönümünde anıldı.
OKULUMUZDA OKUL AİLE BİRLİĞİ
TOPLANTISI GERÇEKLEŞTİRİLDİ
Okulumuz konferans salonunda bir çok velimizin de katılımıyla Okul Müdürümüz Murat CAN önderliğinde Okul
Ale Birliği toplantısı gerçekleştirilmiştir.
GÜNDEM MADDELERİ:
1. Açılış, yoklama ve toplantı yeter sayısının tespiti.
2. Saygı duruşu ve İstiklal Marşı.
3. Açık oylama ile üye veliler arasından bir divan başkanı ve bir katip üye seçiminin yapılması.
4. Okul Aile Birliği Başkanının Genel Kurul Açılış Konuşması.
5. Okul Müdürünün Konuşması.
6. 2020-2021 dönemine ait yönetim kurulu faaliyet raporunun okunması, görüşülmesi ve ibraya sunulması.
7. 2020-2021 dönemine ait denetim kurulu raporunun okunması, görüşülmesi ve ibraya sunulması.
8. Yönetim ve Denetleme Kurulu seçimleri için aday listelerinin belirlenmesi ve DİVAN’a sunulması.
9. Okul Aile Birliği Yönetim kurulu ve denetleme kuruluna asıl ve yedek üyelerin açık oylama ile seçilmesi:
•Yönetim Kuruluna; veliler arasından 5 asıl ve 5 yedek üyenin açık oylamayla seçilmesi.

• Vol-01 • Edi-03 • 21 OCAK 2022
https://batisoke.meb.k12.tr/
News
OKUL GAZETESİ
07
Öğrenirken Öğretiyorum
Seni Matematik
Okulumuz Matematik Öğretmenlerinden Sevinç KILIÇ tarafından “ÖĞRETİRKEN ÖĞRENİYORUM SENİ MATEMATİK” isimli e-
Twinning projesi yürütülmektedir.
29 Ekİm
Cumhurİyet
Bayramı
Okulumuzda 29 Ekim Cumhuriyet
Bayramı coşkuyla kutlandı..
Program Saygı Duruşu ve İstiklal
Marşı’nın okunmasının ardından
Okulumuz Müzik Öğretmeni Neval
Berçem ESER önderliğinde şarkılar
ve marşların söylenmesiyle devam
etti.
Velilerimizin de yoğun katılım
gösterdiği kutlamada okulumuz
bayraklarla donatıldı. Emeği geçen
öğretmen ve öğrencilerimize
teşekkür ederiz.
cumhurİyet
BAYRAMI NEDİR?
Cumhuriyet Bayramı, Türkiye
Büyük Millet Meclisinin 29 Ekim
1923’te Cumhuriyet yönetimi ilan
etmesi anısına her yıl 29 Ekim günü
Türkiye’de ve Kuzey Kıbrıs’ta[2]
kutlanan bir millî bayramdır.
1925 yılında çıkarılan bir yasa ile
millî bayram olarak kutlanmaya
başlanmıştır.
ÖĞRETİRKEN ÖĞRENİYORUM SENİ
MATEMATİK
Öğretirken öğreniyorum seni
matematik projemize 15 Aralık
2021 ‘de dahil olduk.Geçtiğimiz
2 yıllık karantina döneminde
çocuklarımızın okula gidemeyip
evde online eğitim ile aldıkları
matematik dersinin, sınıf ortamına
göre düşük seviyede olduğunu
düşük seviyede olduğuna
karar verdik. Okullar açılınca
öğrencilerimizin geçmiş bilgilerini
test etme fırsatı bulabildik. Test
sonuçlarına göre öğrencilerimizin
geçmiş yıllara ait matematik
bilgilerinin düşük seviyede
olduğunu tespit ettik.
Öğrencilerimizin iyi bir telafi
eğitimine ihtiyacı olduğunu
düşündüğümüz için böyle bir proje
yapmak istedik. Projede ortaokul
seviyesindeki öğrencilerimize
geçtikleri sınıflar düzeyinde ödevler
verip çalıştıracağız. Daha sonra
öğrencilerimiz alt sınıfa gidip
konuyu kardeşlerine öğretmen
gibi anlatacaklar. Bu sayede
öğrencilerimiz telafi yapmış olacak
aynı zamanda alt sınıfta okuyan
öğrencilerimiz de akran iletişimi
yöntemiyle o konuyu daha iyi
öğreneceklerini düşünüyoruz.
Projemizin ilk aşaması olan proje
tanıtım videomuzu renderforest ile
, logomuzu canva ile tasarladık ve
sloganımızı yazdık.Öğrencilerimiz
tasarım becerilerini geliştirdiler
ve ortak bir ürün çıkarmanın
mutluluğunu paylaştılar.Projemizin
ikinci aşamasına da yakında
başlıyoruz. Öğrencilerimiz ders
anlatımlarına hazırlanıyorlar.
Cumhuriyet Bayramı’nın kutlandığı
ülkeler olan Türkiye ve Kuzey
Kıbrıs’ta 28 Ekim öğleden sonra
ve 29 Ekim tam gün olmak üzere
bir buçuk gün resmî tatildir. 29
Ekimlerde stadyumlarda şenlikler
yapılır, akşam ise geleneksel olarak
fener alayları düzenlenir.
Türkiye
Cumhuriyeti’nin
kurucusu Mustafa Kemal
Atatürk, cumhuriyetin onuncu yılı
kutlamalarının yapıldığı 29 Ekim
1933 tarihinde verdiği Onuncu
Yıl Nutku’nda, bu günü “en büyük
bayram” olarak nitelendirmiştir.
ÖĞRENCİLERİMİZ CANVA PROGRAMI İLE PROJEMİZİN LOGOSUNU TASARLARKEN ÇEKİLMİŞ GÖRÜNTÜLER