Plan wynikowy nauczania techniki - Operon
Plan wynikowy nauczania techniki - Operon
Plan wynikowy nauczania techniki - Operon
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
<strong>Plan</strong> <strong>wynikowy</strong> <strong>nauczania</strong> <strong>techniki</strong><br />
<strong>Plan</strong> <strong>wynikowy</strong> z <strong>techniki</strong> na podstawie podr´cznika Technika 2<br />
Dzia∏ podr´cznika Temat lekcji<br />
Liczba<br />
godzin Zakres treÊci Osiàgni´cia ucznia<br />
1.<br />
<strong>Plan</strong>owanie drogi<br />
kszta∏cenia.<br />
Wybór zawodu<br />
<strong>Plan</strong>owanie drogi<br />
kszta∏cenia.<br />
Wybór zawodu<br />
1 – predyspozycje i zainteresowania<br />
wp∏ywajàce na wybór przysz∏ego<br />
zawodu<br />
– zawód a rynek pracy<br />
– Êcie˝ka edukacyjna zdobycia<br />
zawodu<br />
– omówienie czynników wp∏ywajàcych<br />
na Êwiadomy wybór zawodu<br />
– okreÊlenie w∏asnych mocnych i s∏abych stron<br />
– zapoznanie z rynkiem pracy w Polsce i Unii<br />
Europejskiej<br />
2.<br />
Konwencjonalne<br />
i alternatywne êród∏a<br />
energii<br />
Konwencjonalne<br />
i alternatywne êród∏a<br />
energii<br />
2 – rodzaje elektrowni<br />
– konwencjonalne i alternatywne<br />
êród∏a energii elektrycznej<br />
– ochrona Êrodowiska naturalnego<br />
– przesy∏anie energii elektrycznej<br />
na du˝e odleg∏oÊci<br />
– omówienie sposobów wytwarzania energii<br />
elektrycznej w Polsce<br />
– przedstawienie procesu otrzymywania pràdu<br />
elektrycznego w elektrowni cieplnej<br />
– prezentacja alternatywnych êróde∏ energii<br />
elektrycznej<br />
– przedstawienie ujemnych skutków wytwarzania<br />
energii elektrycznej dla Êrodowiska<br />
naturalnego<br />
3.<br />
Obwody elektryczne<br />
Obwody elektryczne.<br />
Zasada przep∏ywu pràdu<br />
elektrycznego<br />
2 – zasada przep∏ywu pràdu elektrycznego<br />
– symbole stosowane w schematach<br />
– analiza schematów<br />
– obwód otwarty, zamkni´ty, szeregowy<br />
i równoleg∏y<br />
– pomiary w obwodach<br />
– wp∏yw pràdu na organizm cz∏owieka<br />
– znajomoÊç symboli i schematów elektrycznych<br />
– analiza schematów<br />
– przedstawienie zasady przep∏ywu pràdu<br />
elektrycznego<br />
– monta˝ prostych obwodów elektrycznych<br />
– bezpieczne korzystanie z energii elektrycznej
TECHNIKA 2 • PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELA GIMNAZJUM<br />
Dzia∏ podr´cznika Temat lekcji<br />
4.<br />
Elementy elektroniczne<br />
Rezystor – rola, rodzaje,<br />
parametry. Odczytywanie<br />
rezystancji<br />
Kondensator – rola,<br />
rodzaje.<br />
Odczytywanie<br />
parametrów<br />
Dioda pó∏przewodnikowa<br />
– rola, rodzaje,<br />
parametry<br />
Tranzystor – rola,<br />
rodzaje, parametry<br />
Cewka (zwojnica) – rola,<br />
rodzaje parametry<br />
Liczba<br />
godzin Zakres treÊci Osiàgni´cia ucznia<br />
1 – rysowanie schematu obwodu<br />
– montowanie obwodu<br />
– ∏àczenie rezystorów<br />
– odczytywanie parametrów<br />
– wyciàganie wniosków z doÊwiadczenia<br />
– znajomoÊç symboli<br />
– ∏àczenie obwodów wed∏ug schematów<br />
– prawid∏owy odczyt parametrów<br />
– przedstawienie roli, jakà dany element<br />
odgrywa w obwodzie elektrycznym<br />
1 – rysowanie schematu obwodu<br />
– montowanie obwodu<br />
– ∏àczenie kondensatorów<br />
– odczytywanie parametrów<br />
– wyciàganie wniosków z doÊwiadczenia<br />
– znajomoÊç symboli<br />
– ∏àczenie obwodów wed∏ug schematów<br />
– prawid∏owy odczyt parametrów<br />
– przedstawienie roli, jakà dany element<br />
odgrywa w obwodzie elektrycznym<br />
1 – rysowanie schematu obwodu<br />
– montowanie obwodu<br />
– dioda w obwodach pràdu sta∏ego<br />
– odczytywanie parametrów<br />
– rodzaje diod<br />
– wyciàganie wniosków z doÊwiadczenia<br />
– znajomoÊç symboli<br />
– ∏àczenie obwodów wed∏ug schematów<br />
– prawid∏owy odczyt parametrów<br />
– przedstawienie roli, jakà dany element<br />
odgrywa w obwodzie elektrycznym<br />
1 – funkcje tranzystora<br />
– rodzaje i oznakowanie tranzystora<br />
– wyznaczanie wspó∏czynnika zmocnienia<br />
pràdowego<br />
– znajomoÊç symboli<br />
– ∏àczenie obwodów wed∏ug schematów<br />
– prawid∏owy odczyt parametrów<br />
– przedstawienie roli, jakà dany element<br />
odgrywa w obwodzie elektrycznym<br />
1 – rysowanie schematu obwodu<br />
– montowanie obwodu<br />
– odczytywanie parametrów wyciàganie<br />
wniosków z doÊwiadczenia<br />
– znajomoÊç symboli<br />
– ∏àczenie obwodów wed∏ug schematów<br />
– prawid∏owy odczyt parametrów<br />
– przedstawienie roli, jakà dany element<br />
odgrywa w obwodzie elektrycznym
<strong>Plan</strong> <strong>wynikowy</strong> <strong>nauczania</strong> <strong>techniki</strong><br />
Dzia∏ podr´cznika Temat lekcji<br />
Zasilacz – schemat<br />
blokowy i zasada<br />
dzia∏ania<br />
5.<br />
<strong>Plan</strong> poziomy<br />
mieszkania<br />
<strong>Plan</strong> poziomy<br />
mieszkania<br />
6.<br />
Domowa instalacja<br />
elektryczna<br />
Domowa instalacja<br />
elektryczna<br />
7.<br />
Domowa instalacja<br />
gazowa<br />
Domowa instalacja<br />
gazowa<br />
Liczba<br />
godzin<br />
Zakres treÊci Osiàgni´cia ucznia<br />
1 – zasada dzia∏ania i budowa zasilacza<br />
– funkcja zasilacza<br />
– budowa i dzia∏anie transformatora<br />
– budowa uk∏adu prostowniczego<br />
– budowa i rola bezpiecznika<br />
– odkrycia i osiàgni´cia<br />
– czytanie schematu<br />
– prawid∏owy odczyt parametrów<br />
– przedstawienie roli, jakà zasilacz odgrywa<br />
w obwodzie elektrycznym<br />
1 – zasada rysowania planów<br />
– zasady zagospodarowania przestrzeni<br />
– ciàgi komunikacyjne<br />
– symbole u˝ywane do rysowania<br />
planów poziomych<br />
– umiej´tnoÊç wykonania planu poziomego<br />
mieszkania<br />
– omówienie sposobu rysowania planów oraz<br />
u˝ywanych w tym celu symboli<br />
1 – przesy∏anie energii elektrycznej<br />
– elementy i symbole domowej instalacji<br />
elektrycznej<br />
– odbiorniki pràdu<br />
– rola bezpiecznika<br />
– sposoby zmniejszania zu˝ycia<br />
energii elektrycznej<br />
– bezpieczne korzystanie z energii<br />
elektrycznej<br />
– omówienie sposobu przesy∏ania energii<br />
z elektrowni do domu<br />
– znajomoÊç symboli elementów domowej instalacji<br />
elektrycznej<br />
– omówienie roli bezpiecznika<br />
– omówienie czynników wp∏ywajàcych na wysokoÊç<br />
rachunku za pràd<br />
– bezpieczne korzystanie z instalacji<br />
1 – przesy∏anie gazu<br />
– elementy domowej instalacji gazowej<br />
– obs∏uga domowych urzàdzeƒ gazowych<br />
– niebezpieczeƒstwo zwiàzane<br />
z ulatnianiem si´ gazu<br />
– znajomoÊç elementów domowej instalacji<br />
gazowej<br />
– omówienie zasad bezpiecznej obs∏ugi domowych<br />
urzàdzeƒ gazowych<br />
– omówienie sposobu post´powania w razie<br />
ulatniania si´ gazu
TECHNIKA 2 • PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELA GIMNAZJUM<br />
Dzia∏ podr´cznika Temat lekcji<br />
8.<br />
Domowa instalacja<br />
wodno-kanalizacyjna<br />
Domowa instalacja<br />
wodno-kanalizacyjna<br />
9.<br />
Domowa instalacja<br />
grzewcza<br />
Domowa instalacja<br />
grzewcza<br />
10.<br />
Ochrona Êrodowiska<br />
naturalnego<br />
Ochrona Êrodowiska<br />
naturalnego<br />
11.<br />
Mikrofon i g∏oÊnik<br />
– budowa oraz zasada<br />
dzia∏ania<br />
Mikrofon i g∏oÊnik<br />
– budowa oraz zasada<br />
dzia∏ania<br />
Liczba<br />
godzin<br />
Zakres treÊci Osiàgni´cia ucznia<br />
1 – elementy domowej instalacji<br />
wodno-kanalizacyjnej<br />
– rola syfonu w instalacji kanalizacyjnej<br />
– sposoby zmniejszania zu˝ycia wody<br />
– oczyszczanie Êcieków<br />
– znajomoÊç elementów domowej instalacji<br />
– omówienie sposobu dzia∏ania licznika<br />
– omówienie czynników wp∏ywajàcych<br />
na wysokoÊç rachunku za wod´<br />
– omówienie procesu oczyszczania Êcieków<br />
1 – sposoby ogrzewania budynków<br />
mieszkalnych<br />
– elementy domowej instalacji<br />
grzewczej<br />
– rola i zasada dzia∏ania termostatu<br />
– zasada dzia∏ania licznika grzewczego<br />
– bezpieczne u˝ytkowanie instalacji<br />
i urzàdzeƒ grzewczych<br />
– przedstawienie sposobu ogrzewania mieszkaƒ<br />
– omówienie elementów domowej instalacji<br />
grzewczej<br />
– omówienie zasady dzia∏ania termostatu<br />
i licznika<br />
2 – rozwój <strong>techniki</strong> a Êrodowisko naturalne<br />
cz∏owieka<br />
– êród∏a zanieczyszczeƒ<br />
– surowce wtórne<br />
– segregacja Êmieci<br />
– sposoby ochrony Êrodowiska<br />
– recykling<br />
– znaczenie ponownego przetworzenia<br />
opakowaƒ<br />
– przetwarzanie metali i stopów<br />
– przedstawienie pozytywnych i negatywnych<br />
czynników rozwoju <strong>techniki</strong><br />
– omówienie znaczenia odzyskiwania surowców<br />
– ÊwiadomoÊç koniecznoÊci segregacji Êmieci<br />
– znajomoÊç zasad recyklingu<br />
– segregacja Êmieci we w∏asnym gospodarstwie<br />
domowym<br />
1 – budowa mikrofonu i g∏oÊnika<br />
– zasada dzia∏ania mikrofonu i g∏o-<br />
Ênika<br />
– symbole i parametry<br />
– charakterystyka<br />
– znajomoÊç zasady dzia∏ania mikrofonu i g∏o-<br />
Ênika<br />
– przedstawienie zasad u˝ytkowania i konserwacji<br />
– czytanie i analiza instrukcji obs∏ugi mikrofonu<br />
i g∏oÊnika<br />
– poprawne odczytywanie treÊci symboli<br />
umieszczonych na obudowie mikrofonu<br />
i g∏oÊnika
<strong>Plan</strong> <strong>wynikowy</strong> <strong>nauczania</strong> <strong>techniki</strong><br />
Dzia∏ podr´cznika Temat lekcji<br />
12.<br />
Radioodbiornik<br />
i odbiornik telewizyjny<br />
– budowa i zasada<br />
dzia∏ania<br />
Radioodbiornik<br />
i odbiornik telewizyjny<br />
– budowa i zasada<br />
dzia∏ania<br />
13.<br />
Telefon – budowa,<br />
dzia∏anie, u˝ytkowanie<br />
Telefon – budowa,<br />
dzia∏anie, u˝ytkowanie<br />
14.<br />
Odtwarzacz DVD<br />
– budowa, dzia∏anie,<br />
u˝ytkowanie<br />
Odtwarzacz DVD<br />
– budowa, dzia∏anie,<br />
u˝ytkowanie<br />
15.<br />
Kuchenka mikrofalowa<br />
– budowa, dzia∏anie,<br />
u˝ytkowanie<br />
Kuchenka mikrofalowa<br />
– budowa, dzia∏anie,<br />
u˝ytkowanie<br />
Liczba<br />
godzin<br />
Zakres treÊci Osiàgni´cia ucznia<br />
2 – rodzaje fal radiowych<br />
– zasady i sposoby przesy∏ania i odbierania<br />
dêwi´ku<br />
– budowa i zasada dzia∏ania radioodbiornika<br />
i odbiornika telewizyjnego<br />
– sposoby u˝ytkowania radioodbiornika<br />
i odbiornika telewizyjnego<br />
– znajomoÊç zasad dzia∏ania radioodbiornika<br />
i odbiornika telewizyjnego<br />
– przedstawienie zasad u˝ytkowania i konserwacji<br />
radioodbiornika i odbiornika telewizyjnego<br />
– czytanie i analiza instrukcji obs∏ugi radioodbiornika<br />
i odbiornika telewizyjnego<br />
– poprawne odczytywanie symboli umieszczonych<br />
na obudowie radioodbiornika i odbiornika<br />
telewizyjnego<br />
1 – budowa telefonu<br />
– sposób porozumiewania si´<br />
– sieç telefoniczna<br />
– telefon stacjonarny i komórkowy<br />
– znajomoÊç zasady dzia∏ania telefonu<br />
– przedstawienie zasad u˝ytkowania i konserwacji<br />
telefonu<br />
– czytanie i analiza instrukcji obs∏ugi<br />
– poprawne odczytywanie symboli umieszczonych<br />
na obudowie telefonu<br />
1 – budowa odtwarzacza DVD<br />
– zasady u˝ytkowania odtwarzacza<br />
DVD<br />
– systemy dekodowania dêwi´ku<br />
– zasada odczytu obrazu<br />
– znajomoÊç zasad dzia∏ania odtwarzacza DVD<br />
– przedstawienie zasad u˝ytkowania i konserwacji<br />
odtwarzacza DVD<br />
– czytanie i analiza instrukcji obs∏ugi<br />
– poprawne odczytywanie symboli umieszczonych<br />
na obudowie odtwarzacza DVD<br />
1 – budowa kuchenki mikrofalowej<br />
– zasada dzia∏ania kuchenki<br />
– uk∏ad sterowania<br />
– zasady konserwacji i u˝ytkowania<br />
– znajomoÊç zasady dzia∏ania kuchenki mikrofalowej<br />
– przedstawienie zasad u˝ytkowania i konserwacji<br />
kuchenki mikrofalowej<br />
– czytanie i analiza instrukcji obs∏ugi kuchenki<br />
– poprawne odczytywanie symboli umieszczonych<br />
na obudowie urzàdzenia
TECHNIKA 2 • PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELA GIMNAZJUM<br />
Dzia∏ podr´cznika Temat lekcji<br />
Liczba<br />
godzin<br />
Zakres treÊci Osiàgni´cia ucznia<br />
16.<br />
Aparat fotograficzny<br />
– budowa, dzia∏anie,<br />
u˝ytkowanie<br />
Aparat fotograficzny<br />
– budowa, dzia∏anie,<br />
u˝ytkowanie<br />
1 – budowa aparatu fotograficznego<br />
– bieg promienia Êwietlnego w lustrzance<br />
jednoobiektywowej<br />
– budowa aparatu cyfrowego<br />
– zasady u˝ytkowania aparatu<br />
– znajomoÊç zasady dzia∏ania aparatu fotograficznego<br />
– przedstawienie zasad u˝ytkowania i konserwacji<br />
aparatu<br />
– czytanie i analiza instrukcji obs∏ugi<br />
– poprawne odczytywanie symboli umieszczonych<br />
na obudowie aparatu<br />
17.<br />
Projekt<br />
„Mój przysz∏y zawód”<br />
wed∏ug<br />
uznania<br />
– predyspozycje zawodowe<br />
– zawodowa Êcie˝ka edukacyjna<br />
– okreÊlenie w∏asnych mocnych i s∏abych stron<br />
– zaplanowanie w∏asnej drogi kariery edukacyjnej<br />
i zawodowej<br />
Ârodki dydaktyczne stosowane na lekcji <strong>techniki</strong> powinny byç tak dobrane, aby umo˝liwia∏y uczniom jak najlepsze przyswojenie wiadomoÊci<br />
i umiej´tnoÊci. Do najcz´Êciej wykorzystywanych Êrodków dydaktycznych zalicza si´:<br />
– filmy edukacyjne (z podr´cznikiem Technika 2 zintegrowane sà nast´pujàce tytu∏y: Motorower – manewry na drodze; Ârodki transportu;<br />
Obwody elektryczne – zasady przep∏ywu pràdu; Aparat fotograficzny – budowa i obs∏uga; Dioda pó∏przewodnikowa; <strong>Plan</strong> poziomy,<br />
czyli moje przysz∏e mieszkanie; Domowa instalacja wodno-kanalizacyjna; Mass media – telewizja; Ochrona Êrodowiska naturalnego; Ico<br />
dalej gimnazjalisto? czyli: Moja kariera),<br />
– plansze,<br />
– rysunki,<br />
– modele,<br />
– programy komputerowe.
Change language