Rola i znaczenie Internetu w komunikacji społecznej
Rola i znaczenie Internetu w komunikacji społecznej
Rola i znaczenie Internetu w komunikacji społecznej
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
58<br />
Jadwiga Pawłowska-Mielech, Dariusz Bocek<br />
90%<br />
80%<br />
70%<br />
TAK<br />
NIE<br />
przelew y<br />
spraw dzanie salda<br />
zakładanie konta<br />
76%<br />
82%<br />
60%<br />
50%<br />
40%<br />
30%<br />
60%<br />
50%<br />
40%<br />
33%<br />
57%<br />
43% 42%<br />
50%<br />
24%<br />
49%<br />
46%<br />
53%<br />
44%<br />
20%<br />
17%<br />
18%<br />
10%<br />
0%<br />
8%<br />
podstaw ow e zaw odow e średnie w yższe<br />
5%<br />
3%<br />
Rys. 3. Wykorzystanie usług bankowych z uwzględnieniem poziomu wykształcenia<br />
Źródło: Opracowanie własne na podstawie badań ankietowych.<br />
Zakres wykorzystywania dostępnych usług sieci Internet zdeterminowany jest<br />
w pewnym stopniu poziomem wykształcenia. Można to zaobserwować na przykładzie<br />
korzystania z usług bankowości elektronicznej (rys. 3). Dokonując podziału<br />
respondentów ze względu na wykształcenie można zauważyć, iż osoby z wyższym<br />
wykształceniem (82%) i średnim (76%) chętniej korzystają z elektronicznym banków<br />
niż pozostali. Również oni chętniej dokonują przelewów przy wykorzystaniu<br />
sieci oraz sprawdzania stanów kont.<br />
Komunikacja internetowa w życiu badanej zbiorowości odgrywa ważną rolę,<br />
można by się zastanowić, czy z biegiem czasu tradycyjne formy <strong>komunikacji</strong>, takie<br />
jak telefon czy listy pocztowe nie zostaną w zupełności wyparte przez te nowoczesne<br />
i szybsze formy, które oferuje Internet. Takie stwierdzenie można wysnuć na<br />
podstawie uzyskanych odpowiedzi respondentów (rys. 4), spośród których prawie<br />
połowa uznała, iż Internet w 75% zastąpił tradycyjne formy <strong>komunikacji</strong>.<br />
58