Методическая разработка

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Мордовия «Ардатовский медицинский колледж»
Методическая разработка
внеклассного мероприятия
по предмету: ПМ 01. Проведение профилактических мероприятий
«МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение»
Тема: «Шутя о серьезном. О грудном вскармливании»
Специальность: 060501 «Сестринское дело»
Подготовила:
преподаватель Мигунова Е.В.
2014-2015 учебный год

Тема: «Шутя о серьезном. О грудном вскармливании»
Цель занятия
– учебная
1. Изучить вопросы питания детей на ранних и поздних этапах грудного,
частично грудного и искусственного вскармливания. Специфику питания в
условиях загрязнения окружающей среды.
2. освоить основные навыки консультирования матерей, организации
мотивированного ухода за здоровым и больным ребенком.
- развивающая
Развивать умение мыслить, сопоставлять факты, закрепить навыки работы с
дополнительной литературой, умение анализировать и определять уровень
подготовки за короткий промежуток времени
- воспитательная
Воспитывать чувство ответственности за здоровье ребенка, способность
самостоятельному и ответственному принятию решений в пределах своей
компетенции, привить любовь, доброе , гуманное отношение к детям.

По разделу: «Здоровый ребенок»
Открытое занятие
На тему: «Особенности вскармливания детей раннего возраста»
Методическая разработка занятия предназначена для проведения
повторительно-обобщающего занятия на тему вышеуказанную. На изучение
предмета на 2 курсе отводится 46 часов;
На данную тему 6 часов ( 2часа- лекция, 4 часа -практика)
Цель работы
Обобщить практический опыт проведения повторительно-обобщающего
урока и предложить преподавателям использовать различные виды деятельности
студентов на занятие (этико-деонтологическое обеспечение, стандарты
сестринских манипуляций, деловая игра «Мать, ребенок и медицинская сестра»,
самостоятельная работа студентов).
Особый акцент на занятие делается традиционным и современным
образовательным технологиям: проблемно-ситуационные задачи и задания, блицтурнир.
На наших глазах студенты повышают творческую активность,
стремление к обучению, приближают учебные условия к реальной деятельности.

Поурочный план практического занятия по разделу :
«Здоровый ребенок»
Тема: «Особенности вскармливания детей раннего возраста»
Место проведения: «ГБ ПОУ Республики Мордовия «Ардатовский
медицинский колледж» 17 кабинет
Цель занятия :
Учебные:
1. Изучить вопросы питания детей на ранних и поздних этапах грудного,
частично грудного и искусственного вскармливания. Специфику питания в
условиях загрязнения окружающей среды.
2. Освоить основные навыки консультирования матерей, организации
мотивированного ухода за здоровым и больным ребенком.
3. Обобщить и систематизировать знания о грудном вскармливании.
4. Формировать и закреплять у студентов умения сравнивать преимущества
грудного молока и рекомендовать нужную консультацию матери
конкретной ситуации
5.Развивать умение правильного кормления грудью для устранения недостатка
молока
Развивающие:
1. Научить студентов добывать знания из дополнительной литературы,
современных справочников и наглядного агитационного материала
2. Развивать поисковую познавательную деятельность, умение действовать
самостоятельно воспринимать и осмысливать знания
Воспитательные:
1. Формировать ценное отношение к знаниям
2. Воспитывать интерес к своей профессии, стремление к творчеству и
новаторству
3. Способствовать самостоятельному и ответственному принятию
решений в пределах своей компетенции
4. Привить любовь, доброе, гуманное отношение к детям
Время - 180 минут
Оснащение:
1. Таблицы
2. Видеофильм «Вскармливание»
3. Раскладушка «Лучшие капли молока из материнской груди» «Питание
детей 1 года жизни» «Питание кормящей матери»

4. Кукла – фантом.
5. Фантом молочной железы
6. Бутылочки детские, соски, молокоотсос, ёрш для обработки бутылок,
ложки, прокладки для молочных желез, кастрюльки и т.д.
7. Готовые блюда для докорма и прикорма
8. Бланки рецептов на молочную кухню
9. Медицинские весы
10. Методическое пособие для студентов «Вскармливание»
Студенты должны знать:
1. Особенности процессов пищеварения у детей раннего возраста
2. Виды вскармливаний и их характеристику
3. Преимущества грудного вскармливания
4. Правила кормления ребенка грудью
5. Основы рационального вскармливания
6. Способы удовлетворения потребности «есть» в зависимости от возраста и
видов вскармливания
7. Возможные проблемы при вскармливании детей раннего возраста
8. Формулы для расчета разового и суточного количества пищи для детей
первого года жизни
9. Правила введения докорма
10. Сроки введения прикорма
Студенты должны уметь:
1. Собрать информацию о вскармливании ребенку
2. Рассчитать разовую и суточную дозу пищи
3. Составить схемы кормления ребенку в зависимости от возраста и характера
вскармливания
4. Провести контрольное кормление
Межпредметные связи
1. Анатомия – «Система пищеварения»
2. Сестринское дело в педиатрии- «Сестринский процесс при заболеваниях
пищеварения», «Терапевтическая игра, как подготовка к предстоящим
вмешательствам»
3. Возрастная психология – «Общение с детьми» разного возраста
Хронокарта практического занятия
1. Организационный момент 3 минуты
2. Вводный инструктаж 2 минуты
3. Контроль знаний 10-12 минут
4. Демонстрационная часть 45 минут
5. Самостоятельная работа 95 минут

6. Подведение итогов 10 минут
7. Проверка дневников 20 минут
8. Задание на дом 15 минут
Ход занятия
1. Организационный момент- 3 минуты
Проверка готовности студентов к занятию.
2. Знакомство студентов с целью, планом, ходом практического занятия
3. Повторение теоретического материала с использованием тестов и
контрольных вопросов
А.
Чем объясняется легкая ранимость слизистой полости рта?
Объясните причины частого срыгивания у детей раннего возраста?
Какая флора преобладает в толстом кишечнике у детей, находящихся
на грудном вскармливании, при введении молочных смесей
Дайте характеристику стула в зависимости от вида вскармливания
Назовите основные различия между женским молоком и молоком
животных
Почему грудное молоко является наилучшим питанием для ребенка?
С какой целью следует поощрять кормление по требованию ребенка, а
не по расписанию?
Что такое докорм?
Перечислите виды молочных смесей. Назовите представителей
каждой группы, опишите их достоинства и недостатки
Каковы правила введения докорма?
Назовите сроки прикорма?
Б. После опроса преподаватель предлагает студентам принять участие
внутрибригадной игре, блиц-турнире. Для этого необходимо разделиться на две
команды в качестве сигнальных знаков использовать флажки, шаги, книги
(Открытые страницы – правильный ответ, закрытые – неправильный ответ)
Цель игры - обобщить, систематизировать теоретические и практические
занятия.
Развитие умения излагать мысли.
Проблемно-ситуационную задачу зачитывает преподаватель, та команда, которая
быстрее ответит правильно получает очко.
4.Практическая часть:
А. Разбор с демонстрацией и запись особенностей вскармливания детей раннего
возраста
Расчет количества пищи
Схемы кормления ребенка в зависимости от возраста и характера
вскармливания

Контрольное вскармливание
Б.Составление плана беседы с матерью о правилах кормления ребенка грудью,
молочными смесями.
Обработать и составить м/с карту наблюдения и ухода с учетом всех этапов.
5.Самостоятельная работа
По группам и индивидуально отработать технику кормления грудью матери, из
бутылочки, приготовлении овощного пюре, молочных смесей
Оформить дневники по теме
Записать алгоритмы по данной теме
6.Подведение итогов с целью закрепления задаются на карточках
7.Проверка дневников
8.Домашнее задание
Повторить материал, пройденной темы и подготовить тему: «Преддошкольный и
дошкольный период»

План подготовки
1. Тема
2. Постановка целей
3. Знакомство с литературой
4. Дать стихотворения студентам – участникам
5. Организовать консультации и контроль за ходом подготовки
6. Подготовить оформление: цитаты, с/б, костюмы
7. Пригласить специалиста из ЦРБ
Оснащение
1. Высказывание
2. Плакаты «Питание матери и здоровье ребенка» «Десять принципов
успешного кормления грудью»
«Кормление грудью» «Различия между видами молока» «Различия в
качественном составе белков разных видов молока» «Анатомия молочной
железы» «Рефлекс пролактина» «Рефлекс окситоцина» «Прикладывание к
груди»
3. Кукла с пуповиной, кушетка, грудь-фантом, пустышки – 5, бутылочки - ,
сельдерей, лук, чеснок, капуста, перец черный, кетчуп, шоколад, мандарин,
кофе, алкогольные напитки, апельсин,, бобы, пряности, грушевидный
баллон, пеленки, вазелин, пеленку-подгузник, распашонки, фартук, бикс,
хлорамин %, стол, мыло, детскую кроватку, шприц 1 гр, цветы, пюре,
творог, каша, морковь
4. Выставка литературы по данной теме, книжка-раскладушка
5. Фотоаппарат, видеокамера
Хронограмма
1. Организационный момент 2 минуты
2. Вступительное слова преподавателя 5 минут –цели мероприятия –
актуальность темы
3. Выступление ведущих участников мероприятия – 60 минут
4. Заключительное слово преподавателя