DvadsaÃ…Â¥roÄÂná UMB - kniha prof. Martuliaka - Univerzita Mateja Bela
DvadsaÃ…Â¥roÄÂná UMB - kniha prof. Martuliaka - Univerzita Mateja Bela
DvadsaÃ…Â¥roÄÂná UMB - kniha prof. Martuliaka - Univerzita Mateja Bela
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Publikačná činnosť v ďalších rokoch má stúpajúcu tendenciu. 116<br />
Okrem rozvoja vedeckého potenciálu prostriedky z vedeckých projektov výrazne<br />
prispeli aj k vybaveniu katedier modernou počítačovou technikou, k umožneniu<br />
účasti na vedeckých konferenciách a k celkovému propagovaniu výsledkov<br />
vedeckého výskumu fakulty i celej univerzity. Osobitne významnú súčasť reprezentácie<br />
fakulty i univerzity tvoria umelecké aktivity pracovníkov PdF. 117<br />
Prínosnou sférou aktivity je medzinárodná spolupráca PdF <strong>UMB</strong> a jej jednotlivých<br />
katedier s príbuznými zahraničnými inštitúciami vysokoškolského vzdelávania.<br />
Ako o tom svedčí tiež celouniverzitný prehľad, hlavnými zmluvnými zahraničnými<br />
partnermi PF <strong>UMB</strong> sú vysokoškolské inštitúcie v Českej republike, Poľsku,<br />
Maďarsku a Srbsku.<br />
Technicko–informačné procesy sú významným prvkom celkovej transformácie<br />
a rozvoja fakulty. Využívanie informačných technológií predstavuje v poslednom<br />
desaťročí jeden z najvýznamnejších nástrojov implementácie moderných<br />
trendov do výchovno-vzdelávacích procesov na PF <strong>UMB</strong>. K pozitívnej motivácii<br />
patria nové možnosti, ktoré informačná technika prináša: väčšia flexibilita vo vyučovacom<br />
procese, vyššia efektivita práce pedagóga s využitím webových aplikácií<br />
s odbúraním administratívy, vyššia kvalita vzdelávania pri externých aj denných<br />
formách štúdia a možnosť spolupráce so zahraničím.<br />
Hlavným prostriedkom je aktívne sebavzdelávanie s využitím možností ponúkaných<br />
jednak v rámci fakulty (školenie, osobné konzultácie), ale aj v rámci univerzity<br />
(jednotlivými pracoviskami, alebo na centrálnej báze, semináre, školenia),<br />
prípadne na základe dostupných informačných zdrojov a kanálov, prakticky v<br />
celosvetovom meradle (kurzy, literatúra, manuály, diskusné fóra, portály, vyhľadávacie<br />
služby). Lokálne siete na pracoviskách fakulty spĺňajú požiadavky na primeranú<br />
rýchlosť, stabilitu a dostatočný počet prípojných miest. Tomuto významu<br />
sieťových technológií zodpovedá aj patričná pozornosť v procese finančného plánovania<br />
a rozvoja školy. Zvýšil sa počet multimediálnych učební, vďaka čomu je<br />
fakulta v súčasnosti kompletne vybavená ako moderne sa rozvíjajúca škola.<br />
7. 4 Ekonomická fakulta v podmienkach <strong>UMB</strong><br />
Zákonom č. 139 z 27. februára 1992 SNR zriadila k 30. júnu 1992 z FESCR<br />
VŠE Bratislava Vysokú školu ekonomiky služieb a cestovného ruchu so sídlom<br />
v Banskej Bystrici. V súlade s paragrafom 2 tohto zákona mohol potom tento<br />
subjekt utvoriť spoločný zväzok vedno s vtedajšou Pedagogickou fakultou<br />
v Banskej Bystrici dňa 1. júla 1992, pod názvom <strong>Univerzita</strong> <strong>Mateja</strong> <strong>Bela</strong> v Banskej<br />
Bystrici. Ako sme už uviedli, ustanovením <strong>UMB</strong> toto zariadenie, ako jej nedeliteľná<br />
súčasť, prijalo názov Ekonomická fakulta.<br />
116 Napr. v roku 2010 bolo vydaných na PdF <strong>UMB</strong> : 21 monografií, 18 učebných textov<br />
a učebníc a 103 vedeckých prác v zborníkoch.<br />
117 Bližšie o nich uvádzame v kapitole 8 a tiež v prílohe 11.<br />
122
Change language