24.12.2014 Views

BIVANJE, oktober 2011 - Mladina

BIVANJE, oktober 2011 - Mladina

BIVANJE, oktober 2011 - Mladina

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

PRILOGA <strong>BIVANJE</strong> MLADINA 42 21. 10. <strong>2011</strong><br />

Odstrt pogled na termične otoke in samopostrežni bar prenovljene šolske kuhinje<br />

64<br />

KUHINJA KOT<br />

GLEDALIŠČE<br />

Špela Kuhar, foto Miran Kambič<br />

Projekt prenove kuhinje na Osnovni šoli Trnovo<br />

Osnovna šola Trnovo v Ljubljani je<br />

bila zgrajena leta 1961 po načrtih<br />

arhitekta Emila Navinška. Arhitekt<br />

Navinšek je zasnoval vrsto šol po vsej<br />

Sloveniji po načelih modernizma, ki<br />

jih je prvič predstavil pri Gimnaziji<br />

Bežigrad že leta 1936. Stavbe brez<br />

hodnikov, te nadomeščajo odprte<br />

osrednje avle z visokimi stropi in s<br />

svetlobo prek krajših stranic stavbe,<br />

so bile velika revolucionarna novost.<br />

Arhitektura je preprosta in racionalna,<br />

z jasno tlorisno zasnovo in s čistimi<br />

fasadnimi kompozicijami. Materiali<br />

so bili v začetku kamen in teraco<br />

za talne in stenske obloge skupnih<br />

prostorov, parket, lesena okna in lesene<br />

stene pa v učilnicah in kabinetih.<br />

Vendar je le malo šol ohranilo<br />

prvotno podobo. Spremembe v šolskih<br />

programih so povzročile številne<br />

dozidave, od športnih dvoran,<br />

knjižnic, servisnih prostorov pa do<br />

menjave prvotnih materialov. Dozidavam<br />

in predelavam se ni mogla<br />

izogniti niti osnovna šola v Trnovem.<br />

Najprej je bila prizidana športna<br />

dvorana, nato upravni del, kuhinja z<br />

jedilnico in malo dvorano in nazadnje<br />

knjižnica. Z vsakim prizidkom<br />

je njena prvotna jasna zasnova bledela.<br />

Lani sta arhitektki dr. Dominika Batista<br />

in Maja Ivanič dobili priložnost<br />

zasnovati celostno prostorsko in<br />

funkcionalno prevetritev šole, ki je<br />

predvidevala kar največjo vzpostavitev<br />

prvotnega stanja Navinškove šolske<br />

stavbe in prenovitev prizidkov.<br />

Šola je v načrtih zaradi dinamične<br />

oblike prenovljenih volumnov prizidkov<br />

dobila ime Šola dveh metuljev.<br />

Sledilo je naročilo za idejni projekt<br />

prenove kuhinje, jedilnice in<br />

male telovadnice, ki je predvidevala<br />

celovito prenovo notranjosti in zunanjosti<br />

celotne severne lamele, v načrtih<br />

imenovane Metulj 1, v začetku<br />

letošnjega leta pa še izvedbeni arhitekturni<br />

in instalacijski načrti prenove<br />

šolske kuhinje s pripadajočimi<br />

garderobami, sanitarijami in tehničnimi<br />

prostori. Gradnja se je začela z<br />

zaključkom šolskega leta in bila končana<br />

sredi septembra.<br />

Prvotno je bila načrtovana celotna<br />

prenova severnega trakta oziroma<br />

Metulja 1 - kuhinja, spremljevalni<br />

prostori in jedilnica, ki se je z načrtovano<br />

odprto kuhinjo povezala v en<br />

prostor. Vendar je bila v tej fazi izvedena<br />

le prenova kuhinje brez jedilnice.<br />

Parcialnost, s katero mora investitor<br />

zadovoljiti čim več potreb po<br />

prenovi številnih šol, katerih objekti<br />

so dotrajani, žal vodi do nedokončanih<br />

in nelogičnih odprtih posegov.<br />

Tako v trnovski jedilnici, ki je zaradi<br />

želje po ureditvi celotnega fasadnega<br />

ovoja dobila velike celostenske<br />

okenske odprtine, v prostor pred<br />

okni segajo prosto stoječi radiatorji.<br />

Ob celostni prenovi bi te verjetno nadomestili<br />

nemoteči talni konvektorji.<br />

V naslednjo fazo je bil prestavljen<br />

tudi enoten fasadni ovoj prizidkov,<br />

oblikovan iz vertikalnih lesenih letev,<br />

ki bi vse prizidke povezal in tako<br />

s kontrastom med pročelji prizidkov<br />

v lesu in osnovne Navinškove stavbe<br />

v teranovi izpostavil njeno zasluženo<br />

dominantnost. Lesene lamele imajo<br />

poleg povezovalne funkcije prizidkov<br />

in ustvarjanja intimnosti notranjih<br />

ambientov tudi vlogo senčenja<br />

prostorov v toplejših mesecih in dušenje<br />

hrupa. Iz projektantskega zornega<br />

kota bi bilo zagotovo smiselno<br />

v celoti prenoviti manjše število šol,<br />

zato pa te celostno, saj s parcialnimi<br />

prenovami prihaja do zahtevnejšega<br />

načrtovanja in koordinacije, šole pa

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!