PoroÄilo o realizaciji LDN - OÅ Ribnica

Osnovna šola dr. Franceta Prešerna Ribnica Poročilo o realizaciji LDN 2013/2014 

Osnovna šola dr. Franceta Prešerna Ribnica 

Šolska ulica 2 

1310 RIBNICA 

POROČILO 

O REALIZACIJI LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA 

OSNOVNE ŠOLE DR. FRANCETA PREŠERNA 

ZA ŠOLSKO LETO 2013/2014 

RAVNATELJICA: Andreja Modic 

POROČILO PRIPRAVILE: Andreja Modic, Olga Černe, Majda Valčić 

Ribnica, avgust 2014 

1/48


VSEBINA 

Kazalo 

1. UVOD ................................................................................................................................................... 4 

1.1. Realizacija ciljev razvojnega načrta in prednostnih nalog ....................................................................... 4 

2. ŠOLSKI KOLEDAR .................................................................................................................................. 5 

3. ŠTEVILO UČENCEV IN ODDELKOV ........................................................................................................ 5 

3.1. Število učencev na začetku in na koncu šolskega leta ............................................................................ 7 

4. KADROVSKA ZASEDBA ......................................................................................................................... 7 

5. UČNI USPEH OB ZAKLJUČKU POUKA ................................................................................................... 9 

6. REALIZACIJA POUKA IN DRUGIH OBLIK DELA .................................................................................... 10 

6.1. Obisk pouka ........................................................................................................................................... 10 

6.2. Realizacija obveznega programa ........................................................................................................... 10 

6.2.1. Realizacija pouka ................................................................................................................. 10 

6.2.2. Realizacija izbirnih predmetov ............................................................................................ 11 

6.2.3. Realizacija dnevov dejavnosti .............................................................................................. 12 

6.2.4. Diferenciacija ....................................................................................................................... 12 

6.3. Realizacija razširjenega programa ......................................................................................................... 13 

6.3.1. Dopolnilni in dodatni pouk .................................................................................................. 13 

6.3.2. Individualna pomoč ............................................................................................................. 15 

6.3.3. Interesne dejavnosti ............................................................................................................ 16 

6.3.4. Podaljšano bivanje ............................................................................................................... 19 

6.3.5. Jutranje varstvo ................................................................................................................... 20 

6.3.6. Varstvo vozačev ................................................................................................................... 20 

6.3.7. Šola v naravi ......................................................................................................................... 20 

6.3.8. Dodatne ure za učenje slovenščine za učence tujce ........................................................... 21 

6.3.9. Bralna značka ....................................................................................................................... 21 

6.3.10. Plavalni tečaj (3. r) ............................................................................................................. 22 

6.3.11. Kolesarski izpit ................................................................................................................... 22 

7. PROJEKTI ........................................................................................................................................... 22 

8. TEKMOVANJA .................................................................................................................................... 30 

8.1. Tekmovanja v znanju ............................................................................................................................. 30 

8.2. Tekmovanja v športu ............................................................................................................................. 31 

9. URESNIČEVANJE VZGOJNEGA NAČRTA ............................................................................................. 32 

2/48


9. 1. Nagrade in pohvale ............................................................................................................................... 32 

10. KNJIŽNICA ........................................................................................................................................ 33 

11. UČBENIŠKI SKLAD ............................................................................................................................ 33 

12. SVETOVALNO DELO ......................................................................................................................... 33 

13. LABORANTSKO DELO ....................................................................................................................... 34 

14. PREVERJANJE ZNANJA (NPZ) ........................................................................................................... 34 

14.1. Analiza dosežkov NPZ v 6. in 9. razredu .............................................................................................. 34 

15. IZOBRAŽEVANJE ............................................................................................................................... 36 

16. NAPREDOVANJA .............................................................................................................................. 42 

17. MENTORSTVO ŠTUDENTOM IN UČITELJEM PRIPRAVNIKOM.......................................................... 42 

17.1. Pedagoška praksa ................................................................................................................................ 42 

17.2. Pripravniška mesta .............................................................................................................................. 42 

18. SODELOVANJE ZAVODA ................................................................................................................... 43 

18.1. Svet zavoda ......................................................................................................................................... 43 

18.2. Svet staršev.......................................................................................................................................... 43 

18.3. Sodelovanje s starši ............................................................................................................................. 44 

18.4. Sodelovanje šole z okoljem ................................................................................................................. 45 

19. EVAKUACIJSKA VAJA ........................................................................................................................ 45 

20. SPREMLJANJE POUKA IN UČITELJEVEGA DELA ................................................................................ 46 

21. VLAGANJE V ŠOLSKI PROSTOR ......................................................................................................... 47 

22. ZAKLJUČNI DEL ................................................................................................................................ 48 

3/48


1. UVOD 

1.1. Realizacija ciljev razvojnega načrta in prednostnih nalog 

Tudi v šolskem letu 2013/14 smo delovali skladno z vizijo in temeljnimi usmeritvami programa 

razvoja naše šole. 

 

 

 

 

 

 

Prizadevali smo si doseči odzivnost tistih staršev, katerih otroci imajo disciplinske težave in 

druga vedenjska odstopanja. Ugotavljamo, da je sodelovanje staršev s šolo dobro. 

Poleg poučevanja smo povečali dejavnost na vzgojnem področju, predvsem za zagotavljanje 

varnega okolja delovanja šole v smislu preprečevanja vseh oblik nasilja in drugih negativnih 

pojavov med učenci. 

Sledili smo smernicam projekta E-šolstvo. 

Vsem zaposlenim je bilo omogočeno nadaljnje profesionalno in strokovno usposabljanje. 

Preko mnogih aktivnosti, dejavnosti, uspehov in rezultatov z različnih področij smo poskrbeli 

za promocijo šole. 

Z vključitvijo v projekt »Ločeno zbiranje odpadkov in varovanje narave« in drugimi 

dejavnostmi smo poskrbeli za krepitev ekološke zavesti otrok in odraslih do varovanja okolja. 

Pri delu v šolskem letu 2013/14 smo realizirali naslednje prednostne naloge: 

Največjo pozornost smo posvetili kvalitetnemu pouku in prepletanju vzgojnega in 

izobraževalnega dela. V ta namen je naša šola vključena v program Šole za ravnatelje pod 

okriljem MIZŠ: ZASNOVA IN UVEDBA SISTEMA UGOTAVLJANJA TER ZAGOTAVLJANJA 

KAKOVOSTI VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA. Tim za samoevalvacijo v sestavi Olga Černe, Majda 

Valčić, Maja Golež in Andreja Modic se je udeležil treh izobraževanj, na podlagi katerih so bile 

v kolektivu izvedene tri delavnice o poteku izvajanja dejavnosti za dosego izbranih ciljev - 

razvijati branje z razumevanjem in dvigniti raven odgovornosti do šolskega dela in evalviranju 

rezultatov dela. 

Vestno smo izvajali dejavnosti za dvig odgovornosti učencev do šolskega dela. 

Izvajali smo mnoge dejavnosti za izboljšanje bralne pismenosti, v ta namen je bilo 

organizirano tudi izobraževanje za učiteljski zbor. 

Za zagotavljanje informiranosti, elektronske oddaje dokumentov in večje transparentnosti je 

bila za strokovne delavce uvedena e-zbornica. 

Poskusno smo uvedli vodenje šolske dokumentacije z e-Asistentom. 

Uvedli smo vse spremembe, ki izhajajo iz prenovljenih učnih načrtov, in uvajali sodobne učne 

metode in oblike dela. 

Nadaljevali smo z interesno dejavnostjo »angleške urice»,zgodnje poučevanje angleščine (1. 

in 2. r.), tako v Ribnici, kot na obeh podružnicah. 

Trudili smo se izboljšati motiviranost učencev pri reševanju testov nacionalnega preverjanja 

znanja, organizirali smo dodatne učne ure za pripravo. 

Na podlagi pravnega svetovanja Pravne službe Šole za ravnatelje glede delovanja šole na 

pravnem področju smo odpravili večino pomanjkljivosti . 

Glede na navodila MIZŠ smo izvedli mnoge aktivnosti za vzpodbujanje domovinske vzgoje – s 

proslavami in prireditvami smo obeležili državne praznike in spominske dneve. 

Posodobili smo poslovanje računovodstva z združevanjem položnic in izdajanjem e-računov. 

V šolskem letu 2013/14 smo v Ribnici v prvi razred devetletne OŠ sprejeli 60 prvošolcev, v POŠ 

Dolenja vas 14 in v POŠ Sušje 12 prvošolcev, ki so obiskovali kombinirani oddelek (1.E in 3.D). V 

4/48


Ribnici in POŠ Sušje je v oddelkih prvih razredov pri pouku sodelovala tudi druga učiteljica. Učenci so 

se hitro navadili na ustaljen red in šolsko delo, saj je timsko načrtovanje in usklajevanje potekalo brez 

večjih težav. 

Timsko načrtovanje je dobro potekalo pri vseh predmetih, kjer smo izvajali pouk v manjših 

heterogenih skupinah. Upoštevali smo prenovljene učne načrte, načrtovali delo v šolskih strokovnih 

aktivih, sodelovali v študijskih skupinah ter uvajali sodobne didaktične rešitve v načrtovanje in 

izvajanje pouka. Strokovni delavci so upoštevali usmeritve MIZŠ, ZRSŠ, vodij študijskih skupin ter 

različne novosti s seminarjev in izobraževanj. 

Največ pozornosti smo namenili izvajanju obveznega programa in kvaliteti pouka, uresničevanju 

dodatnega programa in medsebojnim odnosom. V realizacijo programov smo vključili vse deležnike v 

procesu vzgoje in izobraževanja. Prizadevali smo si za pridobivanje kakovostnega in predvsem 

funkcionalnega znanja, za večjo samostojnost učencev pri delu, za razvijanje delovnih navad, za 

sodelovalno učenje in medsebojno pomoč ter spodbujanje samoiniciativnosti pri delu. 

Z različnimi dejavnostmipri urah individualne in skupinske pomoči smo se trudili za vsestranski razvoj 

osebnosti nadarjenih učencev kot tudi učencev z učnimi težavami in si prizadevali za oblikovanje 

pozitivne osebnosti. Plod takšnega dela so dobri učni rezultati, uspešen vpis devetošolcev v nadaljnje 

izobraževanje in vidni uspehi naših učencev na različnih tekmovanjih. 

Letni delovni načrt smo v celoti realizirali, kar je zasluga vseh delavcev šole, zunanjih sodelavcev, 

članov Sveta šole in Sveta staršev, Občine Ribnica ter vseh ostalih. 

Skozi vse šolsko leto smo si skupaj z ustanoviteljem, prevozniki, starši in policisti prizadevali za 

organizacijo varnih prevozov in splošne varnosti naših učencev. 

Podatki v poročilu so povzeti iz poročil strokovnih delavcev, ki s nahajajo v pisarni ravnateljice. 

2. ŠOLSKI KOLEDAR 

S poukom smo pričeli v ponedeljek, 2. 9.2013 in ga z devetošolci zaključili v petek, 13. 6.2013, z 

ostalimi razredi pa v torek, 24. 6.2014. Realizirali smo 183 dni pouka v devetem razredu in 190 dni 

pouka od 1. do 8. razreda. 

3. ŠTEVILO UČENCEV IN ODDELKOV 

Preglednica 1: Število učencev in oddelkov 

RAZRED Št. učencev Romi dečki deklice Št. oddelkov 

1. A 

1. B 

21 

18 3 

10 

9 

11 

9 

60 (3x) 

1. C 21 1 10 11 

1. D - D.V. 14 1 7 7 

1. E - SUŠJE 12 4 8 

26 

2. A 21 1 9 12 

2. B 22 1 9 13 

64 (3x) 

2. C 21 1 10 11 

2. D - D.V. 13 0 4 9 

2. E - SUŠJE 9 0 4 5 

22 

3. A 24 0 14 10 

3. B 24 0 13 11 

48 (2x) 

3. C – D.V. 10 0 5 5 14 

86 

86 

62 

5/48


3. D - SUŠJE 4 0 3 1 

4. A 21 1 11 10 

4. B 20 1 11 9 

61 (3x) 

4. C 20 1 9 11 

82 

4. D – D.V. 13 0 8 5 

4. E - SUŠJE 8 0 5 3 

21 

5. A 18 3 10 8 

5. B 18 2 11 7 

56 (3x) 

5. C 20 2 11 9 

81 

5. D – D.V. 13 0 7 6 

5. E - SUŠJE 12 0 7 5 

25 

SKUPAJ RS 289+108 18 14+8oddelkov 397 

6. A 21 1 11 10 

6. B 21 1 12 9 

(3x) 62 

6. C 20 10 10 

7. A 26 1 13 13 

7. B 26 0 13 13 

7. C 26 2 14 12 

(4x) 104 

7. D 26 2 15 11 

8. A 22 2 10 12 

8. B 21 0 10 11 

(4x) 

8. C 21 0 10 11 

86 

8. D 22 0 11 11 

9. A 18 3 5 13 

9. B 15 0 6 9 

(4x) 

9. C 19 3 7 12 2krat 3 Romi 

73 

9. D 21 0 9 12 

SKUPAJ PS 15 15 oddelkov 325 

SKUPAJ P+R 33 29+8oddel. 722 

OŠ RIBNICA: 614 učencev, RS- 14 oddelkov PS – 15 oddelkov = 29 oddelkov 

DOLENJA VAS 

Razred Fantov Deklet Skupaj 

1. D 7 7 14 

2. D 4 9 13 

3. C 5 5 10 

4. D 8 5 13 

5. D 7 6 13 

Skupaj 31 32 63 (5 ODDELKOV) 

SUŠJE 

Razred Fantov Deklet Skupaj 

1. E 4 8 12 

2. E 4 5 9 

3. D 3 1 4 

4. E 5 3 8 

5. E 7 5 12 

Skupaj 23 22 45(3 ODDELKI) 

Kombinacija 1. E in 3. D ter 4. E in 5. E Skupaj 37 oddelkov. 

6/48


3.1. Število učencev na začetku in na koncu šolskega leta 

Preglednica 2: Primerjava števila učencev na začetku in na koncu šolskega leta 

Šola razred sept. 2013 dečki deklice junij 2014 dečki deklice 

Ribnica 1. - 5. r 289 147 142 288 146 142 

6. - 9. r. 325 156 169 324 155 169 

Dol. vas 1. - 5. r. 63 31 32 62 31 31 

Sušje 1. - 5. r. 45 23 22 45 23 22 

Skupaj 722 357 365 719 355 364 

V šolskem letu 2013/14 je bilo vpisanih na matični šoli in na obeh podružnicah skupaj 722 učencev. 

Med šolskim letom se je nekaj učencev odselilo iz našega šolskega okoliša (1 dekle in 2 fanta), nihče 

pa se med letom ni vpisal na našo šolo. Ob zaključku šolskega leta smo imelitako 3 učence manj, 

skupaj 719. S 1.9.2014 pa bo šolo zapustilo še 9 učencev, 2 dečka in 2 deklici s PS in 3 dečki in 2 

deklici z RS. Delež romske populacije je 4,5 % (33 učencev). 

4. KADROVSKA ZASEDBA 

Zaposlovanje je bilo v skladu z vsemi zakonskimi predpisi, predvsem pa glede na normative in 

standarde, ki veljajo za vzgojo in izobraževanje. Večina učiteljev je imela povečan obseg dela, torej 

več kot 22 ur učne obveznosti tedensko. 

Preglednica 3: Seznam strokovnih delavcev 

Področje dela 

Število zaposlenih 

Strokovni delavci šole 71 

Administrativno tehnični delavci 25 

RIBNICA – RS 

Razred 

1. a 

Damijana Arko 

Metka Turk 

1. b 

Maja Bunderla 

Mirjana Kous 

1. c 

Anica Tanko 

Metka Turk 

2. a Nika Vrbinc Mihelič 

2. b Danica Gorše 

2.c Polona Lazarević 

3. a Meta Rus 

3. b Jana Asič 

4. a Valerija Ivetič 

4. b Alenka Tanko 

4. c Branka Lovšin 

5. a Mira Miše 

Učitelj / ica – razredni pouk 

7/48


5. b Andreja Hočevar 

5. c Maruša Čop 

1. OPB Vanja GrišinŠertelj 

2. OPB Uršula Jaklič Žagar 

3. OPB Martina Tanko Prelesnik 

4. OPB Mojca Jelušić 

5. OPB Ana Krmpotić W. (Vanja Novak) 

6. OPB Tanja Kozina Češarek 

7. OPB PS-Oblak, Kous, Tanko, Peterlin, Oražem 

POŠ SUŠJE 

Razred 

Učitelj/ica – razredni pouk 

1. e in 3. d 

Marija Lovšin 

Petra Košmrlj 

2. e Maja Golež 

4. e in 5. e Vida Arko 

OPB 

Karin Žnidarčič, Marija Lovšin 

POŠ DOLENJA VAS 

Razred 

Učiteljica – razredni pouk 

1. d Špela Gornik Oražem 

2. d Bernarda Benčina 

3. c Tatjana Levstik 

4. d Jerneja Merhar 

5. d Sonja Pogorelc 

OPB 

Nataša Mavrin Corl (Teja Čop) 

OPB in ŠPO 

Gregor Ilc 

RIBNICA – PS 

Razred Učitelj-razrednik Predmet 

6.a Katarina Drobnič LUM, LS – 1, 2, 3 

6. b Mateja Lesar Rus TJA 

6. c Magda Oražem BIO, NAR, GOS, NPH 

7. a Zvonka Šilc TJA 

7. b Saša Peterlin BIO, NAR, GOS, NPH 

7. c Janez Tanko ZGO 

7. d Sonja Mišič MAT 

8. a Andreja Zdravič Bauer FIZ, TIT 

8. b Milka Jamnik GEO, ZGO 

8. c Marija Ahčin MAT, LOG 

8. d Nataša Arko GUM, ANI 

9. a Jelka Mate SLO 

9. b Mojca Čavka GEO 

9. c Lea Urh BIO, NAR, GOS 

9. d Marjana Cvar TJA 

Angelca Bregar 

knjižnica 

Janez Ilc 

ŠPO, ŠZZ, ŠSP 

Tadej Levstek 

ŠPO, ŠSP, IŠP 

Marinka Mate 

DKE, RET 

8/48


Marjan Novak 

Marija Petek 

Jana Petek Volčanšek 

Anja Briški 

Aleš Pugelj 

Andreja Oblak 

Majda Valčić 

Andreja Pogorelc 

Nataša Tanko Belaj 

Slavica Petrič 

Janez Andoljšek 

NenaWeithauser Plesničar 

Irena Briški 

Nataša Andromako Šilc 

Staša Ivanec 

Katja Rus 

Olga Černe 

Andreja Modic 

UBE, MME, ROM 

NI1-2-3, FI3 

TIT 

SLJ 

ŠPO, IŠP, ŠSP 

SLJ 

Pomočnica ravnatelj., SLJ 

SLO 

MAT, FIZ 

KEM 

laborant 

Svetovalna služba 

Svetovalna služba 

DSP 

IUP, DSP 

IUP, DSP 

DSP, pomočnica 

ravnateljica 

Sodelovanje z drugimi zavodi na kadrovskem področju: 

- OŠ dr. Ivana Prijatelja Sodražica – socialni pedagog 

- OŠ Ljubo Šercer – specialni pedagog 

- Zavod za gluhe in naglušne Ljubljana – surdopedagog,logoped 

- Glasbena šola Ribnica – hišnik 

- Vrtec Ribnica - socialni pedagog 

5. UČNI USPEH OB ZAKLJUČKU POUKA 

Preglednica 4: Učni uspeh po razredih ob koncu pouka, 24.6.2014 

1. r 2. r 3. r 4. r 5. r 6. r 7. r 8. r 9. r 

Št. vseh učencev 85 86 62 82 81 62 104 86 73 

Št. učencev z neg. oceno 1 0 0 0 0 0 2 5 7 

Uspeh v % 98,8 100 100 100 100 100 98,1 94,2 90,4 

Skupni uspeh v % 97,9 

Splošnega učnega uspeha ni. 

Na razredni stopnji je učni uspeh ob zaključku pouka99,8 %, ena učenka ne dosega minimalnih 

standardov. 

Na predmetni stopnji je bil uspeh ob zaključku pouka 95,7 %, saj je bilo kar 14učencev negativno 

ocenjenih in bodo opravljali popravne ali razredne izpite. 

Skupni učni uspeh ob koncu pouka je 97,9 %. 

9/48


Preglednica 5: Učni uspeh po razredih ob koncu šolskega leta, 31.8.2014 

1. r 2. r 3. r 4. r 5. r 6. r 7. r 8. r 9. r 

Št. vseh učencev 85 86 62 82 81 62 104 86 73 

Ne napreduje 1 0 0 0 0 0 1 2 4 

Uspeh v % 98,9 100 100 100 100 100 99 97,7 94,5 

Skupni uspeh v % 98,9 

Ob koncu šolskega leta, po opravljenih dveh rokih popravnih izpitov za učence tretje triade,skupaj 8 

učencev ne napreduje v višji razred, kot kaže tabela.Dve učenki ponavljata razred, šest učencev 8. in 

9. razreda pa je zaključilo 9-letno osnovnošolsko obveznost, a razreda niso izdelali. Skupni uspeh ob 

koncu leta je 98,9%. 

V šolskem letu 2013/14 je bilo na naši šoli 33 učencev Romov.18 učencev je obiskovalo razredno 

stopnjo – 5 uč. 1.r, 3 uč. 2.r , 3 uč. 4.r in 7 uč. 5. razred. Vsi ti učenci so razred izdelali.Na predmetni 

stopnji je bilo 15 učencev Romov v 6., 7., 8., in 9. razredu. Ena učenka razreda ni izdelala in ponavlja 

7. razred. V 8. in 9. razredu je 6 romskih učencev zaključilo devetletno osnovnošolsko obveznost, 

vendar razreda niso izdelali. Dve Romkinji sta uspešno končali 9. razred. 

Uspeh vseh učencev Romov je 82% (27/33). 

6. REALIZACIJA POUKA IN DRUGIH OBLIK DELA 

6.1. Obisk pouka 

Obisk pouka na predmetni stopnji je 92,7 %, na razredni stopnji 94,3 %, na podružnični šoli Dolenja 

vas 93,6 %, na podružnični šoli Sušje pa 96,6 %. Obisk je nekoliko nižji na predmetni stopnji zaradi 

izostankov romskih učencev, ki so neopravičeno izostajali od pouka. 

6.2. Realizacija obveznega programa 

Obvezni program obsega obvezne in izbirne predmete in ure oddelčne skupnosti. Del obveznega 

programa so tudi dnevi dejavnosti. 

6.2.1. Realizacija pouka 

Realizacija pouka pri vseh predmetih na predmetni stopnji je 99,5 %, na razredni stopnji 99,4 %, na 

POŠ Dolenja vas 99,6 %, na POŠ Sušje pa 99,5 %. Skupaj 99,5 %. 

Preglednica 6: Skupna realizacija pouka in obisk pouka po razredih 

DOL. VAS REALIZACIJA [%] OBISK [%] 

1. d 99,3 87,8 

2. d 99,6 94,8 

3. c 99,6 96,0 

4. d 99,4 94,8 

5. d 100,4 94,3 

SKUPAJ 99,6 93,5 

SUŠJE REALIZACIJA [%] OBISK [%] 

1. e 99,0 96,0 

2. e 99,5 96,0 

3. d 99,0 97,0 

4. e 99,9 97,9 

5. e 99,8 97,9 

SKUPAJ 99,5 97 

10/48


Razredna stopnja 

Predmetna stopnja 

RAZRED REALIZACIJA [%] OBISK [%] 

1. a 99,5 95,0 

1. b 99,6 91,2 

1. c 99,6 95,6 

2. a 97,6 95,6 

2. b 99,2 91,4 

2. c 99,4 95,1 

3. a 100,8 95,9 

3. b 100,0 96,0 

4. a 99,5 92,3 

4. b 100,7 95,9 

4. c 98,9 95,7 

5. a 99,0 94,7 

5. b 98,9 90,4 

5. c 98,6 95,5 

SKUPAJ 99,4 94,3 

RAZRED REALIZACIJA [%] OBISK [%] 

6. a 97,5 95,0 

6. b 96,0 95,8 

6. c 97,4 95,1 

7. a 99,1 95,6 

7. b 98,5 95,8 

7. c 99,2 90,7 

7. d 93,3 99,0 

8. a 99,8 87,9 

8. b 98,9 95,4 

8. c 100,1 90,5 

8. d 99,3 94,3 

9. a 102,8 81,4 

9. b 105,6 94,8 

9. c 103,1 87,1 

9. d 102,0 92,6 

SKUPAJ 99,5 92,7 

6.2.2. Realizacija izbirnih predmetov 

Učenci 7., 8. in 9. razredov so obiskovali 23 izbirnih predmetov, število skupin je bilo 35. 

Realizacija izbirnih predmetov pa je 100,0 %. 

Preglednica 7: Realizacija izbirnih predmetov 

UČITELJ 

IZBIRNI PREDMET 

Realizirano št. ur / 

plan ur 

Realizacija [%] 

1. Aleš Pugelj IŠP - 9.a,b,c,d 32 / 32 100,0 

2. Aleš Pugelj ŠZZ - 8.a,b,c,d 35 / 35 100,0 

3. Andreja Zdravič Bauer OGU - 9 33 / 32 103,1 

4. Andreja Zdravič Bauer OGL - 8 35 / 35 100,0 

5. Janez Ilc ŠZZ - 8.r. 35 / 35 100,0 

6. Janez Ilc ŠSP - 7.c, d 35 / 35 100,0 

7. Janez Tanko RDK 35 / 35 100,0 

8. Jelka Mate ŠNO 35 / 35 100,0 

9. Katarina Drobnič Likovno snovanje 1-1 - 7.a,b 35 / 35 100,0 

10. Katarina Drobnič Likovno snovanje 1-2 - 7.c,d 35 / 35 100,0 

11. Katarina Drobnič Likovno snovanje 2-1 - 8.a,b,c 35 / 35 100,0 

12. Katarina Drobnič Likovno snovanje 2-2 - 8.b,c,d 36 / 35 102,8 

13. Katarina Drobnič Likovno snovanje 3 - 9.a,b,c 32 / 32 100,0 

14. Lea Urh RČL 7.r 35 / 35 100,0 

15. Marija Ahčin Logika - 7., 8., 9.r. 35 / 35 100,0 

16. Marija Petek NI 1A 70 / 70 100,0 

11/48


17. Marija Petek NI 1B 72 / 70 102,9 

18. Marija Petek NI 2-1 70 / 70 100,0 



21 Marija Petek FI 1 69 / 70 98,6 

22. Marija Petek FI 2 69 / 70 98,6 

23. Marinka Mate Retorika - 9.r. 31 / 32 96,8 

24. Marjan Novak Računalniška omrežja - 9.r. 32 / 32 100,0 

25. Marjan Novak Multimedija 2 - 8.r. 33 / 35 94,3 

26. Marjan Novak Urejanje besedil 1 - 7.r. 36 / 35 102,9 

27. Marjan Novak Urejanje besedil 2 - 7.r. 32 / 35 91,4 

28. Marjan Novak Multimedija 1 - 8.r. 35 / 35 100,0 

29. Marijana Korošec/ Nataša Arko Ansambelska igra - 7.a,b,d; 8.d 36 / 35 102,9 

30. Saša Peterlin SPH - 8.r., 9.r. 35 / 35 100,0 

31. Tadej Levstek Šport za zdravje – 8. b, c, d 35 / 35 100,0 

32. Tadej Levstek IŠP - 9. a,b, c, d 32 / 32 100,0 

33. Tadej Levstek ŠSP - 7.a,b 35 / 35 100,0 

34. Tadej Levstek ŠSP - 7.c,d 35 / 35 100,0 

35. Magda Oražem SPH - 7.r. 35 / 35 100,0 

SKUPAJ 100,0 

6.2.3. Realizacija dnevov dejavnosti 

Dnevi dejavnosti so bilo realizirani po planu. Evidenca je razvidna v dnevnikih, poročila pa se hranijo v 

posebni mapi dejavnosti 2013/14. 

6.2.4. Diferenciacija 

V šolskem letu 2013/2014 smo izvajali fleksibilno diferenciacijo pri pouku matematike in slovenščine 

v 5.e razredu, POŠ Sušje. Realizacija je 102,9 %. V 8. razredu smo pri matematiki, slovenščini in 

angleščini izvajali pouk vmanjših heterogenih skupinah, v 9. razredu le pri matematiki in slovenščini. 

Realizacija pouka diferenciacije je 99,5 %. 

Preglednica 8: Realizacija ur fleksibilne diferenciacije (5. razred – Sušje) 

IME IN PRIIMEK IZVAJALCA 

PREDMET, RAZRED 

Planirano 

število ur 

Realizirano 

število ur 


1. Petra Pogorelc Slovenščina, 5.e 35,0 36,0 102,9 

2. Petra Pogorelc Matematika, 5. e 35,0 36,0 102,9 

SKUPAJ 70,0 72,0 102,9 

Preglednica 9: Manjše heterogene skupine (8. in 9. razred) 


PREDMET, skupina 

Planirano 

število ur 

Realizirano 

število ur 


1. Nataša Tanko Belaj Matematika, 8.a 140,0 140,0 100,0 

2. Nataša Tanko Belaj Matematika, 8.e 140,0 142,0 101,4 

3. Nataša Tanko Belaj Matematika, 9.d 128,0 130,0 101,6 

12/48


4. Nataša Tanko Belaj Matematika, 9.e 128,0 132,0 103,1 

5. Sonja Mišič Matematika, 8.b 140,0 138,0 98,6 

6. Sonja Mišič Matematika, 8.d 140,0 137,0 97,9 

7. Marija Ahčin Matematika, 8.c 140,0 138,0 98,6 

8. Marija Ahčin Matematika, 8.f 140,0 137,0 97,9 

9. Mateja Lesar Rus Angleščina, 8.b 105,0 106,0 101,0 

10. Mateja Lesar Rus Angleščina, 8.d 105,0 104,0 99,1 

11. Zvonka Šilc Angleščina, 8.a 105,0 111,0 105,7 

12. Zvonka Šilc Angleščina, 8.e 105,0 111,0 105,7 

13. Marjana Cvar Angleščina, 8.c 105,0 106,0 101,0 

14. Marjana Cvar Angleščina, 8.f 105,0 108,0 103,0 

15. Majda Valčić Slovenščina, 8.b 122,5 120,0 98,0 

16. Majda Valčić Slovenščina, 8.d 122,5 121,0 99,7 

17. Jelka Mate Slovenščina, 8.a 122,5 119,0 97,1 

18. Jelka Mate Slovenščina, 8.e 122,5 119,0 97,1 

19. Anja Briški Slovenščina, 9.e 144,0 152,0 105,0 

20. Anja Briški Slovenščina, 9.d 144,0 151,0 104,0 

21. Anja Briški Slovenščina, 8.c 122,5 122,0 99,5 

22. Anja Briški Slovenščina, 8.f 122,5 119,0 97,0 

SKUPAJ 2.749,0 2.763,0 99,5 

6.3. Realizacija razširjenega programa 

Razširjeni program obsega dodatni pouk, dopolnilni pouk, interesne dejavnosti, podaljšano bivanje, 

jutranje varstvo in šolo v naravi. 

6.3.1. Dopolnilni in dodatni pouk 

Dodatni pouk se organizira za učence, ki pri posameznih predmetih presegajo zahtevane standarde 

znanja, dopolnilni pouk pa za učence, ki potrebujejo pomoč pri učenju. 

Realizacija dopolnilnega in dodatnega pouka na razredni stopnji in predmetni stopnji je 100,6 %. 

Dopolnilni in dodatni pouk so učenci obiskovali skozi vse šolsko leto. Dopolnilni pouk je obiskovalo 

210 učencev, dodatni pouk pa 432 učencev. 

Preglednica 10: Obisk učencev pri dopolnilnem pouku (DOP) in dodatnem pouku (DOD). 

1. r 2. r 3. r 4. r 5. r 6. r 7. r 8. r 9. r SKUPAJ 

DOP 18 24 15 17 26 110 210 

DOD 63 46 39 47 38 199 432 

Preglednica 11: Realizacija dopolnilnega in dodatnega pouka 

IME IN PRIIMEK 

IZVAJALCA 

Dopolnilni pouk, 

dodatni pouk 

Realizirano 

število ur 

Planirano 

število ur 

Realizacija 

[%] 

1. Lea Urh DOD/BIO, NAR 35,0 35,0 100,0 

2. Milka Jamnik DOD/ZGO, GEO 35,0 35,0 100,0 

3. Janez Tanko DOD/ZGO 35,0 35,0 100,0 

4. Slavica Petrič DOD/KEM 34,0 32,0 106,3 

13/48


5. Jelka Mate DOD/SLO 37,0 32,0 115,6 

6. Andreja Oblak DOD/SLO 35,0 35,0 100,0 

7. Marija Petek DOD/NI 9.r. 32,0 32,0 100,0 

8. Mateja Lesar Rus DOD/TJA 9.r. 36,0 32,0 112,0 

9. Marija Ahčin DOP/MAT 7.r., 8.r. 35,0 35,0 100,0 

10. Sonja Mišič DOP/MAT 7.-9.r. 35,0 35,0 100,0 

11. Andreja Zdravič Bauer DOP/FIZ 35,0 35,0 100,0 

12. Nataša Tanko Belaj DOP/MAT 8.,9.r. 34,0 35,0 97,1 

13. Majda Valčić DOD/SLJ 8.,9.r. 38,0 35,0 108,6 

14. Marjana Cvar DOP/TJA 33,0 35,0 94,0 

15. Zvonka Šilc DOP/TJA 7.r. 37,0 35,0 105,7 

16. Sonja Pogorelc DOD/MAT, SLJ 18,0 17,5 103,0 

17. Sonja Pogorelc DOP/MAT, SLJ 17,0 17,5 97,0 

18. Jerneja Merhar DOD/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

19. Jerneja Merhar DOP/MAT, SLJ, TJA 17,5 17,5 100,0 

20. Bernarda Benčina DOD/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

21. Bernarda Benčina DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

22. Špela Gornik Oražem DOD 17,5 17,5 100,0 

23. Špela Gornik Oražem DOP 17,5 17,5 100,0 

24. Tatjana Levstik DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

25. Tatjana Levstik DOD/MAT 17,5 17,5 100,0 

26. Marija Lovšin DOD/MAT 17,5 17,5 100,0 

27. Marija Lovšin DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

28. Maja Golež DOD/MAT 17,5 17,5 100,0 

29. Maja Golež DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

30. Vida Arko DOD/MAT 18,0 17,5 102,9 

31. Vida Arko DOP/MAT 17,0 17,5 97,1 

32. Branka Lovšin DOD/SLJ, MAT 17,0 17,5 97,1 

33. Branka Lovšin DOP/SLJ, MAT 18,0 17,5 102,9 

34. Alenka Tanko DOD 17,5 17,5 100,0 

35. Alenka Tanko DOP 17,5 17,5 100,0 

36. Valerija Ivetič DOD 17,0 17,5 97,1 

37. Valerija Ivetič DOP 18,0 17,5 102,9 

38. Danica Gorše DOD/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

39. Danica Gorše DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

40. Polona Lazarevič DOD/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

41. Polona Lazarevič DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

42. Nika Vrbinc Mihelič DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

43. Nika Vrbinc Mihelič DOD/MAT, SLJ 20,0 17,5 114,3 

44. Jana Asič DOD / SLJ 17,0 17,0 100,0 

45. Jana Asič DOP 17,5 25,0 142,8 

46. Damijana Arko DOD/MAT 17,5 17,5 100,0 

47. Damijana Arko DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

14/48


48. Anica Tanko DOD/MAT 17,5 17,5 100,0 

49. Anica Tanko DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

50. Meta Rus DOD/SLJ 17,5 17,5 100,0 

51. Meta Rus DOP 17,5 17,5 100,0 

52. Maruša Čop DOD/SLO, MAT 18,0 17,5 102,9 

53. Maruša Čop DOP/MAT, SLJ, DRU, NIT 17,0 17,5 97,1 

54. Andreja Hočevar DOD/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

55. Andreja Hočevar DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

56. Mira Miše DOD/MAT 17,5 17,5 100,0 

57. Mira Miše DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

58. Maja Bunderla DOD/MAT 17,5 17,5 100,0 

59. Maja Bunderla DOP/MAT, SLJ 17,5 17,5 100,0 

SKUPAJ DOP. IN DOD. POUK 1298 1290 100,6 

6.3.2. Individualna pomoč 

Individualna in skupinska učna pomoč (IUP), kamor spada delo z nadarjenimi učenci in učenci z 

učnimi težavami, je bila nudena 174 učencem (24,1 %), dodatna strokovna pomoč (DSP) po odločbah 

Zavoda RS za šolstvo pa 41 učencem (5,7 %). 

Preglednica 12: Število učencev pri individualni in skupinski učni pomoči (IUP) in število učencev, ki 

so prejemali dodatno strokovno pomoč (DSP) po odločbah ZRZŠ 

1. r 2. r 3. r 4. r 5. r 6. r 7. r 8. r 9. r SKUPAJ 

Učna pomoč 1 18 10 8 8 19 14 18 96 

IUP 

nadarjeni / / 28 + 5 / 45 78 

DSP 3 1 1 6 7 5 8 3 7 41 

Realizacija ur IUP je 102,8 %, realizacija ur DSP učencem z odločbami, ki so sistemizirane in jo izvajajo 

učitelji za dodatno strokovno pomoč je 99,7 %, po realizaciji je bilo izvedenih 1548 PU pomoči. 

Realizacija DSP učencem Romom pa je 101,2 %. 

Preglednica 13: Obseg in realizacija ur dodatne strokovne pomoči (DSP-odločbe) 

Št. sistem. ur DSP / teden Realizacija Št. ur DSP po realizaciji / teden Realizacija 

88 2742 / 2750 = 99,7 % 52 1548 / 1670 = 92,7 % 

Preglednica 14: Realizacija in razpored ur individualne in skupinske pomoči (IUP) 

Šola Št. Oddelkov Št. ur/teden Izvajalci Št. ur/teden Realizacija 

5 

Jana Asič 

1-nadarjeni 

35 / 35 = 100,0 % 

RS Ribnica 14 

(1 PU nadarjeni, 

4 PU učna pomoč) 

Staša Ivanec 

Marinka Mate 

3 – učna pomoč 


108 / 102 = 105,9 % 

35 / 35 = 100,0 % 

PS Ribnica 15 

10 



Andreja Pogorelc 

Marija Petek 

Lea Urh 

Anja Briški 

Sonja Mišič 





1 – nadarjeni 

36 / 35 = 102,9 % 

70 / 70 = 100,0 % 

69 / 70 = 98,6 % 

35 / 35 = 100,0 % 

35 / 35 = 100,0 % 

15/48


Dolenja vas 5 

Sušje 3 

SKUPAJ 37 

2 



1,5 

(učna pomoč) 

6 PU nadarjeni, 

12,5 PU učna pomoč 

Milka Jamnik 

Majda Valčić 

NenaWeithauser 

Plesničar 

Tatjana Levstik 

Nataša Mavrin Corl 

Karin Žnidarčič 

Maja Golež 

Vida Arko 



1 - nadarjeni 

1-nadarjeni 


0,5 – učna pomoč 



35 / 35 = 100,0 % 

35 / 35 = 100,0 % 

35 / 35 = 100,0 % 

35 / 35 = 100,0 % 

33 / 35 = 94,3 % 

14,5 / 17,5 = 82,9 % 

17,5 / 17,5 = 100,0 % 

18,0 / 17,5 = 102,9 % 

18,5 646 / 644,5 = 100,2 % 

Preglednica 15: Realizacija in razpored ur dodatne pomoči za učence Rome 

Razred Št. učencev Učitelj Št. ur/teden Real. ur/načrt Realizacija [%] 

1. raz 

4 

1 

Staša Ivanec 

Staša Ivanec 

Teja Čop 

1 

1 

1 

36 / 35 

36 / 35 

25 / 35 

102,9 

102,9 

71,4 

2. raz 3 Staša Ivanec 2 70 / 70 100,0 

3. raz 0 --- --- --- --- 

4. raz 3 Marinka Mate 

1 

1 

35 / 35 

36 / 35 

100,0 

102,8 

5. raz 7 Irena Briški 3 107 / 105 102,0 

6. raz 2 

7. raz 5 

Magda Oražem 

Irena Briški 

Saša Peterlin 

Katarina Drobnič 

Milka Jamnik 

1 

1 

1 

1 

1 

35 / 35 

57 / 35 

31 / 35 

32 / 35 

35 / 35 

100,0 

163,0 

88,5 

91,4 

100,0 

8. raz 2 Marija Petek -- -- --- 

9. raz 6 

Marija Petek 

Lea Urh 

Mojca Čavka 

3 

2 

2 

95 / 96 

64 / 64 

64 / 64 

99,0 

100,0 

100,0 

SKUPAJ 33 22 758 / 749 101,2 

6.3.3. Interesne dejavnosti 

Realizacija števila ur je razvidna iz tabele, število prisotnih učencev in evidenca dela se vodi v 

dnevnikih interesnih dejavnosti. Skupna realizacija interesnih dejavnosti je bila 100,3 %. 

Preglednica 16: Realizacija interesnih dejavnosti 


POŠ DOLENJA VAS 

ID 

Realizacija ur/ 

plan ur 

1. Sonja Pogorelc Gledališki krožek 29 30 

2. Sonja Pogorelc Bralna značka 2 2 

3. Sonja Pogorelc Kolesarski izpit 17 17 

4. Jerneja Merhar Angleške urice – 1., 2., 3.r. 33 35 

5. Jerneja Merhar Angleške urice – 2., 3.r. 34 35 

6. Jerneja Merhar Bralna značka 2,6 2,6 

7. Bernarda Benčina Gledališki krožek 29 30 

8. Bernarda Benčina Bralna značka 2,75 2,75 

16/48


9. Špela Gornik Oražem Pravljični krožek 1.d 36 30 

10. Špela Gornik Oražem Pevski zbor 1.-5.r. 74 70 

11. Špela Gornik Oražem Šolska skupnost in rdeči križ 2. – 5.r. 17 15 

12. Špela Gornik Oražem Bralna značka 3,25 3,25 

13. Tatjana Levstik Knjižnica 55 55 

14. Tatjana Levstik Peka 20 20 

15. Tatjana Levstik Bralna značka 1 1 

16. Gregor Ilc Pohodniški krožek – 2.-5.r. 15 15 

POŠ SUŠJE 

17. Marija Lovšin Knjižnica 30 30 

18. Marija Lovšin Igra besed 30 30 

19. Marija Lovšin Bralna značka 3 3 

20. Maja Golež Športni krožek – 2., 4.r. 30 30 

21. Maja Golež Igra besed – 2.r. 15 15 

22. Maja Golež Bralna značka 2,25 2,25 

23. Vida Arko Igra besed – 4., 5.r. 30 30 

24. Vida Arko Bralna značka 7 7 

25. Vida Arko Kolesarski izpit 17 17 

26. Petra Pogorelc Angleške urice – 1.r. 35 35 

27. Petra Pogorelc Angleške urice – 2., 3.r. 35 35 

28. Petra Pogorelc Otroški pevski zbor 70 70 

29. Petra Pogorelc Bralna značka 1 1 

RIBNICA RS 

30. Danica Gorše Bralna značka 5,5 5,5 

31. Danica Gorše Matematični krožek – 2.r. 30 30 

32. Polona Lazarevič Pravljični krožek 25 25 

33. Polona Lazarevič Matematični krožek 25 25 

34. Polona Lazarevič Bralna značka 5 5 

35. Alenka Tanko Vesela šola 2.triada 17 17 

36. Alenka Tanko Bralna značka – 4.b 7 7 

37. Valerija Ivetič Bralna značka 4,33 4,33 

38. Branka Lovšin Bralna značka 5 5 

39. Mirjana Kous Lutkovni krožek 40 40 

40. Mirjana Kous Bralna značka 7 7 

41. Nika Vrbinc Mihelič Bralna značka 5 5 

42. Nika Vrbinc Mihelič Filmski krožek 25 25 

43. Jana Asič Spoznavajmo poklice in različne dejavnosti 7 16 

44. Jana Asič Bralni krožek 27 17 

45. Jana Asič Bralna značka 7,5 7,5 

46. Damijana Arko Pohodniški krožek 15 15 

47. Damijana Arko Bralna značka – 1.a 5 5 

48. Anica Tanko Pohodniški krožek – 1.-3.r. 15 15 

49. Anica Tanko Bralna značka – 1.c 5 5 

17/48


50. Maja Bunderla Ustvarjalni krožek – 1.r 35 35 

51. Martina Tanko Prelesnik Angleške urice 1 35 35 

52. Martina Tanko Prelesnik Angleške urice 2 34 35 

53. Meta Rus Bralni krožek 16 17 

54. Meta Rus Bralna značka 7,5 7,5 

55. Maruša Čop Dramski krožek – 4.,5.r. 30 30 

56. Maruša Čop Kolesarski izpit 20 20 

57. Maruša Čop Bralna značka 5 5 

58. Andreja Hočevar Peka – 5.r. 30 30 

59. Andreja Hočevar Bralna značka 5 5 

60. Andreja Hočevar Kolesarski izpit 20 20 

61. Mira Miše Bralna značka 5 5 

62. Mira Miše Kolesarski izpit 20 20 

63. Uršula Jaklič Žagar Gledališki krožek – za valeto 20 20 

64. Staša Ivanec Učimo se učiti – 6.-8.r. 30 30 

65. Katja Rus EKO krožek 15 15 

66. Katja Rus Sožitje 15 15 

67. Katja Rus Šolska skupnost – razredna stopnja 15 15 

68. Metka Turk Pravljični krožek - Knjigobube – 1.r. 20 20 

69. Vanja GrišinŠertelj Angleške urice – 1.b,c 35 35 

70. Vanja Novak Socialne in didaktične igre – 3.r. 34 35 

71. Angelca Bregar Bralni krožek – 4.r. 16 10 

RIBNICA PS 

72. Nataša Tanko Belaj Priprave na tekmov. iz MAT in NPZ – 9.r. 23 25 

73. Nataša Tanko Belaj Priprave na tekm. iz astronomije – 8., 9.r. 25 25 

74. Marjana Cvar Tekmovanje za angleško bralno značko 10 10 

75. Mateja Lesar Rus Tekmovanje za angleško bralno značko 10 10 

76. Andreja Oblak Zanimiva slovenščina 6.r. 30 30 

77. Andreja Oblak Bralna značka 13 13 

78. Magda Oražem Priprave na tekm. iz BIO in NPZ – 8., 9.r. 24 25 

79. Andreja Zdravič Bauer Izdelava naravnih mil in peka peciva – 6.-9.r. 30 30 

80. Andreja Zdravič Bauer Priprave na tekm. iz FIZ – 8., 9.r. 25 25 

81. Marjan Novak Priprava na tekmovanje iz razvedrilne MAT 20 20 

82. Marjan Novak Novinarski krožek 10 10 

83. Jana Petek Volčanšek Urejanje akvarija 30 30 

84. Jana Petek Volčanšek Vesela šola 7. – 9.r. 15 20 

85. Jana Petek Volčanšek ID s področja umetnosti in TIT 35 35 

86. Lea Urh RK – 6.-9.r. 10 10 

87. Marinka Mate Sožitje 15 15 

88. Mojca Čavka Otroški parlament – 6., 7.r. 8 10 

89. Katarina Drobnič Likovni krožek – 9.r. 15 15 

90. Katarina Drobnič Šolska skupnost – predmetna stopnja 15 15 

91. Katarina Drobnič Id s področja umetnosti in TIT 35 35 

18/48


92. Zvonka Šilc Angleščina po korakih – 6.c 35 30 

93. Zvonka Šilc Tekmovanje za angleško bralno značko 10 10 

94. Marija Ahčin Logika – 7.-9.r. 30 30 

95. Marija Ahčin Priprava na tekmovanje – vsi, NPZ – 9.b 25 25 

96. Aleš Pugelj Nogomet za dekleta– 6.-9.r. 30 30 

97. Aleš Pugelj Priprava šolskih ekip za tekmovanje 10 10 

98. Janez Ilc Priprava ekip na tekmovanje 10 10 

99. Janez Andoljšek Suhorobarski krožek – 8.r. 25 25 

100. Janez Andoljšek Elastomobili – 8.r. 35 35 

101. Janez Andoljšek Astronomija – 6.-9.r. 10 10 

102. Tadej Levstek Priprava šolskih ekip za tekmovanje 10 10 

103. Olga Černe Božično novoletna prireditev 10 10 

104. Olga Černe Preizkusni narek 5 5 

105. Milka Jamnik Male sive celice – 6.r. 35 30 

106. Majda Valčič ID s področja umetnosti in TIT 37 35 

107. Majda Valčič Bralna značka 7,5 7,5 

108. Sonja Mišič Priprave na tekmovanje MAT in NPZ – 9.a 25 25 

109. Saša Peterlin Sladkorna b. (priprava na tek. in NPZ) 25 25 

110. Anja Briški Bralna značka – 7.a, 8.c,d, 9.d 12 12 

111. Anja Briški Gledališki krožek – 8.d, 9.d 32 35 

112. Andreja Pogorelc Zanimiva matematika 6.r. 30 30 

113. Andreja Pogorelc Bralna značka 9 9 

114. Tanja Kozina Češarek Kemija po korakih 15 15 

115. Slavica Petrič Kemija po korakih – 9.r. 15 15 

116. Jelka Mate Bralna značka 16,5 16,5 

117. Marija Petek 

Tekmovanje za nemško in francosko bralno 

značko 

10 10 

118. Nataša Arko / Marijana Korošec Otroški pevski zbor 73 70 

119. Nataša Arko / Marijana Korošec Mladinski pevski zbor 140 140 

6.3.4. Podaljšano bivanje 

Osnovna šola organizira podaljšano bivanje za učence od 1. do 5. razreda. 

Glede na prijavljeno število učencev smo imeli v šolskem letu 2013/14 : 

‣ v Ribnici – 6,28 oddelka 

‣ v Dolenji vasi – 1,5 oddelka 

‣ v Sušju – 1,06 oddelka. 

Vsak dan so učenci PB začeli s sprostitvenimi dejavnostmi, nato so imeli v šolski jedilnici kosilo ali 

popoldansko malico. Nadaljevali so s samostojnim učenjem, nato je potekalo ustvarjalno preživljanje 

časa in sprostitvene dejavnosti. 

Prav tako je v celoti realiziran program podaljšanega bivanja. 

19/48


6.3.5. Jutranje varstvo 

V šolskem letu 2013/14 je, zaradi velikega števila otrok, jutranje varstvo v Ribnici potekalo v dveh 

skupinah: 

1.SKUPINA:od 5.50 do 7.50 (30 učencev) 

Ob 7.50 se je pričelo jutranje dežurstvo za prve razrede in je trajalo do 8.20, ko se je pričel pouk. 

Izvajala ga je učiteljica, ki je bila tisti dan v jutranjem varstvu.V tem času so se zbirali tudi otroci 

drugih razredov. Ob 7.15 pa so odšli v jutranje dežurstvo. 

2. SKUPINA:od 7.15 do 8.15 (30 učencev) 

Učiteljiceso v času jutranjega varstva učencem nudile možnost proste igre, saj preko nje dobivajo 

različne socialne izkušnje, razvijajo ustvarjalnost, sposobnost dogovarjanja in , jezikovne zmožnosti. 

Učenci so se igrali v kotičkih dom, kocka, v likovnem oz. ustvarjalnem kotičku in v knjižnem kotičku. V 

slednjem so, predvsem v prednovoletnem času, veliko brali, si pripovedovali in poslušali 

pravljice.Veliko so poslušali glasbo in prepevali pesmice. 

V Dolenji vasi in v Sušju je jutranje varstvo potekalo od 6.20 do 8.20. V Dolenji vasi je bilo 7 otrok , v 

Sušju pa 6 otrok. Program jutranjega varstva je potekal po predvidenem planu in razporedu in je bil v 

celoti realiziran. 

6.3.6. Varstvo vozačev 

Učiteljice so izvajale jutranje varstvo vozačev (za učence od 2. do 5. r., v stavbi A in B), jutranje 

spremstvo vozačev 1. razreda od avtobusov do šole, dežurstvo med odmori ter varstvo in spremstvo 

vozačev po pouku. Varstvo vozačev je potekalo po končanem pouku v stavbi A do odhoda avtobusa 

oz. kombija. 

Prav tako je bilo organizirano spremstvo in varstvo vozačev na obeh podružnicah. 

6.3.7. Šola v naravi 

1. Letošnji naravoslovni tabor za učence 8. razredov je potekal v dveh terminih, in sicer 24. 3. – 

28. 3. za 8. B in 8. C (CŠOD Planica) in 31. 3. – 4. 4. za 8. A in 8. D (CŠOD Planica). Udeležila 

se ga je večina učencev. Poleg naravoslovnih in tehniških dni so učenci izpolnjevali znanje v 

smučarskem teku, za kar je bila ravno ta generacija v zimski šoli v naravi zaradi pomanjkanja 

snega prikrajšana. 

2. Od 31.3. do 4.4. pa je potekala zimska šola v naravi za 6. razrede (CŠOD Gorenje). Letos smo 

prvič organizirali šolo v naravi v Gorenju, to je pohorska vasica 12 km pod Roglo. Kljub 

poznemu terminu je šola smučanja potekala po planih in prav vsi učenci so napredovali v 

smučarskem znanju. V popoldanskem času pa smo izvedli še naravoslovni dan. Od skupaj 62 

učencev se je zimske šole v naravi udeležilo 58 učencev. Tudi donacije Lions kluba so 

pripomogle, da so šli na zimovanje tudi učenci iz socialno šibkejših družin. 

3. Učenci 3. razredov so bivali, od 16.9. do 18.9.2013, v CŠOD Fara. Iz centralne šole in 

podružnic je bilo prijavljenih 56 učencev. To je bila njihova prva šola v naravi.Program šole je 

dopolnjeval učni načrt, poleg tega pa so učenci uživali tudi kot raftarji, lokostrelci, pohodniki, 

raziskovalci, vremenoslovci, iskalci skritih nalog na terenu, opazovalci kulturne 

dediščine…Pomemben del šole v naravi je bil razvijati samozavest, samospoštovanje, 

samodisciplino, sprejemanje odgovornosti in racionalnosti, prestati ločitev od staršev. 

4. Poletna šola v naravi za učence 5. razredov je potekala v Ankaranu od 16. do 20. septembra. 

61 otrok so spremljale razredničarke Maruša in trije športni pedagogi. Učenci so imeli vsak 

dan pouk plavanja v bazenu, zadnji dan pa v morju. Poleg plavanja so počeli še marsikaj 

drugega. Spoznavali in raziskovali so rastlinstvo in živalstvo primorskega sveta ter pokrajinske 

značilnosti, se zabavali v družabnih igrah ter se vsak dan ob delovnem zvezku Ankaranček 

tudi učili. Izvedli so tudi kulturni, naravoslovni, tehniški in športni dan. 

Pomemben cilj v poletni šoli v naravi je bil učence naučiti plavati in izpopolniti njihovo 

plavalno znanje. 

20/48


6.3.8. Dodatne ure za učenje slovenščine za učence tujce 

Dodatne ure za učenje slovenščine za učence tujce so bile realizirane 100%. (skupaj 20 PU) 

Preglednica 16: Realizacija ur pouka slovenskega jezika za učence tujce 

PRVO LETO ŠOLANJA V SLOVENIJI 

Ime in priimek učenca/učitelja 

E. T./Anica Tanko 

A. K/ Anica Tanko 

Država 

ALBANIJA 

BOSNA 

Datum 

vključitve v šolo 

Razred 

Realizacija 

1. 9. 2013 1. C 8 PU=100 % 

DRUGO LETO ŠOLANJA V SLOVENIJI 

Ime in priimek učenca/učitelja 

Datum 

Država 

vključitve v šolo 

MAKEDONIJA 

ALBANIJA 1. 9.2012 

Razred 

Realizacija 

A. S./Polona Lazarević 

E. T./ Polona Lazarević 

2. B 

2. C 

6 PU=100% 

M. B./Bernarda Benčina BOSNA 1. 9. 2012 2. D 6 PU=100 % 

6.3.9. Bralna značka 

Bralna značka je izvirna slovenska oblika dela z mladimi bralci, ki si prizadeva za uresničitev gesla 

Dobro brati in ljubiti brati. BZ ima dvojno vlogo: je vsesplošno slovensko kulturno gibanje in 

prostovoljna interesna dejavnost v šoli, ki naj spodbuja mladino k branju in dviga bralno kulturo 

mladih. Povezovalec Bralne značke je Društvo Bralna značka Slovenije pod okriljem Zveze prijateljev 

mladine Slovenije. 

Gibanje, dolga leta imenovano tekmovanje, je bilo ustanovljeno leta 1960 na Prevaljah, prve bralne 

značke pa poimenovane po koroškem rojaku, pisatelju Prežihovem Vorancu. Ustanovitelja BZ sta bila 

pisatelj Leopold Suhodolčan, takrat ravnatelj prevaljske osnovne šole, in profesor Stanko Kotnik. 

Na naši šoli smo imeli letos jubilejno, 50. leto BZ. V gibanju je bilo udeleženih 366 učencev 

razredne in 145 učencev predmetne stopnje, skupaj 511 učencev. Imeli smo 25 zlatih bralcev, to je 

učencev, ki berejo za BZ vsa leta osnovnega šolanja. Zlati bralci so bili, kot že nekaj let doslej, 

obdarjeni s knjigami, za katere poskrbi Društvo Bralna značka. Letos so prejeli Prešernovo 

Zdravljico, ki jo je ilustriral Damijan Stepančič. 

Zaključki BZ: 

* 25. april 2014 – učenci 1. triade so si ogledali igrico Primabalerina, ki jo je z učenci dramskega 

krožka pripravila Maruša Čop. 

* 17. april 2014 – učenci 4. in 5. razredov so si ogledali predstavo Zmešnjava pravljic, ki jo je 

pripravila Anja Briški s skupino učenk iz 9. razreda. 

* 23. april 2014 – učenci predmetne stopnje so si ogledali predstavo Društva za boljši svet iz 

Maribora z naslovom Super, da smo različni. 

Število učencev, ki berejo za BZ, je v zadnjih treh letih približno enako in znaša okrog 70 % vseh 

učencev. 

21/48


Preglednica 17: Število osvojenih bralnih značk po razredih 

Razred Št. učencev Št. bralcev % 

1. r 86 78 90,7 

2. r. 86 84 97,7 

3. r. 62 62 100 

4. r. 82 82 100 

5. r. 81 60 74,1 

6. r. 62 39 62,9 

7. r. 104 39 37,5 

8. r. 86 39 45,3 

9. r. 73 27 36,9 

SKUPAJ 722 511 70,8 

Mentorice: Angelca Bregar, razredničarke od 1. do 5. r., učiteljice slovenščine od 6. do 9. r. 

6.3.10. Plavalni tečaj (3. r) 

20 urni plavalni tečaj za učence 3. razredov so izvedli učitelji športne vzgoje v bazenu ŠRC v Ribnici od 

4. 11. do 15. 11. 2013. Trije učenci plavalnega tečaja niso opravili. 

razred A B C D skupaj 

Št. učencev 22 23 10 4 59 

6.3.11. Kolesarski izpit 

Šola organizira usposabljanje za preverjanje znanja in praktičnih sposobnosti za samostojno 

vožnjo kolesa – kolesarski izpit, po opravljenem usposabljanju učencev, ki v tekočem 

koledarskem letu dopolnijo 10 let.Kolesarski izpit opravljajo učenci 5. razreda. Izpit je 

sestavljen iz teoretičnega in praktičnega dela. Po končanem usposabljanju učenci opravljajo 

izpit in vsi, ki ga uspešno opravijo, prejmejo kolesarsko izkaznico. 

razred A B C D E 

uspešnost 85 % 83,3 % 90 % 100 % 100 % 

v % 

Na centralni šoli kolesarskega 85 % izpita ni pridobilo 8 učencev (učenci Romi). Le-ti so bili neuspešni že na 

teoretičnem delu izpita, kljub večkratnemu opravljanju. 

7. PROJEKTI 

Poleg uspešno izvedenih vseh naštetih projektov smo izvedli še: 

- 16. 4. 2014 – Napo v kraljestvu nevarnih snovi - EJ, Napo, pazi na varnost, zdravje in kapo! – 

Aleš Kolar (varnost in zdravje, vzgoja za ravnanje z nevarnimi snovmi za učence 4 in 5. 

razredov 

- Sodelovanje na mednarodnem projektu Ob dnevu miru 

22/48


Preglednica 18: Seznam projektov po razredih 

NASLOV PROJEKTA RAZRED VODJA 

OB TOPLI PEČI 

1.–5. POŠ učiteljice 

SKRBIMO ZA NAŠ PLANET, MINUTE ZA ZDRAVJE 

Dolenja 1.–5. POŠ učiteljice 

PRIJAZNI ODNOSI, BRALNI PROJEKT vas Dolenja 3. učiteljice 3. r., Nataša A. Šilc 

ZELIŠČNI KOTIČEK vas 1.a, 1. c Metka Turk 

BRALNI PROJEKT 4. učiteljice 4. razreda 

POLICIST LEON, BRANJE JE ZNANJE, MINUTE ZA ZDRAVJE 

5. učiteljice 5. razreda 

RASTEM S KNJIGO 7. Angelca Bregar, Anica Mohar 

BOŽIČNO-NOV. PRIREDITEV 1.–9. 

(Miklova Olga Černe, hiša) Jana Asič, Maruša Čop, 

Mirjana Kous, Metka Turk 

BOŽIČNO - NOVOLETNI BAZAR OPB Karin Žnidarčič 

NIVEA – DLAN ZA DLAN OPB aktiv OPB 

VESELO IN KULTURNO NA KOSILO OPB aktiv OPB 

PRAVLJICA ZA NAJMLAJŠE V NADALJEVANJIH, Z BRANJEM 

OPB aktiv OPB 

PRIDOBIVAM ZNANJE 

SKRB ZA ZDRAVE ZOBE 1.–5. Anka Debeljak (ZD) 

SOŽITJE MED GENERACIJAMI 1.–9. Marinka Mate, Katja Rus 

ANGLEŠKA, NEMŠKA IN FRANCOSKA BZ 6.–9. aktiv tujih jezikov 

BRALNA ZNAČKA 1.–9. Angelca Bregar, učiteljice SLO 

BRALNA PISMENOST 1.–9. aktiv SLO, KNJ 

DISKRIMINACIJA V ŠPORTU IN DROGE 6.−9. aktiv ŠV 

SHEMA ŠOLSKEGA SADJA 1.−9. Magda Oražem, aktiv NAR, BI, KE, GO 

SKUPINA ZA OSEBNOSTNO RAST 1.–9. Irena Briški 

PES – UČITELJEV POMOČNIK 1.–9. Katja Rus 

BRANJE 3. Nataša Šilc 

LOČENO ZBIRANJE ODPADKOV IN VAROVANJE NARAVE 

2., 4., 6. in Olga Černe, Bojan Trdan (Komunala) 

TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK 8. 1.–9. r. Magda Oražem 

SAMOEVALVACIJA V ŠOLI 1.–9. Tim za samoevalvacijo 

UREDITEV STALNE RAZSTAVE O PREŠERNU 

Aktiv SLJ, ZGO, knjižnica 

PROJEKT LEADER – ODPRIMO VRATA PODEŽELJU 6.–9. Majda Valčić, Andreja Zdravič Bauer 

E-SIMBIOZA 8., 9. Marinka Mate, Marjan Novak 

PLAKAT MIRU 7.–9. Katarina Drobnič 

PROJEKT KLUB ZA RAZMIŠLJANJE 

V klub so vključeni evidentirani nadarjeni učenci 8. razredov . Dejavnost temelji na spodbujanju 

ustvarjalnosti in ustvarjalnega mišljenja. Posebej zanimive delavnice s tega področja so Mislec sem I, 

II in III in Podjetnik sem. V letošnjem letu smo kot dodano vrednost učencem ponudili tudi možnost 

povezave oz. komunikacije z učenci španske šole Instituto de educationSecundaria les Luis de Lucena 

iz Guadalajare, z namenom krepitve komunikacije, spoznavanja in povezovanja z drugimi evropskimi 

okolji ter uporabo angleščine. 

PROJEKT SOŽITJE MED GENERACIJAMI 

Je večletni projekt, s katerim se učenci aktivno vključujejo v sodelovanje s starejšo generacijo. 

Mentorici Katja Rus in Marinka Mate sta preko celega šolskega leta poskušali v sodelovanje vplesti 

čim več različnih generacij učencev, njihovih mentorjev in starostnikov. 

V projekt sta bili med šolskim letom poleg matične OŠ dr. Franceta Prešerna Ribnica vključeni tudi 

obe podružnični šoli: Sušje in Dolenja vas. V celem šolskem letu smo pripravili11 razstav likovnih 

izdelkov in osem predstavoz. nastopov za starostnike v DSO, v katerih je sodelovala množica učencev 

23/48


od prvega do devetega razreda. Pred božično-novoletnimi prazniki so učenci obdarili vse prebivalce 

DSO, za pusta pa popestrili dan s pustnim rajanjem. 

V okviru projekta Sožitje smo se tudi letos ob mednarodnem dnevu miru priključili akciji zasaditve 

drevesa pred DSO v Ribnici. 

Knjižničarka Angelca Bregar je z učenci osmega in devetega razreda pripravila 5 literarnih srečanj v 

DSO, kjer so pozornost posvečali predvsem domačim avtorjem in domači literaturi. Ta srečanja so 

potekala že peto leto zapored in so med starejšimi lepo sprejeta. 

PROJEKT PES - UČITELJEV POMOČNIK 

V projekt Pes – učiteljev pomočnik so bili vključeni učenci z različnimi težavami – učne težave, težave 

pri branju, komunikaciji, motoriki, pozornosti, samopodobi. Cilji so se tako delili na fizične, mentalne, 

izobraževalne ter motivacijske. Za vsakega učenca posebej sva si strokovni delavki naše šole 

(defektologinja, socialna pedagoginja) v sodelovanju z vodnikom psa zastavili cilje in določili 

aktivnosti s pomočjo psa, s pomočjo katerih bomo zastavljene cilje skušali doseči. 

Posebna obliko srečanj je predstavljal tudi program R.E.A.D. - "BRALNE URICE S PSOM," pri katerem 

so učencu psu brali besedilo. Izkazalo se je, da so brali boljše, delali manj napak ter bolj razumeli 

vsebino prebranega. 

Učenci so se izredno radi udeleževali srečanj. Ker je pes na učence deloval pozitivno in bil tudi velik 

motivator, smo zastavljene cilje projekta dosegli- izboljšalo se je branje, fina in groba motorika, 

usmerjenost na izvajanje naloge, izboljšala se je komunikacija učencev z učenci in učencev z učitelji … 

Mentorici: Katja Rus in Nataša Andromako Šilc 

SADJE VSAK DAN - SHEMA ŠOLSKEGA SADJA 

Naša šola je bila v šolskem letu 2013/14 četrto leto vključena v SHEMO ŠOLSKEGA SADJA. Vse skupaj 

smo imeli 34 razdelitev.Sadje iz te sheme smo učencem predmetne stopnje ponudili na »sadni 

stojnici« v odmoru po prvi učni uri najpogosteje v torek, včasih pa tudi v četrtek. To je bilo enkrat, 

izjemoma dvakrat tedensko.Na razredni stopnji pa so učenci sadje dobili v razrede.Če med odmorom 

niso pojedli vsega sadja so ga imeli na razpolago vse do konca pouka.Učencem smo ponudili 

naslednje sadje in zelenjavo: hruške, jabolka, grozdje, mandarine, jagode, marelice, kivi, kaki, češnje, 

korenček in orehe.Namen tega ukrepa je zaustaviti oz. upočasniti trend zmanjšanja porabe sadja in 

zelenjave in hkrati omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne teže in debelosti pri otrocih. 

Koordinatorica: Magda Oražem 

MEDKULTURNI DIALOG 

V okviru medkulturnega sodelovanja se učenci dvojezične šole v Bekštanju v Avstriji in učenci naše 

šole letos niso srečali zaradi daljše bolniške odsotnosti učiteljice iz Avstrije. 

Mentorica: Anica Tanko 

LOČENO ZBIRANJE ODPADKOV IN VAROVANJE NARAVE 

V letošnjem šolskem letu je šola nadaljevala s projektom cikličnega osveščanja mladine in občanov 

glede varovanja okolja. Učenci drugih in četrtih razredov so prejeli knjižice Jaka pomaga naravi, ki 

govori o tem, kako se ločevanje odpadkov organizira na domu. Učenci šestih razredov so prejeli 

knjižico Nejc obišče center za ravnanje z odpadki, osmi razredi pa so prejeli knjigo Kaj se dogaja na 

planetu Zemlja, ki govori o segrevanju ozračja in posledicah onesnaževanja okolja. Vse knjižice je 

financirala Komunala Ribnica. 

24/48


Knjižice so učenci uporabili pri pouku in tudi doma. Pri pouku so učenci prebirali posamezne zgodbe 

in se o njih tudi pogovarjali. Sledili so razgovori in primerjave s tem, kako ločujemo odpadke na naših 

domovih, po vaseh, kjer učenci živijo. Opazovali so ekološke otoke. Svoje ugotovitve so zapisali in 

ilustrirali. 

Učenci so obravnavali razlike med komunalnimi in industrijskimi odpadki, učenci so se seznanili s 

komunalnimi odpadki od zbiranja do njihovega procesiranja in recikliranja, kaj so nevarni odpadki in 

kako ravnati z njimi. Poseben poudarek pa so dali na to, da moramo že kot potrošniki pri nakupu 

pomisliti na odpadke. Pri pouku in tudi doma so učenci izdelali plakate ter zgibanke. Naredili so tudi 

različne izdelke iz odpadne embalaže in s tem pokazali svojim vrstnikom svojo ustvarjalnost in še 

možnost uporabe odpadne embalaže. Na temo odpadkov je tako nastalo veliko izdelkov, plakatov in 

risb. Učiteljica Katarina Drobnič in hišnik Janez Andoljšek Konec sta maja v prostorih Komunale v 

Goriči vasi pripravila razstavo z izdelki naših učencev. 

Mentorica: Olga Černe 

PRAVLJIČNI KROŽEK–KNJIGOBUBE 

V šolskem letu 2013/14 je bilo v pravljični krožek » KNJIGOBUBE« vpisanih 15 učencev iz vseh treh 

prvih razredov. Krožek smo imeli vsak petek peto šolsko uro. Delo je potekalo po programu 

KNJIGOBUBE. Vsak otrok je imel svoj ustvarjalni zvezek, tako imenovano Pobarvano pravljico. Učenci 

so ob poslušanju pravljic vstopili v svet branja, igre, ustvarjanja in domišljije. Izbirala sem pravljice s 

poučnimi vsebinami, ki temeljijo na človeških vrednotah. Skozi delavnice, ki smo jih izvajali sem 

poskušala otrokom omogočiti, da se zavedajo sveta okoli sebe, da se umirijo. Ob prebiranju pravljic 

smo se pogovarjali o junakih, pripravljali svoje pravljice, slikice, in ob tem razvijali domišljijo. 

Pobarvano pravljico smo ustvarjali preko celega leta. Ob koncu je vsak učenec dobil diplomo. 

Mentorica: Metka Turk 

PROJEKT IZBOLJŠANJA TEHNIKE BRANJA V 3.RAZREDIH 

Cilj bralnega projekta v tretjih razredih je bil izboljšati tehniko in interes pri branju ter bralno 

razumevanje. Učencem sem vsak mesec od oktobra do maja razdelila bralne liste, na katerih so vsak 

dan označili katero knjigo so brali in ali so se sami spomnili na branje. V mesecu juniju pa so najbolj 

pridni dobili pisno pohvalo za pridno branje. Takih učencev je bilo letos 18. Ker se je projekt izkazal za 

učinkovitega, se bo nadaljeval tudi v 4.razredu. 

Mentorica: Nataša Andromako Šilc 

PROJEKT PRIJAZNI ODNOSI 

Z učenci smo dan začeli z zbiranjem na preprogi, kjer smo se umirili ter si pošiljali pozdrave na 

različne načine ( brez besed, z gibi, mimiko, z dotiki, s podajanjem različnih predmetov, z 

besedami,…). Preko celega leta so učenci in učiteljice poskušali govoriti tišje. Navajali smo se na 

poslušanje drug drugega, uporabljali smo prijazne besede ter preko pravljic in zgodbic spoznavali in 

razvijali čut za pomoč sočloveku. Tudi konec pouka smo zaključevali z umirjanjem in pozdravom. 

Vsebine smo vključevale pri vseh predmetih. Učence smo k uresničevanju ciljev motivirali in 

vzpodbujali. 

PROJEKT: BOŽIČNO-NOVOLETNI BAZAR 

Pri projektu Božično-novoletni bazar smo se z učenci najprej pogovorili o prihajajočih praznikih in 

družini. Učence smo seznanili s postopkom od ideje do končnega izdelka. Učencem se je posamezna 

ideja predstavila, razdelili smo jim njihove naloge. Vsak oddelek podaljšanega bivanja je naredil vsaj 

25/48


štiri različne izdelke. Glede na zahtevnost posamezne izdelave smo prilagodili njihovo število. Najprej 

smo pričeli z izdelovanjem voščilnic, nato pa z ostalimi izdelki. Z učenci smo razvijali ustvarjalnost in 

ročne spretnosti. Učence smo navajali, da po končanem delu pospravijo svojo delovno površino, da 

usklajujejo mnenje in sprejmejo različne vloge v skupini. Končne izdelke smo opremili z nalepkami z 

napisom - unikatni izdelek učencev OŠ dr. Franceta Prešerna Ribnica. Med delom smo poslušali 

glasbo o zimi. Staršem smo izdelke prvič ponudili na govorilnih urah, v mesecu decembru. S ponudbo 

izdelkov smo zaključili v tretjem tednu v mesecu decembru. 

PROJEKT NIVEA - PODARIMO MODRO SRCE 

Pri projektu Nivea smo učence seznanili o vključitvi v dobrodelni projekt Nivea - Podarite nam modro 

srce, v okviru katerega se zbirajo modra srca. Za vsako zbrano srce je podjetje Beiersdorf, prispevalo 

0,25 € v Učni sklad NIVEA. Učencem smo pojasnili, da so sredstva v celoti namenjena štipendiranju 

otrok in mladostnikov iz socialno šibkejšega okolja, ki jih izbere Zveza prijateljev mladine Slovenije iz 

cele države. Učence smo navajale na podajanje novih idej, na ustvarjalnost in razvijanje ročnih 

spretnosti. Učenci so spoznali pomen dobrodelnosti in humanitarnih akcij. Na vsako srce smo napisali 

naša imena in imena tistih, ki jih imamo radi.Svoje srce je bilo možno tudi ustvariti preko spletne 

strani www.nivea.si. Mi smo naše izdelke poslali na naslov podjetja (s pripisom ''Podarimo modro 

srce!''). 

PROJEKT PRAVLJICA ZA NAJMLAJŠE V NADALJEVANJIH - Z BRANJEM PRIDOBIVAM ZNANJE 

V projekt pravljica za najmlajše v nadaljevanjih so bili vključeni učenci prve triade. Projekt smo izvajali 

vsakodnevno ali trikrat tedensko, tako da smo izbrano knjigo v celoti prebrali v nadaljevanjih (se je ne 

prebere naenkrat v celoti). Pri izboru knjig smo imeli prav zato večjo možnost izbora, saj smo lahko 

po upadu koncentracije učencev z branjem nadaljevali naslednji dan. Velikokrat smo obiskali šolsko 

knjižnico,kjer smolistali in prebirali knjige. Knjige smo izbrali njihovi starosti primerno. Projekt Z 

branjem pridobivam znanje je bil namenjen učencem druge triade (4. in 5. razred). Pri učencih smo 

širili znanje določene teme. Primerna je že bolj zahtevnejša vsebina izbrane teme. S tem projektom 

smo pri učencih širili njihov besedni zaklad, razvijali koncentracijo, spoznavanje različne literature in 

pisateljev ter razvijanje domišljije. 

SKRB ZA ZDRAVE ZOBE 

Tekmovanje za čiste zobe je potekalo v sodelovanju z ZD Ribnica z Anko Debeljak, ki je redno 

preverjala čistost zob, razredničarke pa so učence spodbujale ter jih motivirale za zobno čistočo. 5. d 

razred je bil najboljši in se je udeležil zaključne prireditve v Ljubljani. 

EKO PROJEKT 

Na podružnični šoli v Dolenji vasi so že v začetku šolskega leta razmišljali o Eko projektu, v okviru 

katerega bi izdelali skalnjak ter uredili okolico šole. Končno je prišel lep majski teden, ko so se lahko 

lotili dela. Tako so izdelali skalnjak, uredili gredice okrog spomenika, cvetlična korita pred šolo in na 

okenskih policah, pometli šolsko dvorišče, pobrali smeti okrog šole in poskrbeli, da je podružnica in 

njena okolica še lepša kot poprej. Učenci so prinesli s seboj naročene pripomočke za delo, 

poskrbljeno pa je bilo tudi za varnost pri delu. Učence so razvrstili v skupine in vsaka je imela svojo 

nalogo, določili pa so tudi vodjo skupine, ki je poleg učitelja poskrbel za mlajše učence. Namen je bil 

vključiti vse otroke ter jim pokazati, koliko truda in volje je potrebno, da imajo šolske prostore in 

dvorišče takšno kot si jih želijo. 

26/48


PROJEKT MINUTA ZA ZDRAVJE 

Projekt Minuta za zdravje se je izvajal med poukom skozi celo šolsko leto. Prezračili so učilnice in 

izvajali vaje za razgibavanje in sprostitev. Poudarjali so skrb za lepo držo, zadovoljili potrebo po 

gibanju ter razvijali odnos do vsakodnevne vadbe in sprostitve med delom. 

PROJEKT OB TOPLI PEČI 

Na podružnični šoli Dolenja vas so tudi letos imeli projekt Ob topli peči. Tako so se zadnji teden pred 

božično-novoletnimi prazniki, vsak dan od 7.15 do 8.20 ure zjutraj zbirali na šolskem hodniku. Tam so 

pripravili kotiček, ki jim je pričaral božično vzdušje. Ob branju pravljic, prazničnih pesmih, ustvarjanju 

iz papirja, družabnih igrah so imeli pravi veseli december. K projektu so bili povabljeni vsi učenci šole. 

PROJEKT SKRBIMO ZA NAŠ PLANET 

Tekom celega šolskega leta so učence na podružnični šoli Dolenja vas spodbujali k raznim oblikam 

varovanja narave (zmanjševanje embalaže, varčevanje z vodo, ločevanje odpadkov, ugašanje luči,…), 

v mesecu marcu in aprilu pa so temu projektu namenili več dni. Izvedli so očiščevalno akcijo ter 

uredili okolico šole in ustvarjali iz odpadne embalaže. 

PROJEKT SIMBIOZA 

Od 21. do 25. oktobra 2013 je v organizaciji Zavoda Ypsilon po vsej Sloveniji potekal vseslovenski 

prostovoljski projekt učenja e-veščin za starejše po principu medgeneracijskega sodelovanja 

Simbioz@ e-pismena Slovenija. Njegovi cilji so širjenje zavesti o nujnosti medgeneracijskega 

sodelovanja in vseživljenjskega učenja ter spodbujanje prostovoljstva med mladimi. Zavod Ypsilon, 

nevladna neprofitna organizacija, ki združuje mlade med 20. in 30. letom starosti, je akcijo Simbioza 

prvič izvedel jeseni leta 2011. Tedaj so mladi prostovoljci pet dni po vsej Sloveniji na brezplačnih 

delavnicah učili starejše dela z računalnikom in jih uvedli v svet interneta. Zaradi navdušenja in želje 

po nadaljevanju je bil projekt izveden tudi jeseni 2012 in letos med 21. in 25. oktobrom. 

V Ribnici je v projektu Simbioza vsa tri leta prevzela koordinacijo Miklova hiša. V letu 2013 se je 

projektu poleg Miklove hiše pridružila tudi ribniška osnovna šola s svojimi učenci in učitelji. Pet dni je 

delavnice v osnovni šoli obiskovalo dnevno po okrog 20 udeležencev. V vesolje računalniške 

komunikacije in interneta jih je popeljalo 18 učencev od 7. do 9. Razreda. Delavnice je vodil študent 

prostovoljec, Marko Pirnat. Vse dni je sodeloval tudi računalničar Marjan Novak, po posameznih 

dneh pa so mu pridružili še učitelji Angelca Bregar, Milka Jamnik, Tadej Levstek in Marinka Mate. 

V delavnicah so starejši spoznavali osnove računalništva, prednosti in slabosti interneta in možnosti 

njegove uporabe, ustvarjali svojo prvo elektronsko pošto, se seznanili z družbenim omrežjem 

Facebook in prepoznavali prednostipametnih telefonov. 

Učenci so pokazali izjemno vnemo za delo in prijazno sodelovanje s tečajniki in vzpostavili s starejšimi 

vrstniki pravi prijateljski odnos. Cilji projekta so bili zato v celoti doseženi tako v smislu praktičnega 

računalniškega opismenjevanja kot tudi gradnje mostov in vezi med generacijami. 

V maju 2014 se je naša šola še drugič vključila v vseslovenski medgeneracijski projekt računalniškega 

in internetnega opismenjevanja Simbioza, da bi pridobila naziv »Simbiozašola«. Projekt Simbioza je 

razvil model računalniških delavnic za starejše, kjer se le-ti učijo od mladih in v enem tednu spoznajo 

osnove uporabe računalnika. Delavnice so brezplačne in temeljijo na medgeneracijskem sodelovanju 

in prenosu znanja z mladih na starejše. V projektu pod vodstvom pomočnice ravnateljice Olge Černe, 

sta sodelovala Še Marjan Novak in Marinka Mate. Na računalniških delavnicah Simbioza v ribniški 

osnovni šoli je od 5. do 9. maja vsak dan od 17. do 19. ure sodelovalo od 8 do 12 udeležencev 

dnevno. Največ jih je prišlo iz Doma starejših občanov. Željam varovancev so prisluhnili zaposleni v 

27/48


domu, saj so jim omogočili spremstvo na delavnice. Kot dobrodošlo pa se je v tem primeru še enkrat 

pokazalo tudi šolsko dvigalo, namenjeno gibalno oviranim. V svet računalništva je starejše vsak dan 

uvajalo od 5 do 9 učencev prostovoljcev iz 7. in 8. razreda, ki jih je letos že drugič vodil prostovoljec 

Marko Pirnat. Ta se je ponovno izkazal kot strokovnjak, vešč računalništva, usklajevanja teorije in 

prakse ter kot človek, nadarjen za delo s starejšimi. Vse dni in vsak trenutek je izžareval, kako ga to 

delo veseli. Za njim pa niso prav nič zaostajali učenci. Pokazali so izjemno srčnost, znanje in zavidanja 

vredno sposobnost, da se vživijo v vedoželjnost starejših pa tudi njihove težave pri sprejemanju 

sodobnih novih znanj. Vsak od njih je pri delu usmerjal dva do tri starostnike. Program dela je bil 

podoben kot oktobra 2013. Učenci prostovoljci so starejšim pomagali pri spoznavanju osnov 

računalništva, strojne in programske opreme, tipkovnice, miške ter jih učili urejanja besedil s 

programom Word. Z njimi so se poglobili v internet, jih opozorili na prednosti svetovnega spleta, pa 

tudi na tveganja, ki jih lahko spremlja neprevidno brskanje po njem. Učili so jih shranjevanja 

dokumentov in fotografij, oblikovanja in pošiljanja elektronske pošte ter uporabe mobilne telefonije. 

Za računalniško opremo in njeno delovanje je poskrbel šolski računalničar Marjan Novak, pri 

delavnicah pa smo sodelovale še učiteljice Milka Jamnik, Angelca Bregar, Zvonka Šilc in Marinka 

Mate. 

5. junija 2014 je naša šola kot ena od 77 slovenskih osnovnih in srednjih šol na slavnostni prireditvi 

v Klasični škofijski gimnaziji v Ljubljani prejela naziv Simbioza šola in tako postala del mreže 

Simbioza šol. 

Mentorji: Olga Černe, Marinka Mate, Marjan Novak 

PROJEKT KULTURNA ŠOLA 

Ponosni smo, da smo nosilci naziva »kulturna šola«. Tudi v tem šolskem letu smo se trudili, da smo 

krepili kulturno vzgojo ter ustvarjalnost naših učencev na različnih umetnostnih področjih. Trudili 

smo se, da je bila šola čim večkrat center kulturnega programa z namenom prikaza ustvarjalnosti 

naših učencev, vseživljenjskega učenja in povezovanja. 

Mentorici: Olga Černe, Majda Valčić 

PROJEKT LEADER – ODPRIMO VRATA PODEŽELJU 

Projekt »ODPRIMO VRATA PODEŽELJU« se je izvajal ob finančni pomoči Evropskega kmetijskega 

sklada za razvoj podeželja. Organ upravljanja Programa razvoja podeželja Republike Slovenije za 

obdobje 2007-2013 je Ministrstvo za kmetijstvo in okolje. 

Eden izmed partnerjev, ki smo sodelovali v tem projektu, smo tudi učenci in učitelji na OŠ dr. 

Franceta Prešerna Ribnica. K projektu nas je povabila Ljudska univerza Kočevje in vanj je bilo 

vključenih 34 učencev od 6. do 9. razreda. Naš cilj je bil, da s praktičnimi delavnicami pri mladih 

spodbudimo zanimanje za ohranjanje kulturnega izročila in stare obrti ter eko-kmetijstva, kar lahko 

spodbudi podjetništvo in pripomore k diverzifikaciji podeželskega gospodarstva in posledično k 

izboljšanju kakovosti življenja na podeželju. 

Projekt je bil zasnovan v dveh fazah. Prva faza je vsebovala 6 delavnic za učence in se je končala 

decembra 2013, druga faza pa je vsebovala 7 delavnic in se je končala junija 2014. 

V prvi fazi smo izpeljali naslednje delavnice: 

pomen ekološko pridelane hrane, ekokmetije, zdrava prehrana in tradicionalna hrana; kuhanje 

marmelade in džema iz ekološko pridelanih pridelkov, način dekoriranja izdelkov, peka palačink in 

marmeladnega peciva ter izdelava knjižice receptov;peka različnega peciva, in sicer jabolčna rulada, 

jabolčna pita, slivovi cmoki, hitro jabolčno pecivo, krhki žepki z marmelado, marmeladne palačinke, 

28/48


biskvitni polmesci in linško pecivo; spoznavanjepomena ohranjanja tradicije in domače obrti v regiji, 

pomena tradicionalnih izdelkov in običajev ter pomena prenašanja kulturnega izročila; polstenje 

volne od materiala do izdelka. 

V drugi fazi smo izvedli naslednje delavnice: 

izdelava ekoloških mil, in sicer glicerinskih in mil na osnovi različnih olj; poslikava izdelkov iz lesa – 

slikanje na les; mladi lončarji in poslikava glinenih izdelkov; trženje izdelkov domače obrti. 

Izdelki, ki jih smo naredili, bodo namenjeni prodaji na božičnem bazarju naslednje šolsko leto. 

V namen obveščanja javnosti smo na šoli na prvem podestu stavbe C z učenci postavili tudi Etno 

kotiček, v katerem so razstavljeni naši izdelki, fotografije z delavnic ter recepti za marmelado in 

pecivo, ko smo ga spekli. 

Poleg tega pa smo vse skupaj, tako v besedi kot v sliki, objavili tudi na šolski spletni strani 

http://www.osribnica.si/nova/. Ravno tako v namen obveščanja javnosti smo LU Kočevje poslali 

sprotna poročila in slikovno gradivo, da je lahko pripravila različne članke v lokalnih časopisih, spletni 

strani in na TV Kočevje. 

Pri delavnicah so sodelovali: Društvo podeželskih žena, predstavnica podjetja SOVEN d.o.o., gospa 

Katarina Narandža, gospa Beti Malinovič, gospa Irena Bokan, gospa Ivana Ciglič 

Mentorica: Andreja Zdravič Bauer, prof. FIZ in TIT 

PROJEKT RAZSTAVA O PREŠERNU 

Leta 2010, ob 200-letnici Prešernovega prihoda v Ribnico, smo celo šolsko leto posvetili pesniku 

Francetu Prešernu. Takrat smo poleg literarnega in likovnega natečaja izdali jubilejno številko 

šolskega časopisa, Krošnjo. V njej smo osvetlili čas Prešernovega bivanja v Ribnici in kako je Prešeren 

še danes povezan z Ribnico. Dlje časa pa je v nas zorela misel, da se moramo pesniku Francetu 

Prešernu oddolžiti tudi s stalno razstavo na naši šoli. 

Vodilo razstave je čas Prešernovega šolanja v Ribnici, to je od leta 1810 do 1812, in današnja šola, ki 

nosi ime po pesniku Prešernu. Skupina, ki je oblikovala razstavo, si je za izhodišče izbrala jubilejno 

Krošnjo, tako da so vse ilustracije vzete iz nje. V skupini smo bile: Angelca Bregar, Marinka Mate, 

Milka Jamnik, Anja Briški, Jelka Mate in Majda Valčić. 

K sodelovanju smo povabile preizkušeno oblikovalko Matejo Goršič, da je našo idejo oblikovala v 

razstavo, ki je postavljena v 1. nadstropju C stavbe. 

Črna barva simbolizira tedanjo šolo, v kateri so se učitelji posluževali grobih metod poučevanja, 

učencem so črke dobesedno vtepali v glavo. 

Tablice, na katerih so na eni strani ilustracije, na drugi pa besedila, so natančen posnetek tablic, ki so 

jih šolarji uporabljali v 19. stoletju in še na začetku 20. stol. Pripete so z vrvico, da jih lahko vzameš v 

roko, obrneš in začutiš tisti čas. Z vrvico pa so imeli včasih privezano pisalo. 

Spredaj je stara šolska klop. V takih klopeh je sedelo več učencev, klop je nekoliko nižja in zelo blizu 

pisalne površine, ki je dvignjena, da so morali učenci sedeti pokonci in se niso mogli prav veliko 

premikati. Šolska klop je namenjena tudi temu, da obiskovalec malo posedi in se v mislih sprehodi v 

Prešernov čas. 

Avtor ilustracij je Črt Mate, ki je bil leta 2010 učenec 9. razreda, sedaj pa je dijak 4. letnika umetniške 

gimnazije v Ljubljani. Pripravljen je bil še dodatno ilustrirati Štekličkovo hišo, za kar smo mu iskreno 

hvaležni. 

29/48


Na drugi strani tablic so besedila, ki nas seznanijo s šolo v Prešernovem času, ribniško slovečo 

trivialko, s trgom, z nedeljsko šolo, ki jo je obiskovala večina otrok, ter današnjo šolo. 

V vitrinah na desni strani so razstavljena Prešernova dela, različne izdaje njegovih pesmi, ki jih ima 

naša šola. 

V vitrinah na levi so Zlate knjige. V spodnji levi je stran iz Zlate knjige, na katero je bil kot najboljši 

učenec vpisan France Prešeren. 

Podobna je albumu, je trdo vezana, robovi so že porumeneli. Obsega sto dvainštirideset 

neoštevilčenih strani in osem praznih. Do leta 1832 je bila pisana v gotici, kasneje pa v latinici. 

Osebna imena odličnjakov in krajevna imena so pisana v nemščini. Najboljšim so podarjali tudi 

knjižna darila. Prešeren je bil v prvem razredu drugi med tremi obdarovanci, v drugem pa prvi. Zapis 

se je glasil: Prescheren Franz aus Felben in der Pfarr Rodain (Prešeren Franc iz Vrbe v fari Rodine). 

Zlato knjigo, v katero je dvakrat zapisan Prešeren, hranijo v Narodni in univerzitetni knjižnici v 

Ljubljani. 

V zgornjih dveh pa sta repliki današnjih dveh knjig, ki ju imamo na šoli. 

Od leta 1973 namreč vpisujemo najboljše učence v Novo zlato knjigo odličnjakov – levstikovcev. 

Mogočna knjiga, kjer so s črnim tušem na belih straneh zapisana imena naših najboljših, vzbuja 

spoštovanje in povezuje sedanjost s preteklostjo. 

Leta 2004 pa smo uvedli Knjigo dosežkov ribniških učencev. Vanjo zapisujemo učence, ki so osvojili 

zlata priznanja na raznih področjih šolskih tekmovanj oziroma so dosegli prva mesta na uradnih 

državnih tekmovanjih pri športnih ali drugih dejavnostih. 

Poleg knjig pa sta tudi dva jubilejna kovanca, pozlačena in posrebrena. Na sprednji strani je prikazan 

portret Franceta Prešerna in njegov podpis. 

Na hrbtni strani pa je zasnežen vrh Triglava, ki se dviguje nad lesketajočimi valovi Jadranskega morja. 

Veseli smo, da nas bo France Prešeren vsak dan pričakal na naši šoli in želimo, da bi s svojimi pesmimi 

navdihoval tudi bodoče rodove. 

Zapisala Majda Valčić, pom. ravn. 

8. TEKMOVANJA 

8.1. Tekmovanja v znanju 

Preglednica 19: Pregled dosežkov učencev na tekmovanjih iz znanja 

Predmet 

Matematika – Vegovo priznanje 

(1.–9.) 

Št. učencev 

383 

Dosežki (priznanja) 

bronasto srebrno zlato mesto 

123 

(16 na podro.) 

6 (5 na 

državno) 

Fizika – Stefanovo priznanje (8., 9.) 48 15 6 / 

Kemija – Preglovo priznanje (8., 9.) 43 13 1 

Logika (3.–9.) 193 81 1 / 

Biologija – Proteusovo priznanje 

(8., 9.) 

Slovenščina – Cankarjevo priznanje(2.– 

9.) 

Angleščina ( 9.) 18 10(2 na regij.) 

/ / 

15 5 (3 na držav.) / / / 

195 69 (4 na regij.) / / / 

1(1 na 

državno) 

30/48


Angleščina (8..) 20 11 

Nemščina ( 9.) 14 1 

1(na 

državno) 

Razvedrilna matematika(4.–9.) 12 4 (4 na držav.) 3 1 

Mladi bober 54 18 

Zgodovina (8., 9.) 24 8 (6 na regij.) 

4 (2 na 

državno) 

Kaj vem o sladkorni bolezni 11 3(1 na drž.) 1 

Elastomobil 3 14. mesto 

Astronomija – Dominkovo priznanje 

(8., 9.) 

27 10(2 na držav.) 2 

Vesela šola 15 11 3 

Cici vesela šola 244 244 244 

Računanje je igra (1.-5.) 182 117 29 

Logična pošast (6.) 25 12 

Prospekt mojega kraja (6.-9.) 4 2 

Plakat miru 

Skupaj 

7 (3 na 

državno) 

1 

1 

1. mesto 

Učenci naše šole tekmujejo v mnogih tekmovanjih, doseženo je bilo zavidljivo število srebrnih 

priznanj, predvsem pa smo ponosni na6 zlatih priznanj (obarvana polja). 

Vse več pa se poudarja tudi vztrajnost na nekem področju, zato gre pohvala dvema učencema, ki sta 

prejela priznanje diamantni kenguru (devet-letno tekmovanje za vegovo priznanje) in 25 učencem, ki 

so prejeli naziv zlati bralec (opravljena bralna značka vseh devet let). 

Prejemniki zlatih priznanj in doseženih 1. mest na državni ravni so vpisani v knjigo dosežkov. 

8.2. Tekmovanja v športu 

Preglednica 20: Pregled dosežkov učencev na tekmovanjih iz športa 

Športna panoga 

Št. 

učencev/šol 

Dosežki (priznanja) 

bronasto srebrno zlato mesto 

Mali nogomet-medobčinsko,st. dekleta 

15 1 

Mali nogomet-področno, dekleta 15 1 

Mali nogomet-polfinale, dekleta 

Mali nogomet-finale, dekleta 15 

Mali nogomet-medobčinsko, st. dečki 12 1 

Mali nogomet-področno, st. dečki 12 4. 

Mali nogomet-četrtfinale, st. dečki 

Mali nogomet-medobčinsko, ml. deklice 15 1 

31/48


Mali nogomet-področno, ml. deklice 15 1 

Mali nogomet-medobčinsko, ml. dečki 11 1 

Mali nogomet-področno, ml. dečki 11 1 

Prvenstvo Slovenije v krosu za osnovne šole 2 1 5. 

Športno plezanje 2 

Atletika-medobčinsko 91 32 18 17 

Atletika-področno 56 4 2 1 

Atletika-državno 2 

Ulični tek - Ljubljanski maraton 2 1 

Akvatlon 2 1 

Plesni festival-področno 

Plesni festival-državno 

14. in 8. 

mesto 

Plavanje-državno 13 12.-39. 

Plavanje – ankaranček 61 16 30 15 

Rokomet-medobčinsko, st.dečki 13 1 

Rokomet-področno, st.dečki 13 4. 

Rokomet-četrtfinale, st. dečki 

Rokomet-polfinale, st. dečki 

Rokomet-medobčinsko, ml. dečki 13 1 

Rokomet-področno, ml. dečki 13 1 

9. URESNIČEVANJE VZGOJNEGA NAČRTA 

V okviru vzgojnega načrta naše šole uresničujemo temeljne vrednote in vzgojna načela, sodelovanje s 

starši, vzgojne dejavnosti šole, vzgojne postopke, ukrepe in opomine, pohvale, priznanja in nagrade. 

V šolskem letu 2013/2014 je bilo na razredni stopnji 17 učencev, s katerimi so bili opravljeni razgovori 

(bodisi z razredničarko, s svetovalno službo ali ravnateljico in starši). 

Izrečen je bil en primer restitucije. 

Na predmetni stopnji je bilo 28 učencev, s katerimi so bili opravljeni razgovori (bodisi z razrednikom, 

s svetovalno službo ali ravnateljico in starši). 

Izrečeni so bili naslednji ukrepi: 11 različnih prepovedi (ples, dežurstva na hodniku in v kuhinji, ekskur 

zija). Izrečenih je bilo 6 primerov restitucije in devet vzgojnih opominov. 

9. 1. Nagrade in pohvale 

V tem šolskem letu je bilo na razredni stopnji pohvaljenih 97 učencev (24,4 %), na predmetni stopnji 

pa 125 učencev (38,5 %),knjižno nagrado je prejelo 40 učencev na predmetni stopnji (12,3 %). 

Odličnjakov – levstikovcev, vpisanih v Zlato knjigo je 17, v Knjigo dosežkov pa je vpisanih 6 učencev, ki 

so dosegli zlata priznanja ali prvo mesto na državnem tekmovanju. 

ODLIČNJAKI – LEVSTIKOVCI 2013/14: 

9. A 

Maša Klun, Rebeka Levstik, Ema Mrhar, Metka Oblak, Ana Virant 

9. B 

32/48


Eva Košir, Maja Pogorelc 

9. C 

Nina Abrahamsberg, Maša Andoljšek, Jošt Kljun, Nastja Nosan 

9. D 

Maja Čolić, Špela Lavrič, Neža Lesar, Robert Lovšin, Nika Gornik, Klemen Levstik 

Učence, ki so na državnem nivoju dosegli prvo mesto ali zlato priznanje, pa vpišemo v Knjigo 

dosežkov ribniških učencev. 

V knjigo dosežkov so vpisani naslednji učenci: 

Zala Kojek, 7. C je dosegla zlato priznanje iz razvedrilne matematike 

Nastja Nosan, 9. C je dosegla zlato priznanje iz nemščine 

Žiga Oražem, 8. C je dosegel zlato priznanje iz kemije 

Špela Lavrič, 9. D je dosegla zlato priznanje iz zgodovine 

Laura Lovšin, 9. D je dosegla prvo mesto na uličnem teku – ljubljanski maraton 

Danijel Bartol, 9. C je dosegel prvo mesto na državnem tekmovanju v akvatlonu 

10. KNJIŽNICA 

Šolsko knjižnico sta vodili knjižničarki, ki sta izvajali tudi bibliopedagoško delo v prostorih knjižnice, 

včasih tudi v računalniški učilnici. Takšne ure so koristne ne le glede širjenja bralne kulture, ampak 

predvsem v smislu oblikovanja učencev v aktivne uporabnike knjižnice in njenih virov. 

Preglednica 21: Obseg knjižničnega fonda 

Vpisanih enot knjižnih gradiv 

Število obiskov 

Izposojenih knjižnih enot 

Odpisanih knjig 

2013/14 

24 596 

11 225 

14 340 

0 

11. UČBENIŠKI SKLAD 

Knjižnica razpolaga tudi z učbeniškim skladom. Denar, ki ga dobimo, v celoti namenimo za nakup 

novih učbenikov, a financiranje s strani države ne poteka v skladu z načrtom. Uporabljati moramo 

učbenike, ki niso v skladu s prenovljenimi učnimi načrti. 

Preglednica 22: Pregled izposoje iz učbeniškega sklada 

2013/14 

Število učencev 722 

12. SVETOVALNO DELO 

Svetovalno delo na šoli je potekalo na različnih področjih: dodatna individualna in skupinska 

strokovna pomoč in učna pomoč pri različnih predmetih , predavanje o branju in pisanju, izvedba 

preizkusnega nareka za ugotavljanje bralno napisovalnih težav, pomoči pri naslednjih področjih: 

branje, pisanje, računanje, vidna in slušna percepcija, govorno izražanje, osvajanje socialnih veščin, 

orientacija, pozornost in koncentracija, urjenje fine in grobe motorike, socialno delo, delo z 

nadarjenimi, vpisi v šolo in v srednjo šolo, sodelovanje z učitelji, starši, otroki, drugimi inštitucijami, 

postopki usmerjanja otrok s posebnimi potrebami, izvajanje vzgojnega načrta šole. 

33/48


V okviru bralnega projekta so učiteljice dodatne strokovne pomoči izboljševale tehniko in interes pri 

branju ter bralno razumevanje. 

V okviru šolske skupnosti in projekta Sožitje med generacijami je učiteljica Katja Rus izvajala srečanja 

v DSO, zbiranje zamaškov … 

Učencem Romom je šola pomagala z nakupom delovnih zvezkov, brezplačnimi učbeniki in šolskimi 

potrebščinami. Učencem 5., 6. in 8. razreda smo pomagali pri plačilu šole v naravi. V februarju je 

potekal vpis v prvi razred – 86 otrok v Ribnici, 14 otrok v Dolenji vasi in 3 otrociv Sušju. Svetovalna 

delavka je vodila prešolanje otrok, organizirala in vodila komisijo za vstop otrok v šolo in sestavila 

oddelke šestega razreda. 

Skozi celo šolsko leto je potekalo sodelovanje svetovalne službe z učitelji, učenci in staršiglede 

vedenjske problematike, izostajanja od pouka, še posebno učencev Romov, reševanja domačih 

razmer učencev, ki so se odražale tudi pri šolskem delu. 

Za starše učencev 8. in 9. razredov jesvetovalna služba izvedla roditeljski sestanek na temo 

poklicnega informiranja in kariernega svetovanja in informiranja učencev in staršev glede vpisnega 

postopka v srednje šole. 

Svetovalno delo je obsegalo tudi organizacijo testiranj MFBT za učence 8. razredov, posredovanje 

osebnih podatkov in ocen za vpis v srednje šole za 73 devetošolcev MIZŠ, za izvedbo NPZ 

posredovanje osebnih podatkov za učence 6. razredov, sprotno ažuriranje programov Lopolis in 

CEVUZ, sodelovanje pri prevozih otrok za potrebe občine Ribnica, sodelovanje z računovodstvom 

šole glede neplačnikov za šolsko prehrano, sodelovanje z zunanjimi inštitucijami (Center za socialno 

delo Ribnica in Kočevje, ZD Ribnica, Slovenski Karitas, Karitas Ribnica, Rdeči križ). 

Svetovalna služba izvaja tudi postopek ugotavljanja in delo z nadarjenimi v devetletni osnovni šoli – 

koordiniranje, ugotavljanje nadarjenih po 2 kriterijih, oblikovanje predloga in izhodišč za delo z 

nadarjenimi, potrjevanje na konferencah, razgovori s starši in učenci, oblikovanje vsebine obrazca za 

delo v srednjih šolah skupaj z razredniki pri razrednih urah, delo z evidentiranimi nadarjenimi – klub 

za razmišljanje (priprava dveh novih dodatnih pedagoških delavnic). 

Sodeluje v postopku usmerjanja otrok s posebnimi potrebami, koordinira izvajanje individualiziranih 

programov, vključuje se v 2. stopnjo pomoči (ugotavljanje vzrokov za učno neuspešnost otroka na 

podlagi strokovnih izhodišč-diagnostični postopki, svetovanje staršem in učiteljem pri delu z 

učencem, neposredno delo in svetovanje učencu), izvaja tudi ure DSP po odločbi. 

Svetovalno delo je tudi delo z učno uspešnimi učenci na področju osebnostne trdnosti (napotki za 

izboljšanje samopodobe v obremenjujočih situacijah), predvsem na pobudo staršev. 

13. LABORANTSKO DELO 

Na šoli je bilo sistemizirano 0,48 delovnega mesta laboranta. Laborantsko delo pri naravoslovju in 

biologiji so opravljale učiteljice naravoslovja (5PU = 0,17 del. mesta), pri KEM, FIZ in BIO pa laborant 

Janez Andoljšek (7,5PU = 0,25 del. mesta). 

14. PREVERJANJE ZNANJA (NPZ) 

14.1. Analiza dosežkov NPZ v 6. in 9. razredu 

Analiza dosežkov NPZ v 6. razredu 

Ob koncu drugega obdobja je nacionalno preverjanje znanja tudi za učence 6. razreda od letos naprej 

obvezno, učenci so opravljali nacionalne preizkuse iz slovenščine, matematike in angleščine. 

34/48


Preglednica 23: Primerjava rezultatov NPZ 6. razreda naše šole z državnim povprečjem 

predmet 

Št. 

udeleženih 

% udeleženih Državno povprečje OŠ Ribnica odklon 

SLO 62/62 100 % 62,10 % 56,23 % -5,87 % 

ANG 62/62 100 % 48,30 % 43,48 % -4,82 % 

MAT 62/62 100 % 62,47 % 57,64 % -4,83 % 

Iz podatkov je razvidno, da so rezultati šestošolcev pri slovenščini, matematiki in angleščini rezultati 

na naši šoli slabši od državnega povprečja. Učitelji, ki poučujejo te predmete, so natančno analizirali 

rezultate učencev naše šole in predlagali konkretne ukrepe za izboljšanje dela in rezultatov v 

naslednjem šolskem letu. Z aktivnejšimi in bolj motivacijskimi oblikami in metodami dela 

pričakujemo, da se bo stanje pri NPZ teh učencev v 9. razredu izboljšalo. 

Analiza dosežkov NPZ v 9. razredu 

Učenci 9. razredov so opravljali nacionalne preizkuse iz slovenščine, matematike in biologije. 

Nacionalnega preizkusa znanja se je v rednem roku udeležilo 67 učencev devetega razreda od skupaj 

73. 

Preglednica 24: Primerjava rezultatov NPZ 9. razreda naše šole z državnim povprečjem 

predmet Št. udeleženih Državno povprečje OŠ Ribnica odklon 

SLO 67/73 55,07 % 54,97 % -0,1 % 

MAT 67/73 53,39 % 62,36 % +8,97 % 

BIO 65/73 47,46 % 50,05 % +2,59 % 

Iz zgornje tabele je razvidno, da je povprečni dosežek pri slovenščini na šoli samo za 0,1 % nižji od 

državnega povprečja, pri matematiki pa kar za 8,97 % višji in pri biologiji za 2,59 % višji od državnega 

povprečja.Z učitelji aktivov MAT, SLO in BIO smo analizirali rezultate učencev naše šole ter jih 

primerjali z rezultati na državni ravni. Učitelji so oddali tudi svoja poročila, iz katerih je razvidno, kje 

so učenci naše šole imeli večje težave oz. boljše rezultate primerjalno z državnimi rezultati. Prav tako 

smo izdelali načrt, kako odpraviti pomanjkljivosti in še izboljšati rezultate v naslednjem šolskem letu. 

Z rezultati NPZ za 6. in 9. razred so bili seznanjeni učitelji na učiteljski konferenci ob zaključku 

šolskega leta, staršem pa so bili rezultati NPZ predstavljeni na svetu staršev. Vsi podatki, analize in 

ukrepi se nahajajo v mapi NPZ za 6. razred in NPZ za 9. razred. 

Primerjava rezultatov NPZ prejšnjih let 

Glede na rezultate, ki so pod slovenskim povprečjem, se zavedamo, da bo potrebno delati na tem, da 

se rezultati oziroma znanje učencev izboljša. 

Preglednica 25:Rezultati NPZ 6. razreda letošnjega leta in štirih preteklih let 

PREDMET/šol. leto 2013/14 2012/13 2011/12 2010/11 2009/10 

Slovenščina -5,87 % +1,38% -1,33 % - 0,36 % - 3,62 % 

Angleščina -4,82 % +2,82% -1,8 % - 11,19 % - 12,86 % 

Matematika -4,83 % -0,28% +1,19 % + 2,26 % + 0,9 % 

35/48


Preglednica 26: Rezultati NPZ 9. razreda treh preteklih let 

PREDMET 2013/14 PREDMET 2012/13 PREDMET 2011/12 PREDMET 2010/11 

SLO -0,1 % SLO -3,42% SLO -0,84% SLO - 3,40 % 

MAT +8,97 % MAT -0,64% MAT +6,98% MAT - 1,35 % 

BIO +2,59 % GEO +0,99% FIZ +4,09% GEO + 1,24 % 

PREDMET 2009/10 

SLO - 3,87 % 

MAT - 2,61 % 

ZGO - 0,13 % 

Primerjava rezultatov za 6.r. kaže, daznanje matematike, slovenščine in angleščine glede na 

slovensko povprečjeniha okrog povprečja in z rezultati ne moremo biti zadovoljni. V 9. razredu smo 

zadovoljni z rezultati iz biologije in matematike, za boljše rezultate pri slovenščini pa se bomo trudili 

z načrtovanimi dejavnostmi v naslednjem letu. 

Preglednica 27: Rezultati NPZ letošnje generacije v 6. razredu in v 9. razredu 

PREDMET/šol. leto 2013/14 2010/11 

Slovenščina -0,1 % - 0,36 % 

Matematika +8,97 % +2,26 % 

Iz Preglednice 27 je razvidno, da jeletošnja generacija v zadnjih treh letih šolanja malenkostno 

napredovala pri slovenščini, pri matematiki pa je v primerjavi s 6. razredom bistveno boljša. 

Potrebno je nadaljevati z dogovorjenimi ukrepi, da bodo rezultati pri vseh predmetih dosegli raven 

slovenskega povprečja in ga v prihodnosti tudi presegli. 

15. IZOBRAŽEVANJE 

Vsem delavcem je omogočeno stalno strokovno usposabljanje in sicer v času pouka, če je pouk 

možno nemoteno organizirati, večinoma pa v času, ko ni pouka. Učitelji so se udeležili vseh 

predavanj, ki jih je organiziralo vodstvo šole, poleg tega pa so se tudi individualno izobraževali glede 

na svoje potrebe. Vsi zaposleni se zavedamo, da se je potrebno stalno strokovno izpopolnjevati in 

sodelovati v raziskovalnih projektih ter tako prispevati k izboljšanju kakovosti vzgojno 

izobraževalnega dela na šoli. 

Na šoli smo organizirali naslednja predavanja oz. tematske konference: 

1. Komunikacija s starši, 16. 10 2014, predavateljica Maruška Željeznov Seničar 

2. Bralne učne strategije, 21.11. 2013, Zavod RS za šolstvo 

3. Izobraževanje e-asistent, Marjan Novak, 28. 10. 2013 

4. Samoevalvacija v vrtcih in šolah – delavnice v popoldanskem času, 9. 12. 2013, 12. 3. 2014 in 

29.8.2014 

5. 6. in 14.11.2013 – Ustvarjalne delavnice – Rada Kos (27 učiteljev RS) 

6. Strokovna ekskurzija Na Primorsko, ogled Marezig, panoramska vožnja z ladjico 

Večina učiteljev se je udeležila študijskih skupin. 

36/48


Učitelji in drugi strokovni delavci pa so se udeležili tudi naslednjih izobraževanj: 

Preglednica 28: Seznam učiteljev in vsebina izobraževanja 

 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV BIO-KEM-NAR- GOS 

UČITELJ VSEBINA KRAJ DATUM 

Saša Peterlin Seminar o sladkorni bolezni Ljubljana 21.9.2013 

Magda Oražem Izobraževanje za tekmovanje iz biologije Ljubljana 24.9.2013 

Predavanje za vodje šolske prehrane Kočevje 13.5.2014 

Slavica Petrič Sestavljanje testov-pisnega ocenjevanja Ribnica maj 2014 

 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV ŠPORT 


Aleš Pugelj in Gregor Ilc Naučimo se smučati na igriv način Rogla 19.-21.3.2014 

 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV MATEMATIKE 


Strokovna ekskurzija v Bruselj 

14. in 15. 10. 

BRUSELJ 

(LOGIKA) 

2013 

MARIJA AHČIN Svetovanje o postopkih za sestavljanje 

pisnih preizkusov znanja (svetovalka RIBNICA 8. 5. 2014 

Amela Sambolić Beganović - ZRSŠ) 

Posvet: Motiviranje nadarjenih 

učencev za MATEMATIKO 

LJUBLJANA 4. 10. 2013 

SONJA MIŠIČ Svetovanje o postopkih za sestavljanje 



Posvet: Motiviranje nadarjenih 

učencev za MATEMATIKO 

LJUBLJANA 4. 10. 2013 

NATAŠA TANKO BELAJ Svetovanje o postopkih za sestavljanje 



IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV ZGO-GEO-DKE 


MOJCA ČAVKA Otroški parlament Ljubljana 11.9.2013 

MARINKA MATE Aktivno državljanstvo Kočevje 21.10.2013 

MILKA JAMNIK 

Podobe iz življenja v srednjem veku na 

Slo. 

Ljubljana 30.3.2014 

JANEZ TANKO Vloga TO Dolenjske pri osamosvajanju Novo mesto 17.10.2013 

Podobe iz življenja v srednjem veku na 

Slo. 


IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV SLOVENŠČINE 


Anja Briški Učne težave pri slovenščini in matematiki Ljubljana – Mons 15. 11. 2014 

Andreja Oblak Simpozij za učitelje slovenščine: Brati Brdo – Rokus Klett 5. 4. 2014 

Andreja Pogorelc Simpozij za učitelje slovenščine: Brati Brdo – Rokus Klett 5. 4. 2014 

Vanja Cebin Simpozij za učitelje slovenščine: Brati Brdo – Rokus Klett 5. 4. 2014 

37/48


Jelka Mate Simpozij za učitelje slovenščine: Brati Brdo – Rokus Klett 5. 4. 2014 

Andreja Oblak Učne težave pri slovenščini in matematiki Ljubljana – Mons 15. 11. 2014 

Andreja Pogorelc Učne težave pri slovenščini in matematiki Ljubljana – Mons 15. 11. 2014 

Strokovno srečanje mladinskih Pionirska knjižnica 

Angelca Bregar 

knjižničarjev 

Lj. 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV LIKOVNA IN GLASBENA UMETNOST 

oktober 

2013 


Katarina Drobnič / / / 

Nataša Arko / / / 

 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV TUJIH JEZIKOV 


Petra Pogorelc 


Martina Tanko 

Prelesnik 

Martina Tanko 

Prelesnik 

Mlajši učenci ter učenje in poučevanje 

tujih jezikov-24 ur 

Cool School – predstavitev didaktičnega 

materiala za zgodnje učenje tujega jezika 

Mlajši učenci ter učenje in poučevanje 

tujih jezikov-24 ur 

Cool School – predstavitev didaktičnega 


Vransko 

Brezovica 

Vransko 

Brezovica 

november 

maj 

november 

Mateja Lesar Rus Delo z gluhimi Ljubljana oktober 

Mateja Lesar Rus E-učbeniki Ljubljana april 

Mateja Lesar Rus Študijska skupina-NPZ Videm Dobrepolje oktober 

Zvonka Šilc Študijska skupina-NPZ Videm Dobrepolje oktober 

Zvonka Šilc E-učbeniki Ljubljana april 

Jerneja Merhar 

Študijski program za izpopolnjevanje iz 

zgodnjega poučevanja angleščine 

Ljubljana 

maj 

od 1.9. 2013 do 

15.5.2014 

Jerneja Merhar Storyline seminar z delavnico Domžale 27.6.2014 

Marjana Cvar Sestava testov Ribnica Maj 14 

Marija Petek Študijska skupina za nemščino OŠ Šmartno November 13 

Marija Petek Delavnice za francoščino Ljubljana januar 14 

 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV TIT, RAČ in FIZ 


JANA PETEK VOLČANŠEK SIRIKT2014 KRANJSKA GORA 

ANDREJA ZDRAVIČ BAUER 

POSVET: Motiviranje nadarjenih učencev 

za matematiko, računalništvo in tehniko 

MARJAN NOVAK 

Izobraževanje v organizaciji Arnesa o AAI 

in LDAP. 

NATAŠA TANKO BELAJ 

POSVET: Motiviranje nadarjenih učencev 

za matematiko, računalništvo in tehniko 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV 1. razred 

28.- 

30.5.2014 

LJUBLJANA 4.10.2013 




Marija Lovšin Številčno ocenjevanje v 3. razredu Ljubljana 18.10.2013 

Damijana Arko Varstvo pred požarom Ribnica 23.10.2013 

Metka Turk, Anica Tanko, 

Maja Bunderla, Damijana 

Predstavitev učbenikov Lili in Bine Ribnica 21.1.2014 

38/48


Arko, Marija Lovšin, Špela 

Gornik Oražem 

Metka Turk Izobraževanje za bolničarja Ribnica 

39/48 

februar, 

marec, april 

Mirjana Kous Začetno opismenjevanje Ljubljana 17.2.2014 

 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV -2. RAZRED 


Nika Vrbinc Mihelič 

Maja Golež 

 

 

 

 

Ustvarjalne delnice –Rada Kos 

Seminar za slovenščino 

Ustvarjalne delnice –Rada Kos 

Samoevalvacija 

 

 

 

 

Ribnica 

Ljubljana 


Brdo 

6. in 14.11.2013 

17.02.2014 

6. in 14.11.2013 

26.09.2013 in 

29.01.2014 

Polona Lazarević Glasbena pravljica Ljubljana 08. In 09. 11. 2013 

Bernarda Benčina Ustvarjalne delnice –Rada Kos Ribnica 06. in 14.11.2013 

Danica Gorše 

 

 

Izobraževanje za bolničarja 

Glasbena pravljica 

 

 

Ribnica, vrtec 

Ljubljana 

februar, 

marec,april 2014 

08. In 09. 11. 

2013 

Katarina Trnovec – 

praktikantka pri Seminar za slovenščino Ljubljana 17.02.2014 

Niki Vrbinc Mihelič 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV 3. razreda 



Predstavitev spletne strani moja 

matematika 

Predstavitev učbeniškega kompleta Lili in 

Bine 

Predstavitev didaktičnega materiala za 

zgodnje učenje TJA 

(OŠ Sodražica) 


OŠ Brezovica) 

1.10.2013 

20.1.2014 

20.5.2014 

Meta Rus Številčno ocenjevanje Ljubljana 18.10.2013 

Jana Asič Številčno ocenjevanje Ljubljana 18.10.2013 

Tatjana Levstik Številčno ocenjevanje Ljubljana 18.10.2013 

Marija Lovšin Številčno ocenjevanje Ljubljana 18.10.2013 

 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV 4. RAZRED 


BRANKA LOVŠIN PRVA POMOČ Ribnica 4.2.2014 -10. 4. 2014 

JERNEJA MERHAR 

 

Študijski program za izpopolnjevanje 

Od 1.9. 2013 do 

Ljubljana 

iz zgodnjega poučevanja angleščine 

15.5.2014 

Storyline seminar z delavnico Domžale 27.6.2014 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV 5. razred 


Mira Miše Ustvarjalna delavnica -Rada Kos Ribnica 

Andreja Hočevar 

Metode in oblike dela z gluhim in 

naglušnim učencem 

Maruša Čop Ustvarjalna delavnica -Rada Kos Ribnica 

Sonja Pogorelc Ustvarjalna delavnica -Rada Kos Ribnica 

6. in 

14.11.2013 


6. in 

14.11.2013 

6. in 

14.11.2013


Vida Arko Ustvarjalna delavnica -Rada Kos Ribnica 

 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV -OPB 

6. in 

14.11.2013 


Vanja Grišin Šertelj Ustvarjalne delavnice – Rada Kos OŠ Ribnica 

6. in 

14.11.2013 

Uršula Jaklič Žagar Ustvarjalne delavnice – Rada Kos OŠ Ribnica 

6. in 

14.11.2013 

Martina Tanko Prelesnik Ustvarjalne delavnice – Rada Kos OŠ Ribnica 

6. in 

14.11.2013 

CoolSchool – predstavitev didaktičnega 



Vanja Novak 

Karin Žnidarčič 

Ustvarjalne delavnice – Rada Kos OŠ Ribnica 6. in 

14.11.2013 

IZOBRAŽEVANJE 2013/14 – AKTIV Svetovalna služba in izvajalke DSP 


Irena Briški 

Irena Briški 

Irena Briški 

Irena Briški 

Irena Briški 




Prepoznavanje znakov motenj hranjenja v 

šolskem okolju 

Mladostniki z učnimi težavami- strategije 

učenja, učenje v skupini 

Prepoznavanje anksioznosti pri otrocih in 

mladostnikih ter oblike pomoči 

Sejem izobraževanja in poklicev« 6. 

INFORMATIVA- novosti« 

Delovno srečanje svetovalnih delavcev – 

poklicno usmerjanje, vpis, trg dela 

Študijska skupina za učitelje za DSP, 

srečanje za šolsko leto 2013/14 

INDIVIDUALIZIRANI PROGRAMI ZA 

OTROKE IN MLADOSTNIKE S POSEBNIMI 

POTREBAMI (Branka Jurišić) 

"Konferenca": Vseslovenska iniciativa za 

enake možnosti oseb z avtizmom 

Ljubljana- 

Svetovalni center 

Ljubljana- 

Svetovalni center 

13. 12. 2013 

21. 2. 2014 

Ljubljana 7. 3. 2014 


Ljubljana - MIZKŠ 29. 1. 2014 

Ljubljana 26. 11. 2013 

Ljubljana - Inštitut 

za razvijanje 

osebne kakovosti 

Olga Černe 70-urni tečaj za bolničarja Ribnica 

26.10.2013 


marec,april, 

maj 2014 

Olga Černe Posvet pomočnikov ravnateljev Portorož 5., 6. 3. 2014 

Olga Černe Usposabljanje tima za samoevalvacijo Brdo pri Kranju 

Staša Ivanec 

Staša Ivanec 

Staša Ivanec 

Staša Ivanec 

Staša Ivanec 

Razširjen aktiv matematike na temo 

Razvijanje bralne pismenosti pri 

matematiki, predavateljica Amela 

Sambolić Beganović 

Predavanje za starše RS na temo 

Doslednost in postavljanje meja, 

1. srečanje, predavatelj dr. Sebastjan 

Kristovič) 

Predavanje za starše PS na temo 

Varuh otrokovih dolžnosti (navajanje na 

samostojnost), predavatelj Marko Juhant 


3. srečanje (preostalo od šol. leta 2012/13) 


oba sklica za šolsko leto 2013/14 

sep., jan. in 

april 2014 

Ribnica 18. 11. 2013 




Ljubljana 

26. 11. 2013, 

3. 4. 2014 

40/48


Staša Ivanec 

Katja Rus 

Katja Rus 

Katja Rus 

Katja Rus 

Katja Rus 

Katja Rus 

Nena Weithauser Plesničar 

Nena Weithauser Plesničar 

Spodbujanje razvoja samozavesti in 

samospoštovanja, seminar je vodil mag. 

Silvo Šinkovec (prijavila sem se v lastni 

organizaciji kot samoplačnik) 

Razširjen aktiv matematike na temo 

Razvijanje bralne pismenosti pri 

matematiki, predavateljica Amela 

Sambolić Beganović 


3. srečanje (preostalo od šol. leta 2012/13) 


srečanje za šolsko leto 2013/14 

INDIVIDUALIZIRANI PROGRAMI ZA 

OTROKE IN MLADOSTNIKE S POSEBNIMI 

POTREBAMI (Branka Jurišić) 

TUDI MI BEREMO. Različni bralci z 

različnimi potrebami 

Senzorna integracija (Maruška Željeznov 

Seničar) 

Prepoznavanje in reševanje problemov 

nadarjenih otrok s specifičnimi 

primanjkljaji v šoli 

Poti pomoči otrokom s hiperkinetično 

motnjo. 

IZOBRAŽEVANJE 2013/2014 – ADMINISTRATIVNO - TEHNIČNO OSEBJE 

41/48 

Ljubljana 

14. 2. 2014, 

15. 2. 2014, 

16. 2. 2014 



Ljubljana 26. 11. 2013 

Ljubljana - Inštitut 

za razvijanje 

osebne kakovosti 

Ljubljana – Bralno 

društvo Slovenije 

26.10.2013 

9.9.2013 

Sodražica - MiB 29.8.2013 


Ljubljana 

IME IN PRIIMEK VSEBINA KRAJ DATUM 

Aleksander Pahulje Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Alojz Lovšin Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Alojz Lovšin Požarna varnost Ribnica 23. 10. 2013 

Usposabljanje poverjenikov za Ig 12. in 13. 11. 2013 

civilno zaščito 

Janez Andoljšek Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Janez Andoljšek Požarna varnost 23. 10. 2013 

Elizabeta Čampa Zdrava prehrana Celje SGŠ Celje 21. 2. 2014 

Elizabeta Čampa Izobraževanje HACCP Ribnica 24. 3. 2014 

Elizabeta Čampa Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Elizabeta Čampa Požarna varnost Ribnica 23. 10. 2013 

Darja Knavs Vesel Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Darja Knavs Vesel Izobraževanje HACCP Ribnica 24. 3. 2014 

Bojana Levstek Zdrava prehrana Celje SGŠ Celje 21. 2. 2014 

Bojana Levstek Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Bojana Levstek Izobraževanje HACCP Ribnica 24. 3. 2014 

Martina Lovšin Zdrava prehrana Celje SGŠ Celje 21. 2. 2014 

Martina Lovšin Izobraževanje HACCP Ribnica 24. 3. 2014 

Martina Lovšin Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Davorka Gržević Izobraževanje HACCP Ribnica 24. 3. 2014 

Davorka Gržević Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Frančiška Janežič Izobraževanje HACCP Ribnica 24. 3. 2014 

Frančiška Janežič Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Polona Petrič Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Meta Florjan Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Danica Ruparčič Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Danica Ruparčič Požarna varnost Ribnica 23. 10. 2013 

Danica Ruparčič Izobraževanje HACCP Ribnica 24. 3. 2014 

Ivanka Pandža Varstvo pri delu Ribnica 22. 4.2014


Barbara Gačnik Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Andreja Pucelj Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Matejka Willewaldt Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Kata Malić Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Kata Malič HACCP Ribnica 24. 3. 2014 

Karmen Zajc Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Vera Rakić Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Slavica Topalović Varstvo pri delu Ribnica 22. 4. 2014 

Brigita Žnidarčič Sod. Poslov. sekretarka Portorož 23. 24. 10. 2013 

Mija Kozina Pošiljanje položnic po e-pošti Saop – splet Februar 2014 

Mija Kozina Obv. v javnem sektorju/obračun Ljubljana 15. 4. 2014 

Marija Merhar Konferenca SAOP Ptuj 21. in 22. 11. 2013 

Marija Merhar Letni obr. 2013 Ljubljana 10. 1. 2014 

Olga Gregorič Konferenca SAOP Ptuj 21. in 22. 11. 2013 

Olga Gregorič Priprava por. ¾ nesor. Spletni 18. 12. 2013 

Olga Gregorič Potni nalogi Spletni 24. 12. 2013 

Olga Gregorič Dohodnina Spletni 22. 1. 2014 

Olga Gregorič M-4 Spletni 10. 4. 2014 

16. NAPREDOVANJA 

V tem šolskem letu napredovanj v nazive in v višje plačilne razrede ni bilo. 

17. MENTORSTVO ŠTUDENTOM IN UČITELJEM PRIPRAVNIKOM 

17.1. Pedagoška praksa 

Naši učitelji so nudili strokovno pomoč in podporo tudi naslednjim dijakom in študentom: 

Matej Dejak – Marjan Novak 

Eva Levstik – Bernarda Benčina 

Lara Kromar, Melanija Košir – Tatjana Levstik 

Evita Tanko – Damijana Arko 

Veronika Kos – Marija Lovšin 

Petra Putre, Teja Černe – Katja Rus 

Tamara Pucer – Maruša Čop 

Anja Kotar – Lea Urh 

Valerija Bojc – Brigita Žnidarčič 

Ines Pucelj – Jana Asič 

Sašo Klun – Irena Briški 

17.2. Pripravniška mesta 

Učiteljice, ki jeopravljale volontersko pripravništvo, dodeljene pa so jim bile mentorice za pomoč pri 

izvedbi obveznih nastopov in pripravi na strokovni izpit, so bile: 

Katarina Trnovec, mentorica Nika Vrbinc Mihelič 

Vesna Oražem, mentorica Magda Oražem 

Vanja Cebin, mentorica Jelka Mate 

Neža Tanko, mentorica Marija Petek. 

Dvomesečno mentorstvoza pomoč pri izvedbi obveznih nastopov in pripravi na strokovni izpit, je bilo 

nudeno NikiBracovič, mentorica Maja Golež. 

42/48


18. SODELOVANJE ZAVODA 

Sodelovanje zavoda s svetom zavoda, svetom staršev in vključenost zavoda v življenje in delo 

v lokalnem in regionalnem okolju 

18.1. Svet zavoda 

Svet zavoda se je v šolskem letu 2013/14 sestal na treh rednih sejah. 

25. 9. 2013, 6. seja sveta šole 

Dnevni red: 

1. Potrditev zapisnika 5. redne in 3. korespondenčne seje sveta šole 

2. Potrditev mandata novega člana sveta šole - predstavnik staršev 

3. Obravnava in potrditev poročila o realizaciji LDN za šolsko leto 2012/13 

4. Obravnava in potrditev LDN za šol. leto 2013/2014 

5. Potrditev cen šolske prehrane za šol. leto 2013/2014 

6. Poročilo ravnateljice o tekočem vzgojno izobraževalnem delu 

7. Predlogi, pobude in vprašanja članov sveta šole 

8. Razno. 


Dnevni red: 

1. Pregled in potrditev zapisnika 6. redne seje 

2. Poročilo inventurne komisije 

3. Zaključni račun in letno poročilo za leto 2013 

4. Ocena delovne uspešnosti ravnateljice 

5. Finančni načrt za leto 2014 

6. Poročilo o tekočem poslovanju zavoda (ravnateljica) 

7. Obravnava Pravilnika o volitvah in odpoklicu članov sveta zavoda 


9. Razno 


Dnevni red: 

1. Pregled in potrditev zapisnika 7. redne seje 

2. Obravnava in potrditev Programa dela, kadrovskega in finančnega načrta za leto 2014 

3. Soglasje k zaposlitvam v šol. letu 2014/2015 

4. Poročilo o tekočem poslovanju zavoda (ravnateljica) 


6. Razno 

Svet šole je opravil vse naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi. 

18.2. Svet staršev 

V letošnjem šolskem letu smo imeli tri sestanke Sveta staršev. Svet staršev je opravljal naloge, ki so v 

skladu z zakonom in drugimi predpisi. Svet staršev je bil aktiven, dali so številne pobude, ki jih je šola 

43/48


tudi sprejela in izvajala. Tudi svet staršev je bil seznanjen z novimi predpisi in zakonodajo. Prvi 

sestanek je vodila ravnateljica Andreja Modic, ostala dva pa izvoljena predsednica Karmen Tomšič. 

Prva seja je bila 24. 9. 2013.Obravnavali so naslednje teme: 

Predstavitev članov sveta staršev in verifikacija mandatov 

Izvolitev predsednika in namestnika predsednika sveta staršev ter konstituiranje sveta 

Obravnava in potrditev zapisnika zadnje seje sveta staršev 

Izvolitev nadomestnega predstavnika staršev v svet šole 

Poročilo o realizaciji LDN za šolsko leto 2012/13 

Letni delovni načrt (LDN) za šolsko leto 2013/14 

Spremembe Zakona o OŠ 

Druga seja je bila, 26. 2. 2014. Obravnavali so naslednje teme: 

Pregled in potrditev zapisnika zadnje seje sveta staršev, z dne 24. 9. 2013 

Poročilo o učnem uspehu v 1. ocenjevalnem obdobju 

Predstavitev samoevalvacijskega poročila za leto 2013 

Poročilo komisije za šolsko prehrano 

Tretja seja je bila 5. 6. 2014. Obravnavali so naslednje teme: 

Pregled realizacije sklepov in potrditev zapisnika zadnje seje z dne 26. 2. 2014 

Nabor delovnih zvezkov za šol. leto 2014/15 

Predstavitev organizacije pouka za naslednje šolsko leto 2014/2015 

Poročilo s seminarjev Dajanje soglasja k predlogu ravnatelja o nadstandardnih storitvah in 

Soudeležba staršev v vzgojnem poslanstvu šole (član Janez Gorše) 

Obravnava predloga za sodelovanje v regionalnem aktivu svetov staršev (član Janez Gorše) 

18.3. Sodelovanje s starši 

V vseh oddelkih so bili za starše trije roditeljski sestanki, v nekaterih pa štirje. 

Za starše so bila organizirana tudi naslednja predavanja: 

1. Kako pomagati otroku pri učenju branja in pisanja za starše učencev 2. razredov, 5. 11. 2013 

(Olga Černe, defektolog) 

2. Šola za starše – Doslednost in postavljanje meja za starše učencev od 1. do 5.razreda, 18. 11., 

9. 12., 22. 1. 2014 (dr. Sebastjan Kristovič) 

3. Poklicnaorientacija za starše učencev 8. razredov, 6. 5. 2014 (Irena Briški, socialna delavka) 

4. Kam v srednjo šolo –karierna orientacija za starše 9. razredov, 11.2. 2014 (NenaWeithauser 

Plesničar, šolska psihologinja) 

5. Varuh otrokovih dolžnosti (navajanje na samostojnost) za starše učencev od 6. do 9. razreda 

(navajanje na samostojnost), 14. 4. 2014 (Marko Juhant) 

6. Neobvezni in obvezni izbirni predmeti za starše učencev 3. in 6. razredov, 7. 5. 2014 (Andreja 

Modic, ravnateljica) 

7. Kaj prinaša 9-letna OŠ za starše bodočih prvošolcev, 5. 6. 2014 (Olga Černe, pomočnica 

ravnateljice) 

Govorilne ure so bile vsak prvi ponedeljek v mesecu na centralni šoli, na podružnicah pa vsak prvi 

torek. Učitelji so imeli dopoldansko govorilno uro v tistem tednu, ko so bile popoldanske govorilne 

ure. Sodelovanje s starši je bilo dobro. 

44/48


18.4. Sodelovanje šole z okoljem 

Šola je preko zdravstvenega doma Ribnica organizirala za učence redne zdravstvene in 

zobozdravstvene preglede ter sistematske preglede tudi za učitelje. 

S policijsko postajo Ribnica redno sodelujemo v skupnih aktivnostih povezanih s preprečevanjem 

nasilja med vrstniki ter na področju preventive v cestnem prometu. 

Sodelovali smo s Prešernovimi šolami v Kranju, Mariboru in Črenšovcih zlasti na kulturnem 

področju. OŠ dr. Franceta Prešerna iz Ribnice je organizirala srečanje Prešernovih šol v okviru Forme 

vive in sicer 3. 10. 2013 ob tednu otroka. Srečanje gledaliških skupin je bilo v Črenšovcih, in sicer 

tradicionalno 22. 4. 2014. 

Ljudski univerzi iz Kočevja smo za starejše občane oddali računalniško učilnico za izvedbo tečaja 

računalništva. Aktivno smo sodelovali z Območnim združenjem veteranov za Slovenijo Ribnica. 

S Klubom mladih Kočevje smo v tem letu za učence organizirali različne aktivnosti in brezplačne 

delavnice. 

Nadaljujemo dobre odnose s Centrom za socialno delo Ribnica, Varstveno delovnim centrom Ribnica, 

ribniškem vrtcem, z Domom starejših občanov Ribnica, in Svetom za preventivo in vzgojo v cestnem 

prometu občina Ribnica, z Miklovo hišo, z Rokodelskim centrom, s športnim centrom Ribnica, z 

Obrtno zbornico Ribnica, s Karitasom in z Območnim združenjem rdečega križa Ribnica. 

19. EVAKUACIJSKA VAJA 

Osnovna šola dr. Franceta Prešerna Ribnica je 11. 9. 2013med 4. šolsko uro izvedla vajo evakuacije . 

Pri vaji evakuacije je sodelovalo 7 zaposlenih in 45 učencev iz POŠ Sušje.Vaja evakuacije je bila 

izvedena po smernicah, ki jih je pripravilo pooblaščeno podjetje za varstvo pred požari Borštnar & 

CO. Ljubljana, objavljenih na spletni strani www.varnost-solstva.com. 

Odgovorni osebi za izvedbo evakuacije sta bila: 

Jana Petek Volčanšek in Alojz Lovšin. 

Scenarij smo priredili in začetek požara je bil v kleti. V vaji evakuacije smo simulirali gost dim, ki se 

dviga po stopnišču. 

Izvedli smo alarmiranje. 

Z vajo smo želeli doseči naslednje cilje: 

• naučiti učence in sodelavce, kako je treba čim hitreje opraviti zapustitev šolske zgradbe, 

• preizkusiti organizacijskoin tehnično pripravljenost za varno zapustitev zgradbe ob morebitnih 

izrednih razmerah, 

• ugotoviti, kaj je še treba izboljšati, da bi bila morebitna evakuacija šole čim bolj varna in 

učinkovita. 

Vajo smo izvedli v skladu z načrtom. Učenci so zapuščali stavbo kar se da previdno in umirjeno, da 

med vajo ne bi prišlo do poškodb. 

Vaja je potekala takole: 

Ob dogovorjenem času smo sprožili alarm. Učitelji in učenci so previdno, umirjeno in urejeno 

zapustili učilnice in se napotili proti stopnišču, oziroma proti ostalim izhodom. 

Po zapustitvi šolske zgradbe so se zbrali na za to določenem mestu na igrišču za šolo. Tam so učitelji 

preverili prisotnost učencev, s katerimi so bili v učilnicah ob začetku vaje. Vodja podružnice je 

preverila tudi prisotnost ostali zaposlenih. Po končani vaji so se vsi vrnili nazaj v učilnice. 

Izhod za evakuacijo je za učence in učitelje v stavbi skozi glavni vhod šole. 

Zgradbo najprej zapustijo učenci in učitelji iz učilnic, ki so bliže izhodom: 

Prvi se umaknejo iz stavbe učenci iz pritličja, nato sledi prvo nadstropje. Učitelji pred zapuščanjem 

učilnic preverijo, ali je izstop iz učilnic prost. Ko so se prepričali, da je tako, so dovolili učencem, da 

zapustijo učilnico. Učitelji so zaprli učilnico in sledili učencem. Ostali zaposleni so pri zapuščanju 

stavbe pomagali učiteljem. 

45/48


V vaji evakuacije je bil simuliran gost dim na stopnišču. Pred odhodom iz razreda so se zato opremili z 

mokrimi robci in se po stopnišču pomikali ob stenah in ne po notranjem delu stopnišča. 

Vaja evakuacije je v celoti uspela. 

EVAKUACIJSKA VAJA NA POŠ DOLENJA VAS 

Ker nikoli ne vemo, kdaj se zgodi kakšna nesreča, je zelo pomembno, da smo na ravnanje v njenem 

primeru dobro pripravljeni. Vsekakor je najboljše izkušenjsko učenje, zato smo v petek, 18. 10. 2013 

ob 11.00, pod poveljstvom g. Oliverja Oražem in prostovoljnih gasilcev okoliških vasi, na POŠ Dolenja 

vas izvedli evakuacijsko vajo. Pri vaji evakuacije je sodelovalo 8 zaposlenih in 60 učencev naše 

podružnične šole. 

Pred začetkom evakuacijske vaje smo se z učenci pogovorili o nevarnosti požara in o načinih ravnanja 

v takšnem primeru. 

Scenarij vaje smo priredili in začetek požara je bil v garderobi 4. d razreda, kjer smo simulirali tudi 

dim. Po določenem času se je sprožil alarm in tako učenci kot učitelji in ostali zaposleni smo se 

evakuirali na zbirno mesto pred šolo. Dva učenca sta bila ujeta na stranišču, od koder so ju gasilci 

uspešno rešili. 

Evakuacijsko vajo smo izvedli v skladu z načrtom in je v celoti uspela. 

20. SPREMLJANJE POUKA IN UČITELJEVEGA DELA 

Hospitacije 

Spremljava vzgojno izobraževalnega dela učiteljev je ravnateljeva naloga, pravzaprav kar njegova 

odgovornost. Odgovornost, da skrbi za kakovost pouka in za izvajanje vzgojno izobraževalnega dela v 

skladu z zakonodajo. V LDN so zapisani cilji in namen spremljave učiteljevega dela, zraven spada tudi 

spremljava učiteljevega administrativnega dela (letne in dnevne priprave, pregled realizacije in 

spremljanje ostale pedagoške dokumentacije, tudi pregled testov za preverjanje in ocenjevanje 

znanja). Prav tako prisotnost pri pouku ravnatelju omogoča vpogled v delo učiteljev in učencev ter 

seznanitev z morebitnimi težavami ali nepravilnostmi.Hospitacijam so sledili individualni razgovori z 

učitelji. 

V šolskem letu 2013/14 sem opravila 24 hospitacij, 2 nenapovedani hospitaciji po pritožbi staršev, 

poleg tega sem bila prisotna še pri 15. učnih urah, ki so jih v sklopu priprav na strokovni izpit izvedli 

učitelji pripravniki (3). Posebej sem se posvetila vzgojno-izobraževalnemu delu učiteljev začetnikov, 

delu učiteljev, ki so zamenjali področje poučevanja, prisostvovala sem pri pouku v razredih, kjer se 

pojavljajo problemi ali so v njih problematični učenci, bila sem tudi na obeh podružnicah. Izvedla sem 

tudi anketo o delu šolske svetovalne službe. Povratna informacija kaže na dobro delo ŠSS pri njenih 

rednih nalogah, ŠSS je v veliko podporo učiteljem pri njihovem delu in v pomoč šoli pri doseganju 

zastavljenih ciljev. 

V šolskem letu 2013/14 so bile hospitacije usmerjene predvsem v: 

‣ Izvajanje aktivnosti za realizacijo prednostnih nalog šole (po akcijskih načrtih) 

‣ uvedbo novosti, ki jih prinašajo novi učni načrti 

‣ načine preverjanja in ocenjevanja znanja in teste za ocenjevanje znanja 

‣ prilagoditve za učence s posebnimi potrebami 

Ob tem sem bila pozorna tudi na notranjo diferenciacijo, urejenost dokumentacije, uporabo 

sodobnih metod poučevanja ter načrtovanje aktivnosti učencev v dnevnih pripravah. 

Številka 24 pomeni 1/3 vseh strokovnih delavcev šole, zato rezultati teh hospitacij že lahko veliko 

povedo o kvaliteti dela na naši šoli. 

46/48


Učne ure, pri katerih sem letos hospitirala, sem v 90 % ocenila kot zelo uspešne. Ocena »zelo 

uspešno« je utemeljena, ker: 

učitelji večinoma učne ure vzorno načrtujejo in izvajajo, pri načrtovanju je izkazana velika 

mera strokovnosti in pedagoškega znanja; 

so v letnih pripravah upoštevane novosti prenovljenih učnih načrtov; 

učitelji dajejo poudarek na razumevanje in ne zgolj na pomnjenje učne snovi; 

je nazornost in zanimivost učnih vsebin dopolnjena s primerno uporabo interaktivne 

tehnologije in interneta, ki je postal stalni učni pripomoček; 

se učitelji zavedajo, kako pomembne so dejavnosti za povečanje motivacije učencev; 

učitelji poznajo in večinoma tudi izvajajo prilagoditve pri pouku za učence s posebnimi 

potrebami, kar je razvidno tudi iz dnevnih učnih priprav; 

učitelji uporabljajo ustrezne vzgojne prijeme za zagotavljanje delovne discipline v razredu ter 

izvajajo različne aktivnosti za izboljšanje bralne pismenosti in odgovornosti do šolskega dela; 

so načini ocenjevanja znanja ustrezni, usmerjeni v znanje, izvaja se tudi preverjanje znanja; 

ker so v razredu strpni in potrpežljivi in je njihov odnos do učencev prijateljski in 

demokratičen. 

Glede na napovedane prednostne cilje spremljave v tem šolskem letu, sem pričakovala, da bodo pri 

urah hospitacij v večji meri vključene in prikazane dejavnosti za izboljšanje bralne pismenosti. 

V nekoliko večji meri bi bilo potrebno izbirati aktivne metode poučevanja, ki v središče učnega 

procesa postavljajo učenca; še vedno se nekoliko preveč uporablja frontalna učna oblika. 

Ugotavljam, da učitelji poznajo primanjkljaje in prilagoditve teh učencev, da pa bi bilo dobro še v 

nekoliko večji meri izvajati notranjo diferenciacijo. 

Učitelji imajo večinoma urejeno pedagoško dokumentacijo. Bolj dosledno in sproti je potrebno 

vpisovati ure nadomeščanja na predmetni stopnji. Prenovljeni učni načrti so upoštevani v letnih in 

dnevnih pripravah dela. 

Ker načinov preverjanja in ocenjevanja znanja ter testov nisem uspela pregledati ob hospitacijah, so 

vsi učitelji oddali vzorčne teste z analizo sestave testov in analizo rezultatov testa naknadno. 

Opozorjeni si bili na pomanjkljivosti. Svetovalka Zavoda za šolstvo je na šoli izvedla svetovalno 

delavnico »Sestavljam pisni preizkus«. 

S poročilom o hospitacijah so bili seznanjeni učitelji na pedagoški konferenci, s čimer sem želela 

poudariti pomen pedagoškega dela v šoli in podati smernice za delo v prihodnje. 

Podroben časovni in poimenski plan, priprave in analize hospitacij se hranijo v posebni mapi v pisarni 

ravnateljice. 

21. VLAGANJE V ŠOLSKI PROSTOR 

V šolskem letu 2013/14 smo iz sredstev za učila in iz sredstev tržne dejavnosti kupili naslednje 

potrebne pripomočke: 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CD predvajalnik 

učila za aktiv 1. razred 

2x monitor, 2x računalnik, 2x zvočniki, 2x projektor 

tablični računalnik in torba 

naprava svetlobni žarek – FIZ 

2x zemljevid Azija 

prenosni radio 

knjige za knjižnico 

kuhinjska posoda in pralni stroj (kuhinja) 

poštni nabiralnik, 3x svetilka 

47/48


 

 

20x stol, 10x miza, 5x omara nizka, 3x omara visoka dvojna, 3x mobilni predalnik 

2x zunanji disk 

Po planu investicijskih in vzdrževalnih del za leti 2013 in 2014 smo izvedli: 

1. Energetska sanacija stavbe C : fasada, radiatorji, stekla oken, izolacija zgornje etaže 

2. Obnova strehe na stavbi C 

3. Nakup pomivalnega stroja (kuhinja Ribnica) 

4. Nakup in posodobitev računalniške opreme (2x projektor, 9+3 x računalniki, 9x monitor) 

5. Zamenjava starega in nabava novega pohištva v učilnicah 

6. Beljenje (kitanje in struganje) na stavbi A – stopnišče 

22. ZAKLJUČNI DEL 

‣ Poročilo o realizaciji letnega delovnega načrta je bilo predstavljeno in obravnavano : 

na pedagoški konferenci dne 29. avgusta 2014 

na seji sveta staršev dne 18. septembra 2014 

na seji sveta šole dne 24. septembra 2014 

Ribnica, 24. september 2014 

Predsednica sveta šole 

Žig 

Andreja Hočevar, prof. 

____________________________________ 

‣ Datum in kraj nastanka letnega poročila: Ribnica, avgust 2014 

‣ Podpisi oseb, ki so odgovorne za sestavo Poročila o realizaciji letnega delovnega načrta : 

ravnateljica Andreja Modic, prof. 

Podpis: ___________________________________ 

Pomočnici ravnateljice: Majda Valčić, prof. in Olga Černe, prof. 

Podpis: ______________________________ 

Podpis: ______________________________ 

48/48

PoroÄilo o realizaciji LDN - OÅ Ribnica

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

PoroÄilo o realizaciji LDN - OÅ Ribnica