Strateški okvir za razvoj 2006. - Ministarstvo regionalnoga razvoja i ...
Strateški okvir za razvoj 2006. - Ministarstvo regionalnoga razvoja i ...
Strateški okvir za razvoj 2006. - Ministarstvo regionalnoga razvoja i ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ljudi i znanje<br />
<strong>za</strong>poslenja barem jedanput u razdoblju od šest mjeseci nakon početka<br />
ne<strong>za</strong>poslenosti.<br />
• HZZ općenito treba pojačati svoju sposobnost u praćenju kretanja i prepoznavanju<br />
potreba tržišta rada i izgraditi aktivnu komunikaciju s poslodavcima i drugim<br />
partnerskim institucijama, kao npr. Agencijom <strong>za</strong> strukovno obrazovanje u pogledu<br />
poznavanja i prepoznavanja njihovih potreba. Potrebno je poboljšati informacijski<br />
sustav, HZZ-a kako bi se povećala transparentnost mogućnosti <strong>za</strong>pošljavanja. Samo<br />
tako će se moći osigurati kvalitetno usmjeravanje tražitelja posla i ne<strong>za</strong>poslenih,<br />
organi<strong>za</strong>cija prekvalifikacija i/ili doškolovanja. Za ovo je potrebna decentrali<strong>za</strong>cija<br />
HZZ-a i snažnija lokalna partnerstva, kako bi se moglo kvalitetno reagirati<br />
na lokalne probleme i situacije. Uspjeh u obavljanju ovoga posla u velikoj će<br />
mjeri <strong>za</strong>visiti o ve<strong>za</strong>ma između lokalnih ureda HZZ-a i regionalnih <strong>razvoj</strong>nih<br />
agencija<br />
(v. Poduzetnička klima). U povećanju transparentnosti i dostupnosti<br />
informacija o mogućnostima <strong>za</strong>pošljavanja, pozitivan i poželjan doprinos svakako daju<br />
i privatne agencije i servisi <strong>za</strong> <strong>za</strong>pošljavanja.<br />
• Potrebno je jačati suradnju između HZZ-a i institucija socijalne skrbi, kako bi se<br />
spriječilo propadanje određenih kategorija osoba kroz mrežu socijalne skrbi i padanje<br />
u siromaštvo.<br />
• Posebnu pozornost u stvaranju veće sposobnosti <strong>za</strong>pošljavanja posvetit će se osobama<br />
koje se na tržištu rada nalaze u nepovoljnom položaju. Prema Planu <strong>razvoj</strong>a sustava<br />
odgoja i obrazovanja 2005.-2010. vodit će se računa o osiguravanju ujednačenih<br />
mogućnosti pristupa obrazovanju u različitim dijelovima zemlje.<br />
• Povećanje ukupne obrazovanosti i jačanje spremnosti i sposobnosti <strong>za</strong> neprekidno<br />
učenje i usavršavanje <strong>za</strong>htijeva produžavanje trajanja obveznog obrazovanja, tj.<br />
uvođenje obvezne srednje škole.<br />
• Osim pripreme mladih naraštaja na buduće i<strong>za</strong>zove svijeta rada, obrazovni sustav<br />
treba povećati i mogućnosti uključivanja odraslih u obrazovni sustav. Usavršavanje<br />
i povećanje obrazovanosti te razvijanje znanja i vještina potrebnih <strong>za</strong> rad, povećava<br />
sigurnost <strong>za</strong>poslenja, a onima koji traže <strong>za</strong>poslenje povećava prilike <strong>za</strong> njegovo<br />
pronalaženje. Dostupnost obrazovanja odraslima te fleksibilnost oblika i<br />
metoda ove vrste obrazovanja prvorazredan je instrument sprječavanja<br />
društvene isključenosti. Obrazovanje odraslih, a posebno ne<strong>za</strong>poslenih, <strong>za</strong>htijeva<br />
uključenost države jačanjem institucionalnih kapaciteta <strong>za</strong> cjeloživotno učenje – kao<br />
što je na primjer Agencija <strong>za</strong> obrazovanje odraslih. Istovremeno, ovo je područje<br />
gdje je potrebna mnogo aktivnija uloga socijalnih partnera, posebno poslodavaca.<br />
Poslodavci moraju kroz svoje interesne udruge (Hrvatsku gospodarsku komoru,<br />
Hrvatsku udrugu poslodavaca, Hrvatsku udrugu banaka i dr.) te kroz tijela u kojima<br />
sudjeluju (Gospodarsko socijalno vijeće, Nacionalno vijeće <strong>za</strong> konkurentnost),<br />
definirati i afirmirati svoju aktivnu ulogu u promociji cjeloživotnog učenja i, općenito,<br />
u promicanju modernog obrazovnog sustava. U <strong>razvoj</strong>u programa cjeloživotnog<br />
učenja potrebno se intenzivno koristiti prednostima informacijsko-komunikacijske<br />
tehnologije i učenja na daljinu.<br />
Strategija i akcijski plan<br />
obrazovanja odraslih<br />
• Potrebe tranzicije i konkurentnost ne <strong>za</strong>htijevaju samo odgovarajuću pripremu<br />
mladih, već i sustavnu nadogradnju znanja sada <strong>za</strong>poslenih, posebno menadžerskoga<br />
kadra. I<strong>za</strong>zov konkurentnosti pokazuje da upravo u segmentu menadžerskih i<br />
organi<strong>za</strong>cijskih vještina postoji visoka potražnja, ali i značajan jaz između<br />
raspoloživih i potrebnih resursa. Kako su menadžerske vještine potvrđene<br />
kao kritičan resurs <strong>za</strong> gospodarski rast, mjerodavno će ministarstvo posebnu<br />
pozornost posvetiti poticanju <strong>razvoj</strong>a obrazovanja <strong>za</strong> organi<strong>za</strong>ciju i menadžment.<br />
21
Change language