Výtvarná kultura - eAMOS
Výtvarná kultura - eAMOS
Výtvarná kultura - eAMOS
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
Studijní opora předmětu<br />
<strong>Výtvarná</strong> <strong>kultura</strong><br />
Typ předmětu: povinný<br />
Doporučený ročník: 1<br />
Rozsah studijního předmětu: 1 semestr<br />
Rozsah hodin výuky: 8 hod. / sem.<br />
počet hodin pro samostudium: 70<br />
Způsob zakončení: zkouška ústní<br />
Forma výuky: přednáška<br />
Vyučující: Mgr. Karel Řepa<br />
Požadavky na studenta:<br />
Seminární práce v rozsahu minimálně 5 stran A4. Tématem práce bude formální a obsahová analýza uměleckého artefaktu dle vlastního výběru. Práci je<br />
možné v průběhu semestru konzultovat osobně nebo e-mailem.<br />
Stručná anotace předmětu:<br />
Předmět se zabývá vývojem výtvarného umění a sakrální architektury od pozdní antiky do konce 20 století. Postihuje základní slohové a kulturní kontexty<br />
raně křesťanského umění, románského slohu, gotiky, pozdní renesance, baroka a klasicismu. Pokračuje charakteristikou pseudoslohů a jednotlivých<br />
malířských stylů 19. století ústících do moderních uměleckých projevů století dvacátého.
Rozsah a obsahové zaměření tematických okruhů předmětu:<br />
1. Teorie umění a problematika analýzy uměleckého díla. Vývoj a vymezení pojmu umění v kulturní historii. Přehled a základní charakteristika<br />
jednotlivých výtvarných médií. Rozbor uměleckého díla a nástin způsobů jeho vnímání.<br />
2. Umění a kýč. Vymezení fenoménu kýče ve vztahu k umění. Problematika neumění, naivního umění. Estetická defektnost kýče a související rizika pro<br />
výchovně-vzdělávací proces.<br />
3. Křesťanská antika a raný středověk. Okolnosti vzniku raně křesťanského umění, kontexty jeho formování antickými a pravěkými vlivy.<br />
4. Románský sloh. Nástin vývoje a charakteristických výtvarných prvků románské kultury v západní a střední Evropě.<br />
5. Gotika. Charakteristika nových stavebních postupů v architektuře a dobových výrazových prvků v sochařství a malířství. Sledování vývoje a proměn<br />
gotického umění v celoevropském kontextu.<br />
6. Pozdní gotika a zaalpská renesance. Charakteristika posunu ve vnímání uměleckého díla na konci středověku se zaměřením na německé malířství a<br />
českou sakrální architekturu.<br />
7. Renesance. Sledování změn v umění v první polovině 15. století v Itálii. Charakteristika nových estetických měřítek a jejich šíření v celoevropském<br />
kontextu.<br />
8. Baroko a klasicismus. Vytvoření přehledného obrazu a specifik barokní kultury v kontextu katolické a protestantské Evropy. Vlivy našich zemí na<br />
formování barokního slohu. Přehledný úvod do proměn umění a estetiky do přelomu 18. a 19. století.<br />
9. Umění 19. století. Ucelená charakteristika období. Manifestace romantismu a nástup realistické malby. Nástin geneze malířského a sochařského<br />
umění ve druhé polovině 19. století. Hledání nových malířských metod v pojetí impresionismu a náznaky moderního uměleckého výrazu v díle<br />
postimpresionistů.<br />
10. Počátky moderního umění. Charakteristika zásadních změn v pohledu na tvůrčí umělecký proces. Přehledný popis základních uměleckých stylů rané<br />
moderny a seznámení se s novými teoriemi a objevy na poli exprese a abstrakce.<br />
11. Meziválečná avantgarda a architektura první poloviny 20. stol. Nastínění dalšího vývoje moderního umění v první polovině 20. století a nahlédnutí na<br />
nová měřítka kultury bydlení v pojetí předválečné architektury.<br />
12. Umění druhé poloviny 20. století. Vývoj a individualizace uměleckých stylů v období po druhé válce až do konce minulého století.<br />
Způsob kontroly:<br />
Individuální ústní zkouška z výše uvedených tematických okruhů a diskuse nad seminární prací. Od studenta se očekává pedagogickému oboru přiměřený<br />
přehled o všech uměleckých epochách, jejich vývoji a návaznosti. Důraz je kladen na znalost stěžejních výtvarných děl a chápání širších souvislostí v dané<br />
tematice. Cení se kritický pohled na problematiku a hlubší přemýšlení o zákonitostech a estetice výtvarného vyjadřování ve vztahu k oboru výtvarné výchovy.
Pomocné schéma – základní rozvržení kulturních a slohových epoch:
Studijní literatura:<br />
GOMBRICH, E. H.; Příběh umění. Argo Praha, 1997<br />
CHALUPECKÝ, J.; Evropa a umění. Torst Praha, 2005<br />
MÍČKO, M.; Umění nebo život. Academia Praha, 2004<br />
KULKA, T.; Umění a kýč. Torst Praha, 1994<br />
PIJOAN J.; Dějiny umění (díly 2-6). Odeon Praha, 1981<br />
edice LAROUSSE; Světové dějiny umění. Odeon Praha, 1969<br />
HEROUT, J.; Staletí kolem nás. Paseka Praha, 2002<br />
MRÁZ, B.; Dějiny výtvarné kultury I-III. Praha, 2000-2002<br />
SYROVÝ, B.; Architektura. Svědectví dob. SNTL, Praha 1987)<br />
JOHNSON, P.; Dějiny umění: nový pohled, Academia Praha, 2006<br />
KOCH, W.; Evropská architektura. Praha, Ikar 1998