12.06.2015 Views

εδώ - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

εδώ - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

εδώ - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

σμοΰς άμυνας (αρνητισμό, μετατόπιση του θέματος της συζήτησης, διαστρέβλωση όσων λέγονται,<br />

εκλογίκευση, δηλαδή κατασκευή επιχειρημάτων για να πείσουν τον ίδιο τον εαυτό τους ό­<br />

τι αυτό που πιστεύουν είναι το πραγματικά ορθό κ.ά).<br />

Η σχέση Ε/Σ-συμβουλευόμενου συνιστά ένα ασφαλές σταθερό περιβάλλον για τον κρατούμενο,<br />

το οποίο του επιτρέπει να δεσμευτεί <strong>και</strong> να αισθανθεί ότι δημιουργεί μια γέφυρα ανάμεσα<br />

στο μέσα <strong>και</strong> το έξω, μία γέφυρα ανάμεσα σε εκείνον <strong>και</strong> την κοινωνία, αλλά <strong>και</strong> μία<br />

εσωτερική γέφυρα ανάμεσα σε αυτό που αισθάνεται <strong>και</strong> τον τρόπο που μπορεί να το εκφράσει.<br />

Συνδυάζοντας το μέσα με το έξω, ο κρατούμενος δίνει νόημα σε αυτό που ζει <strong>και</strong> δεν του φαίνεται<br />

αδύνατο, αδιέξοδο. Δίνει νόημα στις προσωπικές του εμπειρίες, τις χρησιμοποιεί για να<br />

μάθει.<br />

Όπως εξηγεί ο Winnicott (1971) όταν μιλά για το παιχνίδι, «ο εσωτερικός κόσμος δίνει νόημα<br />

στον εξωτερικό μέσα από δραστηριότητες όπως το παιχνίδι, η ονειροπόληση...».<br />

Σε κάθε δραστηριότητα όπου επικοινωνεί το μέσα με το έξω (ποίηση, λογοτεχνία, μουσική,<br />

θέατρο...) υπάρχει μια διάσταση καταφυγίου, το οποίο βοηθά το άτομο να αντέξει τις πιέσεις.<br />

Ο κρατούμενος διοχετεύει το άγχος του, την πίεση που αισθάνεται σε έναν εκπαιδευτικό χώρο<br />

<strong>και</strong> χρησιμοποιώντας τα εργαλεία που του δίνονται το μετατρέπει, το μετουσιώνει σε γνώση.<br />

Δημιουργεί τη δική του πραγματικότητα.<br />

Με αυτό τον τρόπο μαθαίνει, δημιουργεί επιλογές <strong>και</strong> μπορεί να τις υποστηρίξει.<br />

Γιατί όσα εφόδια <strong>και</strong> να δώσεις σε κάποιον, αν δεν του μάθεις να τα χρησιμοποιεί, δεν θα<br />

κάνει ποτέ τις επιλογές του.<br />

Ο κρατούμενος θα πρέπει να αισθανθεί ασφαλής, να οικειοποιηθεί το χώρο <strong>και</strong> το χρόνο εκπαίδευσης<br />

για να κάνει τις επιλογές του. Θα πρέπει να μετατρέψει το άγχος, την αγωνία, τα στερεότυπα,<br />

το αδιαφοροποίητο, το φόβο σε σύμβολα, σε νόημα, σε δομή, σε οριοθέτηση, σε ωριμότητα,<br />

σε ευθύνη.<br />

Δεν υπάρχουν έτοιμες λύσεις· ο καθένας θα πρέπει να βρει αυτό που του ταιριάζει <strong>και</strong> να το<br />

υποστηρίξει.<br />

Συχνά παρατηρούμε αλλαγή κατά τη διάρκεια των προγραμμάτων. Κρατούμενοι, οι οποίοι<br />

στην αρχή έρχονταν καθυστερημένοι στο μάθημα, ατημέλητοι, με πολλές απουσίες, επιθετικοί,<br />

στην πορεία γίνονται συνεπείς, έρχονται ιδιαίτερα φροντισμένοι, με καλή διάθεση. Ίσως επειδή<br />

καταφέρνουν μέσα από την ομάδα να δημιουργήσουν χώρο για τον εαυτό τους.<br />

2.2.2. Ο ρόλος του Ε/Σ<br />

Ο συντονισμός της ομάδας απαιτεί από τον Ε/Σ να προσέξει τρία σημεία:<br />

- τα μέλη της ομάδας <strong>και</strong> τις αντιδράσεις τους,<br />

18

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!