PDF1.94 MB - Wyższa Szkoła Komunikacji i ZarzÄ dzania

12Rola grup rówieśniczych w procesie socjalizacji młodzieżyDrogą rozwiązania tychże problemów jest weryfikacja następujących hipotezbadawczych:1. Zmiany w funkcjonowaniu podstawowych struktur odpowiedzialnych zasocjalizację młodzieży spowodowały zwiększenie roli grup rówieśniczychw zaspokajaniu potrzeb emocjonalnych młodych ludzi.2. Zmiany w sferze wartości, celów oraz aspiracji społeczeństwa polskiego dokonującesię po 1989 roku doprowadziły do wzrostu oczekiwań młodzieżyco do roli jaką ma pełnić grupa rówieśnicza w jej dorastaniu.3. Przynależność do grupy rówieśniczej modyfikuje szkolne zachowania młodzieżyoraz wyznacza postawy wobec wiedzy i pracy zawodowej.4. Stan współczesnej rodziny determinuje siłę i formę wpływu grupy rówieśniczejna biografię młodych ludzi.5. Wpływ kultury popularnej decyduje o wyborze homogenicznych form spędzaniaczasu wolnego przez młodzież.Zaprezentowany model eksplanacji problemu roli grupy rówieśniczej w procesiesocjalizacji młodzieży jest jedną z perspektyw teoretyczno-metodologicznychpodjętych dla wyjaśnienia tego złożonego problemu. Model ów opisuje zagadnieniazwiązane z funkcjonowaniem młodzieżowej grupy rówieśniczej w kontekścieznaczenia jakie posiada ona dla dorastającej jednostki. Tak rozumiana socjalizacjanie jest uzależniona od czynników normatywnych regulujących dominujący w społeczeństwiekierunek procesu wychowania młodzieży. Procesy socjalizacji przebiegająw konkretnej rzeczywistości społecznej dlatego ich siła i kierunek wpływujest uzależniony od ogólnej sytuacji młodzieży panującej w określonym czasie.Rola tychże grup wyjaśniana jest poprzez porównanie młodzieży uczestniczącejw grupie rówieśniczej z osobami, które nie uczestniczą w tej formie młodzieżowejegzystencji Reasumując można stwierdzić, iż grupa rówieśnicza jest jedną ze sferoddziaływań socjalizacyjnych, oprócz niej najważniejsze dla społecznego rozwojujednostki są: szkoła, rodzina pochodzenia oraz wzory zachowania kreowane przezkulturę popularną, które wspólnie kształtują formę i treść s uczestnictwa w życiuspołecznym dzisiejszej młodzieży.Procedura badawczaUstalenia teoretyczne zawarte w dalszej części pracy znajdą swą egzemplifikacjęi podbudowę w empirycznie zgromadzonych danych. Dane te będą miały