10.07.2015 Views

2010. a õpilaste teadustööde riikliku konkursi tööde ja kuuenda ...

2010. a õpilaste teadustööde riikliku konkursi tööde ja kuuenda ...

2010. a õpilaste teadustööde riikliku konkursi tööde ja kuuenda ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Koolirõõm <strong>ja</strong> seda mõjutavad teguridMaris Kukk, 12. klassA. Kitzbergi nimeline gümnaasiumJuhenda<strong>ja</strong> Hille KrusbergMinu uurimistöö teemaks oli „Koolirõõm <strong>ja</strong> seda mõjutavad tegurid“, kuna mind huvitab psühholoogia <strong>ja</strong>olen ka koolis T.O.R.E. tugiõpilane.Psühholoog Hille Krusberg on väitnud koolirõõmust järgnevalt: „Rõõm on tunne, emotsioon, millel on igainimese <strong>ja</strong>oks erinev värv või varjund. Rõõmuga kaasneb aktiivsus, tegutsemisvalmidus <strong>ja</strong> suunatustulevikku. Rõõmutunne võiks puudutada igaühte võrdselt. Rõõm võimaldaks lapsele turvatunnet, misjäädvustab positiivse jälje inimese mällu erinevateks eluetappideks. Turvatunne aga aitab elus endaga <strong>ja</strong>teistega toimetulemist ehk hakkamasaamist.“ Kooli üldisem funktsioon on õpilaste ettevalmistamineühiskonnas elamiseks <strong>ja</strong> võimetekohaseks va<strong>ja</strong>likuks tööks. Kool aitab inimese ellu juhatada,pehmendades <strong>ja</strong> ühtlustades perekondade sotsiaalseist erinevustest tulenevaid lahknevusi. Koolielus onüks pool õpeta<strong>ja</strong>d <strong>ja</strong> teine pool lapsevanemad ning sinna vahele jäävad lapsed. Rõõmul on väga tähtiskoht koolielus. Esimesse klassi tulev laps tahab õppida, sest ta on loomult uudishimulik. Selleks, et õpisoovei kaoks, va<strong>ja</strong>b ta tunnustust, positiivseid emotsioone, samuti on tähtis pere toetus, turvaline keskkond <strong>ja</strong>normaalsed suhted kooli <strong>ja</strong> kodu vahel. Mitmetest uuringutest on selgunud, et õpilastel napib koolirõõmu –kardetakse õpeta<strong>ja</strong>id <strong>ja</strong> eakaaslastest kiusa<strong>ja</strong>id, ebaõiglast hindamist ning ülekoormust. Koolirõõmu saabtunda ainult koolis <strong>ja</strong> see on teistsugune kui kodus. Koolirõõm sõltub paljuski õpeta<strong>ja</strong> töö kvaliteedist ningoskustest luua koolis/klassis selline õhkkond, kus iga laps tunneb ennast edukana <strong>ja</strong> saab hakkama niioma sotsiaalsete suhete kui ka akadeemiliste oskustega. Oluline on, et rõõm, mida tunneb esimesse klassitulev jüts, ei kaoks, vaid saaks hoogu juurde kooli lõpuni.Töö esimene peatükk „Koolirõõm <strong>ja</strong> seda mõjutavad tegurid“ koosneb kahest alapeatükist <strong>ja</strong> nendes onantud lühiülevaade õpilaste ootustest, õpeta<strong>ja</strong> olulisest rollist, kodu <strong>ja</strong> perekonna mõjust, kooli <strong>ja</strong> kodukoostöö tähtsusest ning koolivägivallast. Teises peatükis „Uurimise metoodika <strong>ja</strong> tulemuste analüüs“ onlühidalt kirjeldatud uurimistöö metoodikat <strong>ja</strong> väl<strong>ja</strong> toodud uurimistulemused. Uurimistulemused puudutavadainult meie, August Kitzbergi nimelise Gümnaasiumi II kooliastme õpilasi <strong>ja</strong> nende vanemaid. Küsitlusesosales 106 õpilast (100%), (4.–6. klass) <strong>ja</strong> 85 lapsevanemat (80%). Tulemuste osa on heakssisevaatluseks kogu pedagoogilisele perele. Selline sisearutelu aitab õpeta<strong>ja</strong>l paremini oma töödanalüüsiva pilguga vaadata <strong>ja</strong> teha oma tööd veelgi edukamalt, nii et püsiks koolirõõm õpilases <strong>ja</strong> sellekaudu lapsevanemas ning õpeta<strong>ja</strong>s endas.38

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!