More documents

Recommendations

Info

104Вреднување на учебникот треба да се изврши врз основана критериумите што треба да ги содржи секој учебник.Согласно Законот за учебници за основно и за среднообразование вреднувањето го вршат рецензентскикомисии врз основа на своите стручни компетенции,како и врз основа на индикаторите произлезени одопштите критериуми за изработка на учебник.Исто така, рецензентските комисии, врз основа настручното мислење на секој одделен члeн, даваатсумарна оценка за секој предложен ракопис за учебник ипредлагаат ракопис што ќе биде прифатен за учебник.Бирото за развој на образованието подготви прашалникза вреднување на учебниците развиен во пет одделниделови (согласно критериумите за изработка на учебник):``````````првиот дел се однесува на вреднувањето на учебникотво однос на усогласеноста на ракописот со наставнатапрограма;вториот дел е за придржувањето кон современитедостигања на определената научна област иупотребата на стручна терминологија во учебникот,третиот е за усогласеноста на ракописот со возрастана учениците,четвртиот на воспитната функција на ракописот.Секој член на рецензентската комисија ги оценуваракописите независно (согласно табела 1 – табела4 дадени во прилог) и дава оценка за секој наведениндикатор на скалата од 1 до 3, при што 1 претставуванеисполнет индикатор, 2 делумно исполнет, а 3 декаиникаторот е целосно запазен во учебникот.``````````Ракописот за учебник мора да исполни минимумбодови за секоја табела одделно. Врз основа напоединечните бодувања, комисијата изведувасредна вредност од трите поединечни бодувања,којашто за индикаторите од првата табела не смееда биде помала од 10 бодови, за индикаторите одвтората табела не смее да биде помала од 20 бодови,за индикаторите од третата табела не смее да бидепомала од 16 бодови, а за индикаторите од четвртататабела не смее да биде помала од 18 бодови.Доколку еден ракопис има помалку бодови одопределениот минимум во која било табела или, пак,во рамките на која и да е табела тројцата членовиод рецензентската комисија одделен индикатор гооцениле со 1, тој ракопис не влегува во натамошнапроцедура на бодување и рангирање за учебник.Добиените бодови се внесуваат во табелата 6 воредовите, согласно индикаторите, означени од I до IV.Во табела 5 рецензентската комисија (заеднички)треба да даде сумарно (наративно) стручно мислењеза ракописот (од 250-300 збора) и да даде своја оценкаод 1 до 5.Доколку некој од членовите на рецензентскатакомисија има издвоено мислење, истото се запишуваво наративниот дел.``Бодовите од табела 5 се додаваат во ред V од табела 6и се изведува конечната оценка изразена во бројка, пошто се потпишуваат сите членови на рецензентскатакомисија.
Прашалник за вреднување на учебник за основно или за средно образованиеУсогласеност на содржината на учебникот со наставната програмаРед. бр. Индикатори за вреднување на учебник БодовиI. Усогласеност на содржината на учебникот со наставната програма 1 2 31051. Учебникот ги содржи сите теми/подрачја предвидени со наставната програма2.Во учебникот се развиени содржини согласно општите и конкретните цели нанаставната програма.3. Бројот на предвидените содржини е рационален и економичен.4.Во содржините се опфатени (разработени) сите поими предвидени сонаставната програма.5.Учебникот ги следи методите, активностите и дидактичките насоки зареализација на наставната програма.Вкупно(табела 1)
Page 1 and 2:
КОНЦЕПЦИЈАЗА ИЗРАБ
Page 3 and 4:
1КОНЦЕПЦИЈА ЗА ИЗРА
Page 7 and 8:
61012142425303438424650545862667076
Page 9 and 10:
Ракописот со насло
Page 11 and 12:
Посебно ги истакну
Page 13 and 14:
Согласно Законот з
Page 15 and 16:
Учебникот зазема д
Page 18 and 19:
16Усогласеност на с
Page 20 and 21:
18(расчленување на н
Page 22 and 23:
20` ` дијаграми;` ` гра
Page 24 and 25:
22непознат поим и ед
Page 26 and 27:
24II. КРИТЕРИУМИ ЗАИЗ
Page 28 and 29:
Усогласеност на со
Page 30 and 31:
28````кога за тоа нема
Page 32 and 33:
30КРИТЕРИУМИ ЗА ИЗР
Page 34 and 35:
32``````Учебникот треб
Page 36 and 37:
34МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК
Page 38 and 39:
36````````Содржините во
Page 40 and 41:
38МАТЕМАТИКА
Page 42 and 43:
40````````Текстот во уч
Page 44 and 45:
42ИСТОРИЈА
Page 46 and 47:
``сфаќање (разбирањ
Page 48 and 49:
46СТРАНСКИ ЈАЗИК
Page 50:
Учебникот има восп
Page 53 and 54:
Усогласеност на со
Page 55 and 56: Учебникот има восп
Page 57 and 58: Усогласеност на со
Page 59 and 60: ``знаења, да се разв
Page 63 and 64: Учебникот има восп
Page 67 and 68: ``Јасно да е наведен
Page 72 and 73: 70МУЗИЧКООБРАЗОВАН
Page 74 and 75: 72``````````• Илустраци
Page 76 and 77: 74````другите барања
Page 78 and 79: 76ЛИКОВНООБРАЗОВАН
Page 80 and 81: на содржината, како
Page 82 and 83: 80КЛАСИЧНИ ЈАЗИЦИ(Л
Page 84: ``Содржините во уче
Page 89 and 90: ``Учењето психологи
Page 91 and 92: Во средното стручн
Page 93 and 94: ``Учебниците содржа
Page 95 and 96: ````````Учебниците го
Page 98 and 99: 96Учебникот има фор
Page 100 and 101: 98БИБЛИОГРАФИЈА
Page 102 and 103: 100````Реформски обра
Page 104 and 105: 102МЕТОДОЛОГИЈА ЗАВ
Page 108 and 109: Придржување кон со
Page 110 and 111: 108Учебникот има вос
Page 112 and 113: Ред. бр.БодовиV. Сум
Page 114 and 115: 112
Page 116: Ministerstvo za obrazovanie i nauka
show all

ÐÐ¾Ð½ÑÐµÐ¿ÑÐ¸ÑÐ° Ð·Ð° Ð¸Ð·ÑÐ°Ð±Ð¾ÑÐºÐ° Ð½Ð° ÑÑÐµÐ±Ð½Ð¸Ðº - ÐÐ¸ÑÐ¾ Ð·Ð° ÑÐ°Ð·Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð° ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

ÐÐ¾Ð½ÑÐµÐ¿ÑÐ¸ÑÐ° Ð·Ð° Ð¸Ð·ÑÐ°Ð±Ð¾ÑÐºÐ° Ð½Ð° ÑÑÐµÐ±Ð½Ð¸Ðº - ÐÐ¸ÑÐ¾ Ð·Ð° ÑÐ°Ð·Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð° ...