Концепција за изработка на учебник - Биро за развој на ...

72``````````• Илустрациите во учебникот треба целосно даодговараат на содржината на текстот.Во содржините треба да се застапени сите нивоана знаења: помнење (проста репродукција),сфаќање (разбирање) и повисоките нивоа на знаење(примена, анализа, синтеза).При изработката на учебникот низ неговитесодржини треба да се воспостави интеграција содругите наставни предмети.Една од појдовните точки на учебникот треба дабиде светската музичка уметност, како и музичкатакултура и уметност во Република Македонија одминатото до денес.Преку темите, содржините и активноститепредвидени со наставната програма, учениците даимаат можност да ги изразат своите афинитетиво областа на музичката уметност и култура,да ги прошират и продлабочат знаењата заобластите за кои имаат посебен интерес, како иза активно музицирање (пеење и свирење) прекуизразување на сопствените стилски и жанровскипретпочитувања.Музичката уметност да биде претставенарамномерно со културната, општествената,економската и историјата на секојдневнотоживеење.``````````Прашањата и задачите треба да бидатформулирани на начин што ќе поттикнувакритичко и отворено размислување, како испособност за поттикнување на самостојноста икреативноста на учениците, смислата за тимскоработење, одговорноста, умеење да се испланира ида се изведе одредена активност од почеток до крај.Треба да се внимава на застапеноста на ситепериоди од историјата на музиката, од создавањетодо денес, без да се дава поголемо или помалозначење на одредени музички историски периоди.Кога се изложува биографија на композитор,задолжително да има слика од него и да се внимавада содржи битни информации за животот иделото на композиторот разбирливи за учениците.Доколку има интересни случки и анегдоти закомпозиторот или, пак, интересна приказна требада се приложи за да се избегне нудење само нафактографски податоци (особено во учебниците заосновно образование).Задачите за делата кои се слушаат да бидатпрецизно и јасно поставени и да одговараат напоимите и наставната содржина.Песните што се изучуваат треба да бидат претежнодвострофични со или без рефрен, најмногутристрофични во погорните одделенија.``Кај делата за слушање музика, во учебникот можеда се даде краток и карактеристичен фрагмент