MootorsÃµidukijuhi koolituse hetkeolukorda kaardistav uuring

More documents

Recommendations

Info

Mootorsõidukijuhi koolitus. Hetkeolukorda kaardistav uuring.LISA 13. GDE-maatriksis toodud õpiväljundid b-kategooria õppekavas 20105. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 1) Pärast koolitust peab õpilane oskama:selgitada juhi ettevaatusabinõusid ja tegevust,kui tuleb mööduda vastutulevatest võipärisuunas liikuvatest jalakäijatest,jalgratturitest ja mopeedijuhtidest;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 2)Pärast koolitust peab õpilane oskama:selgitada juhi kohustusi jalakäijate ningjalgratturite kui vähekaitstud liiklejate suhtes: –kõnniteel, – jalgrattateel,– sõiduteel,– õuealal,–hoovist väljasõidul,– teepeenral,– nende trammija bussi sisenemisel ning väljumisel,–reguleeritud ja reguleerimata ülekäigurajal ningjalgrattatee ületamise kohal;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 3)Pärast koolitust peab õpilane oskama:selgitada, milline on sobiv sõiduviis ülekäigurajaja jalgrattatee ületamisel mitmesuguseliiklustiheduse ja nähtavuse ning eri tee- jailmaolude korral;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 4) Pärast koolitust peab õpilane oskama:kirjeldada olukordi, kus juht on kohustatud teedandma jalgratturile ja mopeedijuhile;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 5) Pärast koolitust peab õpilane oskama:selgitada probleeme, mis tekivad liikluses:–vanuritel,– kuulmishäiretega inimestel,–vaimsete puuetega inimestel,– liikumispuuetegainimestel;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 6) Pärast koolitust peab õpilane oskama:äratunda ja mõista puuete sümptomeid;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 7)Pärast koolitust peab õpilane oskama:invaliidisõiduki eriõigusi ja teiste sõidukijuhtideõiget käitumist invaliidisõiduki juhi suhtes;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 8) Pärast koolitust peab õpilane oskama:selgitada, kuidas mõjutab liikluskeskkond lasteohutust;2.2.2.1.2.1.2.1.2.2.2.1.2.1.2.2.160
Mootorsõidukijuhi koolitus. Hetkeolukorda kaardistav uuring.LISA 13. GDE-maatriksis toodud õpiväljundid b-kategooria õppekavas 20105. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5. TEEMA: LIIKLUS KUI JUHITUDSÜSTEEM, LIIKLUSEESKIRI5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.3. Erilised kohustusedjalakäijate, jalgratturiteja mopeedijuhtide vastu5.4. Tavalisest suuremattähelepanu nõudvadolukorrad5.4. Tavalisest suuremattähelepanu nõudvadolukorrad5.4. Tavalisest suuremattähelepanu nõudvadolukorrad5.4. Tavalisest suuremattähelepanu nõudvadolukorrad5.4. Tavalisest suuremattähelepanu nõudvadolukorrad5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 9) Pärast koolitust peab õpilane oskama:selgitada, millega on seotud laste probleemidliikluses;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 10) Pärast koolitust peab õpilaneoskama:pöörata tähelepanu liikluskeskkonnaleja osata selgitada, kus enamasti ilmuvad lapsedootamatult sõiduteele;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 11) Pärast koolitust peab õpilane oskama:selgitada pildi abil laste tüüpilisi tegevusmalle;5.3.1. Vähekaitstud liiklejad 12) selgitada, kuidas mõjutab sõiduki tehnilineseisukord ja sõiduviis ümberkaudsete elanike jateiste liiklejate heaolu ning tervist.5.4.1. Ristumine trammiteega jaraudtee ületamine5.4.1. Ristumine trammiteega jaraudtee ületamine5.4.1. Ristumine trammiteega jaraudtee ületamine1) Pärast koolitust peab õpilane oskama:selgitada jooniste abil raudteeülesõidukohtadeskasutatavaid liikluskorraldusvahendeid;2) Pärast koolitust peab õpilaneoskama:kirjeldada liikluskorraldusvahenditepuudumisest või nende mittekorrasolekustjohtuvaid ohte;3) Pärast koolitust peab õpilane oskama:selgitada trammiteega ristumise koha jaraudteeülesõidukoha ületamisega kaasnevaidtüüpilisi ohte ning juhi tegevust neis kohtades:–tähelepanu jaotamine ette ja külgedele, – kiirusevalimine olulisi asjaolusid arvestades,–tõkkepuuga ja tõkkepuuta raudteeülesõidukohaületamine linnas ja maanteel,– hädapeatumineraudteeülesõidukohal või trammiteel.5.4.2. Sõitmine õuealal Pärast koolitust peab õpilane teadma õuealalliiklemise ja parkimise korda.5.4.3. Sõiduki pukseerimine 1)Pärast koolitust peab õpilane teadma: juhiõiget tegevust, kui teel olles tekib sõidukile rike,millega ei või oma jõul sõitu jätkata;2.2.2.2.2.2.1.3. 2.3.2.1.2.2.2.2.2.1.2.1.161
Page 1:
Käesoleva uuringu on läbi viinud
Page 5 and 6:
Mootorsõidukijuhi koolitus. Hetkeo
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
38,7Loeng33,513,315,8AruteluLiiklus
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110: Mootorsõidukijuhi koolitus. Hetkeo
Page 159: Mootorsõidukijuhi koolitus. Hetkeo
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
power-pointesitlust4,99,019,717,9vi
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
11,7Tagasisideandmine14,541,7Selgit
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295:
show all

MootorsÃµidukijuhi koolituse hetkeolukorda kaardistav uuring

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?