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目 录一 . 前 言二 . 职 安 健 培 训 现 况 – NGO 不 可 或 缺 的 活 动三 . 职 安 健 培 训 的 思 考四 . 职 安 健 培 训 活 动 设 计五 . 鸣 谢


一前 言我 们 都 是 长 期 从 事 职 安 健 培 训 的 劳 工 团 体 。 多 年 来 , 我 们 一 方面 邀 请 不 同 团 体 参 加 自 家 办 的 培 训 活 动 , 同 时 也 一 起 合 作 举 办 培训 , 为 的 是 希 望 在 方 法 、 内 容 及 形 式 方 面 借 鉴 彼 此 的 经 验 , 集 思广 益 。 是 次 交 流 会 特 别 关 注 职 安 健 培 训 的 理 念 及 活 动 的 设 计 。 培训 工 作 , 千 变 万 化 , 并 无 标 准 答 案 。 透 过 讨 论 , 分 享 , 我 们 期 望把 这 些 心 得 记 录 下 来 , 成 为 教 材 , 在 推 行 培 训 活 动 时 作 为 参 考 。我 们 更 希 望 是 抛 砖 引 玉 , 不 同 团 体 可 以 把 他 们 的 职 安 健 培 训 教 材跟 大 家 分 享 , 达 致 资 源 共 享 。亚 洲 专 讯 资 料 研 究 中 心( 图 一 : 2011 年 职 安 健 培 训 者 经 验 交 流 及 总 结 会 议 大 合 照 )1


二职 安 健 培 训 现 况 –NGO 不 可 或 缺 的 活 动民 工 离 开 家 乡 外 出 打 工 , 对 工 厂 工 作 环 境 毫 不 认 识 , 更 遑 论 职业 健 康 , 职 业 危 害 。 他 们 鲜 有 渠 道 获 知 职 业 健 康 和 职 业 危 害 的 知识 , 以 及 少 有 工 厂 尽 责 地 提 供 上 岗 前 的 职 安 健 培 训 。 职 业 病 已 成为 影 响 工 人 身 体 健 康 和 生 命 安 全 的 突 出 问 题 , 所 以 , 职 安 健 培 训成 为 NGO 的 常 规 活 动 , 提 供 相 关 资 讯 及 培 训 。从 职 安 健 培 训 的 示 范 活 动 , 各 机 构 都 关 注 培 训 方 法 , 令 工 人 投入 活 动 。 互 动 游 戏 如 工 人 防 护 墙 、 话 剧 示 范 、 模 拟 法 庭 、 教 导 太极 八 段 绵 , 都 结 合 工 人 的 实 际 处 境 来 启 动 培 训 活 动 。各 机 构 对 职 安 健 培 训 活 动 的 目 标 大 致 有 两 个 层 面 : 在 不 同 的 行 业 , 提 高 工 友 对 职 安 健 认 识 和 意 识 让 大 家 得 到 复 康 锻 炼 的 知 识 和 机 会2. 行 动 层 面 : 工 人 自 己 有 主 动 检 查 的 意 识 和 行 动 以 兴 趣 为 前 提 , 寻 找 工 人 的 支 持 , 组 成 建 立 工 人 推 广 小 组 启 发 工 人 了 解 自 己 身 边 的 状 况 , 提 升 自 己 的 能 力 , 来 影 响身 边 的 工 人 组 建 小 组 , 互 助 培 养 职 安 健 小 組 的 成 长 , 组 成 网 路 用 行 动 来 改 变 工 人 在 工 作 间 职 安 健 中 的 劣 势 帮 助 工 人 主 动 维 权 , 减 少 职 业 病 危 害 的 发 生 , 发 挥 监 督 的 作用 , 减 少 职 业 伤 害 培 养 工 人 骨 干 , 让 骨 干 在 工 厂 里 面 组 成 一 个 团 队 , 先 给 团 队进 行 相 应 的 培 训 , 然 后 让 骨 干 给 身 边 的 工 人 进 行 培 训 , 发 挥牵 头 的 作 用!1. 知 识 层 面 : 提 升 工 人 健 康 培 训 意 识 , 预 防 意 识从 知 识 教 育 , 让 工 人 知 道 自 己 的 权 益 , 发展 到 个 人 行 动 起 来 , 推 动 个 体 成 为 集 体 , 这中 间 的 联 系 在 那 里 呢 ?3


三总 的 来 说 , 我 们 希 望 传 递 的 讯 息 是 :!职 安 健 培 训 的 思 考工 人 认 识 自 己 的 工 作 状 况 , 集 体 分 析 、 共同 行 动 去 解 决 大 家 面 对 的 问 题 , 改 变 目 前 的困 境1. 职 安 健 培 训 的 意 义 / 目 标在 小 组 讨 论 职 安 健 培 训 的 意 义 / 目 标 , 我 们 都 一 致 认 同 :挑 战 :职 安 健 培 训 是 知 识 的 传 播 提 升 工 人 职 业 健 康 意 识 , 预 防 职 业 病 、 职 业 危 害 意 识 告 诉 工 人 什 么 是 他 们 的 权 益 、 有 什 么 法 律 可 以 保 障 他 们行 动 层 面 : 用 行 动 来 改 变 工 人 在 职 业 安 全 健 康 中 的 劣 势 帮 助 工 人 主 动 维 权 , 发 挥 监 督 的 作 用 , 减 少 职 业 伤 害 , 职 安 健 培 训 活 动 有 没 有 全 面 表 达 这 个 讯息 机 构 的 组 织 策 略 如 何 配 合 职 安 健 培 训 活动 的 阶 段 性 目 标! 培 养 工 人 骨 干 , 让 骨 干 在 工 厂 里 面 组 成 一 个 团 队 , 先 给 团 队进 行 相 应 的 培 训 , 然 后 让 骨 干 给 身 边 的 工 人 进 行 培 训 , 发 挥牵 头 的 作 用5


2 .2 社 会 大 环 境 – 具 体 分 析认 识 职 业 病 , 不 单 是 认 识 它 的 病 因 、 病 征 及 预 防 。 因 为 职 业 病不 只 是 物 理 或 化 学 因 素 引 起 的 问 题 , 更 重 要 的 是 社 会 因 素 , 也 就是 劳 资 关 系 、 劳 动 条 件 的 安 排 。 职 业 病 是 在 劳 资 雇 用 关 系 中 产 生的 。 谈 职 业 病 , 不 能 不 谈 劳 资 关 系 , 或 是 其 他 劳 动 条 件 的 安 排 。 如 果 新 技 术 代 表 进 步 , 工 人 应 该 社 会 进 步 的 成 果 , 新 技术 没 有 考 虑 工 人 安 全 卫 生 的 问 题 , 带 来 潜 在 的 职 业 危害 , 例 如 新 的 化 学 品 造 成 新 的 职 业 病世 界 各 地 工 人 都 处 于 类 似 的 背 景 , 但 影 响 的 程 度 会 有 差 异 。对 我 们 而 言 , 面 对 怎 么 样 的 社 会 大 环 境 ?为 什 么 要 谈 劳 动 条 件 的 安 排 , 劳 动 力 是 一 种 商 品 , 但 这 种 商 品没 有 办 法 和 身 体 分 开 , 所 以 老 板 除 了 支 付 劳 动 工 资 之 外 , 还 有 责任 保 障 工 人 的 身 体 , 劳 动 力 不 应 该 是 用 坏 即 丢 , 或 是 老 了 不 好 用就 不 管 的 廉 价 商 品 , 所 以 劳 动 法 有 退 休 保 险 , 及 职 业 伤 害 赔 偿 等保 障 。对 老 板 来 说 , 因 为 原 料 、 土 地 厂 房 都 有 一 定 的 市 场 价 值 , 如果 要 减 少 支 出 , 最 简 单 的 方 法 就 是 减 少 工 资 , 或 在 相 同 工 资 下 要求 工 人 做 出 更 多 的 产 品 , 所 以 就 有 各 式 各 样 劳 动 条 件 的 安 排 , 工伤 、 职 业 病 往 往 也 就 在 这 种 情 况 产 生 。 工 作 條 件 : 计 件 , 奖 金 , 加 班 , 弹 性 休 假 多 劳 多 得 , 做 成 工 人 抢 做 , 多 做 , 无 形 中 提 高 劳 动 强度 , 甚 至 简 化 正 常 工 序 , 增 加 发 生 工 伤 、 患 上 职 业 病 的机 会 为 什 么 我 们 要 在 家 乡 办 康 复 锻 炼 , 因 为 我 们 患 的 职 业 病 是 看不 见 伤 口 的 , 医 疗 系 统 没 有 照 顾 我 们 的 需 要 为 什 么 我 们 要 认 识 职 业 病 危 害 , 提 高 自 我 保 护 意 识 , 因 为 工厂 没 有 工 人 组 成 的 工 场 安 全 委 员 会 为 什 么 我 们 遇 到 的 问 题 是 职 业 病 的 鉴 定 和 证 明 , 工 伤 赔 偿 要花 时 间 , 因 为 法 例 不 是 从 工 人 的 实 际 情 况 的 拟 订大 环 境 影 响 工 人 处 境 , 对 工 人 来 说 , 怎 样 才 能保 障 职 业 健 康 及 安 全 ?! 装 配 生 产 线 : 去 技 术 化 , 以 廉 价 劳 动 力 取 代 , 重 复 性 动 作 , 容易 患 上 职 业 病 生 产 新 技 术9


2 .3 工 人 生 活 、 工 作 的 处 境工 人 生 活 、 工 作 的 处 境 影 响 我 们 想 接 触 的 工 人 , 他 们 状 况 及 地位 如 何 ?该 如 何 做 培 训 工 作 ?客 观 物 质 状 况 影 响 着 工 人 他 们 : 工 资 低 、 工 时 长 、 晚 上 独 自 在 街 上 走 没 有 安 全 感 轮 替 值 班 不 确 定 自 己 是 否 可 以 定 期 参 加 培 训个 人 主 观 状 况 : 生 产 线 上 的 工 序 , 重 复 性 动 作 , 令 人 感 觉 卑 微 、 无 权 欠 缺 自 信 心 自 我 形 象 低( 图 二 : 防 护 墙 游 戏 的 活 动 照 )工 人 自 觉 或 不 自 觉 的 产 生 不 平 等 的 感 觉 、 处 于 社 会 的 边 缘 。 我们 期 望 培 训 会 带 来 改 变 工 人 在 职 业 安 全 中 的 劣 势 , 工 人 以 集 体 的方 式 表 达 工 人 群 体 的 诉 求 。 我 们 开 展 培 训 活 动 时 , 一 定 要 了 解 工人 的 现 实 生 活 经 验 , 工 作 的 处 境 , 以 他 们 懂 得 的 学 习 方 式 、 角 度去 启 发 他 们 , 克 服 「 不 可 能 、 素 质 低 」 的 想 法 。11


2 .4 视 野 - 培 训 活 动 的 目 标2 .5 培 训 设 计 - 把 视 野 、 方 法 、 内 容 结 合 起 来这 是 一 个 给 培 训 提 供 者 的 反 省 问 题 。 职 安 健 培 训 是 否 只 是 传 递 知 识 及 信 息 的 学 习 , 教 导 工 友 依 法行 使 其 权 利 , 提 高 自 我 保 护 意 识 , 在 开 工 时 要 尽 量 做 好 保 护措 施 我 们 跟 政 府 单 位 的 培 训 活 动 有 什 么 分 别培 训 设 计 需 要 注 意 整 体 架 构 、 目 标 、 内 容 及 过 程 。 要 目 标 清晰 , 清 楚 参 加 者 学 习 什 么 。 活 动 要 流 畅 , 有 逻 辑 上 的 连 贯 性 。 当然 如 果 活 动 有 专 家 帮 忙 会 很 好 , 但 是 如 果 活 动 要 求 是 参 加 者 参 与和 学 习 的 话 , 设 计 必 须 注 意 内 容 及 过 程 , 引 导 参 加 者 透 过 不 同 活动 , 积 极 投 入 更 是 关 注 的 重 点 。 什 么 是 职 安 健 的 基 本 保 障在 分 享 培 训 目 标 , 我 们 都 希 望 培 训 让 工 人 有 职 安 健 的 意 识 和 主动 检 查 的 行 动 , 组 建 小 组 互 助 , 发 挥 骨 干 的 作 用 , 监 督 职 业 病 危害 的 发 生 。 如 果 我 们 有 这 些 视 野 , 我 们 的 培 训 活 动 必 须 包 括 许 多不 同 的 组 成 部 份 , 除 了 职 安 健 的 知 识 , 权 益 和 有 关 的 法 规 ; 更 重 要的 是 推 动 工 人 团 结 起 来 的 价 值 及 观 其 形 成 , 领 袖 培 训 等 。13


四职 安 健 培 训 活 动设 计 练 习设 计 框 架 :培 训 目标 :培 训 对象 :时 间 内 容 手 法 预 期 产 出 活 动 目 标 需 要 材 料( 培 训 者 交 流 会 议 上 , 参 加 者 表 达 活 动 设 计 内 容 较 好 及 较 差 的 评语 , 红 色 为 正 面 评 价 , 黄 色 为 改 善 建 议 )小 练 习 : 把 培 训 目 标 、 内 容 、 产 出 连 结 起 来 职 安 健 培 训 目 标 是 : 知 识 教 育 + 权 益 教 育 职 安 健 培 训 活 动 是 : 策 略 地 设 计 内 容 、 方 法 、 形 式 职 安 健 培 训 的 产 出 : 把 个 人 组 织 为 小 组挑 战!活 动 设 计 该 如 何 配 合 目 标 , 推 动 个 人 成 为 集 体15


活 动 设 计 例 子( 来 源 自 2011 年 职 安 健 培 训 者 培 训 工 作 坊 )1. 工 伤 / 职 业 病 康 复 培 训 设 计1a 目 标 让 大 家 得 到 康 复 锻 炼 的 知 识 和 机 会 减 低 患 者 的 痛 苦 提 高 生 活 资 素1b 培 训 后 的 跟 进 工 作 小 组 聚 会 共 同 讨 论 家 访 个 案 帮 扶 身 体 的 检 查 , 评 估 回 访1c 需 求 调 查 财 务 预 算 5000 元1d 活 动 细 则 -- 职 业 病 康 服 培 训 ( 尘 肺 ) 时 间 : 半 天 材 料 : 签 到 表 , 活 动 议 程 , 场 地 , 康 复 资 料 , 康 复 光碟 , 照 相 机 , 电 脑 , 投 影 仪 , 交 通 工 具 , 人 员 、 活 动经 费 。 活 动 步 骤 :前 期 —— 需 求 调 查实 施 ( 中 期 )—— 方 案 ( 目 标 )跟 进 ( 后 期 )—— 内 容 — 产 出 ( 手 法 )编 者 点 评 : 培 訓 的 目 標 是 學 習 八 段 锦 作 為 康 复 锻 炼 , 培 訓 設 計 基本 清 晰 培 訓 後 續 活 動 - 「 小 组 聚 会 共 同 讨 论 」 是 什 麼 內 容 ,培 訓 設 計 沒 有 舖 排 。 培 訓 前 準 備 工 作 、 培 訓 活 動 與培 訓 後 續 活 動 如 何 配 合 成 為 培 訓 整 體 , 以 達 到 推 动个 人 成 为 集 体招 募 志 愿 者 20 人 , 收 集 服 务 对 象 基 本 需 求 ( 一 个 月 的问 卷 调 查 ) 半 结 构 式 访 谈 100 份 , 成 功 收 回 95 份 问 卷 服 务 对 象 ( 尘 肺 病 人 )17


1e 活 动 具 体 设 计内 容 手 法 预 期 产 出 活 动 目 标 时 间 | 材 料一 、 报 到 ,签 到二 、 破 冰( 自 我 介 绍 )三 、 机 构 介绍 、 项 目 介绍四 、 专 业 培训 师 讲 解 八段 锦 基 本 知识 及 作 用五 、 小 休( 合 影 )六 、 学 习 动作七 、 总 结 、评 估八 、 聚 餐参 加 者 签 到 备 案 , 调 查 8:00—8:30签 到 表 和 笔互 动 游 戏 大 家 熟 悉 打 破 隔 膜 , 8:30—消 除 陌 生 感 9:00道 具P P T 视 频展 示让 大 家 对 机构 和 参 加 的项 目 有 所 了解让 大 家 明 确参 加 活 动 的目 的9:00—9:10投 影 仪 、 电源讲 座 ,PPT 明 白 八 段 锦 鼓 励 大 家 参 9:10—对 身 体 康 复 与 的 积 极 性 10:10的 作 用小 册 子 、 光碟照 相 机小 组 工 作 法 大 家 掌 握 各 提 高 心 肺 功 10:30—种 动 作 能 , 延 长 寿 11:30分 组 讨 论 、 分 析 , 改 进 命提 出 意 见 和建 议亲 自 制 作 或 大 家 互 动 , 总 结 经 验 11:30—快 餐 增 进 情 感 的12:00交 流( 图 三 : 八 段 锦 练 习 )19


2. 工 伤 工 人 法 律 培 训 设 计2a 目 标 工 人 懂 得 走 程 序 增 加 工 人 维 权 信 心 和 勇 气 促 进 工 人 互 助 团 结 增 加 工 人 对 机 构 职 安 健 工 作 的 支 持A 相 关 证 据 展 示 ( 以 上 过 程 要 用 20min)B 举 例 说 明C 互 动 提 问三 等 级 鉴 定 : 重 要 性 申 请 及 材 料 表 格 结 论 书 展 示 可 能 遇 到的 困 难 ( 举 援 助 案 子 )→四 工 伤 待 遇 : 所 包 含 待 遇 ------ 待 遇 享 受 所 需 留 存 材 料 →五 索 赔 过 程 : 仲 裁 ---- 一 审 ---- 二 审 ---- 执 行2b 培 训 跟 进 : 电 话 跟 进 法 制 宣 传 员 , 队 长 ,QQ, 宣 传 活 动 志 愿 者 工 伤 者 — 招 募 成 为 志 愿 者 互 助 小 组 回 到 工 厂 组 织 工 人提 示 : 主 持 人 要 适 当 控 制 工 人 提 问 经 验 分 享 的 时 间 主 持 人 要 注 重 受 训 者 听 课 积 极 性 的 调 解 主 持 人 课 前 提 示 课 堂 纪 律 家 访 — 针 对 性 、 专 门 培 训 带 动 身 边 的 人2c 活 动 细 节材 料 : 教 材 、 投 影 仪 、 电 脑 、 工 伤 申 报 、 鉴 定 等 表 格 、 裁 决 书及 判 决 书 例 子 、 白 板 或 白 纸 、 笔时 间 :90 分 钟步 骤 :一 工 伤 定 义 — 举 例 说 明 和 解 释 无 过 错 原 则二 认 定 程 序 ( 认 定 两 份 必 剒 腔 材 料 ㄛ 包 括 劳 动 关 系 和 病 例 材 料 )— 证 据 的 收 集 过 程( 图 四 模 拟 法 庭 示 范 )21


内 容 手 法 预 期 产 出 活 动 目 标 时 间 材 料1. 自 我 介 绍 , 跟 工 伤友 进 行 破 冰 游 戏游 戏活 跃 气 氛 消 除 陌 生收 集 工 伤 状 况为 下 次 跟 进 作 铺 路 ,为 下 一 步 议 程 作 调 整 .15 分 钟2. 介 绍 机 构工 人 志 愿 者 介 绍了 解 机 构认 识 机 构宗 旨认 清 情 况让 工 人 认 识 到 有 救 济5 分 钟援 助 方 式 与 手 段的 途 径加 深 工 人 的 信 任3. 工 人 提 问 收 集 问 题 派 工 人 举 手 讲 工 人 参 与 感 想 ,请 者 要 有 针 对 性派 工 人 参 与 了 解 工 人需 求5 分 钟纸 条4.1. 工 伤 定 义ppt 展 示 , 教 材, 案每 个 人 都 可 以 处 理 自掌 握 工 伤 处 理 程 序教 材 、 投 影 仪 、 法 律4.2. 认 定 程 序 ( 证例 教 学 , 回 应 提 问 ,己 的 事 情 ,增 加 维 权 信 心文 书 、 申 报 表据 收 集 材 料 )现 身 说 法 ( 受 援 助 者解 答 工 人 疑 问4.3. 等 级 鉴 定经 验 分 享 )有 自 信 心90 分 钟4.4. 计 算 赔 偿4.5. 诉 讼 程 序5. 总 结6. 评 估 答 问 卷 了 解 工 伤 者 的 意 见 和培 训 效 果23


3. 工 伤 预 防 组 — 电 子 危 害编 者 点 评 : 5 分 鐘 收 集 工 友 提 問 以 了 解 工 友 需 求 , 時 間 應 該 不 夠 90 分 鐘 含 ppt 展 示 , 教 材 , 案 例 教 学 , 回 应 提 问 , 现身 说 法 ( 受 援 助 者 经 验 分 享 ), 內 容 多 樣 化 , 要 仔 細 分配 時 間 , 怕 完 成 不 了 培 训 跟 进 , 期 望 把 工 友 可 招 募 為 法 制 宣 传 员 、 队长 、QQ、 宣 传 活 动 志 愿 者 、 志 愿 者 、 互 助 小 组 - 回 到工 厂 组 织 工 人 , 機 構 是 否 有 配 套 資 源 讓 培 训 跟 进 到 位 ?對 工 友 而 言 , 他 們 各 自 有 自 己 的 關 注 點 , 培 訓 如 何 驅 使他 們 投 入 职 安 健 维 权 工 作3a. 目 标 、 对 象 及 需 求 调 查对 象 和 行 业 初 入 电 子 行 业 的 青 年 女 工对 象 处 境上 岗 前 的 培 训 缺 失化 学 品 标 示 不 规 范违 法 使 用 违 禁 化 学 品缺 少 职 业 病 预 防 意 识希 望 有 何 改 变 处 境 的 情 形 有 所 改 善 , 通 过 意 识 的 改 善 ,提 升 工 人 的 行 动 能 力 和 工 人 监 督 的 能 力培 训 条 件 和 环 境 , 在哪 里 做 培 训工 人 休 息 时 间 少机 构 可 提 供 的 资 源 有 限工 人 集 中 休 息 日 ( 法 定 休 假 日 )地 点 : 服 务 点 和 社 区 宿 舍培 训 的 目 标提 高 青 年 女 工 的 职 业 安 全 意 识


3b. 活 动 具 体 设 计培 训 目 标 1、 提 高 青 年 女 工 化 学 品 危 害 意 识2、 成 立 青 年 女 工 调 查 小 组时 间 内 容 手 法 预 期 产 出 活 动 目 标 材 料 备 注9:00 -9:059:05 -9:509:50 -10:5010:50 -11:0011:00 -11:3011:30 -12:1012:10 -12:20介 绍 机 构 、 今 天 活动 目 的口 述 让 参 加 者 了 解 机 构 的理 念 和 工 作 任 务让 工 人 理 解 为 什 么 来参 加 活 动机 构 资 料 准 备 5 分破 冰 之 旅 ( 两 个 ) 游 戏 参 加 人 员 互 相 认 识 , 投 入 到 活 动 中 , 开 放 绣 球 2 个45 分介 绍 自 己 。自 己了 解 电 子 行 业 当 中 动 漫 提 高 大 家 的 兴 趣 增 强 工 人 的 投 入 感 动 漫 材 料 60 分职 业 病 发 生 的 状 况茶 歇 茶 叶 、 茶 点 10 分介 绍 容 易 引 发 职 业病 的 化 学 品 和 法 律上 对 使 用 化 学 品 的规 定讨 论 发 生 职 业 病 之后 给 自 己 , 家 庭 带来 的 影 响PPT 让 工 人 有 大 概 的 认 识 让 工 人 了 解 他 们 的 权益PPT30 分个 案 加 深 工 人 对 职 业 危 害 加 深40 分的 理 解总 结 上 午 活 动 内 容 口 述 提 升 工 人 对 职 安 健 的 提 升 工 人 对 职 安 健 的10 分认 识 和 了 解认 识 和 了 解續 下27


12:20 -午 休跟 进 培 训 对 象 , 确 定14:20骨 干 候 选 , 支 持 参 与性 较 低 的 工 人 , 引 导在 下 午 的 活 动 中 积 极参 与14:20 -识 别 电 子 行 业 职 业分 组 、PPT认 识 、 了 解 、 体 验 职让 工 人 轻 松 的 了 解 职化 学 品 及 标 签60 分15:20危 害 因 素业 危 害业 危 害 因 素15:20 -茶 歇10 分15:3515:35 -将 会 采 取 什 么 样 的分 组 讨 论鼓 励 工 人 去 了 解 自 己能 主 动 的 改 变 工 作 环16:20对 策 减 低 化 学 品 对(30 分 )工 作 环 境 中 的 职 业 危境 的 意 识工 人 的 危 害分 组 汇 报害 因 素(15)16:20 -制 定 行 动 计 划 一 起 讨 论 制 定 计 划 找 出 实 践 计 划 的 可 能笔 和 日 记 本 各 20 份30 分17:00性活 动 跟 进 , 对 有 困对 小 组 负 责难 的 进 行 支 持人 进 行 跟 踪29


五总 结 :是 次 培 训 让 我 们 感 受 到 大 家 有 一 颗 热 切 的 心 , 如 何 做 好 职 安 健培 训 。 我 们 都 期 许 职 安 健 教 育 , 把 工 友 团 结 起 来 , 享 有 职 业 安 全健 康 的 工 作 权 利 。我 们 开 始 了 第 一 步 , 在 如 何 设 计 培 训 活 动 , 引 发 了 目 标 、 相 应内 容 、 手 法 、 预 期 产 出 的 讨 论 。 会 议 的 时 间 短 绌 , 未 能 就 培 训 的运 作 , 特 别 是 手 法 及 其 技 巧 , 予 以 学 习 。 希 望 日 後 再 有 機 會 就 此交 流 , 集 思 廣 益 , 帶 動 思 考 。31


鸣 谢 :2011 年 7 月 , 職 安 健 培 訓 者 經 驗 交 流 及 總 結 會 議 參 與 團 體编 辑 及 校 对 :亚 洲 专 讯 资 料 研 究 中 心电 话 :852-23321346地 址 : 香 港 九 龙 大 角 咀 塘 尾 道 66-68 号 福 强 工 业 大 厦 A 座 907 室

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