Spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu

Spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu1. Študijsko srečanje1. Del SISTEMATIČEN PRISTOP K PISMENOSTIOddelek za predšolsko vzgojo ZRSŠ

Nacionalna strategija za razvojpismenosti (NSRP)• NSRP je strateški dokument.• Izhaja iz predpostavke, da je: “…slovenski jezik bistvenielement naše kulturne identitete in hkrati temelj našenacionalne identitete”.• Določa prioritete in cilje vzgojno-izobraževalnepolitike na področju pismenosti.• Z NSRP vlada prevzema skrb za razvoj pismenosti.• Za udejanjanje NSRP so odgovorna vsa ministrstva tervladne in nevladne institucije.OPREDELITEV PISMENOSTI

Razlogi za nastanek NSRP• Izsledki mednarodnih raziskav, ki so pokazalenezadostno stopnjo pismenosti pri slovenskihosnovnošolskih učencih in odraslih.• Dognanja domačih raziskav, ki preverjajo različnedejavnike pomembne za razvoj pismenosti otrokin odraslih, idr., in ki poudarjajo, da se bo brezdolgoročno načrtovane NSRP, razkorak v ravnipismenosti, v primerjavi z drugimi razvitimidržavami, le še povečeval. OPREDELITEV PISMENOSTI

Opredelitev pismenosti vNacionalni strategiji za razvoj pismenosti (2006)Trajnorazvijajoča sezmožnost• uporaba družbeno dogovorjenih sistemov simbolov;• sprejemanje, razumevanje, tvorjenje, uporababesedil;Temeljne indruge zmožnosti• branje, pisanje, računanje –(poslušanje);• nove pismenosti: informacijska, digitalna,medijska;Pridobivanjezmožnosti• vse življenje, vse človekove dejavnosti;• različne okoliščine;• različna področja;OPREDELITEV PISMENOSTI

Strateški cilji:– ozaveščanje o pomenu pismenosti– izboljševanje ravni vseh vrst pismenostUkrep:Razvojni kontinuum:- porajajoča se pismenost/ zgodnjapismenost- začetna akademska pismenost- akademska / konvencionalna pismenostNujnost sistematičnega pristopa krazvijanju pismenosti!OPREDELITEV PISMENOSTI

Globalni cilj iz NSRP za predšolsko obdobje:Razvijati družinsko in porajajočose pismenost pri predšolskihotrocih za uspešen nadaljnjirazvoj pismenostiOPREDELITEV PISMENOSTI

Specifični cilji iz NSRP za predšolsko obdobje1. Zagotavljati vsem otrokom v domačem okolju, vrtcih in drugih oblikahvarstva spodbudne predbralne in predpisalne dejavnosti v skladu znjihovimi razvojnimi značilnostmi ob upoštevanju individualnih potreb,interesov in okolja, iz katerega izhajajo. Poudarek je na igrivemspoznavanju jezika, razvoju govora in interesa za branje terrazvoju pozitivnega odnosa do branja.2. Navajati otroke na uporabo knjižnega in neknjižnega gradiva terrazličnih medijev.3. Osveščati starše, strokovne delavke in delavce v vrtcih in knjižnicah terširšo javnost o pomenu razvoja otrokove pismenosti s poudarkomna družinskem branju.OPREDELITEV PISMENOSTI

Uresničevanje ciljev NSRP v okviruKurikuluma za vrtce• Z vidika uresničevanja ciljev in načel Kurikula.• V okviru vseh šestih področij dejavnosti Kurikula.• V okviru področja dejavnosti jezik (še posebejizpostavljeno v Beli knjigi 2011).• V okviru vseh elementov Kurikula (počitek,hranjenje, rutinske dejavnosti, prehodnedejavnosti, prostor…).OPREDELITEV PISMENOSTI

Kako naprej?• Ob upoštevanju Kurikula v celoti in NSRPse na ravni vrtca in v izvedbenih kurikulihsistematično načrtuje in izvajadejavnosti, ki ustrezno vplivajo na razvojpismenosti oz. porajajoče se pismenosti vpredšolskem obdobju.OPREDELITEV PISMENOSTI

Aktualne aktivnosti na področju porajajoče sepismenosti• Projekt „Opolnomočenje učencev z izboljšanjembralne pismenosti in dostopa do znanja“• Projekt „Porajajoča se pismenost” po OE ZRSŠ• Študijske skupine 2012/2013: „Spodbujanjeporajajoče se pismenosti v vrtcu v povezavi zmedijsko pismenostjo”