大大樹信箱~ 人際行不行？小孩囧很大！ - 台北市立大安高級工業職業 ...

134134大 安 高 工 簡 訊 第 134 期 中 華 民 國 102 年 5 月 18 日 第 2 版 大 安 高 工 簡 訊 第 134 期 中 華 民 國 102 年 5 月 18 日 第 3 版包 高 中 祈 福 活 動 報 導【 學 務 處 報 導 】 為 期 許 高 三 同 學 能 在 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 大 放 異 彩 、高 中 理 想 的 學 校 , 在 家 長 會 熱 心 出 錢 又 出 力 的 支 持 下 , 學 務 處 特 別 舉 辦 了 「 包糕 粽 」 活 動 , 活 動 當 天 由 陳 清 誥 校 長 、 教 師 會 理 事 長 及 家 長 會 副 會 長 頒 給 象徵 「 包 高 中 」 的 餐 盒 ( 裝 有 粽 子 、 包 子 及 糕 點 ) 及 三 頂 狀 元 帽 給 資 訊 三 乙 許 容 熙同 學 等 3 位 學 生 代 表 , 此 外 家 長 會 各 委 員 更 精 心 準 備 了 七 樣 祈 福 物 品 ( 芹 菜 、 青蔥 、 青 蒜 、 鳳 梨 、 竹 筍 、 蘋 果 、 沙 拉 油 ), 來 為 考 生 們 祈 福 , 祝 福 考 生 們 能 「 頭戴 狀 元 帽 , 走 過 狀 元 門 , 成 為 狀 元 郎 」。四 技 二 專 統 測 考 場 服 務 報 導【 教 務 處 報 導 】102 學 年 度 統 一 入 學 測 驗 於102 年 5 月 4 至 5 日 舉 行 , 本 校 今 年 共 設 立 6 個 考 生 服務 處 , 分 別 為 臺 北 科 技 大 學 、 德 明 財 經 科 大 、 臺 灣科 技 大 學 、 臺 北 商 業 技 術 學 院 、 士 林 高 商 及 大 安 高工 。 各 服 務 處 皆 有 各 科 主 任 及 熱 心 家 長 駐 點 為 考 生服 務 , 各 班 導 師 也 在 旁 為 考 生 加 油 打 氣 , 相 信 今 年本 校 升 學 成 績 一 樣 會 有 亮 眼 的 表 現 !【 實 習 處 報 導 】101 學 年 度 專 題 製 作 競 賽 共 分 三 大 類 分別 為 應 用 實 務 類 、 日 常 生 活 類 及 環 境 保 護 類 , 各 類 成 果 發表 及 競 賽 已 於 4 月 11 日 辦 理 完 畢 。 由 於 各 隊 的 製 作 用 心 , 感動 國 立 臺 北 科 技 大 學 余 政 杰 教 務 長 , 教 務 長 更 率 領 北 科 大教 授 們 全 程 參 與 本 次 專 題 發 表 與 演 講 , 顯 示 出 北 科 大 對 本校 的 重 視 , 希 望 未 來 同 學 能 再 接 再 勵 創 造 美 好 未 來 , 更 恭喜 獲 獎 隊 伍 與 同 學 , 獲 獎 名 單 如 下 :類 別 編 號 專 題 名 稱 科 別 學 生 名 次348 直 覺 控 制 五 軸 機 械 手 臂 - 研 究 、 製 作 、 程 式 設 計 機 械 科 王 奕 閔 、 陳 君 泰 、 趙 自 清 第 1 名347 數 值 控 制 恐 龍 機 械 科 邵 長 威 、 陳 俊 諺 第 2 名319 會 跳 舞 的 向 日 葵 電 子 科 王 凱 群 、 吳 晨 皓 、 黃 冠 堯 、 吳 鼎 元 第 3 名應用 312 祕 密 花 園 電 子 科 李 定 洲 、 林 裕 軒 、 邱 洹 、 楊 玄 華 佳 作實 320 平 衡 車 The balance car 電 子 科 洪 宇 薇 、 江 信 諺 、 張 晉 瑋 佳 作務323 手 機 點 餐 程 式 設 計 電 子 科 古 仲 安 、 陳 天 祐 、 褚 偉 翔 、 蘇 冠 安 佳 作336 水 浮 建 築 建 築 科 吳 健 鈞 、 江 昊 恩 、 周 上 鼎 佳 作357 消 失 的 符 號 The Lose Symbol 資 訊 科 張 天 耕 、 陳 志 強 、 黃 錦 湖 、 蔡 曜 丞 佳 作日常生活環境保護101 學 年 度 專 題製 作 成 果 發 表214 多 功 能 計 步 器 及 運 動 管 理 電 子 科 彭 鈺 懿 、 高 鈞 豪 、 陳 景 涵 、 蔣 博 安 第 1 名245 仿 生 獸 研 究 蜥 蜴 機 械 科 林 宏 彰 、 賴 柏 彰 、 方 騰 陞 第 2 名209 行 車 雷 達 安 全 系 統 電 機 科 林 宗 諺 、 呂 建 宏 、 張 顯 誠 、 朱 水 融 第 3 名213 智 慧 型 自 行 車 方 向 燈 電 子 科 彭 建 愷 、 洪 嘉 辰 、 林 久 淯 第 3 名202 電 子 存 錢 筒 電 機 科 廖 紹 宏 、 詹 凱 安 、 劉 皓 全 佳 作210 瞧 ! 人 在 這 裡 電 子 科 張 博 堯 、 黃 俊 傑 、 鄭 坤 名 、 薛 鈞 鴻 佳 作236 扳 手 建 築 科 王 博 淵 、 張 志 豪 、 徐 國 閔 佳 作238 鐵 琴 自 動 演 奏 系 統 控 制 科 謝 亞 晉 、 詹 博 凱 、 葉 懿 賢 佳 作119 綠 化 回 收 機 資 訊 科 林 泰 文 、 卓 諭 、 茅 向 安 、 顏 子 鈞 第 1 名109 資 源 處 裡 分 類 回 收 系 統 控 制 科 柯 伊 珊 、 王 仁 廷 、 王 玳 紳 第 2 名102 藍 芽 遙 控 調 燈 電 機 科 蔡 暐 翔 、 鄭 台 安 第 3 名105 智 慧 型 省 水 飲 水 器 電 子 科 吳 奇 勳 、 李 丞 哲 、 楊 蕂 宏 、 林 柏 宏 佳 作110 鐵 鋁 玻 璃 寶 特 瓶 全 自 動 分 類 系 統 控 制 科 宋 冠 毅 、 周 松 霆 、 邵 伯 恩 佳 作111 綠 藝 圖 傳 科 高 紫 芸 、 郭 乃 嘉 、 杜 冠 廷 、 周 瑋 倫 佳 作116 房 屋 溫 度 調 節 系 統 建 築 科 黃 思 茵 、 黃 靖 媛 、 溫 巧 葳 佳 作120 多 點 式 溫 度 監 控 資 訊 科 鄭 立 晟 、 莊 秉 揚 、 陳 宏 崴 、 王 振 福 佳 作101 學 年 度 均 質 化 方 案 系 列 報 導 ( 五 ) 101 學 年 度 優 質 化 方 案 系 列 報 導 ( 六 )【 教 務 處 報 導 】 本 校 101 學 年 度 高 中 職 均 質 化 方 案 之 重 頭 戲 - 輔 導 訪 視 , 已 於 4月 30 日 圓 滿 落 幕 。 當 天 在 各 合 作 學 校 校 長 領 軍 下 , 再 加 上 科 大 及 國 中 端 夥 伴 們 大力 相 挺 , 向 訪 視 委 員 們 展 示 出 STS 聯 盟 辦 理 之 豐 碩 成 果 , 委 員 們 對 各 校 辛 勞 執 行 專案 皆 深 表 贊 同 。 當 訪 視 成 績 公 告 時 , 相 信 一 等 獎 必 是 本 聯 盟 的 囊 中 之 物 。 此 外 承 辦專 案 的 汽 車 科 , 在 4 月 份 持 續 辦 理 各 項 均 質 化 活 動 , 羅 列 如 圖 所 示 , 感 謝 相 關 人 員為 專 案 的 努 力 與 付 出 , 才 能 有 此 成 果 。【 教 務 處 報 導 】101 學 年 度 高 職 優 質 化 輔 助 方 案 所 需 辦 理 的 校 際 經 驗 交 流 活 動 ,在 4 月 15 日 由 校 長 帶 領 各 處 室 同 仁 共 20 位 , 一 行 人 浩 浩 蕩 蕩 地 前 往 金 門 農 工 參 訪 , 學習 對 方 在 辦 學 及 優 質 化 專 案 上 的 執 行 成 果 , 促 進 本 校 能 持 續 向 上 提 升 , 領 航 技 職 。 而校 內 優 質 化 方 案 在 4 月 份 仍 辦 理 眾 多 活 動 提 供 師 生 精 進 成 長 及 宣 導 本 校 辦 學 特 色 , 部份 活 動 剪 影 提 供 給 全 校 師 生 一 同 分 享 , 也 請 師 生 們 不 忘 為 專 案 的 執 行 人 員 們 打 氣 、 加油 !教 學 輔 導 教 師 訪 視 報 導【 教 務 處 報 導 】4 月 25 日 為 101 學 年 度 教 學 輔 導 教 師 訪 視 , 由 市 立 臺 北 教 育 大 學 丁 一 顧 教 授 蒞 臨 本 校 指導 , 過 程 溫 馨 和 樂 。 校 長 表 示 : 本 校 自 96 年 承 辦 以 來 , 已 產 出 了 23 位 教 學 輔 導 教 師 , 藉 由 這 次 的 訪 視 , 丁教 授 給 予 我 們 今 年 度 5 位 教 學 輔 導 教 師 ( 機 械 科 - 林 瑞 坤 老 師 、 國 文 科 - 徐 敏 芳 老 師 、 計 概 科 - 莊 政 道 老 師 、 圖傳 科 - 張 忠 旗 老 師 、 電 子 科 - 王 村 益 老 師 ) 進 一 步 的 指 導 ; 而 丁 教 授 也 表 示 對 大 安 老 師 教 學 的 投 入 與 熱 忱 感 到動 容 , 他 言 及 : 當 老 師 最 重 要 是 自 我 實 現 的 機 會 , 而 教 學 輔 導 教 師 就 是 ” 服 務 ” 以 及 ” 學 習 領 導 ”, 其 中最 重 要 的 就 是 「 關 注 學 生 的 學 習 是 否 改 善 」、「 團 體 輔 導 」… 等 等 , 形 成 社 群 教 學 輔 導 教 師 , 教 師 帶 進 互相 請 教 、 互 相 分 享 的 機 制 。 藉 由 教 學 省 思 的 深 化 , 將 教 師 專 業 發 展 評 鑑 、 教 學 輔 導 教 師 、 教 師 社 群 有 效 能的 結 合 , 形 成 良 性 的 文 化 氛 圍 ( 專 業 成 長 、 專 業 教 學 、 自 我 實 現 )。 相 信 大 安 今 年 的 教 學 輔 導 教 師 成 效 一 定斐 然 , 並 且 藉 著 這 樣 的 制 度 , 讓 老 師 的 專 業 度 不 斷 提 升 , 形 成 一 種 教 學 專 業 的 文 化 , 再 帶 進 學 生 的 學 習 成效 提 升 , 以 達 教 學 的 最 高 目 的 !大 安 書 房 精 選 好 書 :有 助 於 釐 清 自 己 的 價 值 觀推 薦 人 : 控 制 三 乙 盧 宥 融書 名 :《 正 義 : 一 場 思 辨 之 旅 》作 者 : 邁 可 ‧ 桑 德 爾出 版 社 : 雅 言( 本 校 第 二 屆 大 安 好 書 推 薦 金 質 獎 得 主 ) 本 書 探 討 一 連 串 的 社 會 問 題 和 事 件 , 並 觸 及 人 們 的 處 理 方 法 ,由 此 進 一 步 闡 釋 每 一 個 重 要 學 派 對 於 社 會 公 平 正 義 的 看 法 。 作 者 藉 由答 辯 方 式 分 析 每 一 個 學 派 並 詳 細 地 講 述 其 中 心 思 想 , 以 幫 助 讀 者 了 解各 家 對 「 正 義 」 的 不 同 認 知 。我 們 要 如 何 判 定 正 義 ? 每 個 人 的 標 準 相 同 嗎 ? 在 書 中 , 作 者 以 巧妙 的 方 式 , 引 導 讀 者 從 不 同 的 角 度 來 思 考 這 個 問 題 。 一 開 始 , 讀 者 會依 據 自 己 的 準 則 對 某 個 事 件 做 出 判 斷 , 但 在 閱 讀 的 過 程 中 , 因 為 加 入其 他 的 因 素 , 漸 漸 地 會 得 出 與 一 開 始 迥 然 不 同 的 答 案 。 這 樣 的 結 果 會促 使 閱 讀 者 停 下 腳 步 、 展 開 思 考 、 比 較 結 果 , 進 而 探 究 其 原 因 , 最 終達 到 作 者 寫 這 本 書 的 目 的 : 確 立 自 己 心 中 對 「 正 義 」 的 標 準 。《 正 義 : 一 場 思 辨 之 旅 》 介 定 了 三 條 通 往 正 義 的 道 路 , 分 別 是「 福 祉 」、「 美 德 」 與 「 自 由 」 三 種 理 想 , 由 此 各 自 引 出 了 一 條 思 考正 義 的 不 同 道 路 。 我 們 應 該 如 何 增 進 社 會 的 福 祉 ? 如 何 培 養 靈 魂 的 美德 ? 如 何 尊 重 生 命 的 自 由 ? 當 不 同 的 理 想 相 互 牴 觸 時 , 該 如 何 解 決 ?藉 由 互 相 質 疑 辯 論 , 我 們 便 可 激 發 更 多 元 的 看 法 , 擁 有 更 多 元 的 選擇 , 在 事 件 發 生 時 , 便 能 找 出 最 好 的 處 理 辦 法 及 適 用 的 正 義 原 則 。本 書 作 者 麥 可 . 桑 德 爾 是 哈 佛 大 學 教 授 , 他 從 1980 年 開 始 開 課教 授 「 正 義 」, 一 開 始 學 生 只 有 15 人 , 但 是 現 在 累 積 學 生 超 過 15000人 , 還 把 整 個 學 期 教 學 實 況 向 公 眾 播 放 , 打 破 哈 佛 大 學 校 史 的 所 有 記錄 。 他 利 用 時 事 或 歷 史 事 件 甚 至 小 故 事 , 深 入 淺 出 地 闡 述 「 正 義 」,幫 助 學 生 藉 由 不 同 的 答 案 , 釐 清 自 己 的 價 值 觀 , 並 從 更 寬 廣 的 角 度 理解 自 己 如 何 詮 釋 「 正 義 」。我 覺 得 , 閱 讀 本 書 最 重 要 的 收 穫 不 是 學 習 對 於 每 個 事 件 的 解 決方 法 , 而 是 從 剖 析 事 件 及 找 出 解 決 辦 法 的 過 程 之 中 , 鍛 鍊 個 人 的 思 考能 力 。 這 是 一 本 很 有 深 度 的 書 , 麥 可 . 桑 德 爾 教 授 引 導 讀 者 重 新 整 理思 考 邏 輯 , 在 閱 讀 的 過 程 中 , 我 們 可 以 藉 由 比 較 重 要 學 派 思 想 家 的 方式 , 釐 清 自 己 還 抱 持 著 哪 些 觀 念 ? 是 否 需 要 修 正 對 事 件 的 切 入 角 度 ?這 些 態 度 又 會 在 什 麼 情 況 下 產 生 改 變 ? 作 者 帶 領 讀 者 一 步 一 腳 印 的 在直 覺 反 應 與 正 義 原 則 之 間 來 回 踱 步 , 引 導 讀 者 建 立 只 屬 於 讀 者 自 己 的的 「 正 義 原 則 」, 是 我 們 不 能 不 讀 的 一 本 經 典 好 書 。