arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...

126e metodave të ndryshme të të mësuarit dhe integrimine dijenive në praktikë. Një tekst i integruari cilësisë së lartë do të duhej të jetë i kompletuardhe të ketë tekstin e nxënësit, fletoren e punës,doracakun e mësimdhënësit si dhe në kushte mëideale edhe CD apo kaseta të bashkuara në libër.Në sistemin kosovar të arsimit, duke marrëparasysh mungesën e kushteve dhe pajisjeve tënevojshme në shkollë, teksti shkollor mbetet mjetimë i fuqishëm dhe pothuajse i vetëm i jetësimit tëplanprogrameve të reja. Krahas ndryshimeve kurrikulare,ka edhe ndryshime të teksteve për të arriturndryshimet në klasë dhe për të matur të arriturate nxënësit. Tekstet mësimore kanë ndryshuar paralelishtdhe u janë ofruar shkollave për arritjen estandardeve të arritshmërisë dhe arritjen e njëmësimdhënieje dhe të nxënit cilësor. Janë një ngaburimet kryesore për realizimin e kurrikulave tëreja dhe ndër përkrahjet e vetme që u janë dhënëmësimdhënësve. Hartimi i teksteve të reja mësimorepërfshijnë klasën e 1, 2, 3, 6, 7, 8 dhe 9 dukesynuar t’i harmonizojmë me objektivat e planprogrameve,të lirohen nga ngarkesa e madhe faktikedhe informative, të jenë më atraktive dhe ilustrativeme qëllim që të arrijnë një efikasitet më të madh nëprocesin mësimor. Mësimdhënësit, nga praktikat etyre të përditshme, i vënë në pah disa të arritura.Tani ka tekste të reja për secilën klasë të reformuardhe pjesërisht është reduktuar volumi i informatavedhe faktografia në disa tekste, sidomos në ciklin eulët. Po ashtu, tekstet janë më atraktive, të ilustruaradhe të kapshme për fëmijën, sidomos në cikline ulët. Një risi tjetër është se kemi edhe tekste alternative,gjë që nuk ka ekzistuar më herët. Dhe, sëfundi, janë të përcjella me fletore pune në disaklasë që ndihmon mësimdhënien dhe të nxënit.