arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...
arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...
arsimi bazik cilësor në funksion të zhvillimit njerëzor - Qendra për ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
78Sot <strong>në</strong> Kosovëveproj<strong>në</strong> 7 shkollaspeciale, 70 klasë,<strong>të</strong> bashkuara membi 1100 fëmijë menevoja <strong>të</strong> veçanta.Në shumë shkolla <strong>të</strong>vendit ësh<strong>të</strong> arritur<strong>të</strong> krijohen klasat ebashkuara, gjë qëka ndihmuar shumëshkollat dhe komunitetin<strong>të</strong> <strong>për</strong>krahinfëmijët me nevoja <strong>të</strong>veçanta. Megjitha<strong>të</strong>,objektet e tashmenuk ja<strong>në</strong> adaptuarmë <strong>për</strong> fëmijët menevoja <strong>të</strong> veçanta.Nevoja <strong>për</strong> trajnimin e stafit mësimdhë<strong>në</strong>s ësh<strong>të</strong>e madhe, kur kihet parasysh numri jo i madh imësimdhë<strong>në</strong>sve <strong>të</strong> trajnuar që vij<strong>në</strong> nga e njëjtashkollë. Në MASHT deklarohen se trajnimi i stafitpedagogjik mbetet objektiv i rëndësishëm i pu<strong>në</strong>ssë tyre. Trajnimet ja<strong>në</strong> <strong>të</strong> domosdoshme edhe <strong>për</strong>faktin që kurrikuli dhe tekstet e reja mësimore ka<strong>në</strong>pësuar mjaft ndryshime, dhe zbatimi i tyre <strong>në</strong> praktikëkërkon qasje tje<strong>të</strong>r nga ajo e mëparshmja.Ndryshimi i kurrrikulit dhe futja e lëndës sëeduka<strong>të</strong>s qytetare tashmë ka dhë<strong>në</strong> efektet e saj <strong>për</strong>zgjerim <strong>të</strong> njohurive <strong>të</strong> nxë<strong>në</strong>sve <strong>për</strong> <strong>të</strong> drejtat etyre dhe, <strong>në</strong> <strong>të</strong> njëj<strong>të</strong>n kohë, imponimi imetodologjisë së re <strong>të</strong> mësimdhënies <strong>për</strong> aplikim <strong>të</strong>këtij kurrikuli dhe teksteve shkollore ka ndihmuaredhe <strong>për</strong> <strong>për</strong>mirësimin e ambientit dhe klimës mbizo<strong>të</strong>ruese<strong>në</strong> klasë.2.3.6. Nxë<strong>në</strong>sit me nevoja <strong>të</strong> veçantaPër zhvillimin <strong>njerëzor</strong> <strong>në</strong> Kosovë dhe rri<strong>të</strong>ne kapitalit social rëndësi <strong>të</strong> veçan<strong>të</strong> ka<strong>në</strong>: edukimidhe <strong>arsimi</strong>mi, rehabilitimi, socializimi dheintegrimi i fëmijëve me nevoja <strong>të</strong> veçanta. Pas<strong>për</strong>fundimit <strong>të</strong> luf<strong>të</strong>s së armatosur <strong>në</strong> Kosovë,<strong>në</strong> vitin 1999, fëmijëve që ka<strong>në</strong> nevoja <strong>të</strong>veçanta po i kushtohet kujdes si asnjëherë mëparë. Kjo ësh<strong>të</strong> një arritur e pamohueshme.Për kë<strong>të</strong> arsye, një nga çështjet që ka zë<strong>në</strong> vend<strong>të</strong> veçan<strong>të</strong> <strong>në</strong> reformat <strong>për</strong> <strong>arsimi</strong>n <strong>bazik</strong> <strong>në</strong>Kosovë, ësh<strong>të</strong> çështja e <strong>për</strong>fshirjes <strong>në</strong> shkolla <strong>të</strong>nxë<strong>në</strong>sve me nevoja <strong>të</strong> veçanta, gjegjësisht krijimii një ambienti sa më <strong>të</strong> <strong>për</strong>shtatshëm dhe një klimeintegruese <strong>për</strong> këta fëmijë. Varësisht nga niveli inevojave dhe kërkesave <strong>të</strong> veçanta <strong>të</strong> fëmijëve,<strong>për</strong>fshirja e tyre <strong>në</strong> shkollë ësh<strong>të</strong> bërë ose <strong>në</strong> klasë<strong>të</strong> bashkuara (krijimi i <strong>të</strong> cilave kush<strong>të</strong>zohet shumë
Change language