Koncepcje i praktyka e-edukacji - Rozwój e-edukacji w ...

More documents

Recommendations

Info

© Copyright byFundacja Promocji i Akredytacji Kierunków EkonomicznychAl. Niepodległości 162, lokal 15002-554 Warszawatel./fax (22) 646 61 42http://www.fundacja.edu.ple-mail: biu ro@fun da cja.edu.plRedakcja językowa: Paulina Mróz, Karolina PawlaczykISBN: 987-83-927446-9-6Nakład: 500 egz.
Spis treściWstęp .............................................................................................................................5Część IE-learning w szkole wyższejJerzy M. MischkeRozdział 1. E-nauczanie a zarządzanie potencjałem intelektualnymuczelni ...........................................................................................11Andrzej KocikowskiRozdział 2. Kosztochłonność studiów a kwestia przyszłości e-learninguw dydaktyce akademickiej. Wybrane aspekty .................................18Mariusz KąkolewiczRozdział 3. Technologie informacyjne a konieczność zmianyparadygmatów <strong>edukacji</strong> .................................................................24Jerzy SkrzypekRozdział 4. Program odnowienia e-strategii Uniwersytetu Ekonomicznegow Krakowie ...................................................................................33R. Robert Gajewski, Elżbieta JarosińskaRozdział 5. Technology Enhanced Learning w <strong>edukacji</strong> inżynierów ....................43Anna RybakRozdział 6.Działania wdrożeniowo-badawcze w zakresiezdalnego kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku ....................49Część IIPrzedsięwzięcia edukacyjneArkadiusz Orłowski, Mirosław Woźniakowski, Tomasz MinkowskiRozdział 7. Problemy zarządzania dużym projektem e-learningowym ..............613
Page 1: Koncepcje i praktyka e-edukacjiFund
Page 6 and 7: Małgorzata CzerwiecRozdział 8. E-
Page 8 and 9: Polecamy lekturę książki w przek
Page 11: Część IE-learningw szkole wyższ
Page 14 and 15: Jerzy M. Mischkerozstrzygnięć zar
Page 16 and 17: Jerzy M. Mischke4. Wykorzystanie po
Page 18 and 19: Jerzy M. Mischke16Dziś już powsze
Page 20 and 21: Andrzej KocikowskiUniwersytet im. A
Page 22 and 23: Andrzej KocikowskiPrzykład pierwsz
Page 24 and 25: Andrzej Kocikowski22bardzo wyraźni
Page 26 and 27: Mariusz KąkolewiczUniwersytet im.
Page 28 and 29: Mariusz Kąkolewiczsą w oparciu o
Page 30 and 31: Mariusz KąkolewiczDalej wreszcie,
Page 32 and 33: Mariusz Kąkolewicz30ich użytkowni
Page 34 and 35: Mariusz KąkolewiczI. Illich, Społ
Page 36 and 37: Jerzy Skrzypekdydaktycznej. Wspomni
Page 38 and 39: Jerzy SkrzypekTabela 1. Dane dotycz
Page 40 and 41: Jerzy SkrzypekW literaturze przedmi
Page 42 and 43: Jerzy Skrzypek40odtworzeniowe (mode
Page 44 and 45: Jerzy Skrzypek• AbstractThe paper
Page 46 and 47: R. Robert Gajewski, Elżbieta Jaros
Page 52 and 53: Anna Rybak• utworzenie Sekcji Mul
Page 54 and 55:
Anna Rybak52nami. Omawiane jest tak
Page 56 and 57:
Anna Rybak544. Co było najbardziej
Page 58 and 59:
Anna Rybak56Dokonano jednostronnej
Page 61:
Część IIPrzedsięwzięciaedukacy
Page 64 and 65:
Arkadiusz Orłowski, Mirosław Woź
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Małgorzata Czerwiecktórych ma mie
Page 76 and 77:
Małgorzata CzerwiecRysunek 1. Przy
Page 78 and 79:
Małgorzata CzerwiecRysunek 2. ADAM
Page 80 and 81:
Dorota RytwińskaFundacja Rozwoju S
Page 82 and 83:
Dorota Rytwińskaszczeblu europejsk
Page 84 and 85:
Dorota RytwińskaNowa koncepcja wir
Page 86 and 87:
Anna GrabowskaPolitechnika Gdańska
Page 89 and 90:
E-warsztaty w projekcie Grundtvig P
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Ocena efektywności dydaktycznej e-
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Olga BiaduńSzkoła Główna Handlo
Page 103 and 104:
Kafeteria edukacyjna - przykład pr
Page 105 and 106:
Page 107:
Page 111 and 112:
Marta Dziubińska, Politechnika Ł
Page 113 and 114:
Sposoby przezwyciężania trudnośc
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Instrumenty wsparcia prowadzących
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Projekt najmniejszej jednostki dyda
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Wykorzystanie technologii informacy
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Piotr WachowiakSzkoła Główna Han
Page 145 and 146:
E-learning jako metoda wspierająca
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Nauka języka w Second Life? Tak! A
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Mirosław MarchlewskiUniwersytet Ka
Page 161 and 162:
Wspomaganie kształcenia językoweg
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 168:
Książka jest bardzo ciekawa, wart
show all

Koncepcje i praktyka e-edukacji - Rozwój e-edukacji w ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?