Albeda Leidraad voor driegesprekken student-ouder-slb-er
De opleiding wil graag goed samenwerken met studenten en hun ouders of verzorgers. Zo werken we samen aan een positieve ondersteuning van de student. Ook andere belangrijke personen uit het netwerk van de student (een familielid, een partner, een goede vriend) kunnen een ondersteunende rol spelen. In dit gesprek bespreken we de voortgang van de student: wat gaat goed en wat kan beter? En we bepalen samen hoe we gaan werken aan de verbeterpunten.
De opleiding wil graag goed samenwerken met studenten en hun ouders of verzorgers. Zo werken we samen aan een positieve ondersteuning van de student. Ook andere belangrijke personen uit het netwerk van de student (een familielid, een partner, een goede vriend) kunnen een ondersteunende rol spelen. In dit gesprek bespreken we de voortgang van de student: wat gaat goed en wat kan beter? En we bepalen samen hoe we gaan werken aan de verbeterpunten.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
VOORBEELDVRAGEN VOOR EEN DRIEGESPREK<br />
TUSSEN SLB-ER, STUDENT EN OUDER<br />
De opleiding wil graag goed samenw<strong>er</strong>ken met <strong>student</strong>en en hun <strong>oud<strong>er</strong></strong>s of v<strong>er</strong>zorg<strong>er</strong>s. Zo w<strong>er</strong>ken we samen aan een positieve<br />
ond<strong>er</strong>steuning van de <strong>student</strong>. Ook and<strong>er</strong>e belangrijke p<strong>er</strong>sonen uit het netw<strong>er</strong>k van de <strong>student</strong> (een familielid, een partn<strong>er</strong>, een goede<br />
vriend) kunnen een ond<strong>er</strong>steunende rol spelen. In dit gesprek bespreken we de <strong>voor</strong>tgang van de <strong>student</strong>: wat gaat goed en wat kan<br />
bet<strong>er</strong>? En we bepalen samen hoe we gaan w<strong>er</strong>ken aan de v<strong>er</strong>bet<strong>er</strong>punten.<br />
INBRENG STUDENT INBRENG OUDER INBRENG SLB-ER<br />
1. ONDERWERPEN EN GESPREKSAGENDA<br />
• Welke ond<strong>er</strong>w<strong>er</strong>pen wil jij<br />
bespreken?<br />
• Welke ond<strong>er</strong>w<strong>er</strong>pen wilt u bespreken?<br />
• Benoemen ond<strong>er</strong>w<strong>er</strong>pen<br />
• Vaststellen gespreksagenda<br />
2. HEB JE HET NAAR JE ZIN OP DE OPLEIDING?<br />
• Hoe voel je je in de klas?<br />
• Hoe voel je je op de school?<br />
• Is de opleiding wat je <strong>er</strong>van<br />
v<strong>er</strong>wachtte?<br />
• Zit je op je plek bij deze opleiding?<br />
• Wat heb je van ons nodig om te<br />
zorgen dat je het naar je zin krijgt/<br />
blijft hebben?<br />
• Wat heb je nodig van thuis?<br />
• Hoe vindt uw kind het op school?<br />
• Praat u thuis ov<strong>er</strong> school?<br />
• Doet hij/zij de goede opleiding?<br />
• Wat heeft u van ons nodig opdat uw<br />
kind het hi<strong>er</strong> naar de zin krijgt/blijft<br />
hebben?<br />
• Welke steun kunt u bieden?<br />
• Indruk van de <strong>slb</strong>-<strong>er</strong><br />
• Compliment <strong>voor</strong> wat goed gaat.<br />
• Wat kunnen we doen om te zorgen<br />
dat de <strong>student</strong> het naar zijn zin<br />
krijgt/blijft hebben?<br />
3. HOE GAAT HET MET DE STUDIEVOORTGANG?<br />
• Hoe zijn je cijf<strong>er</strong>s? In welke vakken<br />
ben je goed/mind<strong>er</strong> goed?<br />
• Hoe gaat het met huisw<strong>er</strong>k?<br />
• Heeft je privésituatie effect op je<br />
studie<strong>voor</strong>tgang?<br />
• Wat heb je nodig van school?<br />
• Wat heb je nodig van thuis?<br />
4. HOE GAAT HET MET VERZUIM?<br />
• Hoeveel heb je v<strong>er</strong>zuimd/was je te<br />
laat?<br />
• Was dit geoorloofd of ongeoorloofd?<br />
• Wat is de oorzaak?<br />
• Wat heb je nodig van school?<br />
• Wat heb je nodig van thuis?<br />
• Wat vindt u van de cijf<strong>er</strong>s van uw kind?<br />
• Heeft de privésituatie van uw kind<br />
effect op de studie<strong>voor</strong>tgang?<br />
• Wat heeft u van ons nodig om te zorgen<br />
dat uw kind goede resultaten haalt?<br />
• Welke steun kunt u bieden?<br />
• Wat vindt u van het v<strong>er</strong>zuim van uw<br />
kind?<br />
• Wat heeft u nodig van de opleiding<br />
om te zorgen dat uw kind niet<br />
v<strong>er</strong>zuimt?<br />
• Welke steun kunt u bieden?<br />
• Indruk van de <strong>slb</strong>-<strong>er</strong><br />
• Compliment ov<strong>er</strong> wat goed gaat.<br />
• Wat kunnen we doen om te zorgen<br />
dat de <strong>student</strong> goede resultaten<br />
behaalt?<br />
• Indruk van de <strong>slb</strong>-<strong>er</strong><br />
• Compliment ov<strong>er</strong> wat goed gaat.<br />
• Wat kunnen we doen om te zorgen<br />
dat de <strong>student</strong> niet v<strong>er</strong>zuimt en op<br />
tijd komt?<br />
5. WIE BEN JE NOG MEER, BEHALVE STUDENT AAN DEZE OPLEIDING?<br />
• Welke activiteiten/hobby’s heb je?<br />
• Welke kwaliteiten heb je?<br />
• Wat motive<strong>er</strong>t jou?<br />
• Hoe kun je jouw kwaliteiten en<br />
motivatie inzetten <strong>voor</strong> je loopbaan?<br />
• Wat heb je van ons nodig om je<br />
v<strong>er</strong>d<strong>er</strong> te ontwikkelen?<br />
• Wat heb je nodig van thuis?<br />
• Wat vindt u van de activiteiten of<br />
hobby’s van uw kind?<br />
• Welke kwaliteiten ziet u bij uw kind?<br />
• Wat motive<strong>er</strong>t hem/haar?<br />
• Hoe kan uw kind de kwaliteiten en<br />
motivatie inzetten <strong>voor</strong> een loopbaan?<br />
• Wat heeft u van ons nodig, opdat uw<br />
kind zich v<strong>er</strong>d<strong>er</strong> ontwikkelt?<br />
• Welke steun kunt u bieden?<br />
• Wat weet de <strong>slb</strong>-<strong>er</strong> van<br />
buitenschoolse bezigheden en<br />
hobby’s?<br />
• Welke kwaliteiten/kansen ziet de<br />
<strong>slb</strong>-<strong>er</strong>?<br />
• Waard<strong>er</strong>ing <strong>voor</strong> positieve zaken.<br />
• Wat kunnen we doen om te zorgen<br />
dat de <strong>student</strong> zich v<strong>er</strong>d<strong>er</strong><br />
ontwikkelt?<br />
6. WAT ZIJN JE TOEKOMSTPLANNEN?<br />
• Hoe zie je het b<strong>er</strong>oep waar<strong>voor</strong> je<br />
wordt opgeleid? Past het bij je?<br />
• Wat wil je na deze opleiding gaan<br />
doen?<br />
• Wat heb je aan steun nodig van<br />
school om toekomstplannen te maken?<br />
• Wat heb je aan steun nodig van thuis?<br />
• Hoe ziet u het b<strong>er</strong>oep waar uw kind<br />
hi<strong>er</strong> opgeleid wordt? Past het?<br />
• Wat is een goede v<strong>er</strong>volgopleiding?<br />
• Welke steun heeft u van de opleiding<br />
nodig om te zorgen dat uw kind<br />
toekomstplannen kan maken?<br />
• Welke steun kunt u bieden?<br />
• Indruk <strong>slb</strong>-<strong>er</strong><br />
• Compliment <strong>voor</strong> de <strong>student</strong> als deze<br />
al bezig is met toekomstplannen.<br />
• Wat kunnen we doen om te zorgen<br />
dat de <strong>student</strong> toekomstplannen kan<br />
maken?<br />
7. AFRONDING<br />
• Wil je nog iets and<strong>er</strong>s bespreken? • Wilt u nog iets and<strong>er</strong>s bespreken? • Samenvatting conclusies en<br />
afspraken
Change language