Views
1 year ago

. Стиллмен, Дж. Грин - Изучаем C#, 2-е издание

элементы управление и графические фрагменты О Z ' -------^ I С колько я ни пользовалась элементам ентам и управления, м не ни разу не п р и хо д и л о сь и х удалять! Зачем это вообщ е делать? -- — Ч Вам не требовалось удалять элементы управления, так как эту работу вы полняла ф орма. Впрочем, не верьте нам на слово. Воспользуйтесь функцией поиска и найдите в коде слово Dispose, вы обнаружите, что ИСР добавила метод в файл F o r m l .D e s i g n e r .cs для перекрытия метода D i s p o s e {) и вызова своего собственного метода b a s e . D i s p o s e О . П ри удалении формы автом ати ч еск и удаляется в ся св я за н н а я с н е й к ол л ек ц и я C o n t r o l s . Н о если вы вручную удаляете элементы управления с формы или создаете новые экземпляры, не принадлежащие коллекции C ontrols, высвобождать ресурсы предстоит уже вам. ^ а Д а Б а е М ы е Часто Б о Т Ір о С ь і Почему код формы элементов BeeControl, один из которых получен из элемента PictureBox, а другой на базе класса UserControl, работает совершенно одинаково? Г ; Коду безразлично, каким именно образом реализуется объект B e e C o n t r o l. Ему важна лишь возможность добавить объект методу C o n t r o l s . После двойного щелчка на строчке OldBeeControl в окне Solution Explorer появилось сообщение о добавлении в мой класс компонентов. Что это значит? Q ; Когда вы создаете элемент управления, добавляя к проекту класс, наследующий от элемента P i c t u r e B o x , ИСР позволяет вам работать с компонентами. К ним относятся невизуальные элементы управления, например, T im e r и O p e n F il e D ia lo g . Их значки появляются под формой. Проверьте сами. Создайте пустой класс, наследующий от класса P i c t u r e B o x . Перестройте проект и дважды щелкните на его названии в окне Solution Explorer Появится сообщение: «Чтобы добавить компоненты в класс, перетащите их из окна Toolbox и воспользуйтесь окном Properties для задания их свойств». Перетащите из окна toolbox элемент O p e n F il e D ia lo g . Он появится в виде значка. Вы можете выделите его и изменить его свойства. Проделайте эту операцию, а затем вернитесь к коду класса. Посмотрите на конструктор, там вы найдете код создания экземпляра O p e n F i l e D i a l o g И задания его свойств. Редактируя свойства элемента OpenFileDialog, Я заметил сообщение об ошибке: «Вы должны перестроить проект, чтобы изменения отобразились в любом открытом конструкторе». Почему оно появилось? г ; Элементы управления отображаются конструктором, и для отображения последней версии элемента программу требуется перестроить. Помните, как двигались крылья пчелы на элементе B e e C o n t r o l, даже в процессе перетаскивания его из окна Toolbox? Программа еще не была запущена, но написанный вами код уже выполнялся. Таймер запускал событие T ic k , а его обработчик менял картинку. Подобное поведение возможно только после компиляции кода, когда программа работает в памяти. Именно поэтому вам напомнили о необходимости регулярно обновлять код, чтобы элементы управления отображались корректно. дальше > 589

вот что вы будете делать Поместим на форму анимиробанных пчел Все готово для анимации симулятора. У вас есть класс B e e C o n t r o l и две формы и нужно расположить пчел в пространстве и перемещать их с одного объекта на другой, поддерживая это движение. Требуется также расположить цветы в форме F i e l d F o r m . Впрочем, это простая задача, так как цветы статичны. Этот новый код мы поместим в класс Renderer. Вот что он будет делать: Перед тем как приступить к построению визуализатора. подумаем, как именно должен работат ь класс Renderer... О $орм а со статистикой станет базовой Добавим к нашему проекту две недостающие формы. Форма H i v e F o r m будет отображать события в улье, а форма F i e l d F o r m — происходящее на поле. П оместите в конструктор основной формы строчки отображения двух дочерних форм. Передайте ссылку в основную форму, указывая, что именно она является их владельцем: p u b l i c F o r m l О { / / о с т а л ь н о й к о д к о н с т р у к т о р а Form l h i v e F o r m . Show ( t h i s ) f i e l d F o r m . S h o w ( t h i s ) Класс R enderer ссылается на объект world и на обе срормы Класс R e n d e r e r должен знать положение каждой пчелы и каждого цветка, поэтому ему нужна ссылка на объект World. А при добавлении, перемещении и удалении элементов управления с форм не обойтись без ссылок на эти формы: Нужно связать формы, отображающие улей и поле, с формой ст ат ист и­ ки. в результате свертка последней формы будет приводить к свертке первых двух. Д ля этого форму со ст ат и­ стикой нужно объявить владельцем. Каждая форма обладает методом ShowQ. Если вы хотите сделать одни форму владельцем другой, передайте ссылку на нее о метод ShowQ. О c l a s s R e n d e r e r { p r i v a t e W o r l d w o r l d ; p r i v a t e H iv e F o r m h iv e F o r m ; p r i v a t e F i e l d F o r m f i e l d F o r m ; Начните класс Renderer с этих строк. Состояние элементов отслеживаю т словари Класс W o r 1 d следит за пчелами и цветами при помощи списков L i s t < B e e > n L i s t < F l o w e г >. Визуализатору нужен доступ к объектам В е е и Flower, чтобы понять, какие элементы B e e C o n t r o l и P i c t u r e B o x им соответствуют. Если он не находит элемента управления, то должен создать его. В этом вам помогут словари. В класс R e n d e r e r нужно добавить два закрытых поля: . . Эти словари позвоp r i v a t e D i c t i o n a r y < F l o w e r , P i c t u r e B o x > f l o w e r L o o k u p = д я ю т виЗуализатору n e w D i c t i o n a r y < F l o w e r , P i c t u r e B o x > () ; хранит ь элементы С p r i v a t e D i c t i o n a r y < B e e , B e e C o n t r o l> b e e L o o k u p = ^ управления длЯ каЖ - X ; --------— дой пчелы и каждого n e w D i c t i o n a r y < B e e , B e e C o n t r o l > ( ) из НйШ&ВО мира^ 590 глава 13

  • Page 1 and 2:

    Изучаем Управляй д

  • Page 3 and 4:

    ББК 32.973.2-018.1 УДК 004.43

  • Page 5 and 6:

    оглавление Оо д е р

  • Page 7 and 8:

    оглавление э щ о Бс

  • Page 9 and 10:

    оглавление гоипь! и

  • Page 11 and 12:

    оглавление н а с л е

  • Page 13 and 14:

    оглавление п е р е ч

  • Page 15 and 16:

    оглавление обр>або

  • Page 17 and 18:

    оглавление и т1реДБ

  • Page 19 and 20:

    оглавление Метод з

  • Page 21 and 22:

    к а к р а б о з з а а ш

  • Page 23 and 24:

    введение Mbl знаем, о

  • Page 25 and 26:

    введение Метапозна

  • Page 27 and 28:

    Что мо)кете сделать

  • Page 29 and 30:

    введение информаци

  • Page 31 and 32:

    введение Благодарн

  • Page 33 and 34:

    с c# это легко Зачем

  • Page 35 and 36:

    помогите начальник

  • Page 37 and 38:

    ваша цель Ч т о мы с

  • Page 39 and 40:

    приступим Э то Вы д

  • Page 41 and 42:

    изучи ИСР Возьми в

  • Page 43 and 44:

    лучше один раз увид

  • Page 45 and 46:

    экономим ресурсы Vis

  • Page 47 and 48:

    запуск приложения (

  • Page 49 and 50:

    сохраните, чтобы по

  • Page 51 and 52:

    хранить данные лег

  • Page 53 and 54:

    оформим в таблицу П

  • Page 55 and 56:

    это именно мой тип

  • Page 57 and 58:

    добавляем данные П

  • Page 59 and 60:

    все данные в одном

  • Page 61 and 62:

    соединим все вмест

  • Page 63 and 64:

    сделаем красиво Хо

  • Page 65 and 66:

    напоследок Тестиро

  • Page 67 and 68:

    поделитесь любовью

  • Page 69 and 70:

    быстрее не бывает У

  • Page 71 and 72:

    к вашим услугам Ког

  • Page 73 and 74:

    средства коммуника

  • Page 75 and 76:

    ваш маленький помо

  • Page 77 and 78:

    подробности Любые

  • Page 79 and 80:

    программа делает з

  • Page 81 and 82:

    еще более подробно

  • Page 83 and 84:

    элегантные решения

  • Page 85 and 86:

    время получить отв

  • Page 87 and 88:

    решение упражнения

  • Page 89 and 90:

    параметры могут ва

  • Page 91 and 92:

    операторы наготове

  • Page 93 and 94:

    прекратим ошибки! О

  • Page 95 and 96:

    приготовились, нас

  • Page 97 and 98:

    то, что вы можете сд

  • Page 99 and 100:

    выше и выше и выше и

  • Page 101 and 102:

    если только, но тол

  • Page 103 and 104:

    ваш код... теперь в в

  • Page 105 and 106:

    симпатично! п'ражне

  • Page 107 and 108:

    решение упражнения

  • Page 109 and 110:

    это не такой просто

  • Page 111 and 112:

    решение ребуса е Ш

  • Page 113 and 114:

    майк ищет работу Ч

  • Page 115 and 116:

    создаем методы и ре

  • Page 117 and 118:

    знакомство с объек

  • Page 119 and 120:

    про экземпляры Объ

  • Page 121 and 122:

    объекты совершенст

  • Page 123 and 124:

    немножко маленьких

  • Page 125 and 126:

    слово static |Л о зьм и

  • Page 127 and 128:

    как дела у объектов

  • Page 129 and 130:

    складываем объекты

  • Page 131 and 132:

    зачем нужны методы

  • Page 133 and 134:

    классы как они есть

  • Page 135 and 136:

    несколько советов

  • Page 137 and 138:

    создадим класс Воз

  • Page 139 and 140:

    работающий класс guy

  • Page 141 and 142:

    джо говорит: «где м

  • Page 143 and 144:

    объекты, по порядку

  • Page 145 and 146:

    объекты, по порядку

  • Page 147 and 148:

    объекты, по порядку

  • Page 149 and 150:

    не мои тип Tun переме

  • Page 151 and 152:

    взять деньги на мор

  • Page 153 and 154:

    приведения Приведе

  • Page 155 and 156:

    настоящее преобраз

  • Page 157 and 158:

    таблица зарезервир

  • Page 159 and 160:

    что-то пошло не так.

  • Page 161 and 162:

    операторы наготове

  • Page 163 and 164:

    получи ссылку Пере

  • Page 165 and 166:

    вот водитель мусор

  • Page 167 and 168:

    так много меток їоз

  • Page 169 and 170:

    Возьми 8 руку каран

  • Page 171 and 172:

    держи ссылку Дбе сс

  • Page 173 and 174:

    выбираем объект из

  • Page 175 and 176:

    джо говорит: «не ст

  • Page 177 and 178:

    болтливые объекты

  • Page 179 and 180:

    возьми в руку каран

  • Page 181 and 182:

    магниты с кодом и р

  • Page 183 and 184:

    создадим что-нибуд

  • Page 185 and 186:

    ключ к прекрасной и

  • Page 187 and 188:

    решение упражнения

  • Page 189 and 190:

    решение ребуса е Ш

  • Page 191 and 192:

    помогите кэтлин Кэ

  • Page 193 and 194:

    ok, нет проблем нени

  • Page 195 and 196:

    решение упражнения

  • Page 197 and 198:

    что-то пошло не так

  • Page 199 and 200:

    неожиданно оказало

  • Page 201 and 202:

    защити свои объект

  • Page 203 and 204:

    шпионское противос

  • Page 205 and 206:

    сохранить секрет З

  • Page 207 and 208:

    простор для вообра

  • Page 209 and 210:

    путаница у майка Пр

  • Page 211 and 212:

    как лучше провести

  • Page 213 and 214:

    читаем, записываем,

  • Page 215 and 216:

    частная собственно

  • Page 217 and 218:

    настройки Редактир

  • Page 219 and 220:

    разбираем конструк

  • Page 221 and 222:

    что в имени? r|Jo3bM H В

  • Page 223 and 224:

    инкапсуляция предо

  • Page 225 and 226:

    решение упражнения

  • Page 227 and 228:

    с днем рождения, кр

  • Page 229 and 230:

    другой тип вечерин

  • Page 231 and 232:

    кэтлин это понрави

  • Page 233 and 234:

    закончим создание

  • Page 235 and 236:

    работает! О ТТрогро

  • Page 237 and 238:

    не тратьте золото,

  • Page 239 and 240:

    прогуляємся в джун

  • Page 241 and 242:

    программистов не к

  • Page 243 and 244:

    расширяем объекты

  • Page 245 and 246:

    как низко вы можете

  • Page 247 and 248:

    я знаю, как застави

  • Page 249 and 250:

    перекрытие вручную

  • Page 251 and 252:

    немного практики с

  • Page 253 and 254:

    немного практики А

  • Page 255 and 256:

    они вам и в самом де

  • Page 257 and 258:

    скры т ь и обнаружи

  • Page 259 and 260:

    так вот зачем нуж н

  • Page 261 and 262:

    обходнойпуть Ключе

  • Page 263 and 264:

    кэтлин все еще нужн

  • Page 265 and 266:

    решение упражнения

  • Page 267 and 268:

    отличная работа! —

  • Page 269 and 270:

    помоги пчелиной ма

  • Page 271 and 272:

    решение упражнения

  • Page 273 and 274:

    все мы только пчелы

  • Page 275 and 276:

    решение упражнения

  • Page 277 and 278:

    все мы только пчелы

  • Page 279 and 280:

    рабочие пчелы, объе

  • Page 281 and 282:

    интерфейсы для раб

  • Page 283 and 284:

    .ласс немного от сб

  • Page 285 and 286:

    поваляем дурака Уч

  • Page 287 and 288:

    интерфейсы не созд

  • Page 289 and 290:

    мы ожидаем большое

  • Page 291 and 292:

    скрестить бульдога

  • Page 293 and 294:

    не верь глазам свои

  • Page 295 and 296:

    вверх легко, а вот в

  • Page 297 and 298:

    неглупые вопросы _

  • Page 299 and 300:

    уберите страшных к

  • Page 301 and 302:

    про видимость изме

  • Page 303 and 304:

    ox уж этот дублирующ

  • Page 305 and 306:

    не могу поверить, ч

  • Page 307 and 308:

    абстрактные классы

  • Page 309 and 310:

    стоит тысячи слов В

  • Page 311 and 312:

    словесная битва Бе

  • Page 313 and 314:

    проблемы множестве

  • Page 315 and 316:

    в форме... ведра с ор

  • Page 317 and 318:

    приступим о Длинны

  • Page 319 and 320:

    понаблюдаем за пов

  • Page 321 and 322:

    решение упражнения

  • Page 323 and 324:

    решение упражнения

  • Page 325 and 326:

    создай себе соперн

  • Page 327 and 328:

    решение упражнения

  • Page 329 and 330:

    решение упражнения

  • Page 331 and 332:

    решение упражнения

  • Page 333 and 334:

    8 перечисление и Ко

  • Page 335 and 336:

    перечисления и кол

  • Page 337 and 338:

    перечисления и кол

  • Page 339 and 340:

    перечисления и кол

  • Page 341 and 342:

    перечисления и кол

  • Page 343 and 344:

    перечисления и кол

  • Page 345 and 346:

    перечисления и кол

  • Page 347 and 348:

    перечисления и кол

  • Page 349 and 350:

    Разве перечисления

  • Page 351 and 352:

    Коллекция уток Ф У

  • Page 353 and 354:

    * перечисления и ко

  • Page 355 and 356:

    перечисления и кол

  • Page 357 and 358:

    перечисления и кол

  • Page 359 and 360:

    перечисления и кол

  • Page 361 and 362:

    перечисления и кол

  • Page 363 and 364:

    перечисления и кол

  • Page 365 and 366:

    перечисления и кол

  • Page 367 and 368:

    перечисления и кол

  • Page 369 and 370:

    перечисления и кол

  • Page 371 and 372:

    перечисления и кол

  • Page 373 and 374:

    перечисления и кол

  • Page 375 and 376:

    перечисления и кол

  • Page 377 and 378:

    перечисления и кол

  • Page 379 and 380:

    перечисления и кол

  • Page 381 and 382:

    перечисления и кол

  • Page 383 and 384:

    перечисления и кол

  • Page 385 and 386:

    перечисления и кол

  • Page 387 and 388:

    перечисления и кол

  • Page 389 and 390:

    перечисления и кол

  • Page 391 and 392:

    острова в потоке Дл

  • Page 393 and 394:

    намного проще Объе

  • Page 395 and 396:

    запишите это Дьяво

  • Page 397 and 398:

    прочитайте это еШе

  • Page 399 and 400:

    не пересекайте пот

  • Page 401 and 402:

    серьезный диалог ^ 0

  • Page 403 and 404:

    окна диалога — это

  • Page 405 and 406:

    справочная система

  • Page 407 and 408:

    напишите это сам ос

  • Page 409 and 410:

    бросайте мусор в ну

  • Page 411 and 412:

    мне снова нужно к в

  • Page 413 and 414:

    уваж ительные прич

  • Page 415 and 416:

    решение упражнения

  • Page 417 and 418:

    блок вы бора Запись

  • Page 419 and 420:

    застигнутый враспл

  • Page 421 and 422:

    p.s. я нашел свою ляг

  • Page 423 and 424:

    сохраняйте основно

  • Page 425 and 426:

    сериализован для в

  • Page 427 and 428:

    сериализация колод

  • Page 429 and 430:

    внешний вид символ

  • Page 431 and 432:

    изменение порядка

  • Page 433 and 434:

    смесь байтов Значе

  • Page 435 and 436:

    отпразднуем наши р

  • Page 437 and 438:

    69 73 6е 27 74 20 74 68 69 73 20 6

  • Page 439 and 440:

    построение дампа д

  • Page 441 and 442:

    часто задаваемые в

  • Page 443 and 444:

    решение упражнения

  • Page 445 and 446:

    мобильные программ

  • Page 447 and 448:

    вопреки правилам В

  • Page 449 and 450:

    арахисовая карамел

  • Page 451 and 452:

    никто не ожидал, чт

  • Page 453 and 454:

    генеалогия исключе

  • Page 455 and 456:

    обработка исключен

  • Page 457 and 458:

    сделаем перерыв Ча

  • Page 459 and 460:

    непредсказуемость

  • Page 461 and 462:

    сомнительные делиш

  • Page 463 and 464:

    плывем по течению Р

  • Page 465 and 466:

    убери за собой Ключ

  • Page 467 and 468:

    исключения как при

  • Page 469 and 470:

    что мусор для одног

  • Page 471 and 472:

    наборы блоков catch О

  • Page 473 and 474:

    ваше собственное и

  • Page 475 and 476:

    небольшой обзор publi

  • Page 477 and 478:

    небольшое предупре

  • Page 479 and 480:

    упущенные возможно

  • Page 481 and 482:

    несколько предложе

  • Page 483 and 484:

    решение упражнения

  • Page 485 and 486:

    11 с о б ь Ш 1и я и д е

  • Page 487 and 488:

    события и делегаты

  • Page 489 and 490:

    события и делегаты

  • Page 491 and 492:

    события и делегаты

  • Page 493 and 494:

    Часто З а д а в а е м

  • Page 495 and 496:

    события и делегаты

  • Page 497 and 498:

    события и делегаты

  • Page 499 and 500:

    события и делегаты

  • Page 501 and 502:

    события и делегаты

  • Page 503 and 504:

    Запустите программ

  • Page 505 and 506:

    события и делегаты

  • Page 507 and 508:

    события и делегаты

  • Page 509 and 510:

    события и делегаты

  • Page 511 and 512:

    события и делегаты

  • Page 513 and 514:

    события и делегаты

  • Page 515 and 516:

    события и делегаты

  • Page 517 and 518:

    события и делегаты

  • Page 519 and 520:

    12 обзор и преДБа]=пх

  • Page 521 and 522:

    обзор и предварите

  • Page 523 and 524:

    о б з о р и п р е д в а

  • Page 525 and 526:

    о б з о р и п р е д в а

  • Page 527 and 528:

    о б з о р и п р е д в а

  • Page 529 and 530:

    М ет од M atkA bsO вычис

  • Page 531 and 532: о б з о р и п р е д в а
  • Page 533 and 534: о б з о р и предвари
  • Page 535 and 536: о б з о р и п р е д в а
  • Page 537 and 538: о б з о р и п р е д в а
  • Page 539 and 540: о б з о р и п р е д в а
  • Page 541 and 542: ^ з ь м и в руку кара
  • Page 543 and 544: о б з о р и п р е д в а
  • Page 545 and 546: Если у вас не получ
  • Page 547 and 548: Эт о выход. Когда ул
  • Page 549 and 550: о б зо р и п р е д в а
  • Page 551 and 552: о б з о р и п р е д в а
  • Page 553 and 554: о б зо р и п р е д в а
  • Page 555 and 556: о б з о р и п р е д в а
  • Page 557 and 558: о б зо р и п р е д в а
  • Page 559 and 560: о б з о р и п р е д в а
  • Page 561 and 562: о б з о р и п р е д в а
  • Page 563 and 564: р е ш е н и е у п р а ж
  • Page 565 and 566: \сод p r i v a t e v o i d o p e
  • Page 567 and 568: в е зд е о б ъ е кт ы
  • Page 569 and 570: к а к м и л о ! Анимир
  • Page 571 and 572: з а м е ч а т е л ь н о
  • Page 573 and 574: у п р а в л я е м г р а
  • Page 575 and 576: \шг \же \щг /ш\ Уш\ / П
  • Page 577 and 578: п о л ь з о в а т е л ь
  • Page 579 and 580: у д а л е н и е э л е м
  • Page 581: создание элементов
  • Page 585 and 586: начнем! Это элем ен
  • Page 587 and 588: цветы рисуются при
  • Page 589 and 590: соединим все вмест
  • Page 591 and 592: что-то не так Тести
  • Page 593 and 594: нехватка ресурсов
  • Page 595 and 596: подробно о графике
  • Page 597 and 598: методы создания гр
  • Page 599 and 600: рисуем картинку Ри
  • Page 601 and 602: как это выглядит? в
  • Page 603 and 604: выглядит прекрасно
  • Page 605 and 606: вернемся к события
  • Page 607 and 608: как работает событ
  • Page 609 and 610: что это за мерцание
  • Page 611 and 612: сглаживание анимац
  • Page 613 and 614: перестраиваем визу
  • Page 615 and 616: решение упражнения
  • Page 617 and 618: вывод графических
  • Page 619 and 620: вывод мира ^ажнение
  • Page 621 and 622: решение упражнения
  • Page 623 and 624: мини-л0боратория А
  • Page 625: O b je c tv ille Home of
  • Page 628 and 629: смерть объекта c l a s
  • Page 630 and 631: это твое последнее
  • Page 632 and 633:

    смерть объекта Ког

  • Page 634 and 635:

    о П одклю чите две д

  • Page 636 and 637:

    смерть объекта Сер

  • Page 638:

    Может пи метод заве

  • Page 641 and 642:

    создаем копию Знач

  • Page 643 and 644:

    1 ^ з ь м и в руку кар

  • Page 645 and 646:

    не ограничивайте м

  • Page 647 and 648:

    ссылки по запросу М

  • Page 649 and 650:

    необязательные арг

  • Page 651 and 652:

    почувствуй вкус на

  • Page 653 and 654:

    надежность структу

  • Page 655 and 656:

    расширь это Помнит

  • Page 657 and 658:

    лучше быстрее силь

  • Page 659 and 660:

    капитан жив! ^ а Г н

  • Page 661 and 662:

    решение ребуса і^еї

  • Page 663 and 664:

    дьявол в деталях Пр

  • Page 665 and 666:

    UNQ для спасения Сбо

  • Page 667 and 668:

    простые запросы Пр

  • Page 669 and 670:

    это не sql Д н а щ о М

  • Page 671 and 672:

    вот почему джимми л

  • Page 673 and 674:

    небольшой обзор КЛ

  • Page 675 and 676:

    а вы поклонник LINQ? П

  • Page 677 and 678:

    Сгруппируем резуль

  • Page 679 and 680:

    последний ребус в б

  • Page 681 and 682:

    свой парень Джимми

  • Page 683 and 684:

    соберем все вместе

  • Page 685 and 686:

    ключевое слово var К

  • Page 687 and 688:

    это всё, ребята Сое

  • Page 689:

    Эндрю Стиллмен, Дже

Веб-Антивирус
Record of Agarest War 2: Heroines Visual Book
mostanado farhang (2).indd
№2 (62) — ЖУРНАЛ "ТРУБОПРОВІДНИЙ ТРАНСПОРТ", 03-04.2010
2. Upraszczając
Holganix Catalog 2-C final
c/o mot 2/1980 - Audi 100
Page 1 Page 2 c T kE the Tectonicsfa ko Who Needs Geology ...
Page 1 Page 2 7. o 5 e 9 S 6 a 2 C 9 9 N. 2 m 1 4 C 4 a + n s .I h. d a ...
Page 1 DSS 9000 _im 't c à cs RADIO Liv. AM/FMÍSSBÍCW Page 2 i ...
Page 1 Page 2 O v_ . C ~ M E O T S U F O Z Z _ ALBERO _ ...
Page 1 Page 2 Page 3 'TRIBUTE 1'0 GREER W Y I- O O H C S W E ...
Intro-CSharp-Book-v2015
Стефан Р. - С++ Для чайников
Podstawy programowania w C++
Record of Agarest War 2: Heroines Visual Book
Eightyeight-2
Vykreslování grafických primitiv - Pocítacová grafika 2 - Akela
TeamFundationServerFarsiEdition
Biblia da Liderança Cristã 2° Ediçao- John C Maxwell
Page 1 Page 2 cn GJ C .Q o E O CD cn O .ê c I) Grupo HDF Grupo ...
A G R I C U L T U R A L M A C H I N E R Y S I N C E 1 9 2 0 - Lozeman
Page 1 Page 2 _._._ C N A S .Sl A N _._._ R G W H .B V A R Em ...
Page 1 _ Ü 1 O 2 N E _| Dn An G _| K N U Di Dn EWL H C S 4 ...
Николаева, Е. А. Ог-огедлы ӟечен. 2-тӥ люкет.
Język C++. Szkoła programowania. Wydanie VI
CATALOGO MIA MODAS C-2
THUTO EA 2 - C-Hub
Nxabega 2, 2010 - Capt. Gregory C. Daley