32_knyha

Німецька мова
Горбач Л. В.
Deutsch
(das 5. Lernjahr)
Lehrbuch für die 9. Klasse der allgemeinbildenden Schulen
«Німецька мова (5-й рік навчання)»
підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів

мовніпонаення
читання говоріння аудіювання
письмо робота в парах робота в групах
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Ãîðáà÷ Ë. Â.
Німецька мова (5-й рік навчання) = (нім. мовою) :
підруч. для 9-го кл. загальноосвіт. навч. закл. /
Л.В. Горбач. – Київ : Генеза, 2017. – с. : іл.
ISBN
Підручник «Deutsch» для 9 класу (5-й рік навчання) продовжує
серію навчальних видань, рекомендованих для вивчення
німецької мови як другої іноземної в загальноосвітніх навчальних
закладах.
Підручник структуровано за тематичним принципом на засадах
комунікативно орієнтованого підходу до навчання іноземних
мов, що розглядає мову як засіб міжкультурного спілкування.
Вправи та завдання підручника сприятимуть оволодінню
навичками комунікації в різних видах мовленнєвої діяльності.
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ÁÁÊ
ISBN
© Горбач Л.В., 2017
© Видавництво «Генеза»,
оригінал-макет, 2017

ідрі!
цьому році для вас вдев’яте пролунав перший шкільний дзвоник ви
стали дев’ятикласниками, учнями старшої школи. ей рік буде для вас
незвичай ним відповідальним і напруженим водночас, адже наприкінці
року на вас чекають перші у вашому житті іспити державна підсумкова
атестація, екзамен на зрілість, який вам треба успішно скласти. Ваш успіх
залежить саме від вас, від того, як ви розпочнете навчальний рік, які
завдання перед собою поставите, чи зумієте правильно розподілити свій час,
поєднати навчання з відпочинком.
ам’ятайте лях до успіху у ваших руках
еред предметів, які ви вивчатимете у дев’ятому класі, будуть й іноземні
мови. айвим було б пояснювати значення вивчення іноземних мов сьогодні.
В умовах глобалізації та геополітичних змін у світі оволодіння іноземними
мовами є одним з визначальних векторів розвитку інтелектуального та
творчого потенціалу людства. учасний фахівець, незалежно від сфери
своєї діяльності, вважається неперспективним, якщо він не володіє принаймні
однією іноземною мовою. ожливості отримання вищої освіти та
стажування за кордоном стали реальністю ові перспективи відкриває
сьогодні перед вами і міжнародний туризм. Вивчайте німецьку мову, адже це
відкриє для вас нові можливості
ідручник, який ви тримаєте в руках, продовжує серію видань для
вивчення німецької мови. Він містить актуальну лінгвокраїнознавчу інформацію,
цікаві тексти, різноманітні діалоги, які допоможуть вам вирішити
комунікативні завдання у рамках визначених сфер спілкування.
ідручник укладено за темами. ожна тема, залежно від обсягу лексики,
взятої на опрацювання, містить уроків. ожний розділ закінчується
пропозицією проектної роботи.
роектні роботи орієнтовано на здобуття учнями власного досвіду шляхом
виконання практичних дій. рацюючи над проектами, учні вчаться
працювати в групах, планувати та вирішувати поставлені завдання, шукати
інформацію, документувати процес роботи, презентувати зроблене, роблять
самостійні маленькі відкриття.
підручнику подано вправи на читання, аудіювання, мовлення й письмо.
Вправи супроводжуються піктограмами (умовними позначками), що значно
полегшують орієнтування у підручнику.
кінці кожного уроку вміщено слова та вирази, необхідні для спіл кування
в межах запропонованої тематики.
кінці підручника подано граматичний довідник, таблицю сильних і
неправильних дієслів та німецько­український словник, який містить слова
та вирази, що зустрічаються в підручнику.
3

1
Meine Familie,
meine Freunde
und ich
Die Wurzel der Menschheit ist die Familie. Sie
ist auch die Wiege der Menschheit.
4
Adolf Kolping
Es gibt Menschen, die die
Welt verzaubern einfach,
weil sie da sind.

Lektion 1. Meine Familie, meine Freunde und ich
Mutter
Großmutter
Vater
Großvater
Eltern
Großeltern
Kinder
Enkelkinder
Familie
Familienfoto
Daniel erzählt
Das ist meine amilie. Das sind meine
Eltern. eine utti heißt onika. Sie
ist . eine utti ist Ärztin. Sie arbeitet
in einem rankenhaus. ein
ater heißt arl. Er ist . ein ater
ist Diplomingenieur. Er arbeitet bei
üller o. Das ist eine aurma.
nd das hier sind meine Geschwister
meine Schwester ea und mein ruder
homas. ea ist , sie geht in die
. lasse. Sie geht aufs Gmnasium.
homas ist . Er studiert edizin in
eidelberg.
ch heiße Daniel, ich bin . ch gehe
in die . lasse. ch gehe auch aufs
Gmnasium.
Das sind ma argetha und pa Georg, meine
Großeltern. Sie wohnen auf dem and. eine
Großeltern arbeiten nicht, sie sind entner. ma
argaretha mag lumen und arbeitet gern im
Garten. Sie bäckt auch leckere uchen. pa Georg
repariert ständig etwas. Wir besuchen unsere
Großeltern oft. Am Wochenende kommen wir oft
zum affee und uchen und im Sommer machen
wir gern erien auf dem and.
nd das sind unsere austiere atze athi
und und Waldi. Sie sind lieb und bra. Sie
spielen gern zusammen. Am liebsten spielen
sie mit dem all. Sie gehren auch zu unserer
amilie.
5

6
. Wie groß ist die amilie oth?
. Wie heißen die Eltern? Wie alt sind sie?
. Sind die Eltern berufstätig? Was sind sie on eruf? Wo arbeiten sie?
. Wie iele inder gibt es in der amilie?
. Wie heißen die inder? Wie alt sind sie? Was machen sie?
. Wie heißendie Großeltern? Wo wohnen sie?
. esucht die amilie oth ihre Großeltern oft?
. at die amilie oth austiere? Welche? Wie heißen sie?
Vater – Mutter, …
Vater • Schwester • Tante • ousin • pa • Kusine • Mutter •
Neffe • nkel • Nichte • ma • ruder
das est
der Name
der ater
amilie(n) das Album
der oman
der Schmuck
die radition
das amilienalbum
Die Schwester meines aters ist Wer ist das? Das ist deine Tante.
Der Sohn des ruders meiner utter Das ist dein Cousin.
eine amilie das sind meine Eltern und meine Geschwister
und auch unsere austiere unsere atze Dora und unser und ektor.
eine Eltern sind geschieden. ein ater hat eine andere
amilie. eine amilie das sind meine utter, mein pa und mein großer
ruder, weil sie immer für mich da sind.
u meiner amilie gehren meine utter, meine ma und meine
ante.
ch habe eine große amilie. eine amilie das sind meine
Eltern und meine jüngere Schwester ea, drei anten und zwei nkel, zwei
ousins und ier usinen und auch zwei mas und zwei pas.

Daniel ünchen keine
. st deine amilie groß (nicht groß)?
. Wie heißen deine Eltern?
. Wie alt sind sie?
. Sind deine Eltern berufstätig?
. Was machen sie?
. ast du Geschwister?
. Wie alt ist dein ruder (deine Schwester)?
Die ütze gehrt mir. Das ist meine Mütze.
. Das uch gehrt meinem ruder. . Die hr gehrt dir. . Die D gehrt
uns. . Das ahrrad gehrt mir. . Das and gehrt meinem ater. . Das
Schülercaf gehrt euch. . Der ucksack gehrt hnen. . Die amera gehrt
meiner reundin.
. Daniel erzählt on seiner amilie. . Sandra ist stolz auf ... ruder. . Wann
habt ihr ... neue Wohnung bekommen? . Wie erbringst du gewhnlich ... Winterferien?
. Wir schrei ben oft riefe an ... deutsche reunde. . Sebastian hat
mir ... Adresse gegeben. . Der Schriftsteller liest uns morgen ... neuen oman.
. Samstags räumen wir gewhnlich ... Wohnung auf. . ch kenne sehr gut
ihn und ... Schwester. . Wir machen ... ausaufgaben immer zusammen.
. Erzählen Sie uns on ... Sommerreise . ch liebe ... Eltern.
der entner (­)
der Student (­en)
der Diplomingenieur (­e)
die Studentin (­nen)
die irma (irmen)
die ausfrau (­en)
die Sekretärin (­nen)
die Dienstreise (­n)
geschieden sein
arbeiten (bei D), edizin studieren, auf Dienstreise sein
das üro (­s)
7

1 . 2 M ei n e F a m i l i e i s t m i r w i c h ti g
Familie
Traumfamilie
Erfahrung
ebenserfahrung
Streit
streiten
vertrauen
anvertrauen
ausgehen
umgehen
. Wer die enschen liebt, ...
. wei Dinge sollten inder on
ihren Eltern bekommen
. leine inder, kleine Sorgen,
. Ein aum ohne Wurzeln
a) ein ensch ohne amilie.
b) große inder, große Sorgen.
c) hat immer eine große amilie.
d) Wurzeln und lügel.
3
8
ch erbinde amilie mit ertrauen. ch nde es wichtig,
dass man in der amilie alles erzählen kann, auch wenn etwas
falsch gelaufen ist. Natürlich kann ich meiner reundin alles
erzählen, doch irgendwie ist es nicht dasselbe, denn sie sieht
mich nur in der Schule. nd meine amilie kennt mich inund
auswendig. ch kann meinen Eltern alle meine robleme
anertrauen.
Emilie, 15
eine amilie ist mir wichtig. n meiner amilie gibt es manchmal
Streit und robleme. Aber das ist gut. ch sehe, wie meine
Eltern mit ihrer ebenserfahrung robleme lsen, und lerne
dabei. Wenn ich dann später ein ähnliches roblem habe, hab’
ich schon einmal geübt damit umzugehen. ch glaube, in einer
amilie lernt man für das weitere eben.
e,
eine Eltern erstehen mich nicht. eden ag gibt es Streit.
eine utter meint, ich habe falsche reunde. Sie sagt, ich
muss nur für die Schule lernen. ch darf nicht laute usik hren,
am omputer spielen ... Abends darf ich nicht mit meinen
reunden ausgehen. Die orwürfe meiner utter gehen mir
nicht aus dem opf. ch kann mich gar nicht auf das ernen
konzentrieren und weiß nicht, was ich tun soll.
Laura, 16

eine Eltern erstehen mich nicht.
ch erbinde amilie mit ertrauen.
n einer amilie lernt man für das weitere eben.
. erstehst du dich gut mit deinen Eltern?
. annst du deinen Eltern alle deine robleme anertrauen?
. Gibt es manchmal Streit in deiner amilie?
. Womit erbindest du deine amilie?
. Gibt es deiner einung nach raumfamilien?
anna und Daniel sind eporter
bei der Schulzeitung Schülerblatt.
etzt arbeiten sie an der Sondera
usgabe der eitung, die dem hema
amilien in Deutschland gewidmet
ist. anna und Daniel haben eine mfrage
gemacht und auch die Schüler
interiewt.
Reporter: Julia, stell dich bitte kurz vor.
Julia: ch heiße ulia, bin . ch gehe in die . las se. eine obbs sind
remdsprachen und Sport.
R: Was kannst du über deine Familie erzählen?
J: nsere amilie ist groß. nsgesamt sind wir ersonen in der amilie.
Das sind meine utti, mein ater, meine zwei Schwestern; die ma und der
pa, amas Eltern, leben auch mit uns. Wir haben auch eine atze und einen
und. Sie gehren auch zu unserer amilie.
R: Verstehst du dich gut mit deinen Eltern?
J: ch erstehe mich gut mit meinen Eltern. eine Eltern sind die aller besten
ch hatte schon immer ein tolles erhältnis sowohl zu meiner ut ter, als auch zu
meinem ater. eine Eltern sind immer für mich und meine Schwes tern da.
R: s nes n enen en
J: eine Eltern haben mich nie wie ein kleines ind behandelt. Als ind
durfte ich schon mitentscheiden, wohin wir fahren oder gehen. it meinen
Eltern kann ich über alles reden.
9

R: Verbringt ihr viel Zeit zusammen?
J: eider nicht. ein ater ist anager in einer großen irma und ist oft auf
Dienstreisen. eine utter ist ibliothekarin und hat weischichtss tem auf
Arbeit. Am Wochenende muss sie auch arbeiten. So erpassen wir uns immer.
Aber sonst ersuchen wir schon mal, raus ins Grüne zu fahren. Wir gehen auch
gern wandern, machen adtouren und so, aber in der Woche sehen wir uns selten.
R: Und wer macht die ganze Hausarbeit?
J: Das ist ja kein roblem. n unserer amilie hat jeder seine ichten. Die
utter und die ma kochen. Der ater und der pa sind für die eparaturen
im aus zuständig. Geschirr spülen, lumen gießen, immer aufräumen, iere
füttern das machen wir, ich und meine Schwestern. Was den großen Wochenend­utz
anbetrifft, so packen wir alle zusammen meine Eltern, meine Großeltern,
meine Schwestern und ich.
1 0
. ulia ist .
. hre obbs sind remdsprachen und Sport.
. ulias amilie besteht aus ersonen.
. ulia hat eine Schwester.
. ulias Eltern sind berufstätig.
. ulias Großeltern leben auf dem and.
. n ulias amilie hat jeder seine ichten.
. a gut Deutsch. . ich fragen? . Stefan und Daniel gut schwimmen.
. ich dein ineal nehmen? . ich das uch bis ontag behalten?
. Der Apfelkuchen ist sehr lecker. ich noch ein Stück uchen nehmen?
. onika ist erst ahre alt. Sie noch nicht Auto fahren. . ier Sie
nicht parken Das ist erboten
. Schade, dass du schon gehen . Der Arzt sagt, die inder iel bst
und Gemüse essen. . aben Sie schon mal den lner Dom besucht? Das Sie
unbedingt mal machen . ich die ür aufmachen? a, danke . ch diese
Noelle bis ontag lesen. . Du sofort nach ause gehen . ast du kein Wrterbuch?
ich dir mein Wrterbuch geben? . Wir noch ineralwasser holen.
. Am Wochenende wir einen Ausug ins Grüne machen. . du am
omputer spielen oder ins ino gehen? . Was Sie trinken? . Wir unsere
reunde zum affee einladen. . Wann ihr die Gemäldegalerie besuchen?
. Emilie Spanisch lernen. . Was du am Wochenende machen?

. onika Apfelkuchen. . ihr bstsalat? . du azz? . Wir gern
isch mit eis. . Sie Eis? . eine utter schwarzen affee.
. Soll ich antworten?
. Soll ich beginnen?
. Soll ich wiederholen?
. Soll ich den et lesen und übersetzen?
. Soll ich den et laut (still) lesen?
. Soll ich den et mit dem Wrterbuch (ohne Wrterbuch) übersetzen?
. Soll ich den et on Anfang an lesen?
. Soll ich die Sätze ins eft (an die afel) schreiben?
der Streit (­e)
der orwurf (orwürfe)
der Wochenend­utz
die icht (­en)
die raumfamilie (­n)
die Erfahrung (­en)
die ebenserfahrung (­en)
die eparatur (­en)
das ertrauen
das roblem (­e)
jeder
üben, tun, erbinden, ausgehen, lsen, j­m etw. anertrauen, sich konzentrieren
(auf A), sich erstehen (mit D), umgehen (mit D), j­n in­ und auswendig
kennen
zuständig sein (für A)
1 . 3 W a s h ä l t ei n e F a m i l i e z u s a m m en ?
Wir
halten zusammen
machen ehler
erzeihen
weinen
trsten
schreien
lachen
haben zusammen iel Spaß
leben
sind wie wir sind
haben uns lieb
denn wir sind eine amilie
Autor unbekannt
1 1

Familie
Familie
!
1 2
ede amilie, glaube ich, muss ihre ituale haben. Das gemeinsame
ittagessen, eine Grillpart im Garten, der esuch der Eisdiele am Wochenende
all das hält meiner einung nach die amilie zusammen.
Es istwichtig, glaube ich, eit füreinander zu haben und miteinander
zu erbringen. Eine amilie, die sich nur ettel oder E­ails schreibt,
erdient meiner einung nach nicht den Namen.
n einer amilie leben iele enschen unter einem Dach und
es kommt automatisch zu onikten. este egeln, glaube ich, helfen onikte
ermeiden. (Du deckst den isch, dafür räume ich das Geschirr ab...)
iebe ist, glaube ich, für die amilie am wichtigsten. Sie hält
auch die amilie zusammen.
Der ittelpunkt unseres ebens ist unser kleiner Sohn. Er
hält, glaube ich, unsere amilie zusammen
ch bin meiner rau sehr dankbar. Da ich beruich oft auf eisen
bin, kümmert sie sie sich um die inder und um unser aus. Sie hält glaube ich
unsere amilie zusammen.
Soe Familienrituale
ch würde die einung on ... teilen.
ch glaube...einer einung nach, ...
. Antonia hat einen ruder.
. Antonias ruder ist .
. Antonia ersteht sich mit ihrem ruder gut.
. Die amilie unternimmt iel zusammen.
. m Winter fährt die amilie Schlitten.
. m Sommer macht die amilie ergwanderungen, adausüge und nimmt
auch an den rientierungsläufen teil.
. Antonia meint, Sport hält ihre amilie zusammen.

ванняінінітвасткоzu таене
Запам’ятайте!
нінітвасткоzu вваться
. ісля більшості дієслів , , ,
, , , , , u. a. m.
ch schlage vor, am Wochenende ins ino zu gehen.
ch bitte dich, rechtzeitig zu kommen.
eine Deutschlehrerin rät mir, dieses uch zu lesen.
. ісля прикметників , , , u. a. m.
Es ist bequem, hier zu sitzen.
Es ist immer interessant, etwas Neues zu erfahren.
. ісля абстрактних іменників , , ,
, , u. a. m.
Die ädchen haben den Wunsch, ins ino zu gehen. Gestern hatte ich
das Glück, mit ihm zu sprechen.
. нфінітив з часткою zu вживається також в інфінітивних групах
, .
ворот um ... zu nniti має здебільшого значення мети.
нінітвеасткzu вваться
. ісля модальних дієслів та дієслова .
ch kann nicht schwimmen.
Der ehrer lässt die Schüler eine Geschichte lesen.
. ісля дієслів, які означають рух , , .
orgen gehen wir baden.
etra und onika fahren ihre kranke reundin besuchen.
Die inder laufen in den Wald ilze suchen.
. ісля дієслів , , , , .
ch fühle ihr erz klopfen.
ch sehe ihn im of ußball spielen.
ch höre meine Schwester im Nebenzimmer singen.
Es ist wichtig, Zeit füreinander zu haben.
Es ist wichtig,
Am wichtigsten ist es, meiner einung nach,
Es ist wichtig, eit füreinander zu haben. – Man muss Zeit füreinander
haben.
1 3

. onika mchte Sängerin werden. . Sie hat die Absicht, später usik zu
studieren. . ch habe keine ust, dieses uch zu lesen. . Willst du mit dem
ug reisen? . Am Wochenende gehen wir baden. . ch war froh, meine reunde
zu sehen. . ch habe keine glichkeit, im Sommer nach Deutschland zu
fahren. . ch helfe meiner utter die enster putzen. . alentina träumt daon,
eines ages berühmt zu werden.
Daniel beginnt, den Text zu übersetzen.
Daniel beginnt,
ichael hat ergessen,
Der ehrer bittet,
Die ungen ersprechen,
Die ibliothekarin rät,
anna und ina schlagen or,
nsere reunde wünschen uns,
die ür zu schließen.
den Text zu übersetzen.
rechtzeitig zu kommen.
das neue uch zu lesen.
die Adresse zu schreiben.
die erien lustig zu erbringen.
eine eise zu unternehmen.
ch will morgen aufs and fahren. – Ich habe auch den Wunsch, aufs Land
zu fahren.
. ch will den Sommer am eer erbringen. . ch will eine eise nach
Deutschland unternehmen. . ch will die Sehenswürdigkeiten erlins besichtigen.
. ch will mit dem lugzeug über die erge iegen. . ch will dieses
ädchen kennen lernen. . ch will am Sportwettbewerb teilnehmen. . ch will
dieses uch lesen. . ch will diesen ilm sehen.
zu zu
. Am Samstag fahren wir (baden). . ast du ust, ennis (spielen)? . Der
ehrer ließ die Schüler den et (lesen und übersetzen). . chtest du auch
am onzert (teilnehmen)? . eronika hilft ihrem ruder das immer (aufräumen).
. ch bin froh, dich (sehen). . ein ruder hat den Wunsch, im Sommer
nach Deutschland (fahren). . Emilie hat keine ust, ins heater (gehen). . ch
hre meinen ruder Gitarre spielen. . ch sehe die lassenlehrerin mit seinem
ater (sprechen). . eronika fühlt ihre ände (zittern). . ast du die
glichkeit, mit ihm (sprechen). . eute haben wir keine eit, das useum
(besuchen). . ch bitte dich, schnell (kommen).
der ittelpunkt
der onikt (­e)
die Grillpart (­s)
die Eisdiele (­n)
beruich
mitmachen, mitentscheiden, zusammenhalten, ermeiden
sich kümmern (um A)
das itual (­e)
1 4

1 . 4 J u n g u n d A l t u n ter ei n em D a c h
lub
Seniorenclub
Altersheim
Studentenheim
wohnen
Wohnung
reparieren
telefonieren
kochen
machen
räumliche Enge • gegenseitige Hilfe • nterstützung bei der inderbetreuung
• ständige ontrolle und eobachtung • mehr eit für eigene nteressen
• Einmischung in die indererziehung • Gut gemeinte atschläge,
esserwisserei • mehr Erfahrungsaustausch zwischen Alt und ung •
ompromisse schließen müssen • egebedürftige alte enschen knnen
• wenn es die Situation erlaubt • zu ause betreut werden • Enkelkinder
halten Großeltern geistig jung
gegenseitige ilfe
räumliche Enge
Es ist wichtig, tolerant zu sein.
an muss tolerant sein.
1 5

tolerant sein • nicht immer nur nrgeln • einander ertrauen • Dank zeigen
(z.. als kleines Dankeschn fürs absitten die Eltern zu einem Abendessen
einladen oder ihnen heaterkarten schenken) • sich gegenseitig achten •
die ungen neue Wege gehen lassen
1 6
. Die amilie hat ein großes aus auf dem and.
. Die Großeltern wohnen in der Stadt.
. pa osef war belerkäufer.
. or zwei ahren ist der pa in die ente gegangen.
. ma Gisela arbeitet gern im Garten.
. Sie kann auch tolle Geschichten erzählen.
. Am Wochenende bäckt die ma leckere uchen.
. Wo wohnt Emilies pa?
. ann sich Emilies pa noch helfen? Was macht er noch selbst?
. Wohin geht Emilies pa einmal in der Woche?
. Was machtder pa im Seniorenclub?
. Warum will Emilies pa nicht in die Stadt ziehen?
Hanna: Oma, waren deine Eltern streng?
Oma: nd wie Was unsere Eltern sagten,
sollten die inder unbedingt tun.
Am isch durften wir nur dann sprechen,
wenn man uns etwas fragte. Die
inder durften auch nicht laut sein. an
bestrafte uns oft. anchmal bekamen wir
sogar hrfeigen.
H: Waren die Kinder früher gehorsam?
O: ür uns war das Wort der Eltern Gesetz.
Wenn zum eispiel esuch im aus
war, sollten wir gewhnlich in unserem immer bleiben und ganz ruhig sein.
H: Wann sollten die inder schlafen gehen?
O: Wir sollten sehr früh schlafen gehen. Nur bei großen esten, Weihnachten
und so, durften wir länger aufbleiben.
H: usstest du auch zu ause helfen?
O: Natürlich. n unserer amilie gab es ier inder. ch war die älteste. Der
ater arbeitete, die utter hatte auch iel zu tun. ch musste auf die jüngeren
aufpassen, mit ihnen spielen.
H: Durftest du mit abends weggehen?

O: Nein. ein ater war sehr streng. it durfte ich nicht weggehen.
H: Wollten die Kinder nicht anders als ihre Eltern leben?
O: Doch. Sie wollten anders als ihre Eltern leben, konnten es aber nicht. Die
Eltern haben ihnen immer den Weg gezeigt
. Was sollten die inder früher unbedingt tun?
. Was durften sie nicht tun?
. Wollten die inder anders leben?
. onnten die inder anders leben?
. Warum konnten die inder nicht anders leben?
ich
du
ersie
wir
ihr
sie
Sie
Запам’ятайте!
ідмінваннямодальндіслів
konnte
konntest
konnte
konnten
konntet
konnten
konnten
durfte
durftest
durfte
durften
durftet
durften
durften
musste
musstest
musste
mussten
musstet
mussten
mussten
sollte
solltest
sollte
sollten
solltet
sollten
sollten
wollte
wolltest
wollte
wollten
wolltet
wollten
wollten
mochte
mochtest
mochte
mochten
mochtet
mochten
mochten
. ch (knnen) dir helfen. . Wir (müssen) noch iel lernen. . anna
(dürfen) heute früher nach ause gehen. . Gestern (müssen) Daniel zeitig
aufstehem. . homas (wollen) nach dem Sportfest einkaufen gehen. . Du
(sollen) den Abwasch machen. . hr (sollen) eure ausaufgaben machen.
. Wir (wollen) dich nicht stren. . hr (knnen) es nicht sehen. . ch
(dürfen) es euch nicht sagen.
Alles geht langsamer jetzt. Daran muss man
sich gewhnen. Alles macht mehr ühe das Gehen,
das Denken, das ochen, das Essen, sogar
das Schlafen.
Der od kommt näher. anchmal bin ich sehr
müde und denke Das ist gut. Aber manchmal
schaue ich die Straßen an und die äuser und
die enschen, und dann denke ich, dass ich das
alles bald nicht mehr sehe. Es wird sein, und ich
1 7

werde nicht mehr sein. Es gibt Augenblicke, in denen ich das nicht begreifen
kann und große Angst habe. Da hilft nichts. ch habe jetzt iel eit. ch kann
Dinge tun, zu denen ich früher keine eit hatte, weil ich arbeiten musste, für
andere sorgen musste, weil soiel zu tun war. etzt habe ich eit, langsam ein
uch zu lesen, langsam einen rief zu schreiben, langsam meine Wohnung
aufzuräumen. ch muss mich daran gewhnen, dass es schn ist, iel eit zu
haben.
ch weiß nicht mehr genau, was or einer Stunde passiert ist, oder gestern.
Aber ich weiß genau, wie es damals war, als ich ein kleines ädchen war. ch
spielte, und ich sagte und meine utter sagte und mein ater sagte ich
weiß das noch genau. ch würde das gern erzählen, aber keiner will es wissen.
eine inder kommen und sagen Geht’s dir gut?, und ich sage Es geht mir
gut, und dann sind sie zufrieden und gehen wieder, weil sie soiel zu tun haben.
ch habe eigentlich nichts zu tun. ch habe eit.
ch weiß zu wenig, um ihnen raten zu knnen. Aber ich weiß etwas Wichtiges
Einmal werden sie alt sein, so wie jetzt ich. Sie knnen sich das nicht orstellen,
aber ich weiß es. Sie knnen sich auch nicht orstellen, dass ich einmal so jung
war wie sie. Aber ich weiß es.
Irmela Brender
. Woran muss sich die alte rau gewhnen?
. Was macht der alten rau mehr ühe?
. Woran denkt sie oft?
. at die rau jetzt iel reizeit? Was macht sie in ihrer reizeit?
. atte sie früher, als sie jung war, auch iel iel reizeit?
. Woran erinnert sich die alte rau gern?
. Wem würde die alte rau gern über ihre indheit erzählen?
. esuchen die alte rau ihre inder?
. Warum kann sie ihnen nicht über ihre indheit erzählen? Suche die etstelle.
1 8
с
. Wie alt sind deine Großeltern?
. Arbeiten deine Großeltern oder sind sie entner?
. nnen sich deine Großeltern noch helfen?
. Wohnen deine Großeltern in der Stadt oder auf dem and?
. Wohnen sie mit euch zusammen oder getrennt?
. ilfst du deinen Großeltern?

• Es ist nicht leicht, mit den alten euten zusammen zu wohnen.
• Alte eute sollen nicht allein wohnen.
• Alte eute hehren ins Altersheim.
• Großeltern gehren zur amilie.
der Seniorenclub (­s)
der belschreiner (­)
die inderbetreuung
die hrfeige (­n)
das Altersheim (­e)
getrennt
ständig, pegebedürftig
weggehen, aufbleiben, nrgeln, bestrafen
aufpassen (auf A), in die Stadt ziehen, ompromisse schließen
1 . 5 F reu n d s c h a f t i s t d a s h a l b e L eb en
dicke reunde
reundinnen fürs eben
beste reunde
alte reunde
ch und mein
reund scar
ännerfreundschaft
Schulfreunde
ch meineglaube,
einer einung nach,
1 9

. Geteilte reude ist doppelte reude,
. reundschaft muss nicht perfekt sein,
. reunde muss man nicht suchen,
. alsche reunde gehen,
3
a) nur echt.
b) wahre bleiben.
c) geteilter Schmerz ist halber
Schmerz.
d) sie nden sich.
2 0
Was fällt dir spontan zum Wort Freundschaft ein?
ch würde sagen, zusammen und helfen. Es ist auch ganz wichtig, glaube ich,
dass man sich auf den enschen erlassen kann.
Lea, 15
Womit verbindest du Freundschaft?
üreinander da sein, das ist meiner einung nach, bei reundschaft am
wichtigsten.ch erbinde reundschaft mit nterstützung.
Katja, 14
Was hält deiner Meinung nach die Freundschaft?
Am wichtigsten ist es, meiner einung nach, regelmäßig ontakt zueinander
zu haben. Eine SS, eine E­ail oder ein elefongespräch all das hält,
glaube ich, die reundschaft. an muss auch wichtige age nicht ergessen,
Geburtstage und so
Daniel, 16
ür mich ist es wichtig nicht so wichtig, dass
wir uns oft sehen.
wir regelmäßig ontakt zueinander haben (uns schreiben oder miteinander
telefonieren)
wir iel zusammen unternehmen.
wir die gleichen nteressen haben.
wir über alles reden knnen.
wir ehrlich zueinander sind und offen die einung sagen knnen.

wir keine Geheimnisse oneinander haben.
wir einander helfen, wenn wir robleme haben.
wir uns aufeinander erlassen knnen.
Es ist mir wichtig, dass mein Freund/meine Freundin mich versteht.
Запам’ятайте!
ідрядні ’ясвальні реення виконують у складнопідрядному реченні
роль додатка. Вони вводяться сполучниками ,та відносними
займенниками або прислівниками
тощо.
Wir waren froh, dass die letzte Stunde ausfällt.
Der ehrer fragt, ob die Schüler alle bungen gemacht haben.
ch erzähle nur, was ich gehrt habe.
. ch weiß nicht, ich das bis ontag schaffe. . an sagt, dieses ädchen
sehr gut singt. . Es ist doch klar, ich dir helfe. . a hat mir gesagt,
er heute Nachmittag mit seinen reunden ins ino geht. . Weißt du nicht,
das onzert heute stattndet? . Der ehrer freut sich, alle Schüler am rojekt
teilnehmen. . an behauptet, der Winter in diesem ahr kalt sein wird.
. ch weiß nicht, dieser ilm interessant ist. . ch mchte wissen, sie Gedichte
gern liest. . Der Sportlehrer sagt, wir jeden ag orgengmnastik
machen sollen.
Ich möchte gern wissen, wo deine Freundin wohnt.
ch mchte gern
wissen,
wo
wer
wen
wem
wohin
warum
wessen
er das uch gegeben hat.
acke das ist.
du orige Woche die Schule geschwänzt hast.
sie zur Geburtstagspart eingeladen hat.
diesen ettel geschrieben hat.
deine Freundin wohnt.
wir jetzt fahren.
der ontakt (­e)
offen, ehrlich, regelmäßig
sich erlassen (auf A)
die reundschaft (­en)
die nterstützung
die Gratulation (­en)
das roblem (­e)
das Geheimnis (­se)
das elefongespräch (­e)
2 1

1 . 6 R i c h ti g e F reu n d e
hich
unhich
ehrlich
unehrlich
tolerant
intolerant
ordentlich
unordentlich
rücksichtsoll
rüksichtslos
offen • kontaktfreudig • smpathisch • erständnisoll • sportlich • hübsch •
ehrlich • tolerant • stark • nett • freundlich • treu • groß • taktoll •
intelligent • schlank • rücksichtsoll • humoroll • impulsi • spontan •
ordentlich • mutig
ontaktfreudig
lles machen wir zusammen
Tolerant
ücksichtsoll
ntelligent
Nett
Taktvoll
umorvoll
rdentlich
utig
lles machen wir zusammen
portlich
2 2
eine reundin heißt Sandra. Sandra
ist lustig, humoroll und kontaktfreudig.
Sandra hat orher in amburg gewohnt.
hre amilie ist aber nach ünchen umgezogen,
weil Sandras ater eine Stelle bei
einer aurma bekommen hat. Sandra
macht gern Sport. n amburg hat sie im
S geturnt. Sie hat auch an Sportwettkämpfen
teilgenommen. Auch hier, in ünchen,
trainiert Sandra richtig. Dreimal in
der Woche fährt sie ins Sportzentrum und
trainiert zwei bis drei Stunden. Sandra sagt, sie ndet Gmnastik so gut, weil
es nie langweilig ist. an kann immer noch besser werden sagt sie.
Wir erbringen iel eit zusammen. Nach der Schule kommt Sandra oft zu mir.
Wir sehen ideolme, hren usik oder einfach unterhalten uns. Am Wochenende
treffen wir uns mit unseren reunden, fahren ad oder gehen zusammen ins ino.
Tina, 15

. Wie heißt inas reundin?
. Wie ist Sandra?
. Wo hat Sandra orher gewohnt?
. Warum ist Sandras amilie nach ünchen umgezogen?
. Was macht Sandra gern?
. Wo hat Sandra in amburg geturnt?
. Wo trainiert Sandra in ünchen?
. Wie oft hat sie raining?
. acht Gmnastik Sandra Spaß?
. Was machen die reundinnen in ihrer reizeit?
eine besten reunde sind Ale, Daniel
und atrick. Sie gehen in meine Schule. Wir
wohnen auch nicht weit oneinander.
eine reunde haben erschiedene nteressen.
Ale macht gern Sport. Er spielt
gern ußball und ennis. weimal in der
Woche geht er zum raining. Ale interessiert
sich auch für Autos. n den erien hilft
er seinem ater in der Autowerkstatt.
Daniels ieblingsfächer in der Schule sind
athe und nformatik. Sein obb ist
Schach. Daniel spielt gern Schach am omputer.
Daniel ist auch ein leidenschaftlicher
Sammler. Er sammelt alte Schallplatten. Deshalb geht er gern auf den lohmarkt.
atrick ist ranzose. ür atrick ist Deutschland die zweite eimat. Er ist in
Deutschland geboren und zur Schule gegangen. atrick spricht ießend Englisch
und Deutsch. n seiner reizeit spielt atrick am lieb sten ußball. Er wandert
und fotograert auch sehr gern.
Wir erbringen iel eit zusammen. Nach der Schule gehen wir auf den Sportplatz
oder in den ark. Am Wochenende spielen wir oft zusam men ußball oder
gehen ins ino. Auf meine reunde kann ich mich immer erlassen. Sie sind
intelli gent und hilfsbereit.
Michael, 14
. ichaels reunde haben erschiedene nteressen.
. Die ungen wohnen nicht weit oneinander.
. Ale und atrick machen gern Sport.
. Daniel spielt gern Schach.
. atrick ist ranzose.
. atrick spricht ießend Englisch und ranzsisch.
. atrick ist ein leidenschaftlicher Sammler.
. Die reunde erbringen iel eit zusammen.
. Nach der Schule gehen die ungen auf den Sportplatz oder in den ark.
. ann sich ichael auf seine reunde immer erlassen?
2 3

2 4
A DP
spielt gern ußball und ennis.
interessiert sich für Autos.
weimal pro Woche geht zum raining.
ist ranzose.
ist in Deutschland geboren und zur Schule gegangen.
spricht ießend Englisch und Deutsch.
sammelt alte Schallplatten.
n den erien hilft seinem ater in der Autowerkstatt.
geht gern auf den lohmarkt.
wandert und fotograert gern.
. Sieer wohnt in der Nähe.
. ch besuche sieihn oft.
. Sieer geht in meine lasse (Schule).
. Sieer ist gut in Englisch und athe.
. Sieer hilft mir bei ausaufgaben.
. Wir erbringen iel eit zusammen.
. ch telefoniere jeden ag mit ihrihm.
. Sieer interessiert sich für Sport und usik.
. ch akzeptiere ihreseine ritik.
. ch kann mich auf sieihn immer erlassen.
. Wie heißt dein reunddeine reundin?
. Wie lange seid ihr befreundet?
. Wie ist dein reunddeine reundin?
. Wofür interessiert sich dein reunddeine reundin?
. abt ihr gleiche nteressen?
. erbringt ihr iel eit zusammen?
. Was unternehmt ihr zusammen nach der Schuleam Wochenendein den
erien?
. annst du mit deinem reunddeiner reundin über alles reden?
. Akzeptiert dein reunddeine reundin immer deine einung?
. annst du dich auf deinen reunddeine reundin erlassen?
. anna interessiert für unst. . Am Wochenende treffe ich immer
mit meinen reunden. . Wofür interessierst du ? . Daniel setzt immer
ans enster. . Diesen Sommer erholen wir auf der rim. . ein ruder
wäscht morgens kalt. . Wenn ihr keine acken anzieht, werdet ihr
erkälten. . Sie kämmt die aare. . Wir haben erlaufen. . ch habe
bemüht, nicht zu lachen.

arkus interessiert sich für Geschichte. nteressiert sich arkus für Geschichte?
nteressiert er sich für Geschichte?
. onika interessiert sich für ode. . annes erspätet sich oft zur Stunde.
. oman hat sich im Sommer in einem erienlager erholt. . Die Schüler
unterhalten sich mit ihren Gästen aus Deutschland. . Die ungen erinnern
sich oft an die Sommerreise. . Daniel hat sich wieder erkältet. . ea und Soe
bereiten sich auf die rüfung or.
AkkusativDativ
. ch habe ersteckt.
. Wäschst du die aare?
. ch ziehe schnell eine Strickjacke an.
. ast du schon etwas zu essen bestellt?
. ast du alles notiert?
. orige Woche habe ich einen tollen ilm angesehen.
. Wann hast du diese per angehrt?
der Sportwettkampf
(­kämpfe)
der lohmarkt (­märkte)
die Autowerkstatt
die Schalplatte (­n)
das Sportzentrum (­zentren)
das Geheimnis (­se)
das elefongespräch (­e)
kontaktfreudig, erständnisoll, hilfsbereit, rücksichtsoll, ordentlich, leidenschaftlich
sammeln, umziehen, akzeptieren, sich unterhalten
1 . 7 D er L eb en s l a u f
hr knnt einen tabellarischen ebenslauf oder einen ausführli chen ebenslauf
schreiben. Der tabellarische ebenslauf ist heute üblicher, denn er ist übersichtlicher
und enthält weniger et. Der ausführliche ebenslauf ist nur dann
sinnoll, wenn er in der Stellenanzeige erlangt wird.
Ein ebenslauf sollte folgende unkte enthalten
persnliche Daten (Angabe der Eltern und onfession nicht obligatorisch)
Schul­ und erufsausbildung (nur die Abschlüsse sind wichtig)
erufstätigkeit (dieser unkt ist am wichtigsten)
ortbildung (stichwortartig)
ualikationen (besondere fachliche oder persnliche ennt nisse)
Welcher ebenslauf ist heute üblicher?
Warum ist der tabellarische ebenslauf heute üblicher?
Welche unkte soll ein ebenslauf enthalten?
2 5

Daniel Schulze
Münster
. Noember
umboldt­Straße,
ünster
elefon
E­ail
DanielSchulzeemail.de
homas Schulze, Arzt
Emilie Schulze, Englischlehrerin
a Schulze, ahre
Eeline Schulze, ahre
katholisch
Seit Geschwister­Scholl­ealschule
Grundschule am inderbach
Schulradio, Schülernachhilfe
athe, nformatik, Englisch
Englisch, ertiefte ED­enntnisse in S
Word und Ecel
in der . lasse raktikum im otel aiserhof,
ünster
Greenpeace, ußball
omputer, Sport
2 6

2 7

der ebenslauf
der Geburtsort
die nterschrift
die Anschrift
die Erfahrung (­en)
die Aktiität (­en)
das etriebspraktikum
das Geburtsdatum
tabellarisch, üblich, sinnoll
1 . 8 T es te d ei n D eu ts c h !
. Wir freuen uns, wir am Wochenende ins onzert gehen.
a) wann b) dass c) ob
. ersprich nicht, du nicht halten kannst.
a) was b) ob c) dass
. ch weiß nicht, zur Geburtstagspart kommt.
a) wenn b) dass c) ob
. an sagt, der Winter in diesem ahr kalt sein wird.
a) wann b) dass c) ob
. Der ater sagt dem Sohn, er nach ause gehen muss.
a) ob b) das c) dass
. Weißt du nicht, uch das ist?
a) wessen b) dass c) was
. Die Deutschlehrerin hat gesagt, wir das Gedicht auswendig lernen
sollen.
a) wann b) dass c) ob
. ch erzähle dir nachher, wir fahren.
a) das b) dass c) wohin
. ch mchte gern wissen, die ahrt kostet.
a) ob b) dass c) was
. annst du mal nachfragen,
a) das b) dass c) ob
der us eine limaanlage hat?
. ch sehe nicht, da kommt.
a) dass b) dass c) wer
. ch erzähle nur, ich gehrt habe.
a) was b) das c) dass
2 8

. Es ist eindeutig, diese sung falsch ist.
a) das b) ob c) dass
. Es ist doch klar, ich dir helfe.
a) ob b) dass c) das
. ch weiß nicht, wir uns nächste Woche sehen.
a) das b) dass c) ob
. Daniel weiß nicht, er sein raktikum machen wird.
a) das b) dass c) wann
. ein rieffreund schreibt,
a) wann b) dass c) ob
er ein oto on mir haben will.
. Wir (wollen) dich nicht stren.
. eter (müssen) heute zeitig aufstehen.
. Du (sollen) den Abwasch machen.
. ch (knnen) die ragen zum et nicht beantworten.
. hr (sollen) die inokarten besorgen.
. anna (dürfen) die Schwester ins ino mitnehmen.
. Die Schüler (dürfen) in der ause im Sprachlabor arbeiten.
. hr (knnen) in der ause in die ibliothek gehen und das uch
holen.
. (nnen) du nach der Schule sofort nach ause gehen oder
(müssen)
du noch etwas tun?
. rüher (mgen)
. Als ind (wollen)
. anchmal (müssen)
ich keinen Spargel.
ich riatdetekti werden.
ich meinem kleinen ruder bei den ausaufgaben
helfen.
. Als ind (dürfen)
ich nicht so iel fernsehen.
. ch (wollen) eine atze haben, aber meine Eltern das nicht.
. Er (mgen) athematik nicht, aber ich (mgen) dieses
ach sehr.
. ch (knnen)
. onika (wollen)
. Die inder (dürfen)
dir helfen.
ihrer reundin zum Geburtstag gratulieren.
am Wochenende den ganzen ag spielen.
2 9

1 . 9 P ro j ek tv o rs c h l a g
Aufmerksamkeit, Arbeit
ruder,
ousin, ousine,
!
. Sammelt deen, erstellt einen Wortigel.
. alt ilder, bringt otos mit.
. Schreibt kurze ete.
. acht eine ollage.
. räsentiert euer rojekt in der lasse.
!
amilienmitglieder nennen
über die amilie in Deutschland und in der
kraine sprechen
amilienfotos beschreiben
über die erhältnisse in der amilie sprechen
über meine raumfamilie erzählen
über meine reunde erzählen
meinen ebenslauf schreiben
ein nteriew machen
3 0

L es en m
a c h t S p a ß
Wohin willst du, fragte der ater?
enjamin hielt die ürklinke fest.
aus, sagte er.
Wohin raus? fragte der ater.
Na so, sagte enjamin.
m es klar auszusprechen, sagte der ater, ich will nicht, dass du mit diesem
osef rum ziehst
Warum? fragte enjamin.
Weil er nicht gut für dich ist, sagte der ater.
enjamin sah den ater an.
Du weiß doch selber, dass dieser osef ein ... na, sagen wir ein geistig zurückgebliebenes
ind ist, sagte der ater.
Der osef ist in rdnung, sagte enjamin.
glich, sagte der ater, aber was kannst du schon on ihm lernen?
ch will doch nichts on ihm lernen, sagte enjamin.
an sollte on jedem, mit dem man umgeht, etwas lernen knnen, sagte der
ater.
enjamin ließ die ürklinke los.
ch lerne on ihm, Schiffchen aus apier zu falten, sagte er.
Das konntest du mit ier ahren schon, sagte der ater.
nd sonst?, fragte der ater. Was macht ihr sonst?
Wir laufen rum, sagte enjamin. Sehen uns alles an und so.
annst du das nicht auch mit einem anderen ind zusammen tun?
Doch, sagte enjamin. Aber der osef sieht mehr. Sagte er dann.
Was? fragte der ater. Was sieht der osef?
So, eugs, sagte enjamin.
lätter und so. Steine. Ganz tolle. nd er weiß, wo atzen sind. nd die kommen,
wenn er ruft.
m, sagte der ater. ass mal auf, sagte er.
Es ist im eben wichtig, dass man sich immer nach oben orientiert.
Was heißt das, fragte enjamin, sich nach oben orientieren?
Das heißt, dass man sich reunde suchen soll, zu denen man aufblicken kann.
reunde, on denen man etwas lernen kann. Weil sie ielleicht etwas klüger
sind, als man selber.
enjamin blieb lange still. Aber, sagte er endlich, wenn du meinst, dass der
osef dümmer ist als ich, dann ist es doch gut für den osef, dass er mich hat,
nicht wahr.
Gina Ruck-Paquet
3 1

die ürklinke () е
zurückgeblieben ,
е
sonst , е
falten ,
umgehen (mit D) , -
( )
aufblicken ,
( ,
)
klug
. Wie heißt enjamins reund?
. Warum ist enjamins ater dagegen, dass enjamin mit osef spielt?
. Was machen enjamin und osef zusammen?
. erstehen sich enjamin und osef gut?
. Wie charakterisiert enjamin seinen reund. Sucht die etstellen.
. Was glaubst du, ist enjamin ein richtiger reund? egründet eure einung.
ch will nicht, dass du mit diesem osef rumziehst.
Du weiß doch selber, dass dieser osef ein geistig zurückgebliebenes
ind ist.
Der osef ist aber in rdnung.
Was kannst du schon bei ihm lernen?
an sollte on jedem, mit dem man umgeht, etwas lernen knnen.
ch will doch nichts on ihm lernen.
ch lerne on ihm, Schiffchen aus apier zu falten.
Aber der osef sieht mehr.
Es ist im eben wichtig, dass man sich immer nach oben orientiert.
an soll sich reunde suchen, zu denen man aufblicken kann. reunde,
on denen man etwas lernen kann. Weil sie ielleicht etwas klüger sind,
als man selber.
Dann ist es doch gut für den osef, dass er mich hat, nicht wahr?
3 2

Lektion 2. in und heate
Schon ahre or unserer eitrechnung (. u. .)
hat man mit ilfe on nd Schatten Schattenspiele gemacht.
2 . 1 D a s a c h te W el tw u n d er
ahre . u. .beschäftigte sich der griechische hilosoph
und
der grßte Denker der Antike Aristoteles mit der einfachen
orm einer amera, der sogenannten amera obscura
(lat. amera ammer; obscura dunkel).
Der große italienische Wissenschaftler, onstrukteur,
aumeister und ünstler eonardo da inci erforschte
in einer seiner Arbeiten die Eigenschaften des ichtes,
was für die weitere Entwicklung der amera obscura
eine gro ße edeutung hatte.
Athansius irchner hat um zum ersten al die
auberlaterne (aterna magica) den Diaprojektor
beschrieben.
2
homas Ala Edison stellte die ilmkamera her.
Kino
rüder umiere
Die Erndung der otograe hat iel zur Entwicklung
des ilms beigetragen.
Dieses ahr wurde zum Geburtsjahr des
zählt zu den modernen bekanntesten ilms. omikern Nach dem der ilmgeschichte.
au des inematographen
eiko ochmann) Theater
on sind den ein rüdern deutsches umiere u­
(oman und Schattenspiele
sik­ und omedduo. ndet der Es ist ilm durch schnell seine große ideos erbreitung. und ieder
amera obscura
bekannt.
harlie haplin
Neben den Wanderkinos, die auf den arktplätzen
arlene Dietrich war eine bekannte deutsche Schauspielerin und Sängerin.
ihre ilme zeigen, erschienen nun die ersten stationären
inos. sind Ernder on ino.
rüder ochis
Steen Spielberg
hat man mit ilfe on icht und Schatten gemacht.
Das berühmte amerikanische ilmstudio ollwood
wurde zur ilmwelt­abrik.
ist ein bekannter amerikanischer
ilmregisseur, ilmpro­
duzent, Drehbuchautor und Schauspieler.
war eine einfache kamen orm die einer ersten amera. onlme in die inos.
orher gab es nur Stummlme. n den ichtspielhäusern
begleitete man die ilmszenen der
nteressiert ihr euch für ino? Stummlme ier knnt mit ihr ie­usik. euch mit den Das wichtigsten half eine passende
Stimmung machen. schaffen.
Stationen
der ilmgeschichte bekannt
Man geht nicht bloß ins
Die Kunst? kam der erste arblm Kino,um die sich inos. Filme anzusehen.Man
geht vielmehr ins gefallen?
• Hat dir der Film
Die Filmkunst.
Von allen Künsten ist
Kino, um mit zweihundert • Das Buch war besser.
die Filmkunst besonders
beliebt.
Menschen zu lachen und zu • Hast du im Kino
weinen.
gelesen?
John Naisbi

Lektion 2. in und heate
2 . 1 D a s a c h te W el tw u n d er
rüder umiere
Schattenspiele
amera obscura
harlie haplin
arlene Dietrich
rüder ochis
Steen Spielberg
zählt zu den bekanntesten omikern der ilmgeschichte.
(oman und eiko ochmann) sind ein deutsches usik­
und omedduo. Es ist durch seine ideos und ieder
bekannt.
war eine bekannte deutsche Schauspielerin und Sängerin.
sind Ernder on ino.
hat man mit ilfe on icht und Schatten gemacht.
ist ein bekannter amerikanischer ilmregisseur, ilmproduzent,
Drehbuchautor und Schauspieler.
war eine einfache orm einer amera.
.
3 4

Schon ahre or unserer eitrechnung (. u. .)
hat man mit ilfe on Schatten Schattenspiele gemacht.
ahre . u. .beschäftigte sich der griechische hilosoph
und der grßte Denker der Antike Aristoteles mit der einfachen
orm einer amera, der sogenannten amera obscura
(lat. amera ammer; obscura dunkel).
Der große italienische Wissenschaftler, onstrukteur,
aumeister und ünstler eonardo da inci erforschte
in einer seiner Arbeiten die Eigenschaften des ichtes,
was für die weitere Entwicklung der amera obscura
eine gro ße edeutung hatte.
Athansius irchner hat um zum ersten al die
auberlaterne (aterna magica) den Diaprojektor
beschrieben.
Die Erndung der otograe hat iel zur Entwicklung
des ilms beigetragen.
homas Ala Edison stellte die ilmkamera her.
Dieses ahr wurde zum Geburtsjahr des
modernen ilms. Nach dem au des inematographen
on den rüdern umiere
ndet der ilm schnell große erbreitung.
Neben den Wanderkinos, die auf den arktplätzen
ihre ilme zeigen, erschienen nun die ersten stationären
inos.
Das berühmte amerikanische ilmstudio ollwood
wurde zur ilmwelt­abrik.
kamen die ersten onlme in die inos.
orher gab es nur Stummlme. n den ichtspielhäusern
begleitete man die ilmszenen der
Stummlme mit ie­usik. Das half eine passende
Stimmung schaffen.
kam der erste arblm in die inos.
3 5

ch habe gewusst, dass
Es war für mich neu, dass
Wusstest du, dass
das grßte deutsche ilmfestial die
erlinale ist. Sie ndet einmal im ahr statt
und gehrt zu den bedeutendsten internationalen
eranstaltungen im ilmgeschäft.
das inema­ino in Essen das grßte
ultiple­ino in Deutschland ist.n den
Sälen knnen insgesamt . uschauer
unterkommen.
der erfolgreichste ilm der inogeschichte
der Science­iction­ilm Aatar
ist, der mit echten und computeranimierten ilmseuenzen arbeitet.
in ndien jährlich über ilme erscheinen, also mehr als in ollwood
und apan zusammen.
illionen enschen in ndien täglich das ino besuchen, durchschnittlich
jeder fast sechs al im ahr. Die Deutschen dagegen gehen nur zwei­ bis
dreimal pro ahr ins ino.
iele inos in Griechenland gar kein Dach haben, weil es in Griechenland
das ganze ahr über so warm ist.
Das Wort ino ist eigentlich nur eine Abkürzung für das Wort inematograph.
u eginn des ilms wurde deshalb auch der ino statt das ino
gesagt weil der rojektor gemeint war, und nicht das ichtspielhaus an
sich.
3 6
Die nternationalen ilmfestspiele erlin,
kurz erlinale, nden jährlich in erlin
statt. Das ilmfestial in erlin zählt neben
den ilmfestspielen on annes und
enedig zu den wichtigsten ilmfestials
der Welt. Die erlinale ndet seit , zunächst
im Sommer, seit im ebruar, in
erlin statt. n der erlinale präsentiert man in erschiedenen Sektionen mehr als
ilme. it mehr als . erkauften Eintrittskarten und etwa . ino
besuchern ist die erlinale das grßte ublikumsfestial der Welt. und
. achbesucher aus ändern nehmen am estial teil. Etwa .

ournalisten aus mehr als ändern berichten über die estspiele. Während
der erlinale ndet zeitgleich der European ilm arket (E) statt. Der
E gehrt zu den international wichtigsten reffen für roduzenten, erleiher,
ilmeinkäufer und o­roduktionsagenten und hat sich zu einem bedeutenden
arktplatz der ilmindustrie etabliert.
. Was ist Berlinale?
. Wann fand die erlinale zum ersten al statt?
. Wie iele ilme präsentiert man in erschiedenen Sektionen?
. Wie iele inobesucher kommen zur erlinale?
. Wie iele achbesucher nehmen am estial teil?
. Wie iele ournalisten berichten über das ilmfestial?
. Was ndet während der erlinale zeitgleich statt?
allo, anna.
allo, Daniel. Na, was gibt’s?
ch mchte dich ins ino einladen. ast du morgen eit?
Warte mal, morgen Was mache ich morgen Aha
Nein, tut mir leid. orgen gehe zum ahnarzt.
nd übermorgen?
.......................................................................................................
Also, dann nicht. Da kann man nichts machen.
Aber am nächsten Sonntag habe ich eit.
ut mir leid.
• nd wie ist es am Donnerstag?
• Schade. nd am reitag? ast du am
reitag eit?
• Am Samstag hast du wohl auch keine
eit, oder?
• für den Englischtest lernen
• zur Geburtstagspart gehen
• ins Schwimmbad gehen
• zum ußballtraining gehen
• ins onzert gehen
der onlm (­e)
der inobesucher (­)
der roduzent (­en)
der erleiher (­)
die eranstaltung (­en)
die ilmfabrik (­en)
die ilmindustrie
das ilmgeschäft
das ilmfestial (­s)
das reffen (­)
stationär
schaffen, sich etablieren (zu D), teilnehmen (an D); große erbreitung nden
3 7

2 . 2 R u n d u m d a s K i n o
A
ultiple
itple
D­ino
D
Kinderkino
E
Auto­ino
F
Hauskino
G
Familienkino
H
pen­Air­ino
3 8

. Große moderne inocenter mit über einwänden und mehr als .
Sitzplätzen. Ein Saal ist besonders repräsentati und geräumig gestaltet, um
inopremieren u. ä. latz zu bieten. ier gibt es auch ars, afs und Shops.
. Nach derilmorstellung seriert man hier affee und uchen.
. Ein kleiner moderner inocenter in der nnenstadt (auch in den kleinen
Städten).
. Dieses pen­Air­ino kann man mit seinem Auto besuchen.
. ier kann man stereoskopische ilme mit Spezialeffekten sehen.
. Ein kleines gemütliches ino, in dem bewusst altes lair mit modernster
echnik kombiniert wird.
. ino unter freiem immel.
. ier knnen die amilien mit ihren indern ilme zum Sonderpreis sehen.
Die Großen zahlen nur den inderpreis.
3 7
Kino
der inosaal
das ichtspielhaus
die eihe
die einwand
der inobesucher
der Erfrischungsraum
der Sitzplatz
die inokasse
die Eitrittskarte auch inokarte
3 9

m ino
Astoria läuft
ein toller ilm.
Wir gehen ins
ino.
ommst du
mit?
Wo und wann
treffen wir
uns?
3
Wie ist es mit
den
inokarten?
at es
geklappt?
Was machst du
am Samstag?
chtest
du mal nicht
ins ino
gehen?
ch habe eine
arte übrig.
A
hr am
ino.
ch habe
Glück gehabt.
ch habe
die letzten
inokarten
gekauft.
Gern.
D
ut mir leid,
ich kann
nicht.
eute gehe
ich zum
raining.
3
allo, Daniel, hier ist a.
allo, a
Was machst du heute Nachmittag?
usik hren, am omputer spielen nd warum
fragst du?
ch gehe ins ino. ommst du mit? ch habe eine
inokarte für die ­hr­orstellung übrig.
Ach so Gern.
eider kann ich nicht. m . hr gehe ich zum raining.
4 0

Guten ag, ich mchte bitte inokarten für die ­hr­orstellung.
Welche eihe bitte?
Die zehnte eihe.
Einen oment, bitte. Was haben wir in der zehnten eihe Ach, da habt
ihr ech. Die zehnte eihe ist auserkauft.
nd die elfte eihe?
n der elften eihe haben wir noch arten arten rechts und arten
links. Was mchtet ihr haben?
ier arten rechts bitte.
awohl. Euro, bitte.
Euro, bitte.
ier bitte, die arten und der est. Euro, bitte. iel Spaß
Danke.
eider kann ich nicht. m . hr habe ich raining.
Ach, da habt ihr ech. Alle arten sind auserkauft. Schade.
Ach, da habt ihr Glück. Es sind noch inokarten geblieben. wlfte eihe,
links. asst es euch? Natürlich.
Das ichtspielhaus apitol liegt zentral. Es ist
ein modernes großes ino mit inosälen. Der
laue inosaal ist am grßten. ier gibt es
lätze. n einer eihe sind Sitzplätze.
Die Eintrittskarten kann man an der asse
oder online kaufen. m ichtspielhaus gibt es
einen Erfrischungsraum. ier kann man affee
oder ee trinken, ein Stück uchen oder Eis essen. Der Eingang ist rechts,
der Ausgang ist links. Die inobesucher betreten das ino durch den Eingang
und erlassen das ino durch den Ausgang. Am Eingang in den inosaal sollen
die inobesucher die Eintrittskarten orzeigen.
Am Samstag, in den erien und an den eiertagen sind im ichtspielhaus apitol
amilientage. amilien mit indern knnen an diesen agen ilme zum
Sonderpreis sehen. Die Erwachsenen zahlen nur den inderpreis. Wer Geburtstag
hat, kann ein Geburtstagsgutschein bekommen. Das Geburtstagskind darf an
seinem Geburtstag mit bis zu ier weiteren reunden oder amilienmitgliedern
ins ino kommen und dabei nur € bezahlen. Außerdem bekommt das Geburtstagskind
ein kleines Geschenk om aus.
. st das ichtspielhaus apitol ein großes ino?
. Wie iele Säle gibt es hier?
. Welcher Saal ist am grßten?
4 1

. Wie iele Sitzplätze gibt es im lauen Saal?
. Wie iele Sitzplätze gibt es in einer eihe?
. Gibt es im ichtspielhaus apitol einen Erfrischungsraum?
. Was kann man dort trinken essen?
. Wo ist der Eingang Ausgang?
. Wo sollen die inobesucher die Eintrittskarten orzeigen?
. Wann sind im ichtspielhaus apitol amilientage?
. Was zahlen an diesen agen die Erwachsenen?
. Was bekommen die Geburtstagskinder?
. Was bezahlt das Geburtstagskind, als er mit ier weiteren reunden oder
amilienmitgliedern ins ino kommt?
eine inokarte
kaufen besorgen geschenkt bekommen erschenken
übrig haben orzeigen
. anna hat zum Geburtstag eine inokarte geschenkt bekommen. . ast
du eine inokarte übrig? . ann man inokarten auch online kaufen? . Wer
besorgt die inokarten? . uss man die inokarten am Eingang ins ino oder
am Eingang in den inosaal orzeigen? . Warum hast du nur inokarten gekauft?
Wir sind doch ier?
Запам’ятайте!
получники deshalb і darum з’єднують прості речення у склад но c рядне
і впливають на порядок слів у реченні. реченні, яке вводиться сполучниками
deshalb і darum, дієслово завжди стоїть на другому місці.
ch habe diesen ilm schon gesehen, deshalb komme ich heute nicht mit.
ch habe diesen ilm schon gesehen, deshalb/darum mchte ich meine
inokarte jemandem erschenken.
4 2
deshalb
darum.
Sabina hat opfschmerzen. Sie nimmt eine ablette. Sabina hat opfschmerzen,
deshalb nimmt sie eine ablette.
. Autos reparieren macht mir Spaß. ch mchte Automechaniker werden.
. ünchen gefällt meiner Schwester gut. Sie mchte nach ünchen ziehen.
. Die Suppe schmeckt lecker. ch mchte noch einen eller Suppe essen.
. Das uch war langweilig. Es hat mir nicht gut gefallen.
. Sie liebt atzen. Sie hat sich eine Siamkatze gekauft.
. ein nkel wohnt lieber auf dem and. Er hat sich ein aus auf dem
and gekauft.
.Die neue ehrerin gibt wenig ausaufgaben auf. Daniel ndet sie super.
. ana braucht unbedingt bessere Noten. Sie lernt täglich drei Stunden.

weildeshalb/darum
aria kann kein Deutsch, (einen Sprachkurs besuchen) aria kann kein
Deutsch, deshalb/darum mchte sie einen Sprachkurs besuchen.
. Wir haben oft eimweh, (sich auf den esuch on artina freuen)
. inas Großater hat in talien keine Arbeit gefunden, (or ahren nach
Deutschland kommen).
. rank ist aufs and gezogen, (die Wohnungen in der Stadt zu teuer sein).
. Anna hat in Amerika schnell Englisch gelernt, (mit allen euten Englisch
sprechen).
. ch habe mich erkältet, (heute zu ause bleiben).
. ch habe on diesem ilm iel gehrt, (ihn sehen wollen).
. Emilie schrieb iele ewerbungen, (unbedingt Arbeit nden wollen).
. Der ilm war langweilig, (er hat mir nicht gut gefallen).
. or kurzem habe ich mir einen interessanten Abenteuerlm angesehen.
. Wann hast du dir diesen ilm angesehen?
. oman hat sich einen neuen D ilm angesehen.
. Gestern haben wir uns einen neuen rimi angesehen.
. abt ihr euch diesen ilm schon angesehen?
. Sie haben sich diesen ilm während der ilmwoche angesehen.
ch orige Woche eine omdie
on aidai
Du gestern einen ilm on jasanow
Er or kurzem einen rimi on
itchcock
Wir am Wochenendeeinen ilm on
Spielberg
hr in den erieneinen tollen Abenteuerlm
Sie or kurzemeinen tollen D ilm
der Sitzplatz (­plätze)
der inosaal (­säle)
der inobesucher (­)
der Erfrischungsraum
(­räume)
der Eingang
der Ausgang
die eihe (­n)
die inokarte (­n)
die Eintrittskarte (­n)
die einwand (­wände)
die orstellung (­en)
das ino (­s)
das ichtspielhaus
(­häuser)
eine inokarte kaufen besorgen geschenkt bekommen erschenken übrig
haben orzeigen
auserkauft sein
Glück ech haben
4 3

2.3 Ich sehe gern Abenteuerfilme
A
D
E
F
G
H
. die omdie
. der Actionlm
. der Abenteuerlm
. der rimi
. der Western
. der ärchenlm
. der Gespensterlm
. der Science­iction­ilm
3 7
die usik­
das ierder
Sport­
der erg­
das ostüm­
die inderdie
iraten­
der ilm
die unstder
rick­
die iebe(s)­
der irkus­
4 4
der usiklm,

. ch sehe mir ierlme gern an. . Welche ilme siehst du dir gern an?
. ein ruder sieht sich iratenlme gern an. . Wir sehen uns ostümlme
gern an. . Seht ihr euch ricklme gern an? . eine reunde sehen sich
Science­iction­ilme gern an.
acation erienzeit bwohl ust in seiner ugend so
einige traumatisierende amilien­Ausüge überstanden
hat, will auch er mit seiner rau und seinen Shnen
ames und ein das amilienband durch einen
gemeinsamen rlaub enger knüpfen. Amerikas beliebtester
reizeitpark Walley World scheint dafür genau
das richtige iel zu sein, zumal es wohl die letzte glichkeit
ist, das Spielparadies zu besuchen, denn der
ark steht kurz or der Schließung.
inderella lebt nach dem ode ihres aters bei seiner
zweiten Ehefrau und ihren gemeinen chtern. Die
Stiefmutter und ihre chter hassen inderella, weil sie
sehr schn ist und lassen sie als ihr Dienstmädchen
schuften. Doch eines ages ändert sich inderellas eben,
denn der nig des andes lädt zum all ein, um eine
geeignete rau für seinen Sohn zu nden. it ilfe ihrer
reunde, zwei pfgen äusen und einigen geln, sowie
einer guten ee gelangt inderella trotz des erbotes
der Stiefmutter zum Schloss, wo sie auf den rinzen
trifft. Doch der auber, der inderella in eine rinzessin
erwandelte, endet um itternacht. Sie muss iehen,
zurück bleibt nur ein gläserner Schuh.
Eigentlich haben stwind und ika ähnliche ro b leme.
ikas Eltern sind enttäuscht darüber, dass ihre ochter
nicht so gut in der Schule ist. nd ihre Großmutter ärgert
sich, dass stwind kein erfolgreiches urnierpferd
geworden ist. it iebe, ertrauen und Spaß erreicht
man aber iel. Erst durch ihre reundschaft knnen
ika und stwind zeigen, was wirklich in ihnen steckt.
4 5

4 6
lers und stirbt. Als sein ater, der Ernder om
Austin, sieht, wie sehr sein Sohn unter dem erlust leidet,
entschließt er sich, mittels einer speziellen atterie
den und wieder auferstehen zu lassen. obo­Dog, so
wird er genannt, sieht aus wie ein ganz normaler und,
kann aber sprechen und besitzt dierse mechanische
unktionen. obo­Dog kann dank seiner Ausstattung
ielen ewohnern und or allem ler oftmals aus der
atsche helfen.
n ferner ukunft illionen enschen haben auf dem
ars uucht gefunden, denn die Erde ist nahezu unbewohnbar.
Auf dem oten laneten wurden in zahlreichen
Epeditionen zwei große uppeln errichtet, unter
der die Städte New ork und os Angeles nachgebaut
wurden. Eines ages zerstrt ein Sandsturm ars New
ork und reist illionen in den od. Der Wissenschaftler
Neil und der eteorologe oster werden mit der
schwierigen ission betraut, ars os Angeles or dem
ntergang zu bewahren.
ch mag keine orror­ und Actionlme. ch sehe gern ärchenlme. n den
ärchenlmen gibt es gute een und auberer, iere knnen sprechen. Es gibt
auch schne ostüme. esonders gern sehe ich moderne ärchenerlmungen
aus ollwood. ein ieblingslm ist inderella. Die auptrolle in diesem
ilm spielt il ames. Das ist meine ieblingsschauspielerin.
Emilie, 13
n meiner reizeit gehe ich gern ins ino. ch sehe gern usik­, ier­ und
Abenteuerlme. Am liebsten sehe ich aber Gespenster­ und onsterlme. Gespenster
und onster sind fantastische Wesen. Sie faszinieren und regen die
antasie an. Sie sind gar nicht bse, sie sind gut. Sehr oft helfen sie auch den
enschen. ein ieblingslm ist ui uh das Schlossgespenst.
Tina, 14
ch sehe gern Actionlme. eine ieblingslme sind atri, erminator
, embo. Die aupthelden in diesen ilmen sind stark, mutig und klug.
Daniel, 15
ch gehe gern ins ino. ch sehe gern iraten­ und Abenteuerlme. ein
ieblingsschauspieler ist onn Depp.
Thomas, 15

Emilie ärchenlme inderellail ames
!
. ktober
indet Dorie
en ur
Das agebuch der Anne
Frank
Animation
Abenteuerlm
Drama
. hr
. hr
. ktober
Die onster­AG
SS für dich
Animation
iebeslm
. hr
. hr
. ktober
oll onster
Willkommen im otel
Mama
Animation
omdie
. hr
. hr
. ktober
ibi ina
irnenkuchen mit aendel
inder­
amilienlm
omdie
. hr
. hr
. ktober
Nells Abenteuer
Die glorreichen Sieben
icknick mit ären
Abenteuerlm
Western
omdie
. hr
. hr
. hr
. ktober
Der kleine rinz
Emil und die Detektie
Die Gärtnerin on ersailles
Animation
inder­
amilienlm
ostümlm
. hr
. hr
. hr
4 7

Du, homas, hast du heute ußballtraining?
Nein, heute habe ich kein raining. nd warum fragst du?
ch schlage or, wir gehen ins ino.
Eine tolle dee. nd was läuft im ino?
al schauen. m hr läuft der ilm en ur. Das ist ein Abenteuer­
lm. Der ilm ist klasse. ein ruder hat sich diesen ilm schon zweimal angesehen.
Er hat erzählt Der ilm ist sehr gut. ch gehe ins ino. ommst du mit?
Gern. nd wo treffen wir uns?
m hr am ino.
schüss.
is später.
der rimi (­s)
der Actionlm (­e)
der ärchenlm (­e)
der Abenteuerlm (­e)
der Gespensterlm (­e)
der Science­iction­
ilm (­e)
die omdie (­n)
die auptrolle (­n)
die Animation (­en)
die ärchenerlmung (­en)
die ieblingsschauspielerin
(­nen)
das Gespenst (­er)
das onster (­)
das Wesen (­)
faszinieren, antasie anregen
2 . 4 D er F i l m w a r s p a n n en d !
anche ilme sind ein Stück eben, manche ein Stück uchen.
ch fand immer, man soll auf der einwand ein inimum tun, um ein aimum
an ublikumswirkung zu erzielen. ch nde das ublikum soll mitarbeiten.
Alfred Hitchcock
. Gehst du gern ins ino oder siehst du lieber DDs und ideos zu ause?
. Wie oft gehst du ins ino?
. it wem gehst du gewhnlich ins ino?
. Welche ilme magst du?
. ast du einen ieblingslm?
. Worüber erzählt dieser ilm?
. Wer spielt die auptrolle in diesem ilm?
4 8

. Welchen ilm würdest du mir empfehlen? Warum eben diesen ilm?
. ast du einen ieblingsschauspielereine ieblingsschauspielerin? Wer ist
das? n welchen ilmen hat ersie gespielt?
langweilig • interessant • spannend • unergesslich • super • klasse • her­
orragend • fantastisch • nicht interessant • pure angeweile
+
interessant,
langweilig,
Der ilm war super klasse
spannend
ch bin begesistert.
Die Schauspieler waren
klas se.
Der ilm war nicht interessant
ch war beinahe eingeschlafen.
Die Schauspieler haben nicht so gut
gespielt.
Solche ilme gefallen mir nicht.
ch mag Animationslme. or kurzem habe ich mir einen
tollen Animationslm angesehen. Der ilm heißt Alles steht
opf. Der ilm handelt on einem kleinen ädchen. ile
ist elf. Sie lebt glücklich in einer ländlichen Gegend on innesota.
Eines ages muss sie ihre geliebte eimat allerdings
erlassen und zieht mit ihren Eltern nach San rancisco. ile
ist über ihren mzug so unglücklich, dass sie ihre Emotionen nicht mehr kontrollieren
kann. Sie entwickeln in ihr ein Eigenleben. ortan ersuchen Wut,
Ekel, Angst, raurigkeit und reude gemeinsam das eben on ile wieder ins
Gleichgewicht zu bringen, damit sie auch in ihrer neuen eimat endlich reunde
nden kann. Dieser ilm ist mit skar prämiert.
Annette, 14
etzte Woche habe ich mir den ilm Der erlorne Schatz der
empelritter angesehen. Das ist ein Abenteuerlm. Der
ilm erzählt über ein ädchen (atrin), das ihre Sommerferien
wie immer bei ihrem ater auf der dänischen nsel
ornholm erbringt. Auch dieses al wird es ein Abenteuerurlaub
sein, denn atrins reund Nis ist auf der Spur
4 9

der reuzritter, die im . ahrhundert ornholmbesiedelten und dort die
undkirchen bauten. it ihrem gemeinsamen reund athias beschließen
atrine und Nis, den Schatz der empelritter zu suchen. Der ilm erzählt über
die Abenteuer on indern. Er ist spannend und sehr interessant.
Paul, 13
or kurzem habe ich mir den ilm ar oppins ange sehen.
ar oppins ist ein musikalisches ärchen. Die andlung
spielt in England, in einer britischen amilie.
Die auptrolle in diesem ilm spielt ulie Andrews. m ilm ist
sie ein indermädchen. Der ilm ist sehr lustig, mit iel usik
und auch mit ielen anzszenen. Der ilm ist klasse. Er hat
mir sehr gut gefallen.
e,
. Wer hat welchen ilm gesehen?
. Worum geht es in diesem ilm?
. Wo spielt die andlung?
. Wer spielt die auptrolle?
. at der ilm gut gefallen?
or kurzemetzte Woche habe ich mir angesehen.
Der ilm handelt on
Die andlung spielt
Die Schauspieler
Die auptrolle hathaben gespielt.
!
amburg, den . . ..
iebe atja,
wie geht es dir so? ir geht es gut. etztes Wochenende war ich mit anna
und Emilie im ino.
Wir haben uns einen tollen ilm angesehen. Der ilm heißt ruder or uder.
Das ist der erste Spiellm der outube­Stars eiko und oman ochmann.
ast du eigentlich on rüdern ochmann gehrt?
eiko und oman ochmann sind rüder
und outuber. Gemeinsam nennen
sie sich Die ochis. Schon seit
drehen sie lustige ideos oder machen
zusammen usik. Sie sind sehr beliebt
bei ugendlichen und erdienen mit ihren
ideos bereits iel Geld.
5 0

Die ochis sind inzwischen echte outube­Stars geworden. ruder or
uder ist der erste eigene inolm der ochis. Dabei sind die rüder
gleichzeitig die auptdarsteller und die egisseure.
m ilm spielen sie sich selbst bei den orbereitungen zu einem großen
onzert.
ch will nicht zu iel erraten. Du sollst dir diesen ilm unbedingt selbst
anschauen.
Gehst du gern ins ino? Welche ilme siehst du dir gern an?
Schreibe mir.
iele Grüße
Soe
. it wem war Soe im ino?
. Welchen ilm haben sich die ädchen angesehen?
. Woon handelt der ilm?
. at der ilm Soe gut gefallen?
. ast du dir den ilm ruder or uder angesehen?
(chtest du dir den ilm ruder or uder ansehen?)
. Was machen sie?
. Wie nennen sie sich?
. Seit wann drehen sie lustige ideos?
. Sind sie bei ugendlichen beliebt?
Dein letzter inobesuch. Wann? it wem?
Welchen ilm hast du dir angesehen?
Der ilm handelt on
m ilm geht es um
Die andlung spielt
at dir der ilm gut gefallen?
Was hat dir an dem ilm am besten gefallen?
der inobesuch (­e)
der Star (­s)
der outuber (­)
der egisseur (­e)
die andlung (­en)
die auptrolle (­n)
die orbereitung (­en)
das ublikum
spannend, unergesslich, fantastisch, herorragend
empfehlen
ilmeideos drehen, die auptrolle spielen, das Geld erdienen
Der ilm handelt (on D) m ilm geht es (um A)
5 1

2 . 5 F i l m b eru f e
A
D
E
F
G
H
I
. der egisseur
. der ameramann
. der askenbildner
. der eleuchter
. der Drehbuchautor
. der Sounddesigner
3 7
. der roduktionsleiter
. der Schauspieler
. der Stuntman
5 2
. erklärt den Schauspielern ihre ollen.
. arbeitet mit der amera, macht Aufnahmen.
. macht das richtige icht bei den Dreharbeiten.
. spielt gefährliche Szenen in einem ilm.
. schminkt und frisiert die Schauspieler.
. mischt die usik und den on.

. lernt eine olle und spielt sie or der amera.
. schreibt ein Drehbuch.
. sucht ein Drehbuch aus und macht eklame für den ilm.
. Welche ilmberufe ndest du interessant?
. Welchen ilmberuf mchtest du mal ausprobieren?
. Was meinst du, wer spielt die wichtigste olle bei der Schaffung des ilms?
. Was gefällt dir an dem heutigen ino? Was gefällt dir an dem heutigen
ino nicht?
. Andrea ist .
. Sie kommt aus aern.
. Andrea mchte Stuntfrau werden.
. Andrea hat sich für diesen eruf mit entschieden.
. Andrea besucht eine Stuntmen­Schule.
. weimal die Woche hat sie raining.
. anchmal hat sie Angst, gefährliche Sachen zu machen.
. Andrea glaubt Als rau hat man mehr hancen weiterzukommen.
. Wann und wo ist ersie geboren?
. Wo ist ersie in die Schule gegangen?
. n welcher amilie ist ersie aufgewachsen?
. Wo hat ersie studiert?
. n welchen ilmen hat ersie (die auptrollen) gespielt?
. WodurchDurch welche ollen ist ersie bekannt?
der Stuntman
der egisseur
der eleuchter
der ameramann
der Sounddesigner
der askenbildner
der Drehbuchautor
der roduktionsleiter
die olle (­n)
die Szene (­n)
die amera (­s)
die Aufnahme (­n)
das Drehbuch
gefährlich
schminken, frisieren
ilmeideos drehen, die auptrolle spielen, das Geld erdienen
Der ilm handelt (on D) m ilm geht es (um A)
5 3

2 . 6 W i r g eh en i n s T h ea ter
Auch Schlafen ist eine orm der ritik, or allem
im heater.
George Bernard Shaw
Wenn keiner schläft und alles lacht, war das heater gut gemacht.
Verfasser unbekannt
Theater
die ühne
das pernglas
heater
der Schauspieler
das pernhaus
A
E
das indertheater
D
das uppentheater
F
das Schattentheater
G
das ugendtheater
das Schauspielhaus
die perette
5 4

A
das uffet
das pernglas
der orhang
D
E
F
der uschauerraum
die Dekoration
die Garderobe
G
H
I
die ühne
die heaterkarte
die heaterkasse
Während der orstellung keine
priate Gespräche führen
echtzeitig ins
heater kommen
ands komplett
ausstellen
äntel und üte an der
Garderobe abgeben
eine Getränke und kein Essen
in den uschauerraum mitnehmen
otoapparate, ideound
ilmkameras
darf man nicht
im heater benutzen
Große aschen und ucksäcke
an der Garderobe abgeben
ein üll auf den
heatersitzen lassen
5 5

5 6
an muss rechtzeitig ins heater kommen.
an darf keinen üll auf den heatersitzen lassen.
eute ist Samstag. anna, ina und
ea gehen ins heater. Der heaterbesuch
ist immer ein großes Ereig nis. Die
heateraufführung beginnt um hr.
Die ädchen treffen sich um . hr
am heater. uerst gehen sie zur Garderobe.
Dort geben sie ihre äntel ab. ea
nimmt ein pernglas.
Sie mchte die Schauspieler auf der
ühne besser sehen. Dann kaufen die
ädchen ein rogrammheft, zeigen ihre
arten or und gehen in den uschauerraum.
Diesmal haben sie die lätze im
arkett bekommen eihe, Sitzplätze . Die ädchen nden schnell
ihre lätze, setzen sich und schauen sich um. iele lätze im uschauerraum
sind schon besetzt. ald ist der uschauerraum oll. Nun geht der orhang auf.
Die heateraufführung beginnt. Auf der ühne sind moderne Dekorationen.
Das heaterstück ist sehr interessant. Die Schauspieler spielen prima.
n einer Stunde ist der erste eil der heateraufführung zu Ende. n der ause
gehen die ädchen ins heater­uffet. anna und ina nehmen rangensaft,
ea nimmt ee und uchen.
n einigen inuten beginnt der zweite eil der heaterauffuhrung. Die Schauspieler
erscheinen auf der ühne. Die eit ergeht sehr schnell. Nun ist die
heateraufführung zu Ende. Die Aufführung hat allen uschauern gut gefallen.
Die uschauer klatschen eifall.
. Wer geht ins heater?
. Wann beginnt die heateraufführung?
. Wann und wo treffen sich die ädchen?
. Wohin gehen die ädchen zuerst?
. Was nimmt ea?
. Was kaufen die ädchen?
. Wohin gehen die ädchen in der ause?
. at die heateraufführung den uschauern gut gefallen?
. Welches heater hast du besucht?
. it wem warst du im heater?

. Wie hieß das heaterstück?
. Wer hat die auptrolle gespielt?
. Wie hat dir das heaterstück gefallen?
. Was hat dir am besten gefallen?
ehr als kleine Stücke, zwischen
und inuten lang, bilden ihr
ühnenrepertoire pointiert eingekürzte las ­
siker, Abenteuergeschichten, olkserzählungen,
unbekannte ärchen, alladen und Sagen.
Zum Beispiel:
rieg der Sterne mit einem riesigkleinen
fo,
Ein Sommernachtstraum dargestellt
mit Gurken,
Ein uhn aus ischtuchknoten,
ettet die Welt als ände­heater u. s. w.
So was habe ich noch nie gesehen Das hren wir häug, und darum
ist unser heater auch schwer zu beschreiben. ede Geschichte wird auf
andere Weise gespielt al begleiten gezeichnete oder geschnittene ilder die
Erzählung, mal illustrieren belebte Alltagsgegenstände oder apierguren das
Geschehen, mal sind es ände, inger und äden und oft spielen Geige und
ogen eine tragende olle.
Aus unseren kleinen Stücken stellen wir ühnen­rogramme zusammen,
on kurz bis abendfüllend, für oder für uschauer, für Erwachsene und
inder.
der orhang
(die orhänge)
der uschauerraum
eifall klatschen
die lätze im arkett bekommen
die perette (­n)
die omdie (­n)
die ühne (­n)
die Garderobe (­n)
die ühnendekoration (­en)
die heaterkarte (­n)
die heaterkasse (­n)
das uppentheater (­)
das indertheater (­)
das pernhaus (­häuser)
das Schattentheater (­)
das Schauspielhaus
(­häuser)
das pernglas (­gläser)
das rogrammheft (­e)
das heaterbuffet (­s)
5 7

2 . 7 T es te d ei n D eu ts c h !
. iele Schauspieler träumen daon, auf der des urgtheaters zu spielen.
a) Dekoration b) heaterorstellung c) ühne
. äntel, Schirme, Stcke, ucksäcke, große aschen müssen Sie an der
abgeben.
a) heaterkasse b) Garderobe c) ühne
. heaterkarten kann man online oder in der kaufen.
a) Dekoration b) heaterkasse c) eihe
. m kann man in der ause etwas essen und trinken.
a) uschauerraum b) nterrichtsraum c) Erfrischungsraum
. geht auf. Die heaterorstellung beginnt.
a) Die Dekoration b) Der orhang c) Die ühne
. Die eihe? Das ist doch zu weit on der ühne entfernt. ch glaube, wir
brauchen .
a) ein pernglas b) eine heaterkarte c) ein Glas
. Ein ist eine roschüre, die nformationen über die heateraufführungen
oder onzerte enthält.
a) uch b) eft c) rogrammheft
. Die heaterorstellung war spitze. Nach der heaterorstellung haben die
uschauer geklatscht.
a) ühne b) eifall c) lumen
weildarumdeshalb
rau üller freut sich auf das Wochenende, weil sie am Wochenende esuch hat.
Niemand hat ihm gratuliert, deshalb ist er traurig.
. ch habe on diesem ilm iel gehrt, mchte ich ihn unbedingt sehen.
. ch bin bse, ich auf die art nicht gehen darf.
. Der ilm war langweilig, sind wir enttäuscht.
. Annette hat Grippe, muss sie zu ause bleiben.
. Der Anzug ist teuer, kaufe ich ihn nicht.
. annes ist heute sehr beschäftigt, kommt er nicht.
. Die ädchen knnen nicht kommen, sie keine eit haben.
. ch gehe jetzt schlafen, ich sehr müde bin.
5 8

. ch habe die ausaufgabe in hemie nicht gemacht, habe ich eine
schlechte Note bekommen.
. ein pa kann nachts schlecht schlafen, liest er iel oder sieht
sich ilme an.
. Der ilm Das Wunder on ern hat mir sehr gut gefallen, mchte
ich ihn noch einmal sehen.
. Wir bleiben heute zu ause, das Wetter schlecht ist.
. ichel war krank, lag er den ganzen ag im ett.
. Emilie mchte otomodell werden, sie schne leider mag.
deshalb.
Sie will in Deutschland arbeiten. Sie lernt Deutsch. Sie will in Deutschland
arbeiten, deshalb lernt sie Deutsch.
. Das Essen war schlecht. Es geht ihm nicht gut.
. Daniel braucht ein neues Auto. Er muss iel arbeiten.
. Wir haben nicht iel Geld. Wir kaufen billige ickets für unsere lugreisen.
. eine Eltern haben iel zu tun. Sie haben nur selten eit für ihre obbs.
. Er hat eine erletzung am nie. Der Arzt hat ihm das ennisspielen erboten.
. nser ühlschrank ist leer. Wir müssen in den Supermarkt gehen.
. Sie schwimmt gern. Sie erbringt jede freie inute im Schwimmbad.
. arkus hat um hr morgens nterricht. Er muss früh aufstehen.
. Die rüfung ist sehr schwierig. Wir müssen iel für die rüfung lernen.
. Stef ist sehr nett. Andreas mchte sie kennen lernen.
. acob kann nicht schlafen. Er trinkt ein Glas ee mit onig.
. ch mchte mit meiner reundin reden. ch mchte sie anrufen.
.lrich hat ein ai genommen. Er hat den ug noch rechtzeitig erreicht.
. eine Schwester mag iere. Sie mchte ierärztin werden.
ir gefällt diese Sängerin, deshalb habe ich ihre letzte D gekauft.
. ch bin froh, deshalb
. Sie singt wunderbar, deshalb
. ch habe dich lange nicht gesehen, deshalb
. ch hre gern klassische usik,
. ch habe keinen Appetit, deshalb
. ch mchte dir zum Geburtstag gratulieren, deshalb
. ch brauche eine neue eans, deshalb
. ch habe dieses uch gelesen, deshalb
. ch war müde, deshalb
5 9

2 . 8 P ro j ek tv o rs c h l a g
. Sammelt deen. Schreibt Stichwrter.
. ringt otos mit, malt ilder. Schreibt kurze ete.
. acht eine ollage.
. räsentiert euer rojekt in der lasse.
!
. Sammelt deen. Schreibt Stichwrter.
. ringt otos mit, malt ilder. Schreibt kurze ete.
. acht eine ollage.
. räsentiert euer rojekt in der lasse.
!
mich mit meinem reund zu einem inooder
heaterbesuch erabreden
über die ilmkategorien sprechen
über meinen ieblingslm erzählen
Gespräche an der inokasse führen
über die ilmberufe erzählen
über das heater sprechen
über meinen letzten ino­ oder heaterbesuch
erzählen
6 0

L es en m
a c h t S p a ß
Doris Drrie ist eine deutsche egisseurin, Schriftstellerin
und ilmproduzentin. Sie wurde in
annoer als ochter eines Arztes geboren. Nach
dem Abitur ging Doris Drrie in die SA und
studierte dort heaterwissenschaft und ilm. wei
ahre später kehrte sie nach Deutschland zurück und
begann ihr Studium an der ünchner ochschule für
ernsehen und ilm.
Nach ihrem Studium drehte sie erschiedene Dokumentationen
und ilme. hre beiden ilmkomdien
änner () und ch und Er () machten
sie in Deutschland sehr bekannt. Weitere erfolgreiche
ilme on Doris Drrie sind app irthda, ürke einer liebt mich,
in ich schn?
Doris Drrie ist ein ultitalent. Sie macht nicht nur ilme, sondern schreibt
auch erfolgreich urzgeschichten, Erzählungen, omane und inderbücher.
inszenierte sie an der erliner Staatsoper Unter den Linden ozarts osi
fan tutte (So machen es alle rauen). wei ahre später brachte sie ebenfalls
in erlin uccinis urandot auf die ühne.
nter den wichtigsten Auszeichnungen on Doris Drrie sind das undeserdienstkreuz,
der aerische ilmpreis und die Goldene einwand.
. Wo und wann wurdeDoris Drrie geboren?
. Wohin ging sie nach dem Abitur?
. Was hat sie in den SA studiert?
. Wann ist sie nach Deutschland zurückgekehrt?
. Wo hat sie in Deutschland studiert?
. Was hat sie nach dem Studium gemacht?
. Welche ilme machten siein Deutschland sehr bekannt?
. acht Doris Drrie nur ilme?
. WelcheAuszeichnungen hat sie für ihre ielseitigen Arbeiten bekommen?
ohdan Stupka wurde am . August in
einer kleinen Siedlung ulkiw (wiwer Gebiet)
geboren. Die iebe zur ühne hat ihm seine amilie
beigebracht. (Sein ater sang im hor des
wiwer pernhauses, sein nkel war Solist dieses
hors und seine ante war die . onzertmeisterin
des hors). Schon als kleiner unge hat Stupka
hinter den heaterkulissen wan oslowski und
Serhij emeschew gehrt und gesehen.
6 1

Nach der eendigung der Schule wollte Stupka hemie an der wiwer niersität
studieren. Da er aber die Aufnahmeprüfungen nicht bestand, kam sein
raum nicht in Erfüllung.
Danach arbeitete Stupka in einem bseratorium, lebte in aku, studierte
hilologie an der wiwer niersität. Seit nach der eendigung der
Schauspielwerkstatt bei wiwer akademischen aria­Sankowezka­Schauspielhaus
bis war er an diesem heater tätig. Stupkas erufsbetreuer war
Serhij Dantschenko, der seit das Nationale akademische wan­ranko­
Schauspielhaus leitete. geht ohdan Stupka auf die Einladung on Serhij
Dantschenko in das Nationale akademische wan­ranko­Schauspielhaus über.
Danach studiert ohdan Stupka heaterwissenschaft an der jiwer Staatlichen
nstitut für heaterkunst Namens arpenko arj.
schließt Stupka seine Ausbildung ab. war ohdan Stupka inister
für ultur und unst der kraine. Seit , nach dem od on Serhij
Dantschenko, leitete er das Nationale akademische wan­ranko­Schauspielhaus.
Am uli ist ohdan Stupka gestorben. Er wurde in jiw auf dem ajkower
riedhof beigesetzt.
ohdan Stupka hat etwa ollen im ino und über ollen im heater
gespielt. Er hat mit den berühmten egisseuren wie tar osseliani, rzsz tof
anussi, ira uratowa, erz offman, Serhij ondartschuk u. a. zusammen
gearbeitet.
ür seine ielseitigen Arbeiten wurde ohdan Stupka mehrmals ausgezeichnet.
. Wo und wann wurde ohdan Stupka geboren?
. Wer hat ihm die iebe zur ühne beigebracht?
. Wen hat Stupka als kleiner unge hinter den heaterkulissen gehrt und
gesehen?
. Was wollte Stupka nach der eendigung der Schule studieren?
. Warum kam sein raum nicht in Erfüllung?
. Wo arbeitetelebtestudierte Stupka danach?
. Wo war Stupka seit bis tätig?
. Wer war Stupkas erufsbetreuer?
. Wann geht Stupka auf die Einladung on Serhij Dantschenko in das
Natio nale akademische wan­ranko­Schauspielhaus über?
. Was studierte ohdan Stupka an der jiwer Staatlichen nstitut für
heaterkunst Namens arpenko arj?
. Wann schließt Stupka seine Ausbildung ab?
. Wann leitete Stupka das Nationale akademische wan­ranko­Schauspielhaus?
. Wann ist ohdan Stupka gestorben?
. Wo wurde er beigesetzt?
. Wie iele ollen hat ohdan Stupka im ino und im heater gespielt?
. it wem hat er zusammengearbeitet?
6 2

Wenn anja de Wendt beschreiben soll,
was sie in ihrem eruf so alles macht,
dann sagt sie Springen, fallen, stürzen,
klettern, ahrten mit Autos, otorrädern,
ennbooten, na ja, und natürlich
Schlägereien.anja de Wendt ist eine
der besten Stuntfrauen Deutschlands.
Stunt ist englisch und bedeutet
rick oder unststück und daon
müssen die Stuntleute einige auf ager
haben.
Denn sie sind zwar mutig, aber durchaus
nicht lebensmüde. Wenn sie mit einem
Auto in einen luss rasen müssen, haben sie meist eine Sauerstoffasche dabei;
wenn sie aus großen hen springen, wartet unten meist ein uftkissen, und
wenn sie brennend or der amera herumlaufen müssen, tragen sie natürlich
einen Spezialanzug.
rotzdem ist das kein ob für eute, die über jeden blauen leck jammern. nd
die Stuntfrauen müssen sogar oft noch eine ganze ortion härter sein als ihre
männlichen ollegen Wenn ein ann nämlich einen reppensturz spielt, ist
er unter seinem Anzug meist gepolstert wie ein Eishockespieler. Aber unter
einem engen inikleid ist kein latz für dickes Schaumgummi...
anja de Wendt ist schon on rücken hinab auf fahrende Schiffe gesprungen
oder mit einem otorrad durch die uft geogen. ei ihrem spektakulärsten
Stunt stürzte sie sich eter tief om Düsseldorfer emsehturm.
Die orbereitungen dafür dauerten anderthalb ahre. ür anja wurde eine
Spezialweste genäht, an der ein Stahlseil befestigt war; es gab robewür fe,
estbremsungen und dann kam der oment, als es hieß amera läuft.
nd anja sprang. ch habe geschrien, als säße ich in einer Achterbahn, erzählte
sie anschließend. Alles ging gut aber einige Wochen später ersuchte
ein Stuntman in den SA den gleichen Sprung. Er erletzte sich schwer und
sitzt seitdem im ollstuhl.
Weil dieser ob so gefährlich ist, kommt es ganz besonders auf eine per fekte
orbereitung an. nd natürlich auf gute rperbeherrschung. Aber wie trainiert
man das? Am besten, du machst iel Sport und besuchst später eine
Stuntschule.
Die Stuntschule lnDüsseldorf zum eispiel sucht ein paar al im ahr
aus ielen hundert ewerbern die besten aus. ür diese Glücklichen beginnt
dann eine mehrjährige Ausbildung denn Stuntleute müssen absolut t sein
in echtrollen, Scheinkämpfen und ensterstürzen. Es schadet auch nicht, nebenher
Schauspielunterricht zu neh men. Das erhht die hancen auf richtige
ollen und ein bisschen uhm.
Denn Stuntmänner und ­frauen sind zwar die wahren ilmhelden, aber trotzdem
werden die wenigsten on ihnen berühmt.
Christine Fink
6 3

. Was ist anja de Wendt on eruf?
. Was bedeutet Stunt?
. st Stant ein ob für jedermann?
. Welche unststücke hat anja schon gemacht?
. Werden unststücke orbereitet?
. st Stunt ein gefährlicher eruf? Suche die etstellen.
. Stunt ist ein gefährlicher eruf? Woran kommt es dabei an. Suche die
etstellen.
. Sind Stuntmänner und ­frauen berühmt?
. Was hat dich in diesem et besonders beeindruckt?
. Erzähle on einer Stuntszene, die du in einem ilm gesehen hast?
. Welche nformationen im et sind für dich neu?
6 4

3
Les
se
n
Ein Haus ohne Bücher ist arm, auch wenn
schne eiche seinen den und stae
aeten und ide die nde edecen
Hermann Hesse
Du öffnest das Buch,
das Buch öffnet dich.
Chinesisches Sprichwort
6 5

Lektion 3.
Lesen
3 . 1 R u n d u m d a s L es en
1. Sprüche über Bücher
a) Lest die Sprüche.
Ein Raum ohne Bücher ist ein Körper ohne Seele.
Cicero
Ohne Bücher bleibt die Welt eng. Wir brauchen viele Bücher, viele, viele verschiedene
Bücher. Viele kleine Gucklöcher in der Wand, die zwischen uns und
der oft so unverständlichen Welt steht. Bücher können einen Ausblick geben.
Mirjam Pressler
b) Wie versteht ihr diese Sprüche? Welche Sprüche über Bücher
kennt ihr noch?
2. Lesen früher und heute
a) Schaut euch die Bilder an.
B
C
A
F
E
D
G
6 6
b) Beantwortet die Fragen.
1. Was machen die Menschen auf den Bildern?
2. Aus welcher Zeit stammen eurer Meinung nach diese Bilder?
3. Haben die Menschen früher viel gelesen?

. iest man auch heute iel?
. Was meint ihr? Werden die enschen auch in der ukunft iel lesen? a?
Nein? Warum nicht?
eute kann man
online
am ablet­
in einem e­ook
auf dem Smartphon
lesen.
esen trainiert das Gehirn.
esen erweitert unser okabular.
Durchs esen ertiefen wir unser Wissen über die Welt.
Durch ücher bekommen wir einen Eindruck
on anderen ulturen und Welten.
esen frdert unser Gedächtnis.
esen regt uns zum Nachdenken an.
Durchs esen bekommen wir
neue enntnisse.
esen bietet nterhaltungsstoff.
esen kann unser eben erändern.
iebesgeschichten • Witze • omics • Krimis • Gedichte • eitschriften •
eitungen • historische omane • Erzählungen • Sciencection­iteratur •
ärchen
6 7

esonders gern glaube ich lesen die ugendlichen
Einige lesen aber auch gern
Nur wenige lesen gern
ch lese gern
Noch lieber lese ich
Am liebsten lese ich
die eise
das ier
die Gespenster
das Abenteuer
die Geschichte
die iergeschichte
6 8
ch lese gern Abenteuergeschichten. ein ieblingsbuch ist Robinson
Crusoe on Daniel Defoe. ch habe dieses uch schon mehrmals gelesen.
Das uch hat mich fasziniert.
Am liebsten lese ich iergeschichten. iergeschichten sind sehr
interessant. Sie helfen uns iere besser erstehen. Aus ierbüchern kann man
iel Neues über das eben der iere erfahren und auch iel lernen.
ch lese gern eisegeschichten. eisegeschichten erzählen über
große Entdecker, Seefahrer und eisende. or kurzem habe ich das uch über den
weltbekannten Seefahrer apitän ames ook gelesen. Das uch ist klasse
ch lese gern Gespenstergeschichten. Gespenster sind fantastische
Wesen. Sie sind gar nicht bse, sie sind gut. ein ieblingsbuch ist Cäcilie, ein
Bahnhofsgespenst. Dieses uch erzählt über ein kleines Gespenst, das in einem
alten ahnhof gewohnt hat. Am age ersteckte sich äcilie unter dem Dach.
Sie schaute zu, wie ahrgäste ein­ und ausstiegen. Nachts übte sie das Schweben.
Sie schwebte und pff leise. äcilie war traurig, weil sie keine reunde hatte. Sie
wollte die enschen kennen lernen, aber die enschen hatten Angst or ihr.
ch lese gern urzgeschichten, weil sie nicht so iel et enthalten
und weil sie interessant sind. urzgeschichten haben immer eine otschaft,
die der eser erschließen muss. ch lese auch gern moderne ärchen. Sie sind
lustig, fantasieoll und unterhaltsam.
ch lese gern Gruselgeschichten. Wanderungen in der Nacht,
die bernachtung in einem alten Schloss, wo iele Geister wohnen, elten in
wilden Schluchten Gruselgeschichten sind toll Sie frdern antasie. ch kann
auch meine eigenen Gruselgeschichten erzählen.

Tina Abenteuergeschichten obinson rusoe
der oman (­e)
derdas omic (­s)
der Witz (­e)
der rimi (­s)
die iteratur
die Erzählung (­en)
die Geschichte (­n)
erweitern, ertiefen, frdern, zum Nachdenken anregen
3 . 2 B ü c h erw el t
das ärchen (­)
das Gedicht (­e)
das Wissen
. Du ffnest das uch,
. Ein uch ist wie ein Garten,
. ieber barfuß als
. esen und nicht durchschauen ist
. Ein aum ohne ücher ist
3
a) den man in der asche trägt.
b) wie Essen und nicht erdauen.
c) ein rper ohne Seele.
d) das uch ffnet dich.
e) ohne uch.
ücher
knnen
reden,
lachen,
weinen,
träumen,
reisen.
rgendwann
braucht jedermann
ein uch
mit dem er
reden,
lachen,
weinen,
träumen,
reisen
kann.
Hartmut Kulick
!
6 9

die Anekdote
die iograe
die Erzählung
die urzgeschichte
die egende
das ärchen
die Noelle
der oman
der Schwank
die allade
das Elfchen
das Epigramm
das aiku
die mne
das ied
der imerick
die omanze
das Sonett
das Drama
die omdie
der Sketch
das heaterstück
die ragdie
7 0

n unserer amilie lesen alle gern. Wir haben zu ause eine große
ibliothek. Eigentlich lese ich erschiedene ücher. Das Genre
spielt für mich keine große olle. Wichtig ist für mich, das uch
muss spannend sein.
Paul, 15
ch lese gern Gedichte. oesie, glaube ich, ist etwas ganz esonderes.
Sie hat so iele arben. ch lese gern die Gedichte on einrich
eine, ainer aria ilke, ermann esse. ir gefällt auch
die moderne oesie, z.. die Gedichte on onika inder. ein
absoluter aorit ist aber ermann esse. Seine Gedichte inspirieren
mich ganz besonders.
e,
ch hab’ immer sehr gern gelesen, hauptsächlich rimis, Abenteuergeschichten
und antas. Solche ücher erschlinge ich. ch lese
auch gern omics. Die sind lustig.
Max, 14
ch lese iel. ch lese alles, was mir in die ände fällt iebesromane,
urzgeschichten, Gedichte und, und, und eine reunde
teilen meine egeisterung nicht. Wenn ich ihnen mal on einem tollen
uch erzähle, kommen meistens ommentare wie Das guck’
ich mir lieber als ilm an oder Wie kannst du nur den ganzen
ag lesen?
Hanna, 16
ch lese gern historische omane und iograen der bekannten
ersnlichkeiten (Schriftsteller, usiker, Endecker, Ernder, Wissenschaftler).
Aus diesen üchern kann man iel Neues und nteressantes
erfahren und auch sehr iel lernen.
Thomas, 15
aul erschiedene ücher
7 1

!
Emilie: ichi, wo ist das uch, dir die ma zum Geburtstag geschenkt
hat?
Michael: m ücherschrank.
E: ast du das uch schon gelesen?
M: a. nd warum fragst du?
E: ch mchte das uch auch lesen.
M: Na also Das uch, es keine ilder gibt, ist für dich uninteressant,
oder? Du hast doch so iele inderbücher mit schnen ildern. omm,
wir suchen jetzt ein uch aus und lesen es zusammen.
E: urra Wir lesen zusammen
Запам’ятайте!
наальніпідрядніреення
значальні підрядні речення виконують у реченні роль означення й
відповідають на питання welcher? (який?), welche? (якa?), welches? (якe?),
welche? (якi?). Вони з’єднуються з головним реченням відносними
займенниками никами (e, e, s e) які відносяться до певного іменника
головного речення й узгоджуються з ним у роді й числі. Відмінок
відносного займенника ника залежить від того, яким членом речення він є.
Ein uch ist wie ein Garten, den man in der asche trägt.
st das die Noelle, die wir bis ontag lesen müssen?
st das das ädchen, dem du das uch gegeben hast?
Відносні займенники в означальних підрядних реченнях можуть
вживатися з прийменниками.
Das ist das estaurant, in dem wir gerne essen.
st das die reundin, on der du mir erzählt hast?
ідмінваннявідноснайменнків
N.
G.
D.
A.
m f n
der
die
das
dessen
deren
dessen
dem
der
dem
den
die
das
die
deren
denen
die
. Das ist das aus, in dem wir zehn ahre gewohnt haben. . Wir planen
eine erienreise, die nicht anstrengend ist. . Das uch, das auf dem isch
liegt, gehrt unserer ehrerin. . Das ädchen, dem ich das uch gegeben
habe, heißt illi. . ein reund hat einen und, dessen Augen blau sind.
. ilf bitte dem ädchen, das dort sitzt. . Das sind die Aufgaben, die wir bis
7 2

ontag lsen sollen. . Das ist der Apfelbaum, den mein pa gepanzt hat.
. Das sind die ungen, denen wir die Schlüssel gegeben haben. . sterreich
ist ein and, in dem man gut Ski fahren kann.
. Das ist das ädchen, sehr gut malen kann. . Das ist das Gebäude, in
sich das Stadtmuseum bendet. . st das der rief, du gestern geschrieben
hast? . Wir bummelten durch die Stadt, Straßen so schn waren. . m
aufhaus kaufte ich mir den ut, mir so gut gefallen hat. . Dort steht der
neue ehrer, hsik unterrichtet. . Wer ist die rau, Gepäck or dem otel
steht? . st das der ann, wir gestern Abend im ark begegnet sind?
. ennst du die rau, mit deiner utter spricht? . Sind das die lumen,
deine ma so gern mag?
der Sketch (­e)
der Schwank (Schwänke)
aussuchen, inspirieren
die urzgeschichte (­n)
die iograe (­n)
die Noelle (­n)
das Genre (­s)
das Drama (Dramen)
3 . 3 M o d ern e d eu ts c h e K i n d er- u n d J u g en d b u c h a u to ren
Ein uch kann wie ein afen sein,
wo iele Schiffe laufen ein
zu jeder Stunde, ag und Nacht,
mit rüchten, Erzen, Silberfracht.
Die adungen sind schn und schwer,
drum mach die Schiffe gründlich leer,
bei erzenlicht, bei Sonnenschein
ein uch kann wie ein afen sein.
Josef Reding
. Was fällt euch ein, wenn ihr an die deutsche iteratur denkt?
. Welche uchtitel fallen euch ein, wenn ihr an die deutsche iteratur denkt?
. Welche deutsche Schriftsteller und Dichter kennt ihr?
. Welche moderne deutsche Schriftsteller kennt ihr?
. Welche ücher der deutschen Schriftsteller hast du als ind (in der Schule)
gelesen?
7 3

Die Deutsche iteratur hat der Welt iele große Schriftsteller und Dichter
gegeben. nter ihnen sind die weltberühmten deutschen lassiker ohann
Wolfgang on Goethe, riedrich Schiller und einrich eine, die omantiker
oseph on Eichendorff und E..A. offmann, die ertreter des ealismus
Gottfried eller, onrad erdinand eier, heodor Storm, heodor ontane
und Wilhelm usch u. a. Weltbekannt sind auch die Namen on ermann esse,
ainer aria ilke, ranz afka, einrich und homas ann, die zu eginn
des . ahrhunderts gelebt und geschaffen haben.
u den bekanntesten modernen inder­ und ugendbuchautoren im deutschsprachigen
aum gehren irjam ressler, hristine Nstlinger, rsula
Wlfel, egina usch, enate Welsch, Gina uck­aut, aul aar, eter
ärtling u. a.
Autorin
inderbuchautorin
ugendbuchautorin
iteraturpreis
inderliteraturpreis
ugendliteraturpreis
Stück
heaterstück
indertheaterstück
irjam ressler ist in Darmstadt geboren.
Sie besuchte Gmnasien in Darmstadt und
ensheim, studierte unst an der Akademie
für ildende ünste in rankfurt und Sprachen
in ünchen und lebte für ein ahr in einem
ibbuz in srael. urück in Deutschland arbeitete
sie in erschiedenen obs, unter anderem
führte sie einen eigenen eansladen, bis sie das
Schreiben entdeckte.
eute ist irjam ressler eine der bekanntesten
deutschen inder­ und ugendbuchautorinnen.
Sie lebt als freie Schriftstellerin und bersetzerin bei ünchen.
irjam ressler erfasste mehr als ücher und hat über itel aus dem Niederländischen,
lämischen, ebräischen, Englischen, sowie Afrikaans übersetzt.
hre ücher mit zahlreichen iteraturpreisen ausgezeichnet (були нагороджені).
nter ihnen der aerischer erdienstorden (), der Sonderpreis des Deutschen
ugendliteraturpreises () und die uber­osenzweig­edaille ().
hristine Nstlinger ist in Wien geboren. Nach dem Abitur studierte sie
Grak. erschien ihr erstes inderbuch (Die feuerrote riederike), das einen
großen Erfolg hatte. um Schreiben kam ich, weil ich eine schlechte eichnerin
war. ch malte ein inderbuch und schrieb einen et dazu. Das uch wur­
7 4

de gedruckt, der et fand mehr Anerkennung
als die ilder. Darum erlegte ich mich aufs
Schreiben und eten, hatte damit Erfolg und
war daon so hingerissen, dass ich wie eine
rummhummel drauos produzierte.
Neben ihrer ätigkeit als inder­ und ugendbuchautorin
arbeitet hristine Nstlinger auch
für resse, unk und ernsehen.
hristine Nstlinger hat über ücher,
ernsehspiele, iele rfunksendungen und
eitungsartikel geschrieben. eute gehrt sie
zu den bekanntesten und anerkanntesten inder­ und ugendbuchautorinnen.
Die ücher on hristine Nstlinger wurden in andere Sprachen übersetzt und
preisgekrnt. ür ihr Gesamtwerk hat hristine Nstlinger die ans­hristian­
Andersen edaille und den Astrid­indgren­Gedächtnispreis erhalten. Darüber
hinaus wurde sie auch mit dem Deutschen ugendliteraturpreis und dem sterreichischen
ugendbuchpreis ausgezeichnet.
aul aarist am . Dezember in Schweinfurt
geboren. Nach dem Abitur studierte er
alerei und unstgeschichte an der unstakademie
in Stuttgart, danach war er sechs ahre
als unsterzieher tätig. eute lebt er als freier
Autor und llustrator in amberg.
aul aar schreibt inder­ und ugendbücher
und übersetzt, zusammen mit seiner rau Nele
aar, inderbücher aus dem Englischen. Er
schreibt auch indertheaterstücke und erfasst
Drehbücher für indersendungen. Außerdem
reist er im Auftrag des Goethe­nstituts in Sachen inderliteratur um die Welt.
ür seine ücher und heaterstücke wurde aul aar mit zahlreichen deutschen
und internationalen reisen ausgezeichnet, u. a. mit dem großen reis
der Deutschen Akademie für inderliteratur, dem Deutschen ugendliteraturpreis,
dem rüder­Grimm­reis, dem sterreichischen Staatspreis und dem
Sonderpreis des Deutschen ugendliteraturpreises für das Gesamtwerk.
enate Welsh ist in Wien geboren. hr
erstes uch hat sie geschrieben, als sie gerade
mal fünf ahre alt war. Das war eine richtige
orror­und Action­Geschichte.
Nach dem Abitur studierte sie zunächst Englisch,
Spanisch und iteraturwissenschaften,
brach ihr Studium aber nach zwei ahren ab
und arbeitete dann als bersetzerin. Seit widmet sie sich wieder dem Schreiben
und hat sich seitdem iele ücher für inder, ugendliche und Erwach­
7 5

sene geschrieben stille, witzige, spannende Geschichten, iele daon preisgekrnt;
nur Action war nie mehr dabei. Eine ieblingsgur ist das amperl, der
winzige grüne ampir, der den enschen statt lut das Gift aus der Galle saugt.
enate Welsh lebt als freie Schriftstellerin in Wien. ür ihre engagierten inder­
und ugendbücher erhielt sie neben anderen zahlreichen Auszeichnungen
mehrfach den sterreichischen Staatspreis, den reis der Stadt Wien und den
Deutschen ugendliteraturpreis.
rsula Wlfel ist in Duisburg (uhrgebiet)
geboren. hr ater war Dirigent und ihre
utter ehrerin. Schon als ind schrieb rsula
Wlfel kurze Geschichten. Nach dem Abitur
studierte sie Germanistik, Geschichte, hilosophie
und schologie in eidelberg. Nach
riegsende, machte rsula Wlfel eine ehre r­
ausbildung am ädagogischen nstitut in ugenheim,
arbeitete dort einige eit als Assisten tin
und unterrichtete ein paar ahre als Sonderschullehrerin
in Darmstadt.
erffentlichte sie ihr erstes inderbuch Der rote Rächer. Seit ist sie
als freie Schriftstellerin tätig. rsula Wlfel hat zahlreiche inder­ und ugendbücher
erfasst.
hre ücher wurden in fünfzehn Sprachen übersetzt. Mond, Mond, Mond wurde
für das ernsehen erlmt und Feuerschuh und Windsandale als
eichentricklm produziert. Am . uli ist rsula Wlfel gestorben.
Auszeichnungen
Deutscher ugendliteraturpreis für Feuerschuh und Windsandale.
utehuder ulle für Ein Haus für alle.
Deutscher ugendliteraturpreis für ihr Gesamtwerk.
. Name, Geburtsort . ätigkeiten
. Studium . ekannte ücher
. nteressante akten aus dem eben . Auszeichnungen
!
allo Daniel, hier arkus.
allo arkus.
Wir gehen ins ino, kommst du mit?
Ach nein ch lese lieber.
Wie kannst du nur den ganzen ag
lesen?
7 6

Weißt du, homas hat mir das neue arr otter uch für eine Woche gegeben.
ch muss das uch bis ontag lesen. Das uch ist toll ast du das uch
gelesen?
Ach nee Das guck’ ich mir lieber als ilm an. esen nde ich .
nd schon etwas ausgesucht?
Noch nicht.
Was mchtest du denn lesen?
Ach ch weiß nicht.
chtest du nicht das uch on untle
itzpatrick Ein Sommer nebenan lesen?
ast du das uch gelesen?
ch hab’ dieses uch im Sommer gelesen.
Das uch ist Es ist unterhaltsam
und sehr interessant.
(un)interessant • langweilig • unterhaltsam • wunderbar • spannend •
lustig • fantasieoll • toll • spitze • traurig • bld • heftig • sensationell •
herorragend • gut • schlecht • hinreißend
ch habe dieses uch für zwei age gelesen. (herorragend) Das uch ist
herorragend.
. ast du diese urzgeschichte gelesen? (lustig)
. Dieses uch musst du unbedingt lesen. (sensationell)
. ast du die Gedichte on ainer aria ilke gelesen? (wunderbar)
. Das du das letzte arr otter­uch gelesen? (heftig)
. ch rate dir dieses uch zu lesen. (sehr interessant)
. Welches uch hast du or kurzem gelesen? . Wer ist der Autor des uches?
. Worum geht es in diesem uch? . Wie hat dir das uch gefallen? . Wie
ndest du das uch? (Gib den nhalt des uches kurz wieder.) . Würdest du
dieses uch weiterempfehlen?
der Schriftsteller (­)
der Dichter (­)
der Autor (­en)
der iteraturpreis (­e)
die Auszeichnung (­en)
die ugendbuchautorin
(­nen)
das inderbuch (..bücher)
erfassen, mit einem reis auszeichnen, in andere Sprachen übersetzen;
das uch weiterempfehlen
7 7

3 . 4 L i eb l i n g s a u to ren u n d L i eb l i n g s b ü c h er
7 8
Alle ücher dieser Welt
bringen dir kein Glück,
doch sie weisen dich geheim
in dich selbst zurück.
Dort ist alles, was du brauchst,
Sonne, Stern und ond,
denn das icht, wonach du frugst,
in dir selber wohnt.
Weisheit, die du lang gesucht
in den üchereien,
leuchtet jetzt aus jedem latt
denn nun ist sie dein.
Hermann Hesse
eine ieblingsautorin ist irjam ressler.
ch habe iele Geschichten und omane
on irjam ressler gelesen. ein ieblingsbuch
ist itterschokolade. itterschokolade
ist eine iebesgeschichte. Das
uch erzählt über ein ädchen mit Essproblemen.
Ea ist , sie ist iel zu dick
und fühlt sich deshalb einsam und isoliert. Aber eines
ages traf sie ichael, einen freundlichen ungen, und
ihr eben hat sich geändert. Allmählich gelang es Ea,
ihre solation zu durchbrechen und sich selbst zu akzeptieren.
Das uch behandelt iele hemen, die für ugendliche
wichtig sind und zwar reundschaft, die erste
iebe, inder­Eltern­eziehungen, Schule, der Weg zu
sich selbst. ch habe das uch mit großem nteresse gelesen
und würde es weiterempfehlen.
Bettina, 15
n meiner reizeit lese ich iel. eine ieblingsautoren sind
enate Welsch, irjam ressler, hristine Nstlinger u. a. or
kurzem habe ich das uch on hristine Nstlinger Die lse
ist weg gelesen. Dieses uch erzählt über eine große amilie.
m okus stehen die Eltern­inder­erhältnisse. lse und Erika

sind Scheidungskinder. Sie leben mit ihrer utter, deren
neuem ann arl und den Geschwistern atjana
und lier unter einem Dach. Das usammenleben ist
schwierig. ft kommt es zum Streit. lse leidet darunter.
Sie lügt, geht nicht zur Schule und kommt abends nicht
nach ause. Der onikt zwischen lse und ihrer utter
spitzt sich zu. Nachdem die utter lse bestraft hat,
beschließt sie das aus zu erlassen. Nur Erika weiß,
wohin sie fährt. Das uch hat mir sehr gut gefallen. Es
ist unterhaltsam und wahrheitsgetreu.
Lena, 15
. Wie heißt das uch?
. Wer hat das uch geschrieben?
. Worüber erzählt das uch? (Gib den nhalt des uches kurz wieder.)
. Was gefällt dir an diesem uch?
. Würdest du dieses uch weiterempfehlen?
солварпаіменнків
Запам’ятайте!
N.
G.
D.
A.
m
der Name
des Name
dem Name
den Name
n
das erz
des erz
dem erz
das erz
о цієї групи належать іменники чоловічого роду der riede(n), der
uchstabe, der Gedanke, der Glaube, der Wille, der Same(n), der aufe(n),
der Schade(n), der unk(e) та іменник середнього роду das Herz.
знакою відміни цієї групи іменників є закінчення в родовому
відмінку однини та закінчення в усіх інших відмінках. менник das
Herz має закінчення ­е в родовому та закінчення е у давальному
відмінку однини.
. Wie schreibt man deinen Namen?
. Schreibt jeden uchstaben richtig.
. Dieser ungenname ist heute sehr populär.
. eder Sportler muss einen starken Willen haben.
. Alle enschen sind für den rieden.
. om ganzen erzen wünsche ich dir Erfolg.
7 9

. nnen Sie bitte (hr Name) buchstabieren? . Der unge hat gegen (der
Wille) der Eltern gehandelt. . annst du (der Name) dieses Schauspielers nennen?
. Wie bist du auf (dieser Gedanke) gekommen? . Gibt es in eurer lasse
(ein orname), der sich mehrmals wiederholt? . ennst du (ein schner
atzenname)? . abt ihr (der üllhaufen) im Stadtpark gesehen? . (Dieser
uchstabe) hast du falsch geschrieben. . m iologieunterricht haben wir den
Aufbau und die unktion (das erz) studiert.
der ieblingsautor (­en) die ieblingsautorin (­nen) das ieblingsbuch
(..bücher)
Das uchdie Geschichte erzählt on (D)über (A)
n diesem uchdieser Erzählung geht es um (A)
3 . 5 I n d er S c h u l b i b l i o th ek
die Schulbibliothek
die eseecke
das rettspiel
die D
die eitschrift
der ideolm
das Wrterbuch
das eikon
die eitung
8 0
n der Schulbibliothek gibt es ücher,
Nach dem nterricht gehen anna, Emilie und Daniel in die Schulbibliothek.
anna und Emilie mchten neue ücher ausleihen. Daniel mchte gern
einen ideolm ausleihen. Aber dazu braucht er einen eserausweis. (Er ist
neu in der Schule und hat noch keinen.)

Daniel: ch mchte gern einen ideolm ausleihen.
Bibliothekarin: Deinen eserausweis bitte.
D: ch hab’ noch keinen. ch bin neu in der Schule.
B: Ach so Dann musst du erstmal das Anmeldeformular ausfüllen.
(Daniel füllt das Anmeldeformular aus.)
B: So jetzt kriegst du einen eserausweis und darfst die edien ausleihen.
Aber bitte, nicht ergessen, ücher und Ds kannst du zwei Wochen behalten
und ideolme nur eine Woche.
D: Alles klar. ielen Dank?
Hanna: or zwei Wochen hab’ ich drei ücher ausgeliehen. wei ücher
habe ich zurückgebracht. Das dritte uch brauche ich noch. Darf ich das uch
länger behalten?
Bibliothekarin: al schauen Ach ja kein roblem. reilich kannst du
das uch länger behalten. ch habe die eihfrist für zwei Wochen erlängert.
H: ielen Dank.
Daniel: Wohin gehst du?
Markus: ch mchte mal ganz kurz in die Schulbibliothek. ch brauche aterialien
für das eferat in hsik.
D: ast du es ergessen? eute ist ontag. Die ibliothek ist heute zu.
M: Ach ja Schlimm.
ein Anmeldeformular
die eihfrist
einen eserausweis
ücher
ausleihen
ausfüllen
erlängern
zurückbringen
bekommen
Name .................................................
Geburtsdatum ...................................
Straße ................................................
ostleitzahl ...
elefonnummer ...
Datum .............................
orname .....
rt ...
nterschrift ........................
8 1

erlin, den . . ..
allo aria,
wie geht es dir? abt ihr was Neues an der Schule? Wir haben eine neue
Schulbibliothek. rüher war unsere ibliothek in einem kleinen aum. Wir
hatten keinen esesaal und keine eseecke. nsere neue ibliothek bendet
sich in einem großen aum. Die ücherregale, die ische, die Stühle
alles ist dort neu. Es gibt auch einen großen esesaal und eine eseecke mit
Sitzkissen, wo man gemütlich lesen kann.
n der ibliothek gibt es ücher, eitungen, eitschriften, Ds, ideos und
auch rettspiele. iele Schüler kommen in die ibliothek in der ause, um
zu spielen.
n der ibliothek gibt es auch einen großen esesaal. ier nden Autorenlesungen,
esewettbewerbe, esprechungen statt. ier knnen die Schüler
ücher lesen, ausaufgaben machen, ilme sehen, rojekte machen.
abt ihr in der Schule eine ibliothek? Was gibt es in eurer Schulbibliothek?
Schreibe.
iele Grüße
anna
8 2
aum und Einrichtung
Angebot
echnische Ausrüstung
eranstaltungen
. Gibt es in eurer Schule eine ibliothek?
. Wo liegt eure Schulbibliothek?
. Was gibt es in eurer Schulbibliothek?
. st eure Schulbibliothek jeden ag geffnet?
. Welche edien gibt es in eurer Schulbibliothek?
. Was knnen die Schüler in der ibliothek machen?
. Wie oft gehst du in die Schulbibliothek?
. Wozu gehst du in die Schulbibliothek?
der esesaal (..säle)
der eserausweis (­e)
die eitung (­en)
die eitschrift (­en)
die D (­s)
das Wrterbuch (..bücher)
das eikon (eika)
das Anmeldeformular (­e)
die eihfrist erlängern; das Anmelde formular ausfüllen; ücherideolme
Ds ausleihen

3 . 6 T es te d ei n D eu ts c h !
a, bc
. n unserer Schulbibliothek gibt es einen großen
a) esesaal b) ausenhof c) lassenraum
. Wenn du einen eserausweis bekommen mchtest, musst du das ausfüllen.
a) eugnis b) Anmeldeformular c) uch
. Als ind habe ich am liebsten die on den rüdern Grimm gelesen.
a) Gedichte b) ärchen c) ieder
. Dieses uch hat mir nicht so gut gefallen, es ist ziemlich
a) langweilig b) interessant c) wunderbar
. onika geht in die Schulbibliothek, um die ücher
a) zu kaufen b) auszuleihen c) zu malen
. arl a hat iele ücher über geschrieben.
a) ndianer b) iere c) inder
. ücher, Ds und ideos darf man zwei Wochen
a) ausleihen b) erlängern c) behalten
. Die deutsche iteratur hat der Welt iele große gegeben.
a) usiker b) Schriftsteller c) Wissenschaftler
. Welches uch würdest du deinen itschülern zum esen ?
a) sagen b) lesen c) empfehlen
. ücher haben mich schon immer
a) bekommen b) fasziniert c) ausleihen
. Der Dichter, ... in Deutschland wohnte, war or allem in rankreich bekannt.
a) der b) den c) die
. Das aus, ... dort drüben steht, gehrt meinem nkel.
a) der b) das c) die
. Der Witz, über ... ihr lacht, ist gar nicht so lustig.
a) das b) der c) den
. Der ann, ... ich den Weg zum ahnhof gezeigt habe, war ein Ausländer.
a) der b) dessen c) dem
. Der luss, an ... Stuttgart liegt, heißt Neckar.
a) der b) den c) dem
8 3

. ennen Sie rau eier, ... gestern Abend aus sterreich gekommen ist?
a) der b) das c) die
. Die eise, on ... er uns erzählt hat, war sehr anstrengend.
a) die b) der c) das
. ange stand er an der Straße, ... in die nnenstadt führte.
a) das b) der c) die
. Der Englischtest, ... wir gestern geschrieben haben, war nicht schwer.
a) der b) die c) den
. Das ädchen, ... utter bei emke o arbeitet, ist neu in unserer
lasse.
a) die b) deren c) der
. Wo ist das uch, ... mir die ma zum Geburtstag geschenkt hat?
a) die b) das c) dessen
. Die rau, mit ... ich gesprochen habe, ist unsere Nachbarin.
a) die b) der c) das
. Der unge, mit ... ater unsere lassenlehrerin spricht, ist mein bester
reund.
a) der b) dessen c) dem
. Das Sommerfoto, ... du mir gestern gezeigt hast, ist sehr schn.
a) die b) das c) der
. Der unge, mit ... du mich im ino gesehen hast, ist mein ruder.
a) der b) den c) dem
. Der ann, ... ich begrüßt habe, ist unser hsiklehrer.
a) der b) dem c) den
8 4
. Die undesrepublik Deutschland liegt im Europas. (erz)
. Was om kommt, geht zum (erz)
. an muss das ind beim nennen. (Name)
. ennst du den dieses ädchens? (Name)
. Wie bist du nur auf diesen gekommen? (Gedanke)
. Nichts ist einem on starkem unmglich. (ensch) (Wille)
. Der Sportler, der einen starken hat, kann iel erreichen. (Wille)
. nnen Sie bitte hren buchstabieren? (Name)
. Schweren ging er nach ause. (erz)
. Was dem gefällt, das suchen die Augen. (erz)
. ch habe diesen nie gesehen. (ensch)
. ürchte den ock on orn, das ferd on hinten und den on allen
Seiten. (ensch) (Sprichwort)

3 . 7 P ro j ek tv o rs c h l a g
. Sammelt deen. esprecht sie in der Gruppe.
. ringt otos mit. alt ilder.
. Schreibt kurze ete.
. acht eine ollage.
. räsentiert euer rojekt in der lasse.
!
. Sammelt deen. esprecht sie in der Gruppe.
. ringt otos mit. alt ilder.
. Schreibt kurze ete.
. acht eine ollage.
. räsentiert euer rojekt in der lasse.
!
über mein ieblingsbuch erzählen
über moderne deutsche inder­ und ugendbuchautoren
erzählen
über die Schulbibliothek erzählen
das Anmeldeformular ausfüllen
eine mfrage machen
ein nteriew orbereiten
8 5

L es en m
a c h t S p a
8 6
(e e)
Als Ea aus dem aus tritt, schlägt ihr
die itze entgegen. ast tut es ihr eid,
dass sie nicht in ihrem kühlen ruhigen
immer geblieben ist. Sie nimmt den Weg
durch den ark. Der ist zwar ein bisschen
länger, aber unter den äumen ist die itze
leichter zu ertragen. Die änke sind
ziemlich leer um diese eit. Ea kommt an
den üschen orbei, hinter denen sie ihren
eringsalat gegessen hat. Sie betra chtet
die Steine auf dem Weg. Sie sind gelblichbraun
und auch ihre nackten ehen sind
schon on einer gelblich­braunen Staubschicht
überzogen. Da stßt sie mit jemandem
zusammen, stolpert und fällt hin.
oppla, hrt sie. ast du dir wehgetan?
Sie hebt den opf. or ihr steht ein unge,
ielleicht so alt wie sie. Er hält ihr die
and entgegen. berrascht greift sie danach
und lässt sich on ihm hochziehen.
Dann bückt er sich und hält ihr das andtuch mit adeanzug hin, das auf den
oden gefallen ist. Sie rollt es wieder zusammen.
Danke.
hr nie blutet und brennt.
omm, sagt der unge. Wir gehen zum runnen. Da kannst du dir dein
nie abwaschen.
Ea schaut auf den oden. Sie nickt. Der unge lacht. os, komm schon. Er
nimmt ihre and und sie humpelt neben ihm her zum runnenrand.
ch heiße ichel. Eigentlich ichael, aber alle sagen ichel zu mir. nd du?
Ea. Sie schaut ihn on der Seite an. Er gefällt ihr. Ea. Er dehnt das e
ganz lang und lacht.
Sie ist erwirrt und das achen des ungen macht sie bse. Da gibt’s nichts
zu lachen, schimpft sie. ch weiß selbst, wie komisch das ist. Ein Elefant, der
Ea heißt.
Du bist ja errückt, sagt ichel. ch habe dir doch nichts getan. Wenn es dir
nicht passt, kann ich ja gehen.
Aber er geht nicht.

Dann sitzt Eva auf dem Brunnenrand. Sie hat die Sandalen ausgezogen und
stellt ihre nackten Füße ins Wasser. Michel steht im Brunnen, holt mit der hohlen
Hand Wasser aus dem Brunnen und lässt es über ihr Knie laufen. Es brennt.
Du solltest dir zu ause ein aster draufmachen, sagt er.
Eva nickt.
Michel spaziert im Brunnen herum. Eva muss lachen. „Eigentlich wollte ich ja
ins Schwimmbad, sagt sie. Aber der runnen ist auch nicht schlecht.
nd kostet nichts, sagt ichel.
Eva stampft ins Wasser, dass es hoch aufspritzt. Dann sitzen beide wieder auf
dem Brunnenrand.
Wenn ich Geld hätte, würde ich dich zu einer ola einladen, sagt ichel.
Aber leider
Eva holt ein Fünfmarkstück aus ihrer Rocktasche und hält es ihm hin. „Bitte,
lad mich ein. Sie wird rot. ichel lacht wieder. Er hat ein schnes achen.
Du bist ein komisches ädchen. Er nimmt das Geld und ihre ände berühren
sich kurz.
So, jetzt bin ich reich, ruft er. Was wünscht die Dame? ola oder imo?
Sie gehen nebeneinanderher zum anderen Ende des Parks, zum Gartencafé. Es
ist das erste al, dass Ea mit einem ungen geht. Außer mit ihrem ruder natürlich.
Sie schaut ihn von der Seite an.
Ea ist doch ein schner Name, sagt ichel pltzlich. Er klingt nur ein bisschen
altmodisch. Aber er gefällt mir.
Sie nden noch zwei freie lätze an einem isch unter einer großen latane. Es
ist oll hier. Die eute lachen und reden und trinken ier. Die ola ist eiskalt.
ir war es orhin ziemlich langweilig, sagt ichel. eor ich dich getroffen
habe.
ir auch.
Wie alt bist du?, fragt er.
ünfzehn. nd du?
ch auch.
n welche lasse gehst du?, fragt Ea.
n die Neunte. ch bin bald fertig mit der Schule.
ch gehe auch in die Neunte. ns Gmnasium.
Ach so.
Sie schweigen beide und trinken Cola. Wenn ich jetzt nichts sage, hält er mich
für doof und langweilig, denkt Ea. Aber er sagt ja auch nichts.
Was machst du, wenn du mit der Schule fertig bist?, fragt sie.
ch? ch werde Seemann. Natürlich nicht gleich, aber in ein paar ahren bin
ich ein Seemann, das sage ich dir. Ich habe einen Onkel in Hamburg, der sucht
ein Schiff für mich. Wenn ich mein eugnis habe, geht es los.
Ea ist enttäuscht. Dann ist er bald nicht mehr da. lde Gans, denkt sie und
zwingt sich zu einem ächeln. ch muss noch ein paar ahre in die Schule gehen.
ür mich wäre das nichts, immer dieses Stillsitzen. ir macht es Spaß.
Michel rülpst. Die Bedienung kommt vorbei. Michel winkt ihr und bezahlt. Eine
ark bekommt er zurück. Er nimmt sie und steckt sie ein. Eigentlich gehrt sie
mir, die Mark, denkt Eva.
ichel fragt ut dir dein nie noch weh?
Ea schüttelt den opf. Nein, aber ich will jetzt nach ause.
8 7

Sie gehen nebeneinanderher. bwohl sie sich nicht berühren, achten sie darauf,
dass ihre Schritte gleich lang sind.
Gehen wir morgen zusammen ins Schwimmbad?, fragt ichel.
Ea nickt. Wann treffen wir uns?
m drei am runnen. n rdnung?
or Eas aus angekommen, geben sie sich die ände. Das kommt Ea seltsam or.
schüs, Ea.
Auf Wiedersehen, ichel.
Die utter und erthold sind noch nicht da. Ea schaut auf die hr. iertel
nach fünf. n einer halben Stunde kommt ihr ater nach ause. Ea geht ins
adezimmer und dreht den Wasserhahn an. Sie lässt das kalte Wasser über
ände und Arme laufen und schaut in den kleine Spiegel über dem Waschbecken.
Sie hat rtliche acken bekommen on der Sonne. Das sieht eigentlich
ganz schn aus. hr Gesicht ist überhaupt nicht so schlecht und ihre aare sind
sogar sehr schn, dunkelblond und lockig. Sie greift mit beiden änden nach
dem ferdeschwanz und ffnet die Spange. Das sieht toll aus, denkt Ea. So
werde ich meine aare tragen, wenn ich erst einmal schlank bin.
Entschlossen bindet sie sich wieder den ferdeschwanz und befestigt ihn mit
der Spange. Dann setzt sie sich an ihre ausaufgaben. Aber es fällt ihr schwer,
sich zu konzentrieren.
Mirjam Pressler
. Wie ist das Wetter?
. Wohin geht Ea?
. Was passiert mit Ea im ark?
. Wie heißt der unge, den Ea im ark ken nen gelernt hat?
. Wohin gehen ichael und Ea?
. Was trinken Ea und ichel im Garten caf?
. Worüber erabreden sie sich?
е
8 8

Sie schaut ihn on der Seite an. Er gefällt ihr. ichael hat ein schnes achen.
Ea ist doch ein schner Name, sagt ichel pltzlich.
Hermann Hesse
. Worum geht es in diesem Gedicht?
. Gibt es im Gedicht eine Entwicklung?
. Warum hat der Autor, eurer einung nach, die ände des Alten als bjekt
der Darstellung gewählt?
. Wie beschreibt der Autor die ände des Alten? Sucht die etstellen.
. Der Autor beschreibt nur die ände des Alten. Wie knnte, eurer einung
nach, der ann aussehen?
. Was habt ich aus dem Gedicht über das eben des Alten erfahren?
. Welche Stimmung drückt das Gedicht aus?
. n welchen arben müsste ein ild gemalt sein, um diese Stimmung wiederzugeben?
. Wie muss, eurer einung nach, das Gedicht orgetragen werden, damit
der uhrer seine Stimmung spürt?
. Weche Stelle des Gedichts spricht euch besonders an? Sucht die etstelle
und lest sie or.
8 9

4 Reisen
bildet
Die Welt ist ein Buch, von
dem man nur die erste Seite
gelesen hat, wenn man nur sein
Land gesehen hat.
Fougeret de Moubron
Was ist Reisen?
Ein Ortswechsel? Keineswegs!
Beim Reisen wechselt man seine
Meinungen und Vorurteile.
Anatole France

Lektion 4. Reisen bildet
4 . 1 R ei s en h eu te
1. Sprüche zu Reisen
a) Lest die Sprüche.
Die beste ildung ndet ein gescheiter ensch
auf Reisen.
Johann Wolfgang von Goethe
Die Welt ist ein uch. Wer nie reist, sieht nur
eine Seite.
Augustinus Aurelius
b) Wie versteht ihr diese Sprüche?
2. Was fällt euch zum Wort Reisen ein? Erstellt einen Wortigel.
Schiff
Reiselust
Reisen
3. Fragt euch gegenseitig. Berichtet in der Klasse.
. eist du gern?
. n welche änder (Gebiete, egionen) bist du gereist?
. it wem bist du gereist?
. Womit bist du gereist?
. Wie war die eise?
4. Wozu reisen die Menschen?
Lest und merkt euch.
an reist,
um etwas Neues und nteressantes zu sehen und zu erfahren.
um etwas Neues und nteressantes zu erleben.
um die ultur eines anderen andes kennen zu lernen.
um Sitten und räuche eines anderen andes kennen zu lernen.
um die Natur und neue andschaften zu genießen.
um neue ekanntschaften zu machen.
um remdsprachen zu lernen.
5. Reise-Wörter
а
m Sommer packt mich immer die Reiselust.
9 1

Ein gesucht? inden Sie es mit Ab­in­den­rlaub.de
acken Sie hre Siebensachen? robleme mit ? estellen Sie
gleich heute erstklassige und beim offerpro
offer .de Schnelle ieferung op­reise.
uchen Sie hre indiiduelle im Sonnenklar und starten
Sie direkt in den rlaub.
Endlich rlaub Es ist eit, um wieder ein uch zu lesen. Wir haben schon
mal für Sie geschmkert. it dieser ergeht die eit garantiert
wie im lug
nsere wurden als eoook erstellt. Wenn Sie mit einem
arbeiten, knnen Sie den gewünschten rospekt per lick fordern.
Entdecken Sie auf eiseroute.de die schnsten weltweit, egal
ob zu uß, mit dem Auto oder otorrad, mit dem Schiff oder der ahn.
begleiten während einer oder
betreuen sie an den ielorten.
Wohin geht’s diesmal?
Nach talien.
nd wie lange bleibst du in talien?
wei Wochen. Eine Woche in om und eine in enedig. Äh Warte mal,
ich glaube, ich hab’ etwas ganz wichtiges ergessen
ensch, da hast du schon
eine eise
planen
buchen
machen
unternehmen
die eise
das Ziel
das Büro
der Leiter
die Lust
die Route
das Land
das Prospekt
die Tasche
das Gepäck
das Fieber
der Koffer
die Lektüre
der Pass
das eiseeber
9 2

(
amburg (). reuzfahrten sind heute
gefragt, besonders ahrten ichtung
Südpol. or rund ahren wagten sich
erst Naturbegeisterte ins Eis. n
der er gangenen Saison waren es .
Statt Epe ditionsschiffen kursieren immer
fter ganz normale reuzfahrtschiffe in
die Antarktis keine unproblematische
Entwick lung für das sensible kosstem.
die reuzfahrt
gefragt sein
die ichtung
der Südpol е
sich wagen
die Saison е
die Antarktis
die Entwicklung
sensibel
das kosstem е е
. Welche reuzfahrten sind heute gefragt?
. Wagten sich früher iele ins Eis?
. Wie iele Naturbegeisterte wagten sich in der ergangenen Saison ins Eis?
. Welche Schiffe kursieren immer fter?
. Warum sind die reuzfahrten in die Antarktis problematisch?
aknthos hat alles, was Griechenland­
rlauber lieben lange Strände, alte aer ­
nen, farbenprächtige Sonnenuntergänge.
Ein ighlight bietet die kleine nsel im
onischen eer darüber hinaus Schildkrten,
die die rlauber auf Schritt und
ritt begleiten.
Die nechte arettschildkrte (aretta
caretta) kann man auf aknthos überall
sehen als uscheltier, auf adehandtüchern,
­Shirts oder Schlüsselanhängern. an kann sie in erschiedenen arben
und Grßen als Souenir on rlaubsinsel mitbringen. Es gibt sie aber
auch ganz lebendig, und es kann passieren, dass man beim Schnorcheln oder
lantschen im seichten Wasser pltzlich neben einer ausgewachsenen Schildkrte
schwimmt.
9 3

prächtig
der Sonnenuntergang
das ighlight е
auf Schritt und ritt
das uscheltier
der Schlüsselanhänger е
der Schnorchel
,
plantschen , е
seicht
. aknthos ist
. aknthos liegt
. aknthos hat alles, was Griechenland­rlauber lieben
. Das ighlight der nsel sind
. Die arettschildkrte kann man auf aknthos überall sehen
. arettschildkrte kann man auch ganz lebendig sehen,
Wer als ourist auf einem aktien ulkan
tanzen mchte, kann White sland besuchen.
White sland ist Neusee lands einzige
aktie ulkaninsel
Eine nsel ohne egetation, dafür mit
brodelndem Schlamm, gelben Schwefelbergen
und einem schillernden rater, in
dem giftig­grünes Wasser kocht.
Eine düstere nsel und zugleich ein faszinierender
rt, der einen Einblick in die
rzeiten der Erdgeschichte gewährt.
ederzeit kann der ulkan Asche, imsstein oder aa ausspucken, ständig liegt
eine auchfahne über der nsel. äglich registriert man hier underte on Erdbeben,
die meist aber so schwach sind, dass nur die Seismographen sie bemerken.
eor die ouristen auf die nsel dürfen, müssen sie einen Schutzhelm aufsetzen
und bekommen eine Atemschutzmaske in die and gedrückt. war liegt der letzte
große Ausbruch schon sieben ahre zurück, aber man kann ja nie wissen.
die egetation
einzig
brodeln , е
der Schlamm , ,
das Schwefel
schillernd ее
giftig
düster е,
zugleich
faszinierend
der Einblick , е
gewähren
die rzeit
die Asche
der imsstein е
ausspucken
die auchfahne
das Erdbeben ее
der Schutzhelm
die Atemschutzmaske
9 4

. White sland ist Neuseelands einzige aktie ulkaninsel.
. White sland ist eine nsel ohne egetation.
. äglich registriert man hier ausende on Erdbeben.
. Die Erdbeben sind so schwach, dass die Seismographen sie nicht bemerken.
. Auf der nsel brauchen die ouristen einen Schutzhelm und eine Atemschutzmaske.
weil
ch würde gern als eiseziel wählen, weil
Wohin fahren Sie in rlaub err ustig? ch will mal nach Sicht.
Sicht? Wo liegt denn das? Das mchte ich auch gern wissen. n der eitung
heißt es in letzter eit fters Schnes Wetter in Sicht?
Ein ann und eine rau gehen campen, bauen ihr elt auf und schlafen ein.
Einige Stunden später weckt der ann die rau auf und meint Schau einmal
hoch und sage mir, was du siehst
Die rau sagt ch sehe illionen Sterne.
Der ann fragt nd was denkst du jetzt?
Astronomisch gesehen sagt es mir, dass da illionen on Galaien und illionen
on potentiellen laneten sind. Astrologisch sagt es mir, dass der Saturn
im wen steht. eitmäßig gesehen sagt es mir, dass es ungefähr . hr ist.
heologisch sagt es mir, es ist offensichtlich, dass der err allmächtig ist und
wir alle klein und unbedeutend sind. eteo eteorologisch scheint es so, als
hätten wir morgen einen wunderschnen ag. nd was sagt es dir?
Der ann ist für einen oment still und sagt dann raktisch gesehen sagt es
mir, jemand hat unser elt geklaut.
Ein assagier zeigt am heck­n­Schalter sein lugticket nach Ägpten und
sagt eine offer bitte nach Griechenland und die eisetasche nach aris
Der itarbeiter sagt überrascht So etwas geht doch nicht.
Wirklich? Warum ist mir das dann das letzte al passiert?
Wie konnten Sie es schaffen, ailand in nur drei agen komplett kennenzulernen?
eine rau hat die auwerke und useen besichtigt, meine ochter die outiuen
und ich die neipen
9 5

4 . 2 R ei s el a n d D eu ts c h l a n d
’!!
iel zu spät begreifen iele
Die ersäumten ebensziele
reude, Schnheit der Natur,
Gesundheit, eisen und ultur.
Darum, ensch, sei zeitig weise
chste eit ist’s eise, eise
Wilhelm Busch
ро
Запам’ятайте!
роби в німецькій мові утворюються від кількісних числівників за
допомогою суфікса -tel (до ) та суфікса -stel (від ).
ein iertel
1 100 ein undertstel
3 20 drei wanzigstel
4 105 ier undertfünftel
erkt euch ein halb; anderthalb; 1 3 ein Drittel.
есяткові дроби читаються так
, null omma fünf; , ier omma dreizehn; , zehn omma
fünfundzwanzig.
роент
ein rozent
zwanzig rozent
, fünfundzwanzig omma sechs rozent
, null omma fünfundachtzig rozent
Deutschland ist bei ausländischen ouristen sehr beliebt. illionen rlauber
aus den ereinigten Staaten, apan, hina und den anderen E­ändern besuchen
jährlich die undesrepublik zwischen lensburg und Garmisch­artenkirchen.
Auch immer mehr Deutsche erbringen ihre erien in Deutschland, wie
eine Studie zeigt. rozent der Deutschen erbringen ihren rlaub im eigenen
and. Das beliebteste eiseziel ist dabei aern. rozent der efragten
gaben an, dass aern ihr ieblingsurlaubsziel ist. Auf den weiteren lätzen
folgen ecklenburg­orpommern mit rozent und aden­Württemberg mit
rozent. Auf der anderen Seite der Skala benden sich das Saarland mit
rozent sowie Sachsen­Anhalt und remen mit je rozent.
www.focus.de
9 6

A
D
rozent Strand­ und adeurlaub
rozent Entspannungsurlaub
rozent Natururlaub
und ein iertel ( rozent) amilienurlaub
rozent Erlebnisurlaub
rozent machten reinen Sightseeing­ oder Aktiurlaub
aut urlaubt der unde on heute nach dem otto loß nicht zu eintnig,
aber bitte auch nicht zu anstrengend
Die meisten Deutschen erreisen mit dem kw ( rozent). rozent der
efragten iegen in den rlaub, bei Auslandsreisen waren es sogar rozent.
us und ahn nutzten rozent der eisenden, im nland deutlich mehr als
im Ausland.
m rlaub soll es beuem sein, gerne lässt man sich erwhnen. So nächtigen
die meisten Deutschen ( rozent) in otels oder Gasthfen. rozent
buchen ein erienhaus oder eine erienwohnung und nur rozent campen.
Am liebsten erreisen die Deutschen nach wie or im eigenen and. ei den
Auslandszielen protieren or allem Spanien, talien, ortugal, Griechenland.
www.travelbook.de
rozent der Deutschen erbringen ihren rlaub im eigenen and.
Das beliebteste eiseziel der Deutschen ist
Auf weiteren lätzen folgen
Die Deutschen beorzugen
Die unden erlauben heute nach dem otto
9 7

а
A
A
amburg
odensee
erlin
D
E
F
ünchen
Dresden
G
H
remen
I
hein
othenburg ob
der auber
ainz
A
D
E
F
odensee ist ein großer See im Alpenorland mit deutschem, ster reichischem
und schweizerischem Anteil.
erlin ist die auptstadt der undesrepublik Deutschland und zugleich
ein undesland. Es liegt an der Spree. it , io. Einwohnern ist erlin
die grßte Stadt Deutschlands.
amburg ist mit , io. Einwohnern die zweitgrßte Stadt Deutschlands.
Es ist wie erlin und remen Stadt und and zugleich. am burg
besitzt die älteste deutsche per, mehrere heater und useen.
ünchen ist die andeshauptstadt on aern. Es liegt an der sar und
hat , ill. Einwohner. Das Wahrzeichen der Stadt ist die rauenkirche.
Dresden ist die andeshauptstadt on Sachsen. Dresden hat eine weltbekannte
Gemäldegalerie winger.
remen ist das kleinste undesland Deutschlands. Es ist Stadt und
and zugleich. remen liegt an der Weser. Die olandsäule auf dem
arkt ist das eichen der Städtischen reiheit.
9 8

G
H
I
Der hein ist eine der wichtigsten innenwasserstraßen Europas. Er
durchießt die Schweiz, iechtenstein, sterreich, Deutschland, rankreich
und die Niederlande.
othenburg ob der auber ist eine baerische Stadt in ittelfranken.
Wegen seines malerischen mittelalterlichen Stadtbildes ist othenburg
in der ganzen Welt berühmt.
ainz ist die andeshauptstadt on heinland­falz. Es liegt am hein.
n der Stadt gibt es iele bedeutende useen, darunter das Gutenberg­
useum.
ier kann man am ormittag mit einem Auto drei änder besuchen und am
Nachmittag am odenseeufer spazieren gehen.
n direkter Nähe zu Schwarzwald, Allgäu und Alpen bietet der odensee­aum
erienstimmung mit Wasser und Strand, andschaft, Natur und ergen, lütenpracht
und almen, genauso wie eigene ultur, Geschichte, rauchtum,
ebensfreude und Gastfreund lichkeit.
ist die grßte ndustriestadt auf der deutschen Seite. Es
liegt am Nordufer des odensees und hat einen gut ausgebauten afen. rüher
baute man hier eppeline. eute knnen sich die esucher die eppelin­odelle
bis im eppelin­useum ansehen.
Die Stadt liegt auch auf der deutschen Seite. m sten der Stadt
liegt der Seeburgpark mit einer Seeburg aus dem . ahrhundert. inderspielplatz
mit einer riesigen Spielwiese, iele Sand­ und Wasser spielbereiche, eilkräuter­
und Gewürzpanzengarten, sowie inigolf­ latz locken iele rlauber an.
liegt am stufer der odensee und ist die auptstadt des sterreichischen
undeslandes orarlberg. regenz hat eine malerische Altstadt mit
einem schnen alten achwerkrathaus. edes ahr nden hier die berühmten
Seefestspiele statt.
9 9

iedrichshafen
eersburg
regenz
Mainau
omanshorn hat den grßten Schiffshafen am odensee. Die Stadt am Wasser
zählt gut Einwohner. esonders on edeutung sind die ielfachen
ildungsmglichkeiten am rt, aber auch das reiche Angebot an reizeiteinrichtungen
zu Wasser und zu and. um sport lichen Angebot gehren eine moderne
Eishalle und ein iel besuchtes Seebad. omanshorn ist auch ein Ausgangspunkt
für Wanderer, Skater und iker.
ist eine der grßten Attraktionen am odensee.
, io. esucher aus aller Welt kommen jährlich auf die nsel um die Natur
der nsel zu genießen oder ein künstlerisches ighlight (eine lumen­ oder eine
Gartenausstellung) zu besuchen.
regenz sterreich
der Anteil
der Europäer
der Schiffshafen
der eppelin
der Wasserspielbereich
die stsee
die Nordsee
die rlaubsregion
die innenwasserstraße
die Seeburg
mittelalterlich
durchießen, anlocken; on edeutung sein
das Europa
das Stadtbild
das ighlight
das Seebad
1 0 0

4 . 3 M ü n c h en i s t ei n e R ei s e w ert
A
D E F
G
H
I
. der arienplatz
. die rauenkirche
. das ofbräuhaus
. der iktualienmarkt
. das ktoberfest
. der lmpiaturm
. die Allianz Arena
. die sar
. die Weißwurst
A D E F G H I
ünchen ist die andeshauptstadt des reistaates
aern. Sie ist mit rund , illionen Einwohnern
die grßte Stadt aerns und die drittgrßte Stadt
Deutschlands. ünchen ist eine ganz besondere Stadt.
Das ist eine Stadt mit harme und harisma. lischees
und berraschungen, raditionslust und ukunfts orientierung,
Weltklasse und Eigenbrtlerei liegen hier ganz
nah beieinan der.
1 0 1

Escada oder aferlschuhe? n ünchen geht beides. ei, würden die ünchner
mit ihrem ieblingswort, diesem gesprochenen Achselzucken, sagen, wieso
auch nicht?
ünchen ist bunt. Es hat iele Gesichter. Welches ist das echte ünchen? Das
schicke der aimilianstraße mit den teuren outiuen, das heitere ünchen
der sonnenbadenden im Englischen Garten, das ehrgeizige der beiden Elitenuniersitäten,
das bodenständige der arktfrauen, das re präsentatie mit
seinen rachtbauten, das driche, das weltstädtische? n Deutschlands drittgrßter
Stadt scheint latz für all das zu sein. Die ünchner sind stolz auf ihre
Stadt. Sie haben ust an ihrer Stadt.
st ünchen eine große Stadt?
Wie iele Einwohner hat ünchen?
Warum nennt man ünchen eine besondere Stadt? Sucht die et stellen.
ünchen hat iele Gesichter das schicke ..., das bodenständige ..., das
repräsentatie ..., das ehrgeizige ...
Die Allianz Arena ist ein ußballstadion im Norden on ünchen. Das
Stadion bietet . SitzStehplätze. Schon aus der erne erkennt der Autofahrer,
der die Allianz Arena an Spieltagen auf der A passiert, welcher erein
dort gerade spielt der Schwimmreifen leuchtet.
Die eterskirche mit dem Aussichtsturm ist die älteste farrkirche ünchens.
Die aerische otoren Werke Aktiengesellschaft (W AG) ist die uttergesellschaft
der W Group mit der Automobil­ und otorrad­arke
W, N und olls­oce sowie den Submarken W und W i. Der
auptsitz des nternehmens bendet sich in ünchen.
eliebter und traditionsreicher ünchner ark. Der Englische Garten gehrt
zu den grßten arkanlagen der Welt.
Der Dom zu nserer ieben rau in der ünchner Altstadt, auch rauenkirche
genannt, gilt als das Wahrzeichen der baerischen andeshaupt stadt
ünchen.
Gasteig heißt ünchens großes ultur­ und ildungszentrum, gelegen im
zentralen ünchner Stadtteil aidhausen.
1 0 2

Das ofbräuhaus ist die populärste Attraktion ünchens und bekannteste
ierwirtschaft.
Die km lange sar ist ein luss in irol (sterreich) und aern
(Deutschland). ünchen liegt an der sar.
Einst repräsentatie ünstlerilla, heute useum für ünchner alerei
mit einer Sammlung klassischer oderne und aktuellen Ausstellungen.
Der arienplatz ist der zentrale latz der ünchner nnenstadt und ittelpunkt
der ußgängerzone. Der arienplatz ist ürgersalon für die ünchner
und iazza für die remden, uschauerraum für Elf­hr­Gloc­ kenspiel,
orum für politische ersammlungen, Empfangsteppich für ro minente,
Weihnachtsbazar. Der schnste Akzent des latzes ist die ari ensäule.
Schloss Nmphenburg liegt im Westen ünchens im Stadtbezirk Neuhausen­Nmphenburg.
Es bildet zusammen mit dem Schlosspark Nmphen burg
eine Einheit. Es zählt zu den grßten nigsschlssern Europas und ist heute
eine ielbesuchte Sehenswürdigkeit.
Das ktoberfest in ünchen (auch Wiesn genannt) ist eines der grßten
olksfeste der Welt. Es ndet seit auf der heresienwiese in ünchen
statt und wird ahr für ahr on rund sechs illionen enschen besucht.
Der lmpiaturm ist ein ernsehturm in ünchen und eines der Wahrzeichen
der Stadt und des lmpiaparks. is zu km Alpenpanorama kann
man an klaren agen pm m hohen lmpiaturm bewundern.
Das Sendlinger or ist das südliche Stadttor der historischen Altstadt in
ünchen.
n ünchens Geo­oo leben iere aus allen egionen der Welt in großräumigen
Gehegen. Die Areale sind den natürlichen ebensräumen nachempfunden.
Der iktualienmarkt ist ein arkt für ebensmittel (lat. iktualien) in der
Altstadt on ünchen.
Weißwurst ist die bekannteste ünchner Spezialität. Sie wird traditionell
frühmorgens hergestellt und ormittags als mbiss auf ärkten und in Wirtshäusern
mit süßem Senf, rezn und Weißbier erzehrt.
1 0 3

ünchen, mein ünchen
Du Stadt mit iel erz
Dein weißblauer immel,
das Starkbier im ärz.
Die sar, das athaus, die esidenz
Der onaco ranze, der ewige Stenz.
b Schwabing, aidhausen, Giesing und aim
auf immer und ewig, hier will ich bleib’m
ünchen, mein ünchen
dich mag ich so gern;
du bist meine eimat
auch wenn ich dir fern.
Der Englische Garten und hinesische urm
ch fühl mich hier sicher
Wie im adi der Wurm.
Der iktualienmarkt und die Wies’n
so oller harme,
die Weißwurst mit’m Senf
die rez’n noch warm.
1 0 4
a, b c
. ünchen ist die Stadt Deutschlands.
a) drittgrßte b) grßte c) zweitgrßte
. ünchen ist die andeshauptstadt on
a) Sachsen b) heinland­falz c) aern
. ünchen ist eine
a) große Stadt b) Großstadt
. ünchen liegt an der
a) Donau b) sar c) Elbe
. Das Wahrzeichen on ünchen ist
a) der Stefansdom b) St. ichaelis c) die rauenkirche
. Das ktoberfest in ünchen ist das grßte olksfest
a) Deutschlands b) der Welt c) aerns

Warst du schon mal in ünchen? (chtest du nach ünchen reisen?)
Was würdest du in ünchen gern besichtigen?
München
........................
.........................
N .........................
.........................
........................
E ........................
N ........................
der reistaat
der eifen
der rachtbau
der rominente (­n)
die Spezialität (­en)
die ierwirtschaft
die andeshauptstadt
die rezel
das Stadttor
das Wahrzeichen
das nternehmen
ehrgeizig, schick, repräsentati, bodenständig, bewundern, erzehren
4 . 4 S p ra c h rei s en
Sprachreise
Gastfamilie Sprachreise neue ekanntschaften
Reporter: rau Weigl, bald sind große erien. iele Schüler planen schon
jetzt ihre Sommerferien. Was würden Sie unseren esern empfehlen?
Annette Weigl: Was tun in den erien, den schnsten Wochen des ahres? Na
klar, erreisen und sich entspannen Ein guter ipp für sinnolle erien sind
natürlich Sprachreisen.
R: Was bieten eigentlich Sprachreisen?
Annette Weigl: Eine Sprachreise bietet neben dem nterricht alles, was das
Schülerherz begehrt reizolle rte und andschaften, abwechslungsreiche Sport­
1 0 5

A
D
und reizeitaktiitäten, neue ekanntschaften. ei einer Sprachreise lernt man
nicht nur eine remdsprache, sondern auch das and selbst besser kennen.
R: ann man bei An­ und Abreise zwischen us, ahn, und lugzeug wählen?
Annette Weigl: Selbsterständlich. ei An­ und Abreise kann man zwischen
us, ahn und lugzeug wählen.
R: Wo wohnen die ursteilnehmer?
Annette Weigl: Die ursteilnehmer wohnen bei den Gastfamilien.
R: Werden die amilien ausgesucht?
Annette Weigl: Die amilien werden sorgfältig ausgesucht, denn sie sind ein
wichtiger estandteil des Erfolgs einer Sprachreise. Durch den alltäglichen mgang
und das Gespräch in der amilie ndet man sich in der neuen mgebung
schnell zurecht. iele Schüler, die mehrmals an einer Sprachreise teilnehmen,
mchten immer wieder gern zu ihrer Gastfamilie.
R: ernen die ursteilnehmer in Gruppen?
Annette Weigl: a. Die ursteilnehmer lernen in kleinen Gruppen. Die Gruppen
bestehen aus bis hchstens eilnehmern.
1 0 6
R: Wann haben die Schüler den nterricht?
Annette Weigl: Der nterricht ndet ormittags statt.
R: Welche reizeitmglichkeiten haben die ursteilnehmer?
Annette Weigl: nsere ursteilnehmer haben fantastische reizeit mglichkei
ten. Sporteranstaltungen, interessante Ausüge, ino­ und heaterbesuche,
tolle Discoparts machen den Aufenthalt im Gastland zu einem Erlebnis.

. Was bieten Sprachreisen?
. ann man bei An­ und Abreise zwischen us, ahn und lugzeug wählen?
. ernen die ursteilnehmer in Gruppen?
. Wann haben die ursteilnehmer den nterricht?
. Was machen die ursteilnehmer in ihrer reizeit?
amburg, .. ..
allihallo, ranzi,
ich mchte dir on meiner Sprachreise erzählen. m August war ich mit
meiner reundin icki zwei Wochen in ondon. Wir sind nach ondon mit
dem lugzeug geogen. Der lug war . m lughafen hat uns unser eiseleiter
abgeholt. Wir haben dann auf andere Schüler gewartet. Wir waren
in der Gruppe Deutsche, Schweden und eine apanerin. it dem us
sind wir dann zu unseren Gastfamilien gefahren.
eine Gastfamilie war sehr nett. Eine dicke rau, die arten legen kann
und ein ann, der immer Witze macht, die ich nicht erstand. Es war sehr
lustig. icki hatte eine andere Gastfamilie. Sie hat sich natürlich prompt in
einen schwedischen Schüler erliebt.
Der nterricht war super. ch hab dann auch iel gelernt. or allem das Sprechen
hab’ ich gelernt. Wir hatten super ehrer. Alle ehrer waren jung und cool.
Das este war aber das reizeitprogramm. Es gab tolle Ausüge, arts,
Discoabende, Strandfeten usw. eden ag war was los.
nd wie geht es dir? Was machst du so? Schreib mir bitte schnell zurück.
Deine Antonia
. m August waren Antonia und icki drei Wochen in ondon.
. Die ädchen sind nach ondon mit dem lugzeug geogen.
. Antonias Gastfamilie war sehr nett.
. icki hat sich in einen japanischen Schüler erliebt.
. Das este an der Sprachreise war das reizeitprogramm.
. eden ag war was los.
. n ihrem rief erzählt Antonia über ihre
. Antonias Gastmutter konnte
. Antonias Gastater erzählte immer
. Der nterricht war
. Antonia hat iel
. Alle ehrer waren
. Am besten geel Antonia
. Es gab
1 0 7

. ast du schon mal eine Sprachreise gemacht? (chtest du mal eine
Sprachreise machen?)
. Wo warst du? (Wohin würdest du gern reisen?)
. Wo hast du gewohnt? (Wo mchtest du wohnen?)
der ursteilnehmer
der lughafen
reizoll, sinnoll, abwechslungsreich
ereisen, abholen, sich zurechtnden
die Sprachreise
die mgebung
die Anreise
die Abreise
die ekanntschaft
das Erlebnis
das ergnügen
4 . 5 R ei s el a n d U k ra i n e
A
D
Die kraine ist ein schnes and. Sie hat iel Sehenswertes. An ziehungspunkte
für Architektur­ und Geschichtsliebhaber sind jiw, schernihiw, scherniwzi,
wiw, dessa und andere Städte. ekannte perntheater und eine ielfältige
azzszene in dessa, wiw und jiw begeistern usikfreunde aus aller Welt.
1 0 8

Die kraine lockt auch mit ihren Naturarealen an, die zum Wandern, Erholen
und Erleben bestens geeignet sind. n den arpaten nden sich die letzten unberührten
rwälder Europas mit einer einzigartigen iel falt in anzen­ und
ierwelt.
Sanft wellt sich die ukowina, tief eingeschnitten winden sich lüsse durch das
and. nendlich ach, soweit das Auge reicht, zieht sich die Steppe auriens,
Wildherden ziehen gra send am orizont entlang. Südlich daon beeindruckt die
rim mit steil aufragenden elsen direkt an der üste des Schwarzen eeres.
. Welche Städte in der kraine sind Anziehungspunkte für die ouristen?
. Was begeistert in der kraine usikfreunde aus aller Welt?
. Welche Naturareale locken die ouristen in die kraine an?
. Warum locken die arpaten iele ouristen an?
. eist du gern?
. ist du schon durch die kraine gereist? (chtest du mal eine eise
durch die kraine machen?)
. Welche Städte bzw. rte in der kraine hast du schon besichtigt? (Welche
Städte bzw. rte in der kraine mchtest du besich tigen?)
. Was hast du während der eise erlebt? (Was mchtest du während der
eise erleben?)
. Warst du schon mal in den arpaten (auf der rim)?
ch würde meinen reunden ... zeigen, denn
Wunderschn und einmalig nde ich
Sehenswert sind auch
4
Schreibt einen lan Was zeigt ihr euren reunden in eurer Stadt (eurem
Dorf)? Wohin geht (fahrt) ihr? Was besichtigt ihr? esprecht in der Gruppe.
erichtet in der lasse.
uerst zeigen wir unseren reunden Dann gehen wir
Wir müssen auch unbedingt
um Schluss besichtigen wir
der Anziehungspunkt
der usikfreund
der els
der orizont
die azzszene
die anzenwelt
die ierwelt
die Steppe
die ielfalt
steil, ach, sanft, einzigartig
reichen, beeindrucken, sich nden, grasen
das Naturareal
das Schwarze eer
1 0 9

4 . 6 I m R ei s eb ü ro
1 1 0
Ein eisebüro erkauft Gesellschafts­ und
Einzelreisen, Ausugsfahrten usw.
an kann dort ahn­, us­, Schiff s­ und
lugreisen buchen. n einem eisebüro
kann man auch das otel reserieren. Es
ist dabei wichtig, sich beraten zu lassen
und erschie dene Angebote und reise zu
ergleichen. n einem eisebüro kann man
auch eisepro spekte und ­kataloge besorgen.
Es gibt auch auschalangebote. Das heißt alle eistungen (послуги) wie ahrt
lug, nterbringung (otelension) und erpegung (alb­ oder oll pen sion)
sind im reis inbegriffen. ür junge eute, Studenten und Senioren gibt es spezielle
Angebote.
Reisebüro
. Ein eisebüro organisiert
. an kann dort
. n einem eisebüro kann man auch reserieren.
. Es ist dabei wichtig,
. n einem eisebüro kann man auch besorgen.
. n einem auschalangebot sind inbegriffen.
. ür junge eute, Studenten und Senioren gibt es
Soe Spanien zwei Wochen ihr Spanisch
verbessern
Guten ag Was kann ich für Sie tun?
ch würde gerne eine eise buchen.
aben Sie sich schon ein bestimmtes eiseziel ausgesucht?
Nein, noch nicht. Was knnen Sie mir denn empfehlen? Das einzige, was ich
brauche, ist iel Sonne und ein endlos langer Strand.

Dann kann ich hnen einen wunderschnen rt auf awaii empfehlen.
awaii ... hm ... das ist aber iel zu teuer. aben sie nicht etwas Günstigeres?
uss auch ja nicht so weit sein.
Spanien ist natürlich immer ein beliebtes iel. Warm und die Strände sind
auch toll. Diese Woche haben wir ein Sonderangebot nach arcelona.
Wunderbar, das ist genau das ichtige.
Wann soll’s denn losgehen?
Am besten gleich.
oll, dann iegen Sie morgen früh um hr.
ielen Dank. ch wünsche hnen noch einen schnen ag.
Gern geschehen Auf Wiedersehen Eine gute eise
Ein Einbett- oder ein Zweibettzimmer?
Leider haben wir kein Zimmer frei.
Bitte sehr.
Na ja, es geht.
Ja.
Ein Einbettzimmer.
Guten Tag, mein Namen ist Huber.
Und wie lange bleiben Sie?
Und was kostet ein Einbettzimmer?
Abreisetag – der 10.05. Richtig?
80 Euro pro Nacht.
Hotel Stern, Wagner, einen schönen guten Tag!
Schön. Wann möchten Sie an-/abreisen?
Sieben Tage, also vom 03.05. bis zum 10.05.
Gern geschehen.
Alles klar. Also – Huber, ein Einbettzimmer.
Jawohl! Danke schön.
Anreisetag – der 03.05.
Ich möchte am 03.05. anreisen.
Ich möchte ein Zimmer reservieren.
der eiseprospekt
der eisekatalog
der lug
der Anreisetag
der Abreisetag
die Einzelreise
die Gesellschaftsreise
die ahrt
die nterbringung
die erpegung
die ension
die albpension
buchen, reserieren, besorgen, anreisen, abreisen, empfehlen
das eisebüro
das Angebot
das Sonderangebot
das auschalangebot
1 1 1

4 . 7 W i r b erei ten u n s a u f ei n e R ei s e v o r
1 1 2
Reisen
E E N I S S E
T E F F E N
E
E K A N N T S H A F T E N
err ramper, , ist alleinstehend und hat
zwei orlieben austie re und eisen. Er
wohnt ganz allein in einem großen aus,
aber er hat es nicht langweilig, weil er eine
ganze enge austiere hat einen apagei,
einen und, eine atze und zwei äuse.
agsüber arbeitet err ramper, abends
sorgt er für seine iere Er füttert sie,
putzt die äge, unterhält sich mit ihnen,
führt sie aus. nd so jeden ag.
m rlaub fährt err ramper immer
weg. mmer, wenn err ramper erreist,
überlässt er seine ieblinge einem Sitter,
der auch für sie sorgt.
Als err ramper einmal eine Werbung
über tolle talienreisen im
ernsehen gesehen hat, rief er begeistert
Diesmal geht’s nach talien enedig a
enedig Nachdem err ramper die eise
und das otel gebucht hatte, kam er
nach ause und begann mit den orbereitungen.
Als erstes hat err ramper einen eiseführer,
eine andkarte, einen Stadtplan
und ein Wrterbuch besorgt.
Nachdem err ramper seine ekannten
und Nachbarn über den rlaub informiert
hatte, begann er seinen offer zu packen.
Er hat den ass, die ersicherungskarte,

die ideokamera und die leidung einge
packt. Danach hat er die Gas­ und Wasserhähne
abgedreht, den ühlschrank ausgeräumt,
üre und enster sicher erschlossen,
den Stromkabel gezogen.
Am frühen orgen fuhr err ramper
zum lughafen. Da err ramper noch
gut in der eit war, kaufte er sich eine
eitung, machte sich im Wartesaal be­
uem und las in uhe. Auf der ersten Seite
der eitung, ganz unten, hat err ramper
einen kleinen Artikel gesehen und
zwar das waren ipps fürs erreisen.
err ramper las die ipps mit großem
nteresse und da el ihm ein, dass er etwas
ganz Wichtiges ergessen hat
alleinstehend ,
der ass
der ersonalausweis
der eiseführer
der Stadtplan
abdrehen , ее
(газ, воду) ausräumen
der Stromkabel ее -
е
erreisen
ziehen
die ersicherung
überprüfen ее
die ideokamera ее
informieren
überlassen ее,
der Wasserhahn
der Gashahn
gut in der eit sein -
der Sitter ,
. err ramper ist .
. Er hat eine große amilie.
. err ramper hat zwei orlieben austiere und eisen.
. err ramper langweilt sich oft.
. m rlaub fährt err ramper immer weg.
a, bc
. Einmal beschloss err ramper nach ... zu reisen.
a) Spanien b) talien c) ndien
. Er machte alle ntigen orbereitungen und fuhr am frühen or gen
a) zum lusshafen b) zum lughafen c) zum auptbahnhof
. Da err ramper noch gut in der eit war, kaufte er sich ..., machte sich
im Wartesaal beuem und las in uhe.
a) eine eitung b) eine eitschrift c) ein uch
1 1 3

4. Auf der ersten Seite ganz unten sah er …
a) Tipps für gesundes Essen b) Tipps fürs Verreisen c) Kochrezepte
. Auf einmal el errn ramper ein, dass er ... ergessen hat.
a) sein Flugticket b) seinen Koffer c) etwas ganz Wichtiges
d) Lest die Tipps. Was hat Herr Tramper gemacht? Was hat er nicht
gemacht? Kreuzt an.
Tipps zum Verreisen
isum, ass oder A, ersicherungskarte
einpacken
eiseutensilien eiseführer, andkarte,
Stadtplan, Wrterbuch besorgen
Film-/Videokamera überprüfen
Reisekoffer packen
Bekannte oder Nachbarn über den Urlaub
informieren
für anzen und austiere einen Sitter
besorgen
j­n bitten, den riefkasten jeden ag auszuleeren
Gas- und Wasserhähne abdrehen
Mülleimer/-Tonnen leeren
Kühlschrank ausräumen
üren und enster sicher erschließen
Antenne und et. Stromkabel ziehen
Glossar
die Versicherungskarte
der Stromkabel ее е
der Kühlschrank
der Gashahn
der Wasserhahn
einpacken ,
ausräumen -
(е )
ausleeren
erschließen ( -
)
ziehen ,
1 1 4
e) Wie könnte diese Geschichte ausgehen? Schreibt eine Fortsetzung.
Arbeitet in Gruppen.
f) Betitelt den Text.
3. Sucht im Text aus Übung 2 Temporalsätze. Schreibt sie heraus.
Erklärt den Gebrauch von Konjunktionen.

Запам’ятайте!
кладнопідрядніреенняпідряднмас
ідрядні речення часу виконують у складнопідрядному реченні роль
обставини часу та відповідають на питання Wann? Seit wann? Wie lange?
айчастіше підрядні речення часу вводяться сполучниками ,
,
,
.
получник вживають для вираження одноразової дії в минулому.
Als ich dieses deutsche uch las, schrieb ich iele neue Wrter heraus.
получник вживається для вираження багаторазової (повторюваної)
дії в минулому, теперішньому або майбутньому часі.
Wenn ich ein deutsches uch lese, schreibe ich immer alle neuen Wrter
heraus.
Wenn du kommst, zeige ich dir meine Sommerbilder.
mmer wenn ich mir diesen ilm ansah, erinnerte ich mich an meine erste
iebe.
мнлй
теперіній майтній
ас
ас
ас
однораовадія als Wenn wenn
аатораовадія wenn wenn wenn
получник вживається для вираження двох дій у минулому,
одна з яких передує іншій.
Nachdem ich meine ausaufgaben gemacht hatte, telefonierte ich mit
meiner reundin.
( головному реченні вживається Imperfekt, у підрядному Plusquamperfekt.)
lusuamperfekt = habensein (mperfekt) artizip des ollerbs
ich hatte
wir hatten
du hattest
ihr hattet
erhatte
sieSie hatten
ich war
wir waren
du warst
ihr wart
ersiewar
sieSie waren
получник вказує на те, що дії в головному та підрядному
реченнях відбуваються одночасно. головному та підрядному реченнях
відповідно вживається один і той же час.
Während meine Schwester in wiw studierte, ging sie oft ins heater.
Während ich lese, strickt meine ma.
1 1 5

. Wir kamen nach remen, ... es schon spät war.
. ... der Neue den lassenraum betrat, hrten alle auf zu sprechen.
. mmer, ... ich einen rief on meiner rieffreundin aus Deutschland bekomme,
freue ich mich.
. ... ich sechs war, ging ich zum ersten al mit meiner utter in die Schule.
. ... du kommst, werde ich dir meine neue Wohnung zeigen.
. Gestern, ... ich Ale besuchte, hrten wir usik und spielten Schach.
. ... ich im Sommer ins erienlager fahre, nehme ich immer meinen otoapparat
mit.
. ... ich in den ark ging, traf ich dort meinen reund.
. Auf diesem latz haben wir immer ußball gespielt, wir klein waren.
. ch stehe sofort auf, mein Wecker klingelt.
. meine Großmutter jung war, gab es noch kein nternet.
. meine ma ebkuchen bäckt, duftet es in der ganzen üche nach
Weihnachten.
. ai war sehr traurig, sein und starb.
. ichte anuela bitte schne Grüße aus, du sie triffst.
. meine utter noch in der Schokoladenfabrik arbeitete, hatten wir immer
iele Süßigkeiten zu ause.
. ich aul zum ersten al gesehen habe, fand ich ihn ziemlich arrogant.
. ahrelang grüßte er die alte Dame, sie ihm begegnete, obwohl er längst
ergessen hatte, woher er sie kannte.
. ch bekomme immer erzklopfen, wir uns sehen.
. Nachdem ich das uch bis zum Ende gelesen hatte, ....
. Nachdem Antonia eine Geburtstagskarte geschrieben und weg geschickt
hatte, ....
. Nachdem eter sein immer in rdnung gebracht hatte, ....
. Nachdem ich einen schnen lumenstrauß gekauft hatte, ....
. Nachdem ich meine ausaufgaben gemacht hatte, ... .
. Nachdem a mit ranzi telefoniert hatte,
. Nachdem ich den rief geschrieben hatte,
der eiseführer
der Stadtplan
der ass
die andkarte
die ersicherungskarte,
die Werbung
das Wrterbuch
einpacken, ermerken, ausleeren, erschließen, abdrehen, erreisen
1 1 6

4 . 8 T es te d ei n D eu ts c h !
I. Welches Wort passt? Kreuzt a, b oder c an.
1. In diesem Sommer möchte ich nach Italien …
a) machen b) gehen c) reisen
2. Weißt du nicht, wie unser … heißt?
a) Reiseprospekt b) Reiseleiter c) Reisepass
3. Gestern habe ich mir einen tollen … gekauft.
a) Reisetasche b) Reisekoffer c) Reiseprospekt
4. Ist das dein …?
a) Reiselust b) Reisetasche c) Reisegepäck
5. Jedes Jahr im Sommer packt ihn … und er bricht zu den exotischsten Zielen
auf.
a) die eiselektüre b) das eiseeber c) der eiseprospekt
6. Welche … hast du in diesem Sommer gewählt?
a) Reiselust b) Reiseroute c) Reiseziel
7. In einem … kann man das Hotel reservieren.
a) Reiseziel b) Reisegepäck c) Reisebüro
8. In einem Reisebüro kann man … buchen.
a) Bahn- und Busreisen b) Schiffs- und Flugreisen
c) Bahn-, Bus-, Schiffs- und Flugreisen
9. In einem Reisebüro kann man auch … besorgen.
a) Bücher b) Schulsachen c) Reisekataloge und Reiseprospekte
10. Nach vier Stunden haben sie ihr … erreicht.
a) Reisegepäck b) Reiseziel c) Reisepass
II. Temporalsätze
1. wenn oder als?
1. … ich meinen Opa besuchte, erzählte er mir immer Geschichten aus seiner
Jugend.
2. … wir in Köln ankamen, gab es ein heftiges Gewitter.
. wir auf die anzäche kamen, spielte der D mein ieblingslied.
4. … ich in Berlin war besuchte ich meine Tante.
5. Ich höre gern Musik, … ich meine Hausaufgaben mache.
. ich das erste al in Dresden war, lag die ganze Stadt in rümmern.
7. Warum antwortest du nie, … ich dich nach ihr frage.
8. Ruf mich an, … du wieder in Hamburg bist.
9. Immer … Tina zu irgendeiner Party eingeladen ist, kauft sie sich eine
neue Kleidung.
10. Benimmt er sich immer so, … wenn er böse ist?
1 1 7

11. Alle hörten mit Interesse zu, … mein Opa diese Geschichte erzählte.
12. Meine Nachbarin war gestern so froh, … sie einen Brief von ihrem Sohn
erhalten hat.
13. Den Brunnen schätzt man erst, … er kein Wasser mehr gibt.
2. wenn oder wann?
1. Weißt du Bescheid, … die Frühlingsferien beginnen?
2. … ich an diesem Garten vorübergehe, bewundere ich die schönen Blumen
und Sträucher.
3. Ich möchte wissen, … endlich du dein Zimmer aufräumst.
4. Könnten Sie mir vielleicht sagen, ... die nächste Vorstellung beginnt.
5. Niemand weiß, ... dieses Haus gebaut wurde.
6. ... ich dich anrufe, bist du nie zu Hause.
7. … wir in Berlin angekommen sind, schicke ich dir ein Telegramm.
8. Weißt du, … das Konzert beginnt?
9. … ich ins Theater gehe, nehme ich immer meine jüngere Schwester mit.
10. Kannst du mir sagen, … wir uns sehen?
3. Ergänzt die Sätze mit den passenden Konjunktionen.
1. … ich frühstücke, liest mein Opa die Zeitung.
a) wenn b) als c) während
2. Bist du gewöhnlich müde, … der Unterricht zu Ende ist?
a) als b) wenn c) während
3. … ich den Brief geschrieben hatte, ging ich zur Post.
a) wenn b) als c) nachdem
4. … die einen Urlaub haben, müssen die anderen arbeiten.
a) nachdem b) als c) während
5. … wir die Fragen zum Text beantwortet hatten, erzählten wir den Text nach.
a) wenn b) nachdem c) während
6. … ich ein Taxi rufe, trägst du die Koffer aus dem Haus.
a) als b) während c) wenn
7. … Moritz macht die Hausaufgaben. Die Mutter kocht.
a) wenn b) während c) als
8. … die Kinder am Strand spielten, ging der Vater schwimmen.
a) während b) als c) wenn
9. … die Lehrerin uns die Kurzgeschichte vorgelesen hatte, schrieben wir die
Nacherzählung.
a) nachdem b) wenn c) als
10. … ich ein deutsches Buch lese, schreibe ich alle neuen Wörter heraus.
a) als b) nachdem c) wenn
1 1 8

4 . 9 P ro j ek tv o rs c h l a g
. alt Wortigel. Sammelt Stichpunkte.
(eantwortet dabei die ragen Warum habt ihr ausgerechnet ... als eiseziel
gewählt? Was mchtet ihr sehen? Womit mchtet ihr reisen? Wen
nehmt ihn mit auf die eise? Was nehmt ihr mit? Was mchtet ihr erleben?)
. eichnet die eiseroute.
. Schreibt kurze ete.
. alt ilder.
. acht eine ollage.
. räsentiert euer rojekt in der lasse.
!
. alt Wortigel. Sammelt Stichpunkte.
(eantwortet dabei die ragen Wohin seid ihr gereist? Womit seid ihr ge­
reist? it wem seid ihr gereist? Was habt ihr gesehengemachterlebt?)
. ringt otos mit. alt ilder.
. Schreibt kurze ete.
. acht eine ollage.
!
über die schnsten eiseziele Deutschlands
erzählen
über ünchen die andeshauptstadt des reistaates
aerns erzählen
über die schnsten rte der kraine erzählen
über ipps zum erreisen sprechen
über die orbereitungen auf eine eise sprechen
über meine raumreise erzählen
1 1 9

L es en m
a c h t S p a ß
1 2 0
artina hat mit ihrer lasse eine eise nach amburg gemacht. eden ag hat
sie ihre Erlebnisse in ihrem agebuch aufgeschrieben.
est, was artina geschrieben hat. acht die Aufgaben.
ünktlich um hr trifft sich die ganze lasse auf Gleis im aupt bahnhof.
Wir wollen eine Woche die Stadt amburg besuchen. Der neue ntercit­Epress
steht schon da. n wenigen inuten geht’s los.
eine utter steckt mir noch Euro in die anteltasche und erabschiedet
sich lachend on meinen lassenkameraden und mir.
eor wir in den ug steigen, zählt unser lassenlehrer, err Schul ze, alle Schüler
oh je, einer fehlt erndt ist nicht da m letzten oment kommt er gerannt
und springt in den ug. Ausgerechnet heute hat sein Wecker nicht geklingelt.
nd schon geht die ahrt los. Die eit ergeht schnell, weil fast alle arten
spielen, usik hren oder sich unterhalten. Nur err Schulze liest ein uch.
Als wir mittags in amburg aussteigen, freuen wir uns auf den Stadt rundgang
und or allem auf den afen. uerst fahren wir mit einem kleinen oot durch
den afen. Dort knnen wir sehr große anker sehen.
Danach gehen wir noch durch die Stadt. Da ist auch ein Souenir geschäft. an
kann ahnen, assen und iele andere Dinge nden. ulia kauft eine arte mit
einem oto om afen. Die will sie ihrer reundin Daniela schicken. Stefan,
ai und ich dürfen die arte unterschreiben.
Am nächsten ag gehen wir schon um hr morgens zum ischmarkt. Auf
dem ischmarkt ist iel los. Es ist dort sehr laut und wir haben iel Spaß.
. Wo trifft sich die ganze lasse am Abreisetag?
. Wie lange dauert eine eise nach amburg?
. Wie iel Geld hat die utter artina gegeben?
. Was macht der lassenlehrer, beor die Schüler in den ug einsteigen?
. Wie iele Schüler fehlen?
. Was haben die Schüler im ug gemacht?
. Worauf haben sich die Schüler gefreut?
. Was haben die Schüler am Anreisetag gemacht?
. Was haben die Schüler am nächsten ag besucht?
. artina macht
a) eine ahrt nach amburg
b) einen Sprachkurs in Deutschland
c) erien bei ihren amburger reunden
. Die utter gibt artina
a) ein uch b) eine asche c) etwas Geld

. erndt kommt fast zu spät, weil er
a) den ug nicht gefunden hat b) sein Geld ergessen hat
c) erschlafen hat
. n amburg besuchen die Schüler zuerst
a) den afen b) die Stadt c) ein Souenirgeschäft
. ulia kauft
a) ein oto für ihren reund Stefan b) eine ostkarte für Daniela
c) eine asse und andere Dinge
. Am nächsten ag gehen
a) alle nachmittags zum ischmarkt
b) die Schüler früh morgens zum ischmarkt
c) fünf Schüler zum ischmarkt
Schon lange gehen die enschen auf eisen ob mit dem lugzeug, dem Auto,
der ahn, per Schiff, in der utsche, hoch zu oss, oder ganz einfach zu uß.
m aufe der ahrhunderte haben sich die eiseziele und der omfort beim
eisen etrem erändert.
eisen im ittelalter war meist religis oder wirtschaftlich motiiert. Es war
sehr beschwerlich und mühsam. nterwegs waren überwiegend aueute, Soldaten
und ilger. rauen erreisten nur sehr selten. Eine eise im ittelalter
dauerte sehr iel länger als heute. u uß legte ein eisender pro ag bis
ilometer zurück. Als eiter war man kaum schneller. m das ferd nicht zu
überlasten, konnten eisende hoch zu oss hchstens sieben Stunden pro ag
zurücklegen. Wichtigstes ransportmittel gerade für aueute, die iele Waren
transportierten war der chsenkarren.
m . ahrhundert war es ode, ildungsreisen zu unternehmen. Es waren
or allem Engländer, die ultur und unst Europas entdecken wollten. äug
schickten sie auch ihre inder auf eine Grand our eine ildungsreise uer
durch Europa. opuläre eiseziele waren damals lorenz, om, enedig, Wien,
Nizza, aris. Einer der bekanntesten ildungsreisenden war ohann Wolfgang
on Goethe, der sich im September auf den Weg nach talien machte. Goethes
eise nach talien dauerte fast zwei ahre. n talien wollte Goethe die Antike
neu entdecken. Goethe war sehr kreati Während der eise schrieb er iel
und malte. Seine Erlebnisse und Eindrücke fasste er in seinem biograschen
Werk talienische eise zusammen, das er nach seiner ückkehr erffentlicht
hatte.
ichtige ergnügungs­ und Erholungsreisen etablierten sich im . ahrhundert.
an wollte Spaß haben und etwas ngewhnliches erleben. Es ging mit
dem rientepress nach stanbul oder mit dem Dampfschiff nach Ägpten.
1 2 1

u eginn des . ahrhunderts erbrachten iele ein bis zwei Wochen in der
Sommerfrische. Die beliebten eiseziele waren die Nord­ und die stsee, talien,
sterreich, allorka. m aufe der eit wurden die iele immer eotischer. Es
war eine rage des restiges, sich eine ernreise nach hailand oder auf die
aledien zu leisten.
n Sachen eisen ist heute alles mglich ob mit dem Schiff zu den nuit in die
Arktis, zu uß durch die Wüste Gobi oder Wanderungen im deutschen ittelgebirge.
Auch Wellnessangebote sind gefragt.
Etremurlaube wie hlenwandern, reiklettern oder Wildwasserschwimmen
stehen gerade bei jenen hoch im urs, die den Nerenkitzel auf ihrer eise suchen
und ihre eigenen Grenzen ausloten wollen. Die Abenteuerreisen werden
heute aber nicht so oft gebucht. Die Erholung rangiert bei den meisten eisenden
ganz oben. auptsache, die Sonne scheint und das eer liegt or der
austür.
Nach Sabine Kaufmann/Kerstin Hilt
www.planet-wissen.de
das ittelalter ее
im aufe
wirtschaftlich е, -
beschwerlich ,
mühsam , -
überwiegend ее
der ilger ,
erreisen
zurücklegen ,
( )
der eiter е
überlasten ее
der chsenkarren , е
zusammenfassen ,
е
erffentlichen
sich etablieren е
eotisch е
das restige е
der nuk (nuit) () е-
der Nerenkitzel
аusloten , -
rangieren ( -
)
die auptsache
der rientepress ее
die ildung
der uus
die ergnügung
die Erholung
das Abenteuer
fern
die eise
die ergnügungsreise
1 2 2

2. Antwortet kurz.
Reisen im Mittelalter
1. Wodurch war Reisen im Mittelalter motiviert?
2. Wie war das Reisen im Mittelalter?
Luxusreisen
1. Wann etablierten sich richtige Vergnügungs- und Erholungsreisen?
2. Was war das Ziel dieser Reisen?
3. Wohin reiste man, um Spaß und etwas Ungewöhnliches erleben?
Reisen im 20. Jahrhundert
1. Wo verbrachten viele ein bis zwei Wochen zu Beginn des 20. Jahrhunderts?
2. Was waren die beliebten Reiseziele?
3. Welche Reisen waren eine Frage des Prestiges?
Reisen heute
1. Wohin kann man heute reisen?
2. Welche Angebote sind heute gefragt?
3. Stehen heute Extremurlaube hoch im Kurs?
4. Werden heute Abenteuerreisen oft gebucht?
5. Was rangiert bei den meisten Reisenden ganz oben?
3. Wer ist überwiegend gereist?
4. Verreisten auch Frauen im Mittelalter?
5. Wie lange dauerte eine Reise im Mittelalter?
6. Wie viele Kilometer legte ein Reisender pro Tag?
7. War man als Reiter schneller?
8. Was war das wichtigste Transportmittel?
Bildungsreisen
1. Wann war es Mode, Bildungsreisen zu unternehmen?
2. Wer wollte die Kultur und Kunst Europas entdecken?
3. Welches waren populäre Ziele damals?
4. Wer war einer der bekanntesten Bildungsreisenden?
5. Wie lange dauerte Goethes Reise nach Italien?
6. Was war Goethes Ziel? Was machte Goethe während der Italien-Reise?
. n welchem biograschen Werk fasste Goethe seine Erlebnisse und Eindrücke
zusammen?
1 2 3

Deuts
chla
nd.
Sehensw
ertes
Die größte Sehenswürdigkeit, die es gibt, ist die Welt – sieh sie dir an.
Kurt Tucholsky
Die Hauptaufgaben ufgaben eines Museums sind Sammeln, Bewahren und Vermitteln.
Museen sammeln für die Zukunft.

Lektion 5. Deutschland. Sehenswertes
5 . 1 D eu ts c h l a n d – ei n L a n d m i t G es c h i c h te
A
D E F
Deutschland ist ein and mit Geschichte. n deutschen Stadt, in jedem
rt gibt es Denkmäler, , useen, die die enschen an die wichtigen
Ereignisse und Daten erinnern und auch die Geschichte bewahren. ahlreiche
urgen, urgruinen, Schlsser, Stadtmauern sind eugnisse der mittelalterlichen
aukunst und knnen iel über das eben der enschen in der
damaligen eit erzählen. u den eisterwerken der aukunst gehren auch
Die ältesten Fachwerkhäuser in Deutschland stammen aus
dem . ahrhundert. stehen noch heute und sind oder ahre alt.
n essen gibt es die ganzen egionen mit achwerkstädten und Drfern.
u den weltbekannten auwerken Deutschlands gehren das randenburger
or, das eichstagsgebäude und der ernsehturm in der auptstadt erlin,
der lner Dom als grßte athedrale, das omantik­Smbol Schloss Neuschschwanstein
sowie die Wartburg, die rankfurter aulskirche und das ambacher
Schloss als wichtige historische Schauplätze.
iele Städte und rte in Deutschland sind mit den Namen der bekannten ersnlichkeiten
erbunden. . Der große deutsche Dichter ohann Wolfgang
on Goethe ist in rankfurt am ain geboren. n seinem Geburtshaus im Großen
irschgraben ist heute das Goethe useum, das iele Eponate aus der
Goethe­eit bewahrt.
Städte in Deutschland sind an und für sich Denkmäler.
ist othenburg ob der auber eine mittelalterliche Stadt in aern. aum
eine andere Stadt erkrpert so eindrucksoll und lebendig Geschichte. ier
1 2 5

sprechen sogar die Steine. edes ahr ndet hier das estial eistertrunk
statt, das die Geschichte lebendig macht.
Die Deutschen pegen ihre Geschichte, ihre raditionen und räuche, weil sie
ein Gemeinschaftsgefühl und die dentität schaffen und ein eil der ultur sind.
. n jeder Deutschen Stadt gibt es
. Denkmäler, Gedenktafeln, useen erinnern die enschen an
. ahlreiche urgen, urgruinen, Schlsser, Stadtmauern knnen iel erzählen.
. u den eisterwerken der aukunst gehren
. u den weltbekannten auwerken Deutschlands gehren
. iele Städte und rte in Deutschland sind
. Einige Städte in Deutschland sind an und für sich
. Die Deutschen pegen ihre Geschichte, ihre raditionen und räuche,
weil sie
Запам’ятайте!
еонаенйайменнк
о неозначених займенників належать займенники
,,,,,,, N. jemand
(eine, eines). айменник не відмінюється.
G. jemandes
В неозначено­особовому реченні він виконує роль D. jemand(em)
підмета. айменник відмінюється.
A. jemand(en)
розмовній мові займенник jemand у давальному та знахідному відмінках
вживається без закінчення.
Hast du jemand im Park getroffen?
айменник відмінюється як означений артикль.
m f n Pl.
N. jeder jedes jede
G. jedes jedes jeder
D. jedem jedem jeder
A. jeden jedes jede
Jeden Morgen stehe ich um 7 Uhr auf.
Jeder kann diese Aufgabe machen.
айменники вживаються лише у множині і відмінюються
як означений артикль.
N. alle einige viele
G. aller einiger vieler
D. allen einigen vielen
A. alle einige viele
In München habe ich viele Fotos gemacht. Doris hat viele Freunde.
Einige haben ihre Sommerferien in einem Feriencamp verbracht.
1 2 6

айменник einer (eine, eines) відмінюється з означеним артиклем.
айчастіше він вживається у виразах
einer (eine, eines) der іменник у родовому відмінку множини та
einer (eine, eines) on den іменник у давальному відмінку множини
Einer meiner reunde hat in amburg studiert.
(Einer on meinen reunden hat in amburg studiert.)
Eine dieser Straßen kannst du auf diesem oto sehen.
(Eine on diesen Straßen kann du auf diesem oto sehen.)
Eines dieser ärchen ergesse ich nie.
(Eines on diesen ärchen ergesse ich nie.)
айменник не відмінюється
. chten Sie noch ? Nein, danke, ich mchte mehr. . Danke, das
macht . . ist in rdnung . hre asche war leer, war drin. . ast du
erstan den? . on wird auch . . ch habe schon gemacht. . abt
ihr on der Stadt othenburg ob der auber gehrt? . ch mchte dir erzählen.
. Ende gut, gut.
. Das aus war leer, war da. . ann uns helfen? . Es klingelt.
steht or der ür. . hat mir eine E­ail geschickt, aber wer, das weiß ich
nicht. . Der ühlschrank ist oll, hat eingekauft? . Diese Aufgabe war sehr
schwer, konnte sie lsen.
. u meinem Geburtstag kamen iele Gäste und ich kannte (jeder). . ein
ater lernte in der Schule iele Gedichte und er kann immer noch (jeder) auswendig
aufsagen. . ch kann nicht am Samstag zur art kommen, am Sams tag
sind wir bei (jemand) eingeladen. . ch glaube, wir haben uns erlaufen. Wir
müssen (jemand) nach dem Weg fragen. . ann mir (jemand) diese egel erklären?
. (eder) orgen gehen wir zur Schule. . ast du (jemand) im Garten
getroffen?
der rt (­e)
der rauch (die räuche)
der Schauplatz (..plätze)
die Gedenktafel (­n)
die radition (­en)
die egion (­en)
die athedrale (­n)
mittelalterlich, lebendig
bewahren, pegen, erkrpern, schaffen
das Ereignis (­e)
das eugnis (­e)
das auwerk (­e)
das achwerkhaus (..häuser)
das Gemeinschaftsgefühl
das eisterwerk (­e)
1 2 7

5 . 2 B erl i n . K u rz u n d b ü n d i g
A
D
E
F
G
H
I
. Das randenburger or das Wahrzeichen on erlin.
. Das eichstagsgebäude
. Die erliner useumsinsel
. Der Aleanderplatz
. Die rania­Weltzeituhr
. Der erliner ernsehturm
. Der Gendarmenmarkt
. Der erliner är das Wappen on erlin
. Deutschlands ollwood Das ilmstudio abelsberg in otsdam
A D E F G H I
1 2 8

erlin ist A nter den inden.
erlin liegt eine Großstadt.
3 erlin hat an der Spree.
Die auptstraße erlins ist D ein Stadtstaat, d.h. es ist die
auptstadt und zugleich ein undesland
Deutschlands.
n erlin gibt es E , io. Einwohner.
F Stadtbezirke.
3
erlin im . ahrhundert gegründet wurde?
erlin früher ein ischerdorf war?
erlin mit einer läche on uadratkilometern neunmal grßer als
aris ist?
, rozent der elkerung erlins Ausländer sind?
erlin rund rücken und damit sogar mehr als enedig hat?
erlin die einzige europäische Stadt mit mehr useen als egentage ist?
erlin die einzige Stadt der Welt mit drei pernhäusern ist?
der erliner ernsehturm mit etern das hchste Gebäude Deutschlands
ist?
erlin die grünste etropole Deutschlands ist? (ehr als rozent des
Gebiets sind arks und Wälder oder lüsse, Seen und Wasserstraßen.)
erlin iele eigene Spezialitäten hat? (Dazu zählen or allem die populäre
urrwurst, kalte uletten mit Senf, grüne Erbsensuppe mit Schinken und gebratene
eber.)
erlin sein eigenes Gebäck hat? (Der mit armelade gefüllter fannkuchen
ist außerhalb erlins als erliner bekannt.)
erlin eine eigene ierspezialität hat? (Die erliner Weiße.)
erlin eigene Weinberge hat? (Der bekannteste liegt am reuzberg.)
. Wann wurde erlin gegründet?
. Wie groß ist die läche on erlin?
. Wie hoch ist der erliner ernsehturm?
. Wie iele rücken gibt es in erlin?
. st erlin eine grüne Stadt?
. Wie iele pernhäuser hat erlin?
. Gibt es in erlin iele useen?
. at erlin eigene Spezialitäten? Was zählt zu den erliner Spezialitäten?
. at erlin eigene Weinberge? Wo liegt der bekannteste?
1 2 9

A Gestern und eute ergangene
eiten, die Angst bereiten
Die auer, die am ahnhof steht,
die hat der Wind der eit erweht.
Als ahnmal steht sie hier am rt
Nur alte eiten, die sind fort.
enschen sich gefunden
auer ist erschwunden
D Geschmückt ist sie als Galerie,
ergiss die eingesperrten eiten nie.
Als ahnmal für die neue eit
für was der ensch ist, zu bereit.
E enschen ereint
n reud und eid
Als ahnmal für die heutige eit
Dami muss es nicht mehr kommen
so weit
1 3 0
die Angst bereiten
die auer ,
das ahnmal е
erwehen ,
fort sein и
erschwinden
einsperren ,
in reud und eid
so weit kommen е
Der Wind der eit
Gestern und eute

n erlin gibt es niersitäten und ochschulen. Die umboldt­niersität
mit fast Studenten ist die grßte erliner ochschule. ber
enschen aus aller Welt forschen, arbeiten und studieren in erlin.
erlin ist eine Sportstadt. ier ist immer etwas los. Das lmpiastadion
erlins Die ußballer on ertha S ziehen die ans regelmäßig ins Stadion.
Erstklassig spielen auch die asketballer on Alba erlin und die Eishockespieler
der erliner Eisbären.
erlin ist eine multikulturelle Stadt. ier leben enschen aus über ändern.
ur grßten Gruppe gehren die ürken ( ). Die zweit grßte Gruppe
bilden die olen ( ). Stark ertreten sind auch Serbien, onte negro,
die ereinigten Staaten on Amerika, talien und ussland.
D
n erlin gibt es Schauspielhäuser und ühnen. ür inder und ugendliche
ist das Grips­heater die erste Adresse. edes ahr im ai ndet in
erlin das heatertreffen statt Das bedeutendste deutsche heaterfestial
stellt die besten deutschen nszenierungen or.
E
n otsdam­abelsberg (nur wenige ilometer on erlin) benden sich die
berühmten ilmstudios. Das ilmstudio abelsberg gilt als das deutsche ollwood
und hat eine lange radition. gegründet, ist sie das älteste ilmstudio
weltweit und das grßte in Deutschland.
. erliner ühnen
. reffpunkt der ulturen
. Deutschlands ollwood
. erlin ist eine Sportstadt
. niersitätsstadt erlin
A B C D E
1 3 1

c) Füllt Lücken in den Sätzen. Kreuzt a oder b an.
1. In Berlin gibt es ... Universitäten und Hochschulen.
a) 7 b) 17
2. … ist die größte Berliner Hochschule.
a) Die Humboldt-Universität b) Die Technische Universität
3. An der Humboldt-Universität studieren … Studenten.
a) 36 000 b) 360 000
4. Über Menschen aus aller Welt forschen, arbeiten und studieren in Berlin.
a) 200 000 b) 20 000
5. In Berlin leben Menschen aus über … Ländern.
a) 80 b) 180
6. Zur größten Gruppe gehören …
a) die Polen b) die Türken
7. Stark vertreten in Deutschland sind auch …
a) Serbien, Monte negro und die Vereinigten Staaten von Amerika
b) Serbien, Monte negro, die Vereinigten Staaten von Amerika, Italien und
Russland
8. In Berlin gibt es … Schauspielhäuser und Bühnen.
a) 1350 b) 135
9. Für Kinder und Jugendliche ist … die erste Adresse.
a) das Grips-Theater b) das Kindertheater
. ... im ai ndet in erlin das heatertreffen statt.
a) Alle zwei Jahre b) Jedes Jahr
11. Das bedeutendste deutsche Theaterfestival stellt die … besten deutschen
Inszenierungen vor.
a) 100 b) 10
. Die berühmten ilmstudios benden sich in
a) Potsdam-Babelsberg b) Bamberg
13. Das Filmstudio Babelsberg wurde … gegründet.
a) 2011 b) 1911
14. Das Filmstudio Babelsberg gilt als das deutsche … und hat eine lange
Tradition.
a) Hollywood b) Wunder
15. Das Filmstudio in … ist das älteste weltweit und das größte in Deutschland.
a) Babelsberg b) Berlin
1 3 2

allo homas,
nächste Woche fahren wir für age nach erlin. Was würdest du uns
raten? Was muss man in erlin unbedingt anschauen?
ür ein paar ipps wäre ich dir dankbar
Gruß,
ichael
i ichael,
ich, würde euch olgendes empfehlen
usfahrt mit der inie durch die Stadt om Ale zum udamm.
Den eichstag würde ich euch nicht empfehlen. Es ist toll, wenn man
erlin on der uppel sehen kann, aber ... lange Warteschlangen ...
erlin om Wasser aus gesehen das wäre auch schn. Es gibt iele
Dampfer fahrten durch die erliner itte.
hr solltet auch unbedingt einen lick auf den aDeWe (aufhaus
des Westens) werfen. esonders die einschmeckeretage ist zu empfehlen.
Einfach mal om ariser latz bis zum randenburger or schlendern,
durch den iergarten bis zur Siegessäule und zum heckpoint harlie.
Wichtig Welcome ard Die solltet ihr kaufen, wenn ihr auch einige
für erlin tpische useem angucken wollt. Damit spart man Eintritt
und sie gilt auch für S­ und ­ahn. ehr fällt mir im oment nicht ein.
Schne eit und iel Spaß in erlin
homas
der ernsehturm
der fannkuchen
multikulturell
zählen, ertreten
die etropole
die urrwurst
die Erbsensuppe
das pernhaus
das Wappen
das Gebäck
1 3 3

5 . 3 W ei m a r – d i e S ta d t d er d eu ts c h en K l a s s i k
1. Weimar
a) Schaut euch die Bilder von Weimar an. Lest die Unterschriften.
Lest danach die Kurztexte.
A
B
C
Das Stadtschloss
Weimar
das Bauhaus-Museum
D
E
F
Deutsches
Nationaltheater
in Weimar
Goethes Wohnhaus
am Frauenplan
G
Die Herzogin-Anna
Amalia-Bibliothek.
Der Rokokosaal
H
Blick auf die
Rückseite von Goethes Wohnhaus
aus dem Hausgarten
Weimar.
Marktplatz
Thüringer
Rostbratwurst
Weimar ist eine Stadt in Thüringen (64. Einwohner), die vor allem für ihr kulturelles
Erbe bekannt ist. Die Kulturhauptstadt Europas 1999 ist sicher nicht
nur durch ihre berühmten Bewohner weltbekannt. Schlösser, Parks, Museen,
Denkmale – die Liste der Sehenswürdigkeiten ist in Weimar sehr lang. Was
kann man in Weimar sehen, erleben, kosten?
Goethes Wohnhaus am Frauenplan – heute das Nationalmuseum – ist eines
der wichtigsten Zeugnisse der Weimarer Klassik. Goethe verbrachte hier 50 Lebensjahre.
1 3 4

Das Bauhaus-Museum
Das Bauhaus – Lehr- und Forschungsinstitut für Architektur, Design, bildende
Künste und Handwerk – wurde 1919 von Walter Gropius gegründet. 2018 will
die Klassik Stiftung Weimar das neue Bauhaus-Museum eröffnen.
Das Stadtschloss Weimar
Die klassischen Prunkräume mit Festsaal, einem großen Treppenhaus und einer
großen Galerie gehören zu den schönsten in Europa. Dort kann man die Kunstsammlung
vom Mittelalter bis zur Moderne bewundern.
Das Deutsche Nationaltheater Weimar, das Goethe vor mehr als 200 Jah-
ren als Hoftheater gegründet hat, bietet heute Oper, Schauspiel und Konzerte,
ein Repertoire von klassischen bis zeitgenössischen Werken.
Die Herzogin Anna Amalia Bibliothek
gehört seit dem 18. Jahrhundert zu
den bekanntesten Bibliotheken in Deutschland. Im Oktober 2007 wurde die Bibliothek
nach der Restaurierung wieder eröffnet. Eine Million Bücher gehören
heute zur neuen und alten Bibliothek.
Goethes Hausgarten
Goethes Frau Christiane Vulpius diente der Garten zur Versorgung des Haushaltes
mit Obst und Gemüse. Goethe führte hier botanische Versuche durch.
Der Garten wird heute so erhalten, wie er um bepanzt war.
Thüringer Rostbratwurst – Rostbrätl – wird im Brötchen mit Senf gegessen.
In Weimar gibt es viele sehenswerte Orte. Goethe, Schiller, Bach, Liszt – alle
waren sie hier und sie haben auch ihre Spuren hinterlassen. Goethe selbst lebte
fast 50 Jahre in Weimar und hat die Stadt geprägt: Da gibt es den Goetheplatz,
die Goethestraße, das Goethemuseum und sogar ein Goethekaufhaus.
das Erbe ,
das Schloss (die Schlösser)
das Denkmal (die Denkmäler) -
das Zeugnis (die Zeugnisse) -
wurde … gegründet
zeitgenössisch
das Schauspiel ,
dienen
die Stiftung , е-
( )
das Treppenhaus
die Kunstsammlung е -
е
das Mittelalter ее
bewundern
die Versorgung еее
der Haushalt
durchführen
2. Beantwortet die Fragen.
Wo liegt Weimar?
Wie viele Einwohner hat die Stadt?
Wodurch ist Weimar bekannt?
3. Was würdest du in Weimar gern besichtigen?
4. Recherchiert im Internet. Sucht die anderen Informationen
über Weimar. Erzählt in der Klasse.
1 3 5

5 . 4 K öl n – ei n e S ta d t a m R h ei n
. Wo liegt ln?
. Wie iele Einwohner hat ln?
. Wodurch ist ln bekannt?
. chtet ihr nach ln reisen?
. Was würdet ihr in ln gern besichtigen?
A
der Grüngürtel
lner Dom
E
lnisch Wasser
D
F
der heinpark
der einzelmännchenbrunnen
G
H
das Stadtwappen
on ln
die ranhäuser
lner arneal
ln liegt zu beiden Seiten on hein. Das Wahrzeichen on ln ist lner
Dom, dessen ürme m hoch sind. Eine der schnsten auten on ln ist
1 3 6

das athaus mit Glockenspiel. ln ist eine essestadt. Seit nden hier
traditionell essen statt. Die esse hat jährlich illion esucher. Eine der
schnsten Straßen der Stadt ist der Grüngürtel. ier gibt es iele Grünanlagen,
die als Erholungsstätten und Sportstätten dienen.
Die ultur ist eines der Standbeine der pulsierenden etropole ln. Der lner
Dom, unzählige irchen, useen und heater sowie hilharmonie und per
ziehen die Weltffentlichkeit an.
Die grßte athedrale Deutschlands ist mit mehr als sechs illionen esuchern
jährlich das meistbesuchte Architekturdenkmal des andes. useen
und weit über Galerien erdankt ln seinen uhm als unstmetropole
internationalen angs.
heinauhafen ist ein junges, attrakties lner iertel. Es liegt direkt am
hein. ier gibt es moderne Wohn­ und ürogebäude zahlreiche afs, estaurants
und Galerien. ittelpunkt der neuen lner laniermeile sind drei ca.
eter hohe ran häuser.
Die lner Grüngürtel (der innere und der äußere) sind planmäßig angelegte
Grünzonen, die sich auf beiden fern des heins halbkreisfrmig um die Stadt
ln legen. Sie entstanden in den zwanziger ahren auf dem Gebiet der ehemaligen
estungsanlagen.
Große arkächen bieten Gelegenheit für Sport an der frischen uft wie oggen,
Nordic Walking oder adfahren. Doch man kann es sich auch ein fach im reien
bei einem icknick oder einem Grillabend gemütlich machen.
Der ektar große heinpark ist eine grüne ase, die sich im Sommer ideal
zum Ausspannen oder für erschiedenste Sportarten wie nline­Skaten, oggen
oder allsport eignet.
Außerdem ist der heinpark Standort der lner hein­Seilbahn, die jedem
ahrgast ein unergessliches heinpanorama bietet.
Abwechslung für inder bieten iele Spielplätze sowie eine liebeoll in den ark
integrierte indereisenbahn. ugendliche nden hier sogar ein eigenes ugendzentrum,
den lner ugendpark, an den ein inigolfplatz angeschlossen ist.
Doch auch in der kalten ahreszeit ist der heinpark eine eise wert Die nach
rmischem orbild erbaute laudiustherme lädt zu einem entspannenden ad
ein und bietet herorragende Wellness­Angebote an.
ln wäre nicht ln ohne unzählige runnen und Denkmäler, die das Stadtbild
prägen und die sich teils offensichtlich, teils unmerklich in die ebauung
einfügen.
1 3 7

1 3 8
Der lner arneal ndet jährlich in ln statt. Die Session des rheinischen
olksfestes beginnt am . . um hr . Am Donnerstag or Aschermittwoch,
dem ag der Weiberfastnacht, wird um hr hr der Straßenkarne­
al erffnet.
on diesem eitpunkt an feiern die ecken in den neipen und auf der Straße
bis Aschermittwoch. Am arnealssonntag nden die lner Schull­ und eedelszch
statt. Die besten uß­ und Wagengruppen der eedel werden dabei
prämiert und dürfen am osenmontagszug teilnehmen.
Daneben eranstalten iele eedel zwischen arnealsfreitag und arnealsdienstag
eigene mzüge. Der ofzielle hepunkt des lner arneals (lsche
asteleer) ist der am osenmontag stattndende osenmontagszug. Der
tpische Narrenruf seit dem . ahrhundert ist lle Alaaf. Er bedeutet so
iel wie Es lebe ln und war ursprünglich ein rinkspruch.
lnisch Wasser oder (fr. Eau de ologne) ist die ezeichnung für ein tpisches
lner Duftwasser. Der italienische arfümeur ohann aria arina schuf im
ahre aus len on itrone, range, ergamotte, andarine, imette,
eder und ampelmuse sowie räutern ein Duftwasser, das er zu Ehren seiner
eimatstadt Eau de ologne nannte und wurde so zum Ernder des lnisch
Wasser, das noch heute in uneränderter ezeptur hergestellt wird.
Napoleon onaparte hat als einziges arfüm arinas lnisch Wasser benutzt.
ommentar
Die Schullzch sind Schulzüge, an denen sich bis zu lner Schulen
beteiligen.
Die eedelszch (uartier­ oder Stadtteilzüge) bestritten on über ierzig
Stammtischen, antreten). Nachbarschafts­ und Stadtteilereinen und
Groß familien (die in ber­ undertmannstärke Sie ziehen in dieser eihenfolge
hintereinander. Eine ur prämiert die besten Gruppen in den ategorien
Wagen­Gruppe und uß­Gruppe.
eedel fedal ist das klsche Wort für iertel bzw. Stadtiertel.
So schmiedete sie einen hinterlistigen lan. Am kommenden Abend streute sie
Erbsen auf die reppe or der Werkstatt des Schneiders und ersteckten sich.
Gegen itternacht kamen die einzelmännchen um den Schneider bei seinen
Arbeiten zu helfen und pltzlich gab es lautes Geschrei und ein fürchterliches
olter. Eins nach dem anderen purzelten die einzelmännchen die steile reppe
hinunter.

B Vor langer Zeit lebten in Köln die Heinzelmännchen, eine ganz besondere
Art von Zwergen, die den Menschen bei all ihren täglichen Aufgaben halfen.
Jedoch taten sie dies heimlich, in der Nacht, wenn die Handwerker, Bäcker und
Schneider schliefen. Sie verrichteten die liegengebliebene Arbeit und wenn die
Menschen am nächsten Morgen erwachten, war alles schon erledigt und ihre
Probleme gelöst. Die Menschen waren den Heinzelmännchen sehr dankbar und
stellten ihnen auch mal ein Glas Milch oder eine Kleinigkeit zu Essen hin, nur
die Frau des Schneiders war zu neugierig und wollte unbedingt mal ein Heinzelmännchen
sehen.
C Doch schon am nächsten Morgen sollte ihr das Lachen vergehen, denn die
Arbeit des Schneiders lag genau so auf dem Tisch, wie er sie abends hingelegt
hatte, und auch in den anderen Häusern der Stadt verhielt es sich so. Von nun
an mussten die Menschen all ihre Arbeit ganz allein erledigen und stöhnten
immer wieder„Ach, dass es noch wie damals wär’!“
D Die Schneidersfrau kam mit einer Kerze angelaufen und sah die armen Heinzelmännchen,
wie sie übereinander am uße der reppe lagen und ng an
zu lachen, während die kleinen Helfer traurig und zornig in die Nacht verschwanden.
E Die Heinzelmännchen waren, der Sage nach, Kölner Hausgeister.
1 2 3 4 5
b) Lest den Text in der richtigen Reihenfolge der Textabschnitte.
c) Was hat euch bei der Zusammenstellung der richtigen Reihenfolge
von Textabschnitten geholfen?
d) Worüber erzählt die Sage? Gebt den Inhalt des Textes kurz wieder.
6. Köln-Quiz
Füllt Lücken in den Sätzen. Kreuzt a, b oder c an.
1. Köln ist die ... Stadt Deutschlands.
a) drittgrößte b) viertgrößte c) zweitgrößte
1 3 9

. ln ist eine
a) große Stadt b) Großstadt c) kleine Stadt
. ln liegt an der
a) Donau b) sar c) Elbe
. Das Wahrzeichen on ln ist
a) der Stefansdom b) der lner Dom c) die rauenkirche
. Warst du schon mal in ln?
. chtest du nach ln reisen?
. Was würdest du in ln gern besichtigen?
.
.
.
N .
der Dom
der Grüngürtel
die unstmetropole
die athedrale (­n)
die estungsanlage (­n)
die arkäche (­n)
die ulturmetropole
ursprünglich; eranstalten, besichtigen, prämieren
das essegebäude,
das Wohngebäude
5 . 5 P ro j ek tv o rs c h l a g : D res d en / F ra n k f u rt a m M a i n
. acht die Aufgaben (Dresden rankfurt).
. arkiert die wichtigsten nformationen.
. Sammelt Stichwrter. Erstellt Wortigel.
. echerchiert im nternet.
. Schreibt kurze ete bzw. Gedichte.
. alt ilder.
. acht ollagen.
. räsentiert euer rojekt in der lasse.
!
1 4 0

A
D E
. die Elborenz
. die orzellansammlung on
Dresden
. der Große Garten
A D E
. Der Goldene eiter das bekannteste Denkmal
Dresdens und auch das Wahrzeichen der
Stadt
. der Dresdner winger
Dresden die andeshauptstadt des reistaates
Sachsen ist.
Dresden mit knapp Einwohnern ()
nach eipzig die zweitgrßte Stadt Sachsens ist.
Dresden an der Elbe liegt.
Dresden durch seine Altstadt mit der rauenkirche
am Neumarkt, die reuzkirche, die Semperoper,
das esidenzschloss und den winger international
bekannt ist.
das Wahrzeichen Dresdens die rauenkirche ist.
der Goldene eiter das bekannteste Denkmal
Dresdens ist.
1 4 1

der Dresdner Striezelmarkt einer der ältesten Weihnachtsmärkte Deutschlands
ist.
man Dresden wegen seiner Architektur und der unstsammlungen Elborenz
(auch lorenz an der Elbe) nennt.
. Wo liegt Dresden?
. Wie iele Einwohner hat Dresden?
. An welchem luss liegt Dresden?
. Wodurch ist Dresden bekannt?
. Was ist das Wahrzeichen Dresdens?
. Was ist das bekannteste Denkmal Dresdens?
. Wie heißt der Weihnachtsmarkt in Dresden?
. Wie nennt man Dresden?
. chtet ihr nach Dresden reisen?
. Was würdet ihr in Dresden gern besichtigen?
Die Dresdner Gemäldegalerie gehrt zu den bedeutendsten und reichsten
ilder sammlungen der Welt. Die Gemäldegalerie bendet sich in einem herrlichen
auwerk, dem winger. Der winger, erbaut on dem bekannten deutschen
aumeister atthäus Daniel ppelmann, ist mit schnen aillons geschmückt.
n der Dresdner Gemäldegalerie sind Gemälde die grßten
Schätze der alkunst ausgestellt. ier gibt es die ilder on ubens, affael,
izian, embrandt, Dürer und anderer deutscher eister. u den auptschätzen
der Galerie gehrt die Sitinische adonna on affael. ehr als eine halbe
illion esucher besichtigen jährlich die Gemäldegalerie.
reich
die ildersammlung е -
das auwerk
der aumeister ае
das Gemälde (die Gemälde)
der Schatz
die alkunst е
ausstellen е
der esucher (die esucher) -
besichtigen
. Wo bendet sich die Dresdner Gemäldegalerie?
. Wer hat den winger erbaut?
. Wie iele Gemälde sind in der Dresdner Gemäldegalerie ausgestellt?
. Wessen ilder kann man hier sehen?
. Was gehrt zu den auptschätzen der Galerie?
. Wie iele esucher besichtigen jährlich die Dresdner Gemäldegalerie?
1 4 2

a, b,c
. Dresden liegt in
a) aern b) hüringen c) Sachsen
. Dresden liegt
a) am hein b) an der Elbe c) an der Weser
. Das Wahrzeichen on Dresden ist
a) die rauenkirche b) die reuzkirche c) die eterskirche
. Das bekannteste Denkmal Dresdens ist
а) der Große eiter b) der Goldene eiter c) der Silberne eiter
. Der Große Garten ist
a) die grßte arkanlage der Stadt b) ein ark im entrum Dresdens
c) ein reizeitpark in Dresden
. Dresden ist auch durch den bekannt.
a) hristkindlesmarkt b) iktualienmarkt c) Striezelmarkt
E E
F A U E N K I H E
N
Erich ästner
Gemäldegalerie Alte eister
Deutsches giene­useum
uchmuseum
erkehrsmuseum
Schloss illnitz
Schloss oritzburg
laues Wunder
1 4 3

A
D
E
F
G
H
. rankfurt ist Sitz der Europäischen
entralbank
. rankfurter lughafen der grßte
lughafen in Deutschland
. rankfurter essegebäude
. ulle und är or der rankfurter
Weltpapierbrse
A D E F G H
. Der mer ist rankfurts athaus
und das Wahrzeichen der Stadt
. rankfurter Würstchen (kurz rankfurter)
7. rankfurt am ain. Der arktplatz
. rankfurt liegt am ain
1 4 4
rankfurt am ain in undesland essen liegt.
rankfurt am ain mit gut Einwohnern die grßte Stadt essens
und die fünftgrßte Stadt Deutschlands ist.

der große deutsche Dichter ohann Wolfgang on Goethe in rankfurt geboren
ist.
das Wahrzeichen der Stadt der mer rankfurts athaus ist.
der merberg der zentrale latz der rankfurter Altstadt und zugleich
der athausplatz der ainmetropole ist.
durch seine ochhäuser (rankfurter Skline) bekannt ist.
der hepunkt eines rankfurt­esuchs, der lick on der Aussichtsplattform
aintower ist. (om m hohen urm, liegt einem die Stadt zu üßen.)
die eil die grßte Einkaufsstraße der Stadt ist.
die reßgass ihren Namen durch die ielen Delikatessläden und afs erhalten
hat.
or der rankfurter rse die Skulptur Bulle und Bär steht.
der Eiserne Steg eine ußgängerbrücke ist, die den merberg mit dem
Stadtteil Sachsenhausen erbindet und über den ain führt.
der lughafen rankfurt am ain der grßte lughafen in Deutschland ist.
das athaus
das ochhaus
die Skline ’skailain е
е
der lughafen е
erhalten
der ulle
der ower ’tauə ,
е
die Einkaufsstraße ,
der Delikatessenladen е -
е
die Aussichtsplattform ,
. Wo liegt rankfurt am ain?
. Wie iele Einwohner hat rankfurt am ain?
. Welcher bekannter Dichter ist in rankfurt geboren?
. Was ist das Wahrzeichen der Stadt?
. Wie heißt der zentrale latz der rankfurter Altstadt?
. Wodurch ist rankfurt bekannt?
. Was ist der hepunkt eines rankfurt­esuchs?
. Wie heißt die grßte Einkaufsstraße der Stadt?
. Woher hat die reßgass ihren Namen?
. Welche Skulptur steht or der rankfurter rse?
1 4 5

11. Ist der Flughafen Frankfurt am Main groß?
12. Welche Stadtteile verbindet der Eiserne Steg?
13. Möchtet ihr nach Frankfurt am Main reisen?
14. Was würdet ihr in Frankfurt am Main gern besichtigen?
3. Alles Frankfurter
Lest und merkt euch.
Die Frankfurter Buchmesse ist eine internationale
Buchmesse, die jährlich im Oktober
auf dem Gelände der Messe Frankfurt statt-
ndet. Die rankfurter uchmesse ist das
weltgrößte Event der Publishing-Welt. Auf der
Frankfurter Buchmesse treffen sich einmal
im Jahr Schriftsteller, Verleger, Übersetzer,
Wissenschaftler, Antiquaren, um über eines
zu diskutieren: Bücher.
Das Frankfurter Kreuz ist ein Autobahnkreuz
in Kleeblattform und einer
der meistbefahrenen Straßenknotenpunkte
Europas mit durchschnittlich 335 000
Fahrzeugen pro Tag.
Frankfurter grüne Soße
Schon Goethe hat Frankfurter Grüne Soße
besonders gern gegessen. Frankfurter Grüne
Soße macht man aus sieben frischen Kräutern.
Man serviert sie zu gekochten Kartoffeln und
hartgekochten Eiern. In vielen Frankfurter Familien
ist das ein traditionelles Essen am Gründonnerstag,
dem Donnerstag vor Ostern. Seit 2007 hat die Frankfurter grüne
Soße sogar ein Denkmal.
Frankfurter Würstchen (kurz „Frankfurter“)
sind eine kulinarische Spezialität aus
Mainmetropole.
1 4 6
4. Frankfurt-Quiz
Was ist richtig? Kreuzt a, b, oder c an.
1. Frankfurt liegt in …?
a) Hessen b) Sachsen c) Bayern
2. Das Wahrzeichen von Frankfurt ist …
a) die Rolandstatue b) der Römer

3. Frankfurt ist durch seine … bekannt.
a) Brücken b) Hochhäuser c) Einkaufsstraßen
4. Die größte Einkaufsstraße der Stadt heißt …
a) der Römer b) Skyline c) die Zeil
5. Der Eiserne Steg ist …
a) ein Stadtviertel b) eine Füßgängerbrücke c) ein Denkmal
6. Welche Skulptur steht vor der Frankfurter Wertpapierbörse?
a) Bär und Wolf b) Bulle und Bär c) Wolf und Bulle
7. Der Flughafen Frankfurt am Main ist der größte Flughafen …
a) in Europa b) in der Welt c) in Deutschland
5. Namen-Geschichten
a) Findet zu jedem Buchstaben des Namens Frankfurt ein Wort
bzw. einige Wörter. Die Ausgangsbuchstaben müssen nicht unbedingt
am Wortanfang stehen.
F
R Ö M E R
A
N
F R A N K F U R T E R
F
U
R
T
b) Vergleicht in der Klasse.
6. Diese Stichwörter können euch bei der Projektarbeit Frankfurt
am Main helfen:
– Das Goethe-Haus Frankfurt
– Das Goethe-Museum
– Die Frankfurter Buchmesse
– Filmmuseum
– Verkehrsmuseum Frankfurt am Main
– Museum der Weltkulturen
– Höchster Porzellan-Museum
1 4 7

5 . 6 T es te d ei n D eu ts c h !
a, bc
. n Deutschland gibt es iele alte
a) urgen b) Schlsser c) urgen und Schlsser
. sind eugnisse der mittelalterlichen aukunst und knnen iel über
das eben der enschen in der damaligen eit erzählen.
a) Schlsser b) urgen und Schlsser c) urgen
. Das Stadtbild on ielen deutschen Städten prägen alte
a) useen b) achwerkhäuser c) Straßen
. Die ältesten achwerkhäuser in Deutschland stammen aus dem .
a) ahr b) ahrhundert
. achwerkhäuser gehren zu den eisterwerken der
a) alkunst b) aukunst c) unst
. Da in Weimar iele bekannte ersnlichkeiten gelebt haben, gibt es hier
iele
a) äuser b) Gedenktafeln c) afeln
. n erlin gibt es iele des Altertums.
a) Denkmäler b) Schlsser c) urgen
. Das Goethe useum bewahrt iele aus der Goethe­eit.
a) otos b) Eponate c) Denkmäler
. othenburg ob der auber ist eine mittelalterliche Stadt in
a) randenburg b) hüringen c) aern
. Die Deutschen pegen ihre Geschichte, ihre raditionen und räuche,
weil sie schaffen.
a) ein Gemeinschaftsgefühl b) die dentität
c) ein Gemeinschaftsgefühl und die dentität
. Wir haben angerufen. (jeder)
. ast du hier gestern gesehen? (jemand)
. ast du diese Geschichte schon erzählt. (jemand)
. Wie kann man harakter beurteilen? (jemand)
. weiß, dass man sich zum nterricht nicht erspäten darf. (jeder)
. orgen mache ich orgengmnastik und wasche mich kalt. (jeder)
. weiß am besten, wo ihn der Schuh drückt. (jeder)
. Wir gratulieren zum Geburtstag. (jeder)
. at dich angerufen? (jemand)
1 4 8

. Weiß warum diese Schüler fehlen? (jemand)
. Gestern hat sie im Garten gesehen. (jemand)
. hat das gehrt. (niemand)
iebe anna ieber ichael
Wir sind (alle einige) gut angekommen. (eder emand) hat ein eigenes
immer. (Einige eine) immer haben sogar einen alkon. (emand
Niemand) hatte geglaubt, dass das Wetter so schn sein wird. Auch die
Stadt ist sehr interessant, obwohl wir bis jetzt nur (wenige alle) Stunden
eit für einen Spaziergang hatten. (eder emand) aus dem otel hat uns
erzählt, dass es hier (welche iele) Sehenswürdigkeiten in der Nähe gibt.
hr weißt ja, (manche irgendwelche) on uns sind nicht so gut zu uß. a,
so ist das eben, wenn (alle iele) alte eute zusammen erreisen.
(iele anche) liebe Grüße
Eure Großmutter aria
ast du gehrt, was passiert ist? hat gestern ante llas asche gestohlen
Was? ier in diesem kleinen Dorf, wo jeden kennt?
Nein, natürlich nicht. Sie war gestern in der Stadt. um Glück war in
ihrer asche. Nur ein paar amilienfotos und ihre aarbürste. Das Geld hatte
sie in der ackentasche.
Was für ein Glück at denn den Dieb gesehen?
Nein, Arme ante lla. Sie ist immer noch schockiert, dass ihr so
passiert ist. bwohl die asche leer war, ist ante lla sehr traurig. Sie hat sie
on nkel ans letztes ahr zum Geburtstag bekommen.
(s emen ne)
. Wir brauchen noch ehl für den eig.
. hr ucksack war leer, war drin.
. ast du erstanden? Nein, leider habe ich erstanden.
. Warum freust du dich so? ast du schon gemacht?
. Du musst essen, sonnst kannst du nicht arbeiten.
. ast du gemerkt? Doch ich habe alles gesehen.
. Das ist der grßten Schwierigkeiten.
. Er ist der bekanntesten athematiker.
. Das ist eines der grßten robleme.
. on meinen reunden hat mir zum Geburtstag ein interessantes uch
geschenkt.
. iele bewundern der schnsten Gemälde dieser Galerie.
. Das war der schnsten Geschenke in meinem eben
. Diese eitschrift ist der interessantesten eitschriften, die ich je gelesen
habe.
1 4 9

5 . 7 P ro j ek tv o rs c h l a g
. Sammelt Stichwrter. Erstellt Wortigel.
(eantwortet dabei die ragen Wo liegen diese Städte? Wodurch sind sie
bekannt? Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in diesen Städten?)
. ringt otos mit, malt ilder.
. Schreibt kurze ete.
. acht eine ollage.
. räsentiert euer rojekt in der lasse.
!
. Sammelt Stichwrter. Erstellt Wortigel.
(eantwortet dabei die ragen Wann bist du nach Deutschland gereist?
Welche Städte hast du besucht? Was hast du in diesen Städten gesehenbesichtigtbesucht?)
. ringt otos mit, malt ilder.
. Schreibt kurze ete.
. acht eine ollage.
. räsentiert euer rojekt in der lasse.
!
über die historischen und kulturellen Sehenswürdigkeiten
Deutschlands sprechen
über die Sehenswürdigkeiten on erlin erzählen
über Weimar die Stadt der deutschen lassik
erzählen
über die Sehenswürdigkeiten on oln erzählen
rojekte zu Dresden und rankfurt am ain machen
über othenburg ob der auber eine mittelalterliche
Stadt erzählen
1 5 0

L es en m
a c h t S p a ß
das Stadtwappen
das lnlein mit dem
Sieberstor (links) und dem
obolzeller or (rechts)
die Stadtmauer
der Geschenkeepress
on äthe Wohlfahrt
das Weihnachtsdorf im
erzen on otenburg
das eistertrunk­estial in othenburg ob der auber
othenburg ob der auber diese malerische kleine Stadt an der omantischen
Straße ist für ouristen der nbegriff einer deutschen Stadt. Enge gep as terte
Gassen, kleine achwerkhäuser, irchen und eine alte Stadtmauer prägen das
romantische mittelalterliche ild on othenburg ob der auber.
1 5 1

Die Stadtmauer on othenburg ob der auber mit ielen mächtigen ürmen
wie dem derturm ist ollständig erhalten. Sie umgibt die gesamte Altstadt
und ist sogar begehbar, was einem herrliche Aublicke in das aubertal und über
die Sehenswürdigkeiten on othenburg ob der auber ermglicht.
n wohl keiner anderen Stadt Deutschlands ist das ittelalter so spürbar wie in
othenburg ob der auber besonders die ittelalterfeste wie der sogenannte
eistertrunk, zu dem plündernde itter in traditionellen ostümen durch
die Stadt ziehen, ersetzen die esucher in die aufregende ergangenheit zurück
und lassen sie diese realistisch miterleben.
Was othenburg ob der auber noch anziehender macht ist sein uf als ewige
Weihnachtsstadt. Das ganze ahr über locken Geschäfte an jeder Ecke mit
kunstollen handgemachten Weihnachtsgeschenken und Souenirs begeisterte.
ouristen an. esonders im Dezember strmen die esucher eher in die Stadt,
denn keiner will sich den berühmten Weihnachtsmarkt on othenburg ob der
auber entgehen lassen, der als einer der romantischsten Deutschlands gilt.
1 5 2
ª Eines der am meisten gemachten otos on othenburg die lnlein­
Gabelung ist eine der berühmtesten Sehenswürdigkeiten in othenburg.
ª Nicht weit on hier ist der arktplatz, wo man den urm des athauses
für eine tolle Aussicht besteigen kann. ohnenswert ist auch ein esuch im
urggarten
ª u den berühmtesten Sehenswürdigkeiten on othenburg ob der auber
gehrt die St. akobs irche mit dem eilig­lut­Altar on ilman iemenschneider.
Der Sage nach besitzt er eine eliuie erster Güte einen ropfen
des lutes hristi, was die irche zum Wallfahrtsort machte.
ª ehrmals im ahr wird das eistertrunk­estial gefeiert. eim beeindruckenden
Spektakel ziehen itter auf ferden durch die Stadt, auf dem ittelaltermarkt
gibt es Gesang und kstliche Spezialitäten. ( nahm der ürgermeister
on othenburg ob der auber die erausforderung an, mit einem
ug iter Wein zu trinken und rettete damit die Stadt.)
ª äthe Wohlfahrt in othenburg ob der auber. iebeoll gefertigter traditioneller
Weihnachtsschmuck aus olz und Glas, unzählige blinkende ichter,
Nussknacker u. . m. machen das Weihnachtsdorf zum ekka für Weihnachtsfans.
Doch orsicht, die reise sind auch dementsprechend hoch
ª auchen Sie in ein in die eit des jährigen rieges und besuchen Sie die
historischen Gewlbe des athauses mit Ausstellungen und dunklen Gefängnissen
oder besuchen Sie das riminalmuseum, welches eindrucksoll Einblick in
das echtsgeschehen, die Gesetze und Strafen der ergangenen ahre gibt.
!
Das runkstück des auses äthe Wohlfahrt ist das Weihnachtsdorf im
erzen der romantischen Stadt othenburg ob der auber. Es bietet die weltweit
grßte Auswahl an deutschem Weihnachtsschmuck und iele indiiduelle
Geschenkideen. nd dies das ganze ahr über

agt man die unden aus der ganzen Welt nach ihren Eindrücken,dann hrt
man Worte wie Аtemberaubend, einmalig, zauberhaft, eine andere Welt, man
ergisst die Welt draußen, die schnste Weihnachtsdekoration auf der Welt
berzeugen Sie sich selbst daon Denn auf ca. uadratmetern erkaufs­
äche ndet man fast alles, was zu einem traditionellen deutschen Weihnachtsfest
gehrt. ramiden, Nussknacker, äuchermännchen, Schwibbgen, aumbehang
aus Glas, olz und inn, festliche ischwäsche u. . m.
Doch welche Attraktionen bietet das Weihnachtsdorf noch?
Am Eingang begrüßt die Gäste aus nah und fern ein mannshoher Nussknacker.
m nneren der Weihnachtswelt bendet sich eine Nachbildung eines erschneiten
fränkischen arktplatzes. n seiner itte steht ein fünf eter hoher
weißer Weihnachtsbaum, der sich langsam dreht. Seine ämpchen
und mehr als ugeln zaubern eine faszinierende Weihnachtsstimmung.
hristian ., ein Nussknackerknig mit der stattlichen Grße on , eter
bewacht das Weihnachtsdorf. Einzigartig ist auch die , eter hohe Weihnachtspramide,
die es auf stattliche zwei onnen bringt. nsgesamt wurden
für die Dekoration eter annengirlanden und über hristbaumlämpchen
erwendet. ier wird jeder esuch zu einem unergesslichen
Erlebnis.
Das wohl beliebteste otomodell steht direkt or dem Weihnachtsdorf Der
nostalgische Geschenkeepress on äthe Wohlfahrt. Sie werden ihn schon on
Weitem sehen. enschen aus aller Welt fotograeren sich or dem farbenprächtigen
us und nehmen ein unerwechselbares Andenken on ihrem esuch bei
äthe Wohlfahrt mit nach ause.
. Wo liegt othenburg ob der auber?
. st othenburg eine große Stadt?
. Was prägt das Stadtbild? Sucht die etstellen.
. Wodurch ist othenburg bekannt?
. Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in othenburg ob der auber?
1 5 3

6
Die Ukrain
ine.
Sehensw
ert
rtes
Es gibt Orte, die wir immer im Herzen tragen werden. Egal wann, wo und wie.
Heimat ist da, wo man sich nicht erklären muss.
Johann Gottfried von Herder
Wo du weg bist, wenn du älter wirst und zurück willst, wenn du alt bist,
das ist Heimat.
(Sprichwort)

Lektion 6. Die Ukraine. Sehenswertes
6 . 1 D i e U k ra i n e – ei n L a n d m i t G es c h i c h te
A
D
F
E
Die kraine ist ein and mit reicher Geschichte und ultur. n jeder egion
der kraine gibt es Denkmäler des Altertums, die uns an die Geschichte unseres
andes erinnern. ittelalterliche urgen und Schlsser, alte irchen, lster,
aläste und Stadtmauern, die bis zu unserer eit erhalten geblieben sind sind
unser eichtum und Stolz. Sie sind eugnisse ihrer eit in Stein, olz, andwerk
und Wort und knnen iel über ihre eit erzählen. Die ouristen aus der
ganzen Welt kommen in die kraine, um die Sehenswürdigkeiten zu besichtigen.
iele rte in der kraine sind mit den Namen der bekannten krainer erbunden,
die für die reiheit ihrer eimat gekämpft haben. Die Saporoger osaken
und die ruhmreichen osaken­etmane ohdan hmelnzkj, etro onaschewtsch­Sahajdatschnj,
etro Doroschenko u. a. waren treue Shne ihrer
eimat, orreiter im ampf für ihre reiheit und nabhängigkeit.
1 5 5

Die kraine hat der Welt iele bekannte Wissenschaftler,
aler, Schauspieler, Sänger, Ärzte
gegeben. Die Namen on wan uluj, hor
Sikorski, Serhij oroljow, Andrij ilezkj, kola
Amosow, ors aton sind weltbekannt.
iele rte in der kraine sind mit den Namen
der großen ukrainischen Dichter aras
Schewtschenko, wan ranko, esja krainka,
leandr les, Wasl Stus u.a. erbunden.
ahlreiche useen in der kraine bewahren
Eponate aus ihrem eben und erzählen über
ihr eben und Werk.
Ein absoluter aorit auf der iste der bekanntesten
krainer ist der große ukrainische
Dichter, der ukrainische Nationaltribun aras
Schewtschenko. n der kraine sind ihm
zu Ehren iele Straßen, lätze und rte benannt.
n jiw gibt es neben dem aras­Schewtschenko­ouleward, der aras­Schewtschenko­ark,
das aras­Schewtschenko­pernhaus, das aras­Schewtschenko­useum
sowie die bekannte aras­Schewtschenko­niersität. n der itte
des arks or der aras­Schewtschenko­niersität steht das Schewtschenko­
Denkmal. Auf einem roten Granitsockel steht eine tief in Gedanken ersunkene
igur des Dichters. n den Granit sind seine Worte gemeißelt
nd im neuen freien unde,
n der rüder reise,
Denkt auch meiner dann mit einem
Wrtchen, lieb und leise.
der Granitsockel е
ersinken (ersank, ersunken) -
, (
)
meißeln ,
sind ... gemeißelt
. Die kraine ist ein and mit reicher und
. n jeder egion der kraine gibt es Denkmäler des Altertums, die
. ittelalterliche urgen und Schlsser, alte irchen, lster, aläste und
Stadtmauern, die bis zu unserer eit erhalten geblieben sind
. Die ouristen aus allen Ecken der Welt kommen in die kraine, um
. Die Saporoger osaken und die ruhmreichen osaken­etmane waren
. Die kraine hat der Welt iele bekannte gegeben.
. Die Namen on sind in der ganzen Welt bekannt.
. iele rte in der kraine sind mit den Namen der großen ukrainischen
Dichter erbunden.
. ahlreiche useen in der kraine bewahren und erzählen über
. Was ist in jiw dem aras Schewtschenko zu Ehren benannt?
1 5 6

6 . 2 K y j i w . K u rz u n d b ü n d i g
1. Seht euch die Bilder von Kyjiw an. Was ist auf den Bildern dargestellt?
2. Das wisst ihr schon. Bildet die Sätze und schreibt sie ins Heft.
A Kyjiw ist … 1 2, 5 Mio. Einwohner.
B Kyjiw hat … 2 am Dnipro.
C Kyjiw liegt … 3 eine Großstadt.
D Die Hauptstraße Kyjiws ist … 4 die Hauptstadt der Ukraine.
E In Kyjiw gibt es … 5 Chreschtschatyk.
F 6 10 Stadtbezirke.
A B C D E F
3. Lest und betitelt die Kurztexte.
A ___________________________
Kyjiw ist eine alte Stadt. Es wurde im 5. Jahrhundert. gegründet. Die Geschichte
Kyjiws beginnt – wie auch sonst jede Geschichte einer altertümlichen
Stadt – mit einer Legende. Der Legende nach wurde Kyjiw von drei Brüdern
Kyj, Stschek, Choryw und ihrer Schwester Lybid gegründet.
1 5 7

Aus dem ericht eines hronisten erfahren wir Als der Nowgoroder ürst
leg im ahre iew sah, sagte er Das da soll die utter der russischen
Städte werden ast ahre war iew die auptstadt der jiwer us.
1 5 8
В
Die auptstraße jiws hrestschatk ist eine der schnsten Straßen der
Stadt. ier gibt es iele administratie Gebäude, elegante Geschäfte, estaurants
und afs, schne Wohnhäuser. hrestschatk ist die ieb­ lingsbummelstraße
on jiwern und jiwer Gästen. esonders iele eute kann man hier
am Wochenende sehen, denn samstags und sonntags wird hrestschatk zu
ußgängerzone.
Der älteste und populärste ezirk jiws ist odil. Ein bekanntes ied beginnt
mit den Worten hne odil ist jiw unmglich rüher lebten hier
andwerker, handelten aueute, tagten im agistrat Stadtäter. Siedlungen
der alten andwerker ontschar­oshumjak, die ­jähri ge Sonnenuhr,
die erste in jiw Apotheke, das erste Auto, die erste im russischen eich Straßenbahn,
der Shtnij arkt, ontraktmessen das ist alles odil.
D___________________________
jiw liegt malerisch am Dnipro. an nennt jiw eine Gartenstadt, denn
hier gibt es iele arks und Grünanlagen. jiw ist zu allen ahres zeiten schn.
esonders schn ist jiw im rühling, wenn die astanienbäume blühen.
E
n jiw gibt es iele Sehenswürdigkeiten und Denkmäler des Alter tums.
Das sind die Sophienkathedrale, die Wolodmrkathedrale, die Andreaskirche,
das Goldene or, das aras­Schewtschenko­aus und iele andere.
jiw ist das bedeutendste entrum des kulturellen ebens der kraine.
ier gibt es iele heater und useen. Die Nationaloper, das wan­ranko­Nationaltheater,
das essja­krainka­heater, das perettentheater, das ugendtheater,
das onseratorium, die hilharmonie bieten ihrem ublikum eine
breite alette on klassischen und modernen Aufführun gen an.
a, bc
. jiw wurde im h. Gegründet.
a) b) c)
. ast ahre war jiw die auptstadt der jiwer us.
a) b) c)
. Die ieblingsstraße on jiwern und jiwer Gästen ist
a) Solotoworitska Straße b) hrestschatk c) Wolodmrska Straße

. Der älteste und populärste ezirk jiws ist
a) pk b) etschersk c) odil
. esonders schn ist jiw im , wenn die astanienbäume blühen.
a) rühling b) Sommer c) erbst
. Die awra ist durch ihre ... berühmt.
a) useen b) tiefen hlen c) useen und tiefe hlen
jiw ist meine eimatstadt. ch bin hier geboren und aufgewachsen. ch mag
jiw, denn es ist eine schne Stadt mit iel Grün, schnen Straßen, modernen
Gebäuden und ielen Erholungsmglichkeiten.
jiw hat iele Namen. an nennt jiw die utter der russischen Städte,
die Stadt mit goldenen uppeln, eine Gartenstadt, eine Stadt mit lair,
die auptstadt der Gastfreundschaft.
jiw liegt malerisch an den Dniproufern. Die Dnipro­Strände bieten den jiwern
im Sommer gute Erholungsmglichkeiten. Die beliebtesten Erholungsstätten
der jiwer im Sommer sind der Wasserpark und die ruchanow­nsel.
jiw ist eine grüne Stadt. n jiw gibt es iele Grünanlagen, arks und lumen.
Als ein eisender einmal jiw gesehen hat, hat er olgen des gesagt ch
bin iel gereist und habe iele Städte gesehen, wo es iele schne arks gibt,
aber eine Stadt inmitten des arks habe ich noch nie gesehen
jiw ist eine Stadt mit Geschichte. ier gibt es iele Denkmäler und über
Gedenktafeln. ast auf jeder Straße kann man ein aus sehen, das eine eliuie
darstellt.
jiw ist ein großes ulturzentrum. Sieben große heater und iele kleinere
ühnen, die hilharmonie, das onseratorium, der ulturpa last kraine,
zahlreiche inos und useen lassen jiwer und Gäste der Stadt nie langweilen.
eder kann für sich etwas nden.
1 5 9

jiw ist eine moderne Stadt. n den letzten ahren wurde in der Stadt iel gebaut.
esonders rasant hat sich das Stadtzentrum geändert. ier hat man iele
Gebäude renoiert. an kann auch iele neue moderne Gebäude mit schnen
assaden sehen.
jiw ist gastfreundlich wie auch das ganze ukrainische and. it Salz und
rot begrüßt es seine Gäste on fern und nah und bewirtet sie aufs erzlichste.
erzlich willkommen in jiw
1 6 0
die utter der russischen Städte
die Stadt mit goldenen uppeln
eine Gartenstadt
eine Stadt mit lair
die auptstadt der Gastfreundschaft
a, bc
. Die beliebtesten Erholungsstätten der jiwer im Sommer sind
a) der Wasserpark b) die ruchanow­nsel
c) der Wasserpark und die ruchanow­nsel
. n jiw gibt es iele Denkmäler und über ... Gedenktafeln.
a) b) c)
. n jiw gibt es große heater und iele kleinere ühnen.
a) b) c)ll
. jiw begrüßt seine Gäste mit
a) Salz und rot b) lumen c) rot
der Wasserpark
der ulturpalast
der ericht
der ürst
der ügel
der andwerker
der olkskünstler
die athedrale
die Siedlung
die ußgängerzone
die Sonnenuhr
die Gastfreundschaft
die Erholungsstätte
die Gedenktafel
das onseratorium
das Altertum
das or
das entrum
das andwerk
das ahrhundert
aufwachsen, darstellen, bewirten, renoieren, stammen, erdanken, handeln,
begeistern

6 . 3 S i eb en W u n d er d er U k ra i n e
amjanez­odilskj (. Einwohner) blast hmelnzkj.
amjanez­odilskj ist eine der ältesten Städte der kraine. Es liegt am luss
Smotrtsch und wird zum ersten al in hroniken in den ahren
erwähnt. n der Stadt gibt es iele Denkmäler des Altertums. Das Wahrzeichen
und das bedeutendste Denkmal der Stadt ist die alte urg (.. h.). Die
urg spielte eine wichtige olle in der Geschichte der egion. Sie zählt ürme.
eder urm hat seine Geschichte. Der grßte urm ist der apstturm (.
h.). eute kann man in diesen ürmen Wachsguren der bekannten historischen
und literarischen ersnlichkeiten sehen.
u den bedeutenden architektonischen Denkmälern der Stadt gehren auch eterund­aul­athedrale
aus dem ahre , die Dominikanerkirche aus dem . h.
mit Gotik­, enaissance­ und arockelementen, die reuzerhhungskirche
eine olzkirche aus dem ahr , das athaus und iele andere auten.
wird erwähnt
das Altertum
der urm е
die egion е
die reuzerhhungskirche е-
е е
die Wachsgur
die ersnlichkeit
. Wo liegt amjanez­odilskj?
. Wann wurde es in hroniken erwähnt?
. Was ist das Wahrzeichen und das bedeutendste Denkmal der Stadt?
. Wann entstand um die a thedrale der gesamte losterkomple?
. Wodurch beeindruckt das nnere der Sophienkathedrale?
. Seit wann zählt Sophienkathedrale zum Weltkulturerbe der NES?
1 6 1

Das hlenkloster ist eine der wichtigsten Sehenswürdigkeiten jiws. Der
losterkomple teilt sich in zwei ereiche die obere und die untere awra. Die
nchshhlen, die den historischen ern des losters bilden, benden sich in
der unteren awra.
Den berlieferungen nach ließen sich die nche Antonij und eodosij an den
hohen Dniproufern nieder und gründeten hier ein orthodoes loster. Das
loster erhielt seinen Namen on künstlich gebauten hlen, in denen nche
gelebt und gebetet haben. bekam das hlenkloster den Ehrentitel awra.
Auf dem erritorium des hlenklosters gibt es iele irchen und useen.
m useum der historischen ostbarkeiten der kraine kann man wertolle
Goldarbeiten aus der eit der Skten, u. a. ein goldenes ektoral (rustschmuck)
aus dem . h. . hr. sehen. Seit zählt das hlenkloster zum
Weltkulturerbe der NES. ehr als eine illion ouristen besuchen jährlich
das hlenkloster.
der ereich е,
die nch ее
die hle ее
der ern ,
sich niederlassen ея
gründen
beten
ober е
unter
wertoll
die ostbarkeit
das Weltkulturerbe der NES е-
der Ehrentitel ее
1 6 2
. n wie iele ereiche teilt sich der losterkomple?
. Wo benden sich die nchshhlen?
. Wer gründete das hlenkloster?
. Wann gründeten die nche Antonij und eodosij ein orthodoes loster?
. Woon erhielt das loster seinen Namen?
. Was gibt es auf dem erritorium des ohlenklosters?
. Welche useen gibt es auf dem erritorium des ohlenklosters?

. Was kann man im useum der historischen ostbarkeiten der kraine
sehen?
. Seit wann zählt das hlenkloster zum Weltkulturerbe der NES?
. esuchen das hlenkloster iele ouristen?
Der Nationale dendrologische ark Sojiwka bendet sich in man (blast
scherkass). Der ark ist , km groß. Es ist ein andschaftsgarten mit mehr
als Arten einheimischer und eotischer anzen. Den Sojiwka­ark hat
der polnische agnat Stanisaw otocki () angelegt und nach
seiner rau, Sophie otocka, benannt. Stanisaw otocki schenkte Sojiwka seiner
rau im ai an ihrem Namenstag. Die auarbeiten leitete der polnische
ngenieur udwig etzel.
Sojiwka wurde als eine llustration der lias und dssee on omer geplant
(було заплановано). Danach wurden die anderen eile des arks thematisch
ausgebaut (побудовані). Die hemen lauteten beispielsweise Englischer Garten,
hamps­lses, kleine Schweiz, Genfer See, aukasischer erg. Der ark
ist mit antiken Statuen dekoriert. m ark gibt es iele künstliche eiche, erge,
Wasserfälle, runnen und einen eter langen unterirdischen luss.
ährlich kommen nach Sojiwka . ouristen um die Schnheiten des
arks zu bewundern.
dendrologisch е
einheimisch е
eotisch е,
anlegen закладати (, )
der Namenstag е
ausbauen
künstlich
der eich
der Wasserfall
der runnen
unterirdisch е
die anze
. Wo bendet sich der Nationale dendrologische ark Sojiwka?
. Wie groß ist der ark?
. Welche anzen gibt es im ark?
1 6 3

. Wer hat den Sojiwka­ark angelegt?
. Wann hat der polnische agnat otocki den Sojiwka­ark angelegt?
. Wann schenkte Stanisaw otocki Sojiwka seiner rau?
. Wer leitete die auarbeiten?
. Wie baute man den Sojiwka­ark aus?
. Was gibt es im ark?
. Wie iele ouristen kommen jährlich, um die Schnheiten des arks zu
bewundern?
Wie eine hronik be richtet, legte der Großfürst aroslaw der Weise im ahre
anläss lich des Sieges über etschenegen den Grundstein zur Sophienkathedrale.
Die enennung der athedrale (a gia Sop hia) kommt aus dem Griechischen
und bedeutet eilige Weisheit.
Die Sophienkathedrale war ittelpunkt des kulturellen und politischen ebens
des altrussischen Staates. ier fanden die hronbesteigungen der iewer ürsten
statt, hier tagte die jiwer olksersammlung (ee), hier empng man
Staatsgäste. Die athedrale diente auch als estattungsort der iewer ürsten.
m .. h. entstand um die a thedrale der gesamte losterkomple
der Glockenturm, das etropolitenhaus, das efektorium, das Wohngebäude
für losterbrüder, das West­ und das Südtor, sowie die Steinmauer.
Das nnere der athe drale beeindruckt durch einzigartige resken und osaiken
aus dem . ahrhundert. Seit zählt die Sophienkathedrale zum Weltkulturerbe
der NES.
der Großfürst е
anlässlich
den Grundstein zu etw. (D) legen -
е
die hronbesteigung е
die olksersammlung
der ittelpunkt е
altrussisch
der Staat е
tagen
das nnere -
()
beeindrucken
враження;
einzigartig
die reske е
1 6 4

. Wann legte der Großfürst aroslaw der Weise den Grundstein zur Sophienkathedrale?
. Woher kommt die enennung der athedrale? Was bedeutet sie?
. Welche olle spielte die Sophienkathedrale im kulturellen und politischen
eben des altrussischen Staates?
. Wann entstand um die a thedrale der gesamte losterkomple?
. Wodurch beeindruckt das nnere der Sophienkathedrale?
. Seit wann zählt Sophienkathedrale zum Weltkulturerbe der NES?
hersones awrijskj so hieß die Stadt, die altgriechischen olonisten or
ahren im südwestlichen eil der albinsel rm gründeten. Das Wort
hersones kommt aus dem griechischen und bedeutet eine albinsel. Die Stadt
hersones lag auf einer albinsel zwischen zwei uchten. awren das war ein
riegsolk, das die Nachbargegenden bewohnte. Daher awrijskj im Namen
der Stadt.
Der Stadtstaat hersones awrijskj hatte ein langes eben. Seine Geschichte
ist eil der Geschichte des alten Griechenlands, des alten oms und der zanz.
m ittelalter wurde hersones entrum des hristentums auf der albinsel.
m die Stadt gab es iele irchen loster und auch bekannte hlenstädte.
Ende des . ahrhunderts wurde hersones awrijskj zerstrt.
eute sind die uinen dieser Stadt eine der bedeutendsten Sehenswürdigkeiten
on Sewastopol.
die albinsel
die ucht
das hristentum
das ittelalter ее
zerstren
. Wann haben die altgriechischen olonisten hersones awrijskj gegründet?
. Woher kommt das Wort hersones? Was bedeutet es?
. Wo lag die Stadt hersones?
1 6 5

. Woher ist awrijskj im Namen der Stadt?
. atte hersones awrijskj ein langes eben?
. Wann wurde hersones entrum des hristentums auf der albinsel?
. Wann wurde hersones zerstrt?
hotn ist eine kleine Stadt (. Einwohner) in blast scherniwzi. Es liegt
am rechten fer des Dnister, km nrdlich on scherniwzi. rkundlich wurde
hotn zum ersten al im . ahrhundert erwähnt. Wegen seiner strategisch
günstigen age spielte hotn eine bedeutende olle in der Geschichte
der kraine, der oldau, olens, des smanischen eiches, des ussischen
eiches und umäniens.
n hotn gibt es etwa historische Denkmäler. Das bedeutendste Denkmal
der Stadt ist die alte urg. is ins . ahrhundert blieb die estung Schauplatz
mehrerer wichtiger Schlachten. an hat hier Spiellme gedreht.
das fer ее
urkundlich е
günstig с
die urg фортеця (е )
die age
die estung е
der Schauplatz е , е
die Schlacht
die olle
. Wo liegt hotn?
. Wann wurde hotn urkundlich zum ersten al erwähnt?
. Welche olle spielte hotn in der Geschichte der kraine, der oldau,
olens, des smanischen eiches, des ussischen eiches und umäniens?
. Gibt es in hotn iele historische Denkmäler?
. Was ist das bedeutendste Denkmal der Stadt?
. Wodurch ist die estung in hotn bekannt?
. Wie iele Spiellme hat man hier gedreht?
1 6 6

hortzja ist die grßte nsel des Dnip ros. (Sie ist km lang, , km breit;
die läche der nsel beträgt etwa , km). hortzja liegt im Stadtgebiet on
Saporischschja. um ersten al wurde hortzja im . ahrhundert erwähnt.
hortzja gilt als Die Wiege des Saporoger osakentums. m begann
der ürst Dmtro Wschnewezk auf hortzja die erste estung bauen und im
ahre gründete taman etro onaschewtsch­Sahajdatschnj hier den
Sitsch. eute gehrt das erritorium hortzjas zum Nationalen Schutzgebiet
hortzja. entrales bjekt des Schutzgebietes ist das useum der Geschichte
des Saporoger osakentums. iele Gebäude hat man als Dekoration zum ilm
aras ulba gebaut.
Die nsel hat mannigfaltige andschaften hier gibt es Steppe, elsen, Seen und
Wald. Auf der nsel gibt es iele Erholungsheime und Sanatorien.
die läche
betragen
die Wiege
das osakentum
gründen
das Schutzgebiet
mannigfaltig
das Erholungsheim
das Sanatorium
gelten
. Was ist hortzja?
. Wie groß ist hortzja?
. Wo liegt hortzja?
. Wann wurde hortzja zum ersten al erwähnt?
. Wann begann der ürst Dmtro Wschnewezk auf hortzja die erste
estung bauen?
. Wer gründete im ahre auf hortzja den Sitsch?
. Was ist auf der nsel hortzja heute?
. Was ist das entrale bjekt des Schutzgebietes?
1 6 7

6 . 4 D i e s c h ön s ten A l ts tä d te u n d O rte d er U k ra i n e
1. Schaut euch die Bilder an. Lest die Kurztexte. Antwortet auf
die Fragen.
Ostrog
(15.600 Einwohner) / Oblast Riwne.
Zum ersten Mal wurde Ostrog 1100 urkundlich
erwähnt. Das bedeutendste archi -
tekto nische Denkmal der Stadt ist das
Fürstenschloss. Im XVI. Jahrhundert war
Ostrog ein wichiges Handels- und Bildungszentrum.
Im Jahre 1576 hat der Fürst
Kostjantyn Wassyl die Ostroger Akademie
gegründet. An der Akademie unterrichteteten
die besten Gelehrten und Pädagogen
damaliger Zeit – Herasym Smotryzkyj,
Iwan Borezkyj, Demian Nalywajko. An der Ostroger Akademie haben Hetman
Petro Sahajdatschnyj, der Wissenschaftler und der Schriftsteller Meletij Smotryzkyj
und viele andere bekannte Persönlichkeiten studiert.
Im Jahre 1994 wurde die Ostroger Akademie neu gegründet. Heute heißt sie
Nationale Universität „Ostroger Akademie“.
wurde … erwähnt
urkundlich е
bedeutend
das Denkmal
das Fürstenschloss
das Handelszentrum е
das Bildungszentrum е
gründen
unterrichten
damalig
die Persönlichkeit (-en)
wurde … gegründet
1. Wann wurde die Stadt zum ersten Mal erwähnt?
2. Was ist das bedeutendste architektonische Denkmal der Stadt?
3. Welche Rolle spielte die Stadt im XVI. Jahrhundert?
4. Wann hat der Fürst Kostjantyn Wassyl die Ostroger Akademie gegründet?
5. Wer unterrichtete an der Akademie?
6. Wer hat an der Akademie studiert?
7. Wann wurde die Akademie neu gegründet?
8. Wie heißt sie heute?
Mukatschewe (86.400 Einwohner) / Oblast
Transkarpatien.
Die Stadt hat eine reiche Geschichte. Im
X. – XI. Jahrhundert gehörte Mukatschewe
zur Kyjiwer Rus, in den Jahren 1231–
1321 – zum Fürstentum Galizien-Wolhyni
-
en. Im Jahre 1376 bekam die Stadt von der
Königin des Ungarns und des Polens Elisabeth
den Status einer königlichen Stadt.
Das bedeutendste Denkmal der Stadt ist
1 6 8

Burg Palanok. Die Burg stammt aus dem XIV. Jahrhundert. Sie diente verschiedenen
Zwecken: Sie war Wohnsitz der Burgherren, diente der Verteidigung des
die Burg umgebenden Gebietes sowie dem Schutz der Bewohner vor Angreifern,
diente auch als Gefängnis. Bis heute sind in der Burg drei Paläste, Bastionen,
Kasematten, die Kirche und der 85m-tiefer Brunnen erhalten geblieben.
Zu den Denkmälern des Altertums der Stadt gehören auch das Rathaus (1904)
und die Martinskirche (XVI).
reich
das Fürstentum
stammen
dienen
das weck мета; е
das Gefängnis
die Verteidigung
der Bewohner ее
der Angreifer
das Gefängnis
die Bastion е
die Kasematte е
der Turm е
erhalten bleiben ее
1. Wann gehörte Mukatschewe zur Kyjiwer Rus?
2. Wann gehörte es zum Fürstentum Galizien-Wolhynien?
3. Wann bekam Mukatschewe den Status einer königlichen Stadt?
4. Was ist das bedeutendste Denkmal der Stadt?
5. Aus welchem Jahrhundert stammt die Burg?
6. Welchen Zwecken diente sie?
7. Was ist in der Burg bis heute erhalten geblieben?
8. Was gehört noch zu den Denkmälern des Altertums der Stadt?
Kossiv (8.300 Einwohner) / Oblast Iwano-
Frankiwsk.
Das Städtchen Kosiv ist ein touristisches
Zentrum in den Vorkarpaten. Die seit dem
15. Jahrhundert bestehende Siedlung hat
sich zur Kulturhauptstadt des Huzulenvolkes
entwickelt. Sie ist bekannt für ihre Architektur,
ihre schönen
Museen und vor allen für eine lange Tradition
des Kunsthandwerks. In den Läden
und auf den Märkten Kossivs kann man
die in der Stadt und den umgebenden Dörfern hergestellten traditionellen Holzarbeiten
und Keramiken, die aus heimischer Schafwolle gewebten Teppiche und
die kunstvoll bestickten Trachten der Huzulen kaufen.
reich
die Vorkarpaten
das Kunsthandwerk -
е
herstellen
die Holzarbeit ее
die Schafwolle е
die Tracht
bestickt е
1. Wo liegt Kosiv?
2. Wie alt ist die Stadt?
1 6 9

3. Wodurch ist Kosiv bekannt?
4. Was kann man in den Läden und auf den Märkten Kosivs kaufen?
Olesko (1.500 Einwohner) / Oblast Lwiw.
Der Ort wurde 1327 zum ersten Mal schriftlich
erwähnt. Der Name des Ortes
stammt von dem Namen der Burg. Burg
Olesko ist ein bedeutendes Denkmal der
Architektur und der Geschichte aus den
XIII.–XVIII. Jahrhunderten, die Residenz
der polnischen Könige und der ukrainischen
Hetmane. Über 6 Jahrhunderte
stand die Burg auf dem hohen Hügel und
war Zeuge vieler historischer Ereignisse.
Heute ist Burg Olesko ein Museum, in dem viele Unikate: Gemälden, Skulpturen,
Ikonen auch Möbel gesammelt sind.
das Gemälde
die Skulptur
die Ikone
der Zeuge
das Ereignis
der Hügel
das Unikat ее
1 7 0
1. Wann wurde der Ort zum ersten Mal erwähnt?
2. Woher stammt der Name des Ortes?
3. Wofür ist Burg Olesko ein Denkmal?
4. Was gibt es heute in der Burg?
Morynzi (2.100 Einwohner) / Oblast Tscherkassy.
Das Dorf Morynzi wurde zum ersten Mal
im XVII. Jahrhundert erwähnt. Hier wurde
der große ukrainische Dichter und Denker
Taras Schewtschenko geboren. Hier hat er
seine Kinderjahre verbracht, hier hat ihm
sein Großvater über mutige Kosaken und
Hajdamaken erzählt, hier hat er ukrainische
Lieder und Legenden gehört. Schewtschenko
erinnerte sich oft an das Dorf, wo
er geboren wurde und an sein Elternhaus. Im Geburtshaus des großen ukrainischen
Dichters ist heute ein Museum. Das Dorfzentrum schmückt der Park,
den bekannte ukrainische Schriftsteller und Dichter – Teilnehmer des jährlichen
Schewtschenko-Festes – angelegt haben.
1. Wann wurde der Ort zum ersten Mal erwähnt?
2. Wer wurde in Morynzi geboren?
3. Erinnerte sich Schewtschenko oft an sein Dorf und sein Elternhaus?
4. Was ist heute im Geburtshaus des großen ukrainischen Dichters?
5. Was schmückt das Dorfzentrum?
6. Wer hat den Park angelegt?

(. Einwohner) blast scherkass.
Die rtschaft entstand im . ahrhundert. Der Name der rtschaft ist on
dem Wort amen abgeleitet. amjanka ist bekannt durch die ünstlerkolonie,
in der u. a. der russische Nationaldichter uschkin, der omponist schaikowskij
wirkten. n den ahren erbrachte schaikowski fast jeden
Sommer in amjanka. ier hat er über usikwerke komponiert. nter ihnen
sind Eugen negin, Die ungfrau on rleans und Der Schawanensee.
Darüber hinaus gehrte diese rtschaft zu den wichtigsten geheimen entren
der Dekabristenbewegung.
Dank ihrer spektakulären Geschichte, ielen historischen und kulturellen und
Naturdenkmälern wird die Stadt als Weimar der kraine bezeichnet. Das
historisch­kulturelle reilichtmuseum on amjanka, das zu den international
wichtigsten schaikowski­ und uschkin­Gedenkstätten gehrt, umfasst mehrere
denkmalgeschützte auten, Sammlungen sowie arkanlagen und hat den
Status eines staatlichen Schutzgebiets.
die rtschaft ее
ist abgeleitet
wird bezeichnet
geheim
die Dekabristenbewegung де -
spektakulär сенсаційний, гучний
das reilichtmuseum е е
wirken
. Wann entstand die rtschaft?
. Woon ist der Name der rtschaft abgeleitet?
. Wodurch ist amjanka bekannt?
. Wie nennt man die Stadt?
. Was beherbergt das historisch­kulturelle reilichtmuseum on amjanka?
1 7 1

Запам’ятайте!
мовніпідрядніреення
мовні підрядні речення виконують функції дієприкметникового звороту
умови й відповідають на питання за якої умови? мовні підрядні
речення вводяться сполучниками та .
Wenn du ein Lehrbuch brauchst, gebe ich es dir.
Falls der Zug pünktlich ankommt, sind wir um 18 Uhr zu Hause.
мовні підрядні речення можуть також бути безсполучниковими. оді
відмінюване дієслово стоїть на початку речення.
Hast du die Hausaufgaben gemacht, dann kannst du in den Skatepark
gehen.
Kommt der Zug pünktlich an, so sind wir um 18 Uhr schon zu Hause.
. Wenn man Deutsch langsam spricht, ...
. Wenn du nichts dagegen hast, ...
. Wenn du mir deine Adresse schreibst, ...
. Wenn das ußballspiel am Sonntag ndet, ...
a) knnen wir uns das ußballspiel ansehen.
b) erstehe ich alles.
c) komme ich morgen gegen hr.
d) schicke ich dir die eitung.
. Gehst du im Sommer baden, wenn das Wetter gut ist? . Gehst du in die
ibliothek, wenn du ein uch brauchst? . Was liest du, wenn du die letzten
Nachrichten erfahren mchtest? . An wen wendest du dich, wenn du ieber
hast? . ufst du deine Eltern an, wenn du später als gewhnlich nach ause
kommst?
ch muss am Samstag arbeiten. ch kann nicht zur art kommen. (wenn)
Wenn ich am Samstag arbeiten muss, kann ich nicht zur art kommen.
. ch spiele otto. ch erliere immer. (wenn)
. Das Wetter ist schn. Wir machen eine Wanderung. (falls)
. ch habt keine anderen läne. ommt mit in den oo. (wenn)
. Sie haben ein bisschen eit. Sie knnen an unserer mfrage teilnehmen.
(wenn)
. aern erliert. Dortmund wird Deutscher eister. (falls)
. Es gibt Glatteis. ch nehme die Straßenbahn. (wenn)
1 7 2

6 . 5 T es te d ei n D eu ts c h !
a, bc!
. Die kraine ist ein and mit reicher
a) Geschichte b) ultur c) Geschichte und ultur
. n jeder egion der kraine gibt es des Altertums.
a) inos b) Denkmäler c) heater
. aras Schewtschenko, wan ranko, esja krainka, leandr les,
Wasl Stus sind bekannte ukrainische
a) Schauspieler b) Dichter c) Wissenschaftler
. wan uluj, hor Sikorski, Serhij oroljow, Andrij ilezkj, kola Amosow,
ors aton sind bekannte ukrainische
a) Schriftsteller b) Wissenschaftler c) Dichter
. iele rte in der kraine sind mit den Namen der bekannten erbunden,
die für die reiheit ihrer eimat gekämpft haben.
a) Deutscher b) Ausländer c) krainer
. Die Saporoger osaken waren im ampf für die reiheit der kraine
und ihre nabhängigkeit.
a) itter b) eiter c) orreiter
. Die ouristen aus der ganzen Welt kommen in die kraine, um ihre Sehenswürdigkeiten
zu
a) lernen b) lesen c) besichtigen.
. Ein absoluter auf der iste der bekanntesten krainer ist aras Schewtschenko.
a) aorit b) Schriftsteller c) Dichter
. n der kraine sind aras Schewtschenko zu Ehren iele benannt.
a) Straßen b) Straßen und lätze c) Straßen, lätze und rte
ch habe eit. ch helfe dir. Wenn ich Zeit habe, helfe ich dir.
. Das Wetter ist schn. Wir machen einen Ausug ins Grüne.
. Du gibst mir Geld. ch kann das uch kaufen.
. Du hilfst uns. Wir schaffen es bestimmt.
. Du gibst mir Daniels elefonnummer. ch kann ihn anrufen.
. Wir müssen uns beeilen. Wir erpassen den us.
. Du musst bald einkaufen gehen. Die Geschäfte sind zu.
. Die Sicht ist gut. Sie knnen on hier aus die Alpen sehen.
. Du musst mir helfen. ch werde rechtzeitig fertig.
. Sie dürfen den Weg nicht erlassen. Sie erlaufen sich nicht.
1 7 3

1 7 4
. Du erklärst mir die egel. ch kann diese bungen selbständig machen.
. Du gibst mir das Wrterbuch. ch kann den et übersetzen.
. Sie dürfen die ür nicht offen lassen. Es zieht.
. Sie nehmen den egenschirm nicht mit. Sie werden klatschnass.
. Du hast eit. Wir knnen ins ino gehen.
. Deine reunde haben eit. Wir knnen zusammen baden gehen.
wennfalls
. man Geld hat, ndet man leicht reunde.
. jemand anruft, dann sagen Sie mir bitte escheid.
. Die Eltern konnten abends nur weggehen, sie jemanden hatten, der auf
die inder aufpasste.
. Sie noch eine rage ragen, dann fragen sie bitte jetzt
. ch habe da einige Neuigkeiten, euch das interessiert.
. ch kann hnen noch heaterkarten besorgen, Sie welche haben mchten.
. noch etwas dazwischen kommt, rufe ich dich an.
. ich ihn treffe, werde ich mit ihm darüber sprechen.
. man eine heinfahrt macht, dann trinkt man meist auch Wein.
. Soll ich Emilie mitnehmen, sie mitkommen mchte?
. Erinnere bitte sie daran, sie es ergessen hat.
. Du bekommst das Auto nur dann, du ersprichst, orsichtig zu fahren.
. du einerstanden bist, ändern wir den lan.
. der us pünktlich ankommt, sind wir um hr zu ause.
. ich das Eamen bestehe, mache ich eine große art.
ch komme zur art, wenn du mir die Einladung schickst. Schickst du mir
die Einladung, dann komme ich zur Party.
. Wenn du keine eit hast, knnen wir unser reffen auf die nächste Woche
erlegen.
. Wenn du zeitig on der Arbeit kommst, knnen wir noch essen gehen.
. Wenn du einerstanden bist, knnen wir abends ins onzert gehen.
. alls der ug pünktlich ankommt, knnen wir heute Abend noch ante
Erna besuchen.
. Wenn du mir hilfst, werde ich rechtzeitig fertig.
. Wenn du mir inas elefonnummer gibst, kann ich sie anrufen.
. Wenn ich im Noember nach erlin fahre, kann ich rau oth besuchen.
. Wenn du mir das Geld gibst, kann ich ein kleines Geschenk für ita kaufen.
. Wenn Annette ust hat, knnen wir zusammen in den reizeitpark fahren.
. Wenn du kein Wrterbuch ist, knnen wir nachmittags in den ark gehen.
. Wenn du mich sehen mchtest, kannst du nach der Schule auf den Sportplatz
kommen.
. Wenn du die ragen zum et beantworten mchtest, musst du erstmal
den et lesen.
. Wenn du diese Aufgaben lsen mchtest, musst du erstmal die egeln
lernen.
. Wenn du kein aschengeld hast, kann ich dir ein bisschen Geld geben.

6 . 6 P ro j ek tv o rs c h l a g
Die schönsten Altstädte der Ukraine
Gruppenarbeit.
1. Sammelt Stichwörter. Erstellt Wortigel.
(Beantwortet dabei die Fragen: Wo liegen diese Städte? Wodurch sind sie
bekannt? Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in diesen Städten?)
2. Bringt Fotos mit, malt Bilder.
3. Schreibt kurze Texte.
4. Macht eine Collage.
5. Präsentiert euer Projekt in der Klasse.
Viel Spaß!
Meine Reise nach Lwiw/...
Gruppenarbeit.
1. Sammelt Stichwörter. Erstellt Wortigel.
(Beantwortet dabei die Fragen: Wann bist du nach Lwiw gereist? Was hast
du in Lwiw gesehen/besichtigt/besucht?)
2. Bringt Fotos mit, malt Bilder.
3. Schreibt kurze Texte.
4. Macht eine Collage.
5. Präsentiert euer Projekt in der Klasse.
Viel Spaß!
Ich kann
über die historischen und kulturellen Sehenswürdigkeiten
der kraine sprechen
über die Sehenswürdigkeiten on jiw erzählen
über die sieben Wunder der kraine erzählen
über die schnsten Altstädte und rte der kraine
erzählen
über meine eise nach wiw erzählen
1 7 5

L es en m
a c h t S p a
1 7 6
aterna ilokur ist eine bekannte ukrainische
olksmalerin, ertreterin der naien alerei. Sie
ist am . Dezember im Dorf ohdaniwka
(Gebiet oltawa) geboren.
aterna ilokur stammte aus einer armen amilie.
Als ind war sie sehr eißig. Sie lernte selbst
lesen und schreiben. Die Schule besuchte aber die
kleine atja nicht, weil man leidung und Schuhe
sparen musste.
on klein auf malte aterna gern. Da sie keine
arben hatte, malte sie zuerst mit einem Stück
Kohle. Später machte aterna arben aus hren,
oten eeten, wiebeln, erschiedenen anzen.
Am liebsten malte aterna ilokur lumen.
lumen nannte sie meine inder, Augen der
Erde. aterna ilokur hatte keine ehrer, sie lernte bei der Natur.
erfuhr aterna ilokur on einer unstfachschule in rhorod.
Sie nahm ein paar Skizzen und machte sich auf den Weg nach rhorod. Da
aterna kein Abschlusszeugnis hatte, hat man sie in diese unstfachschule
nicht aufgenommen.
Eine große olle spielte im eben on aterna ilokur ana etrusenko.
hrte aterna im adio ana etrusenko singen und war on ihrer
Stimme sehr beeindruckt. Sie schrieb einen rief an die Sängerin und schickte
ihr ein selbst gemaltes ild. Die Sängerin
wurde on diesem ild begeistert und wendete
sich an das entrum der ukra inischen
olkskunst. ald hatte aterna iele reunde.
nter ihren reunden waren bekannte
ukrainische Schriftsteller und aler.
fand die erste Ausstellung der ünstlerin
statt. Die Ausstellung hatte einen
großen Erfolg. Die ilder on aterna ilokur
hat man auch in aris ausgestellt,
ablo icasso hat sie hoch eingeschätzt.
m ahre ist aterna ilokur gestorben.
m Dorf ohdaniwka steht bis heute
das aus, in dem die bekannte ukrainische
olksmalerin gewohnt hat. Dort bendet
sich das aterna ilokur­useum. m
useum kann man über Eponate sehen.
Das sind die ilder on aterna
ilo kur, ihre ieblingsbücher, alte bel
u..a.

. Wann und wo ist aterna ilokur geboren?
. Aus welcher amilie stammte sie?
. Warum besuchte aterna ilokur die Schule nicht?
. Wann begann aterna zu malen?
. atte sie ehrer?
. Womit malte aterna ilokur zuerst?
. Woraus machte sie später arben?
. Was malte aterna ilokur am liebsten?
. Wie nannte sie lumen?
. Warum hat man aterna ilokur in die unstfachschule nicht aufgenommen?
. Wer spielte eine große olle im eben on aterna ilokur?
. Wann fand die erste Ausstellung der ünstlerin?
. War die Ausstellung erfolgreich?
. at man die ilder on aterna ilokur auch im Ausland ausgestellt?
. Wer hat ihre ilder hoch eingeschätzt?
. Wann ist aterna ilokur gestorben?
. Was ist heute in ihrem aus?
. abt ihr mal die ilder on aterna ilokur gesehen? Wie gefallen sie euch?
m Sommer hat Daniel seinen rieffreund hor in jiw besucht. Drei Wochen
in der kraine waren unergesslich. uerst hat hor seinem deutschen
reund jiw gezeigt. Dann haben sie eine Woche in den arpaten bei hors
Großeltern erbracht.
A
D
1 7 7

Natalka: Andreas­Abhang ist eine ultusstraße für jiwer und jiwer
Gäste. it ihren useen, Gemäldegalerien, kleinen gemütlichen afes und ielen
olkskünstlern, die hier ihr andwerk erkaufen, ist sie ein Anziehungspunkt
für jiwer und ouristen.
Daniel: h So iele enschen?
Ihor: a, hier gibt es immer iele enschen. esonders oll ist es hier am
Wochenende und Ende ai. Da an den letzten aitagen die jiwer tradi tionell
ihr Stadtfest feiern, kommen nach jiw iele Gäste. olkskünstler aus allen
egionen der kraine erkaufen hier ihr andwerk.
Daniel: Ach so Dann haben wir Glück nd was gibt’s hier zu kaufen?
Natalka: ier kann man alles gliche kaufen gestickte Sachen lusen,
ischdecken und Serietten, rauenschmuck, Gegenstände aus olz, Glas und
on, ilder und Souenirs, auch ganz alte Sachen alles andarbeit
Daniel: Das ist doch wunderbar
Ihor: ast du nteresse für useen?
Daniel: a, schon. nd was für useen?
Ihor: Schau nach rechts etzt kommen zwei ganz interessante useen. uerst
kommt das useum einer Straße. nd dann kommt das chajlo­ulhakow­useum.
ast du mal was on ulgakow gehrt?
Daniel: Eigentlich nicht iel. Den Namen hab’ ich gehrt eine Schwester
ettina ist ein großer ulhakow­reund. Sie hat seine Werke gelesen.
Natalka: ulhakow ist ein weltbekannter Schriftsteller. n die sem aus hat
er gewohnt. ier spielte auch die andlung seines omans Weiße Garde.
etzt ist in diesem aus ein literarisches useum.
Daniel: Das ist was für ettina. ch werde ettina unbedingt darüber erzählen.
Ihor: nd jetzt schau nach links Das ist das Schloss on ichard dem wenherzen.
odernisierte Gotik. Das Schloss stammt aus dem . ahrhundert.
Eigentlich ist das eine opie eines bekannten Schlosses in etersburg.
Daniel: Das Schloss ist herrlich
Natalka: eute gibt es hier so iel Schnes eute, ich schlage or, wir bleiben
hier eine Weile. Daniel kann sich Souenirs anschauen. Er kann sich auch
Geschenke aussuchen. hor, du hilfst ihm dabei. nd ich mchte eine leinigkeit
für meine reundin kaufen. Sie hat morgen Geburtstag. Wir treffen uns
hier in einer iertel stunde. Abgemacht?
Ihor: st schon gut. Aber bitte, pass an die eit auf, sonst erspäten wir uns
zum ittagessen
(n nen effen s e ene e eee)
Natalka: Na, habt ihr was gekauft?
Daniel: ch hab’ eine olzgur, einen osaken, und eine schne Seriet te gekauft.
Natalka: nd ich hab’ für meine reundin einen tollen ing gekauft.
Ihor: Wunderbar Gehen wir weiter
1 7 8

Daniel: h Die irche ist eimalig lau ... mit goldenen uppeln Wie heißt
diese irche? achen wir hier ein oto
Ihor: Das ist die Andreaskirche. Sie stammt aus dem . ahrhundert. Sie ist
wirklich einmalig
Daniel: nd diese zwei komische iguren links?
Ihor: Das sind ronja rokopiwna und Swrd olochwastow, die handelnden
ersonen des heaterstücks on Starzkj Wer zwei asen hetzt, fängt
keinen. Dieses heaterstück ist in der kraine sehr populär. Die heaterkarten
sind immer auserkauft. ch hab’ mir dieses heaterstück schon dreimal
angesehen und hatte das Gefühl, ich platze or achen.
Andreas-Abstieg
Künstler
Museen Andreas­Abstieg Kultusstraße
a, bc
. Andreas­Abhang ist eine
a) lange Straße b) ultusstraße c) auptstraße
. Sie ist ein Anziehungspunkt für
a) jiwer b) ouristen c) jiwer und ouristen.
. esonders iele enschen gibt es hier
a) am Wochenende b) Ende ai
c) am Wochenende und Ende ai
. olkskünstler aus allen egionen der kraine erkaufen hier
a) ihre ilder b) ihre ücher c) ihr andwerk
. Das useum einer Straße ist
a) ein kleines useum b) eine große Ausstellung
c) ein großes useum
. chajlo ulhakow ist ein weltbekannter
a) Dichter b) Schriftsteller c) aler
. Die Andreaskirche stammt aus dem ahrhundert.
a) . b) . c) .
. Das Schloss on ichard dem wenherzen stammt aus dem ahrhundert.
a) . b) . c) .
. Daniel hat sich gekauft.
a) eine Seriette b) eine olzgur
c) eine olzgur und eine Seriette
1 7 9

. Natalka hat für ihre reundin gekauft.
a) ein ild b) einen ing c) eine ette
. Das heaterstück on Starzkj Wer zwei asen hetzt, fängt keinen
ist in der kraine ...
a) nicht bekannt b) nicht mehr populär c) sehr populär
. hor hat sich das heaterstück Wer zwei asen hetzt, fängt keinen
schon angesehen.
a) fünfmal b) dreimal c) zweimal
jiw, den . August ..
allo, alle zusammen
erzliche aus jiw.
in schon drei age in . Es ist toll hier. Das ist super. eute haben
wir einen gemacht. Wir waren im und dann am Andreasabstieg. ist
eine ganz besondere Dort gibt es iele alte , useen und Souenirläden.
iele erkaufen hier ihr andwerk. ch hab’ gekauft. ch hab’
euch sehr iel zu erzählen.
Daniel
Gebäude • Stadtbummel • Stadtzentrum • Souenirs • jiw olkskünstler
• Grüße • Straße • Wetter • Andreasabstieg
1 8 0

7
Sch
chull
lleben
Es ist nicht genug zu wissen — man muss auch anwenden, еs ist nicht genug zu
wollen — man muss auch tun.
Johann Wolfgang von Goethe
Bildung ist nicht Wissen, sondern Interesse am Wissen.
Hans Margolius

Lektion 7.
Schulleben
7 . 1 M ei n L i eb l i n g s f a c h
1. Teilt die Wortschlange ein. Nennt die Schulfächer.
DEUTSCHENGLISCHMATHEGESCHICHTECHEMIEPHYSIKBIO
LOGIELITERATURSPORTKUNSTMUSIKWERKUNTERRICHT
2. Fragt euch gegenseitig. Berichtet in der Klasse.
1. Gehst du gern in die Schule?
2. Lernst du gern?
3. Welche Schulfächer fallen dir leicht bzw. schwer?
4. Lernst du viel für die Schule?
5. Was gefällt dir an der Schule?
6. Was gefällt dir nicht?
7. Verstehst du dich gut mit allen Schullehrern?
8. Hast du viele Freunde in der Schule?
9. Was würdest du gern an deiner Schule ändern?
10. Wie stellst du dir die Schule der Zukunft vor?
3. Mein Lieblingsfach
Was passt zusammen?
1 Am liebsten lerne ich etwas über andere Länder. Wie sieht es in den anderen
Ländern aus? Wie leben die Menschen dort? Das interessiert mich.
2 Ich habe eine Brieffreundin in London. Sie kann leider kein Deutsch,
deshalb möchte ich schnell ihre Sprache lernen.
3 Ich spiele am liebsten Volleyball. Aber auch Turnen und Leichtathletik
machen mir Spaß.
4 Mich interessiert, wie ein Computer funktioniert und wie man Programme
schreibt.
5 Ich lerne gerne etwas darüber, wie die Menschen früher gelebt haben. Es
interessiert mich zum Beispiel, wie sie vor 200 Jahren gelebt haben.
6 Mir macht Rechnen Spaß. Ich löse auch gern sehr schwierige Rechenaufgaben.
7 ch lerne gern etwas über iere und anzen und über deren mwelt,
Außerdem möchte ich wissen, wie man die Natur schützen kann.
A
B
C
D
Britta liebt Sport über alles.
Hannes liebt am besten den Erdkundeunterricht.
Melanie mag Geschichte am liebsten.
Danielas Lieblingsfach ist Biologie.

E
F
G
Franziska ist begeistert vom Englischunterricht.
Gero mag Mathe.
Cornelias Lieblingsfach ist Informatic.
1 2 3 4 5 6 7
A
4. Ich treibe gern Sport
a) Lest das Interview. Macht die Aufgaben.
R: Wie heißt du? Wie alt bist du?
Martin: Ich heiße Martin, bin 15.
R: In welche Schule gehst du?
M: Ich besuche eine Tennisschule in der
Nähe von Berlin.
R: Ist das eine Sportschule?
M: Ja, das ist ’ne Sportschule. Jedes
Jahr nehmen in der Schule etwa 700 Mädchen
und Jungen an den Aufnahmeprüfungen
teil. Nur die 20 besten Spieler werden
ausgewählt und sie dürfen dann diese Schule besuchen.
R: Was sind deine Lieblingsfächer in der Schule?
M: Am liebsten mag ich natürlich Sport. Ich mag auch Geschichte. Mathe
und Englisch interessieren mich nicht so und ich schreibe nicht so gute Noten.
R: Hast du jeden Tag Sport?
M: Von morgens um 8 Uhr bis nachmittags um 14 Uhr haben wir normalen
Unterricht wie an jeder anderen Schule auch. Nach dem Mittagessen beginnt
dann das Tennistraining.
R: Und wo trainiert ihr?
M: Wir trainieren in einer sehr großen Halle mit vielen Tennisplätzen. Wir trainieren
richtig. Alle Jugendlichen geben ihr Bestes, denn jeder will das Spiel gewinnen.
R: Ist es nicht anstrengend, jeden Tag so ein Training zu haben?
M: Es ist schon anstrengend. Aber das ist Sport. Herr Bauer, mein Trainer,
sagt, ich bin schnell und das ndet er gut. ch mchte aber noch schneller sein.
So ist es.
R: Soviel ich weiß kommst du aus Bremen. Wo wohnst du hier?
M: Ja, ich bin aus Bremen. Von Montag bis Freitag wohne ich in einem
Schulheim. Ich teile ein Zimmer mit meinem Freund Jens. Jens kommt aus
Bamberg. Am Wochenende fahren wir dann heim.
R: Trainierst du auch zu Hause?
M: Natürlich. Weil ich mich erbessern mchte, spiele ich ennis sogar zu
Hause. Ich schaue mir auch unbedingt Tennisspiele im Fernsehen an.
1 8 3

R: Woon träumst du?
M: ch träume daon, mal ein ro zu werden. ielleicht spiele ich später
einmal in einem großen urnier.
. artin kann sehr gut ennis spielen.
. edes ind kann in die ennisschule gehen.
. echnen kann artin besonders gut.
. artin hat nachmittags ennisunterricht.
. m Schulinternat hat artin ein Einzelzimmer.
. artin mchte Sportlehrer werden.
der ro
der rainer
die Aufnahmeprüfung
die echenaufgabe
auswählen, träumen (on D), sich anstrengen
sein estes gebenmachen
7 . 2 S c h ü l er u n d L eh rer
das ennispiel
ir gefallen err Schmidt und rau oosburner.
err Schmidt, unser athematiklehrer, kann sehr gut erklären
und ist immer lustig, erzählt Witze und so. nd rau
oosburner, unsere Englischlehrerin, ist sehr lieb. iele Schüler
mgen sie, weil sie nett ist.
ir gefallen ehrer, die Schüler erstehen und die
gerecht sind, z.. rau arter, unsere Geschichtslehrerin. Sie
ist streng, aber halt immer gerecht. Sie ersteht auch, wenn jemand
manchmal keine ust hat, im nterricht zu arbeiten ...
ch glaube, manche ehrer sind zu streng. Sie erlangen
zu iel. Sie geben auch iel auf. Der ensch ist doch keine
aschine ... ir gefallen auch nicht amtsmüde ehrer ...
ch mag den hsikunterricht. nser hsiklehrer,
err irsch, ist toll Er erzählt uns immer sehr iel nteressantes
und ist überhaupt nicht streng.
1 8 4

ch lerne iel für die Schule und habe keine ieblingslehrer.
Alle ehrer sind meiner einung nach gut. eine
utter meint, wichtig ist, dass jeder Schüler ersteht alle ehrer
mchten für ihn ihr estes tun. nd da bin ich mit meiner
utter ganz einerstanden.
ranziska athematiklehrer kann sehr gut erklären
und ist immer lustig
gut • hilfsbereit • streng • gerecht • bse • amtsmüde • lustig • interessant •
gut erklären • zu iel erlangen • iel aufgeben
Reporter: Wo sind Sie geboren?
Annette Stein: n der Nähe on ün chen.
R: Wie lange haben Sie studiert?
Annette Stein: ch habe fünf ahre stu diert.
R: Was haben Sie studiert?
Annette Stein: Englisch und ranz sisch.
R: Wo haben Sie studiert?
Annette Stein: n ünchen.
R: Warum sind Sie ehrerin geworden?
Annette Stein: Weil ich gerne mit indern zusammen bin.
R: Was waren hre ieblingsfächer in der Schule?
Annette Stein: Englisch und Deutsch.
R: Was wollten Sie als ind werden?
Annette Stein: Auf jeden all nie ehrerin.
R: Was sind hre obbs?
Annette Stein: talienisch kochen.
R: Was ist so hr usikgeschmack?
1 8 5

Annette Stein: Das ist schwer zu sagen, weil er in verschiedene Richtungen
geht. So ist von Nirwana über Johnny Cash bis hin zu Silbermond alles dabei.
Ich höre halt auch viel Radio.
Interviewerin: Marta Fuchs, 9 a
Interview mit Britta Meier
Reporter: Was sind Ihre Hobbys?
Britta Meier: Mich mit Freunden treffen.
Ich würde gerne wieder meinem Hobby
Karate nachgehen und lesen.
R: Was ist Ihr Lieblingstier?
Britta Meier: Fledermaus.
R: Was haben Sie studiert?
Britta Meier: Ich habe Deutsch und Geschichte
studiert.
R: Was waren ihre Lieblingsfächer in der Schule?
Britta Meier: Biologie, Chemie und Mathe. Ich mochte Mathe gern, aber war
nicht besonders gut da drin.
R: Was hat Ihnen in der Schule nicht gefallen?
Britta Meier: Ich fand Schule schon immer ganz toll!
R: Warum sind Sie Lehrerin geworden?
Britta Meier: Mir macht es sehr viel Spaß, mit Kindern und Jugendlichen zu
arbeiten. Ich habe früher Nachhilfeunterricht gegeben und da wurde mir gesagt,
dass ich Kindern gut etwas beibringen kann.
R: Wollten sie schon immer Lehrerin werden?
Britta Meier: Nein. Kurz vor meinem Abitur wollte ich Ärztin werden. Aber
ich habe so schreckliche Angst vor der Nadel.
Interviewerin: Nicole Müller, 9 a
3. Welche Lehrer deiner Schule würdest du interviewen? Welche
Fragen würdest du an diese Lehrer stellen? Notiere sie.
4. Mach ein Interview mit deinem Deutschlehrer. Berichte in der
Klasse.
Wortschatz
der Musikgeschmack
der Nachhilfeunterricht
die Richtung
die Interviewerin
die Nadel
die Fledermaus
die Geschichte
die Ärztin
das Abitur
das Interview
das Lieblingstier
streng, gerecht, böse, amtsmüde erklären, verlangen, aufgeben
Italienisch kochen
1 8 6

7 . 3 S c h u l c f éa
1. Habt ihr schon mal von Schulcafés gehört? Schreibt Wörter und
Wortverbindungen, die euch spontan zum Wort „Schulcafé“ einfallen.
Erstellt einen Wortigel.
2. Schulcafé „Checkpoint“ – ein Treffpunkt für Schüler
a) Lest einen Zeitungsbeitrag.
Seit 5 Jahren ist nun unser Schulcafé in
Betrieb. Ungefähr 30 Schüler bewirtschaf-
ten das Café morgens von 7.15 Uhr bis
Unterrichtsbeginn und in der Mittagspause
zwischen 12.35 Uhr und 13.35 Uhr.
Schülerinnen und Schüler surfen oder
chatten im Internet, empfangen oder verschicken
E-Mails, lesen Zeitungen, machen
Hausaufgaben, hören Musik, essen zu Mittag
oder sprechen mit ihren Freunden.
Auch nterricht ndet im Schulcaf statt.
Videos und Lernprogramme auf dem Computer
kann man in einigen Fächern mit einem Beamer auf der großen Leinwand
besser zeigen, als über einen Fernseher im Klassenzimmer.
Laut einer Umfrage, haben fast alle Schüler das Schulcafé schon einmal besucht.
Die meisten sind mit den Preisen, der Gestaltung und dem Service sehr
zufrieden. Natürlich gibt es eine ganze Menge Verbesserungsvorschläge, für die
wir immer ein offenes Ohr haben. Für kleine Pannen bitten wir euch trotzdem
um Verständnis, denn auch die Mitarbeiter des „Checkpoints“ sind Schüler und
keine ros.
Wir hoffen sehr, dass sich auch in den kommenden Schuljahren wieder genügend
Schüler nden, die in der AG Schulcaf mit reude mitarbeiten,
Euer „Checkpoint“-Team
b) Schreibt aus dem Text Wörter und Wortverbindungen heraus, die
man dem Kernwort „Schulcafé “ zuordnen kann. Erstellt einen Wortigel.
chatten
Internet Schulcafé Zeitungen lesen
c) Füllt Lücken in den Sätzen.
1. Das Schulcafé „Checkpoint“ ist schon ... Jahre in Betrieb.
a) 15 b) 5
2. Ungefähr 30 ... bewirtschaften das Café.
a) Schüler b) Lehrer
1 8 7

. Auch ... ndet im Schulcaf statt.
a) Sportunterricht b) nterricht
. ast alle Schüler haben das Schulcaf schon ... besucht
a) einmal b) mehrmals
. Natürlich gibt es eine enge
a) itten b) erbesserungs orschläge
. Die itarbeiter des heckpoints sind
a) Schüler b) ros
Melanie: m Schulcaf unterbunt
haben wir immer iel Spaß und Action.
Essen kaufen und kochen müssen wir selber.
Die ische und Stühle dort sehen gut
aus und die graftibemalten Wände pas sen
prima dazu. Dass wir selber usik machen
dürfen, ist auch super.
Hannes: nser Schulcaf sieht aus wie
ein kleines okal. ir gefällt es aber nicht so, dass man hier selber kochen muss.
Andreas: ch nde es gut, dass man selber kochen muss. eider gibt es nicht
so iele Getränke zur Auswahl.
Jennifer: nser Schulcaf ist total super. Wenn am Nachmittag an geweile
aufkommt, kann man dorthin gehen. Nicht nur die ersorgung ist gut, auch die Einrichtung.
m af kann man auch eine eier eranstal ten, z. . eine Geburtstagsfeier.
Carmen: m Schulcaf kann man kochen, tanzen, auf weiche olster springen
und iel Spaß haben. Wir haben or, jeden onat ein neues rojekt zu starten.
Cornelia: nser Schulcaf ist so toll und cool eingerichtet Es sieht wie ein
richtiges istro aus.
Melanie
Schne bel. an kann selber
usik machen
1 8 8
elanie gefällt es, dass man im Schulcaf selber usik machen kann.
annes gefällt es nicht, dass ...

. abt ihr ein Schulcaf in eurer Schule?
. chtet ihr ein Schulcaf in eurer Schule haben?
. chtet ihr in einem Schulcaf mitarbeiten?
Schul­ und lasseneranstaltungen
rühstück ittagessen
Aufenthaltsraum für Schüler während der ause
reizeitaktiitäten
aum für rojektarbeit
der Serice
der itarbeiter
der erbesserungsorschlag
die Gestaltung
die enge
die enoierung
das Schulcaf
das ernprogramm
chatten, surfen, empfangen, bewirtschaften, mitarbeiten (an Dat.), hoffen,
stattnden, streichen, erfassen, renoieren laut einer mfrage, in etrieb
sein, ein offenes hr für etw. haben, jmd­n für etw. um erständnis bitten
7 . 4 M ei n e Z u k u n f ts p l ä n e
allo anja,
Wie geht es dir so? ald ist die Schule zu Ende. achst du weiter oder
gehst du an das medizinische olleg? ch habe schon die Entscheidung getroffen
ich gehe aufs Gmnasium. ch kann dann das Abitur machen
und an die ni gehen. ch hab dir erzählt, ich mchte Geschichte und
Englisch studieren.
n unserer lasse wollen iele mit der Schule aufhren. iele wollen
eine ehre machen, aber es ist halt problematisch, weil man eine ehrstelle
nicht so leicht nden kann.
nd wie ist es bei euch?
Schreibe.
iele Grüße
deine anna
1 8 9

1 9 0
b) Antwortet kurz.
1. Was möchte Hanna nach der Beendigung der 9. Klasse machen?
2. Was möchte sie studieren?
3. Was wollen viele in Hannas Klasse machen?
4. Warum wollen viele mit der Schule aufhören?
5. Warum ist es problematisch?
2. Schreibe Hanna einen Antwortbrief. Gehe dabei auf folgende
Punkte ein:
● Dein Traumberuf ist Arzt.
● Du möchtest an das medizinische Kolleg gehen.
● Du hast diese Entscheidung getroffen, weil du überprüfen möchtest, ob
dieser Beruf zu dir passt.
● Viele Schüler aus deiner Klasse machen weiter. Nur wenige hören mit der
Schule auf, weil sie ein schlechtes Zeugnis haben.
3. Fragt euch gegenseitig. Berichtet in der Klasse.
1. Was wirst du nach der Beendigung der 9. Klasse machen? Machst du weiter
oder möchtest du mit der Schule aufhören?
2. Warum hast du eben diese Entscheidung getroffen?
3. Was ist dein Traumberuf?
4. Was weißt du über diesen Beruf?
5. Welche Kenntnisse braucht man für diesen Beruf?
Wortschatz
der Traumberuf (-e) die Lehrstelle (-n) das Kolleg (-s)
das Zeugnis (-e)
mit der Schule aufhören, das Abitur machen, eine Lehre machen, ein schlechtes
Zeugnis haben
eine Entscheidung treffen
7 . 5 T es te d ei n D eu ts c h !
Was ist richtig? Kreuze an.
1. Wann beginnt … in der Schule?
a) das Studium b) der Unterricht c) die Stunde
2. Ich habe überhaupt keine Probleme mit Mathe. Mathe fällt mir …
a) schwer b) leicht c) interessant
3. Roman interessiert sich dafür, wie ein Computer funktioniert und wie
man Programme schreibt. Sein Lieblingsfach ist …
a) Mathematik b) Geschichte c) Informatik
4. Ist … in deiner Schule ein Thema?
a) Schuluniform b) Schulfächer c) Hausaufgaben

5. Mir gefallen Lehrer, die Schüler verstehen und die … sind.
a) traurig b) gerecht c) neu
6. Mein … in der Schule war Biologie.
a) Lieblingsstunde b) Lieblingsfach c) Lieblingslehrer
7. Im Deutschunterricht haben wir einen Text gelesen und danach … gespielt.
a) Fragen b) Übungen c) Dialoge
8. Warum übersetzt du den Text nicht? – Weil ich kein … habe.
a) Heft b) Lineal c) Wörterbuch
9. Soll ich das Gedicht von Heinrich Heine auswendig …?
a) lesen b) lernen c) übersetzen
10. Ich kann nicht ins Kino gehen, weil ich für den Englischtest … muss.
a) besuchen b) lernen c) rechnen
11. Früher habe ich in Mathe immer nur gute … geschrieben.
a) Noten b) Fächer c) Antworten
12. Kannst du mit diese … erklären?
a) Text b) Regel c) Dialog
13. Im Sportunterricht haben wir heute geturnt und verschiedene … gemacht.
a) Rechenaufgaben b) Spiele c) Ratespiele
14. Am Wochenende habe ich die … für die ganze Woche gemacht.
a) Ausüge b) ausaufgaben c) Wrterbücher
15. Morgen schreiben wir eine … in Chemie. Ich muss viel wiederholen.
a) Klassenarbeit b) Aufgabe c) Hausaufgabe
16. Wofür … sich deine Freunde?
a) lernen b) fragen c) interessieren
17. Was … du nach der Schule?
a) gehst b) c) machst
18. Gehst du nach der Schule nach … oder auf den Sportplatz.
a) heim b) c) Hause
19. In unserem Schulcafé … die Schüler selbst.
a) spielen b) kochen c) machen
20. Ungefähr 20 … bewirtschaften das Schulcafé.
a) Lehrer b) Schüler
21. Meine Schwester hat Deutsch und Geschichte an der Berliner Universität …
a) gelernt b) studiert
1 9 1

7 . 6 P ro j ek tv o rs c h l a g
Unsere Lieblingsfächer
Gruppenarbeit
1. Sammelt Stichwörter. Erstellt Wortigel.
2. Bringt Fotos mit. Malt Bilder.
3. Schreibt kurze Texte.
4. Präsentiert euer Projekt in der Klasse.
Viel Spaß!
Schulcafé
Gruppenarbeit
1. Tauscht Meinungen zum Thema „Schul café “ in der Schule.
2. Entwickelt ein Konzept für die Einrichtung und Gestaltung von einem
Schulcafé.
3. Plant weitere Schritte (Aufteilung planen, Renovierung, Wände streichen,
Möbel beschaffen, Bittbriefe an verschiedene Firmen verfassen usw.)
4. Präsentiert euer Projekt in der Klasse.
Viel Spaß!
Ich kann
über die Schulfächer sprechen
über meine ieblingsfächer erzählen
über meine ieblingslehrer erzählen
über das Schulleben sprechen
eine mfrage in der lasse machen
die ragen für ein nteriew orbereiten
ein nteriew durchführen
1 9 2

L es en m
a c h t S p aß
1. Lest den Text.
Probleme mit der Schule und warum Eva
in der Pause allein ist
Am nächsten Morgen wacht Eva mit brennenden Augen auf. Erst will sie zu
Hause bleiben. Sie will im Bett liegen, nicht aufstehen und in die Schule gehen.
Müde zieht sie das Betttuch über den Kopf.
Die Mutter kommt herein. „Aber Kind, es ist schon sieben. Steh doch endlich
auf!“ Und als Eva keine Antwort gibt: „Fehlt dir was? Bist du krank?“
Eva setzt sich auf. „Nein.“
„Aber, Kind, hast du was? Was ist denn los?“ Die Mutter kommt zu Eva und
legt die Arme um sie. Einen Moment lang, einen winzigen Moment, lässt Eva
sich in diese Arme fallen. Die Mutter riecht warm und noch ohne Zahnpasta
und Haarspray.
Doch dann reißt sich Eva wieder zusammen. „Ich habe schlecht geschlafen“,
sagt sie, „das ist alles.“
In der Schule ist es wie immer, seit Franziska neu in die Klasse gekommen ist.
Franziska, die immer noch neben Eva sitzt, nach vier Monaten immer noch.
Eva hat lange allein gesessen, fast zwei Jahre lang, in der letzten Bank am
Fenster. Seit Karola nicht mehr ihre Freundin ist. Und dann ist vor vier Monaten
Franzi gekommen. Sie hat in der Tür gestanden, langhaarig; und schmal.
„Ja, ich komme aus Frankfurt. Wir sind umgezogen, weil mein Vater hier eine
Stelle in einem Krankenhaus bekommen hat.“
Und Herr Hochstein hat gesagt: „Setz dich neben Eva; Franziska hat Eva die
Hand gegeben, eine kleine Hand kleiner als Bertholds, und sich gesetzt. Und da
sitzt sie immer noch. Und immer noch gibt sie Eva morgens zur Begrüßung die
Hand.
„Ist was passiert?“, fragt sie.
„Nein. Wieso?“
„Weil du so aussiehst.“
„Nein“, sagt Eva, „ich habe Kopfweh.“
„Und warum bist du dann nicht zu Hause geblieben?“ Eva antwortet nicht. Sie
packt ihre Bücher aus. Sie hasst diesen Raum. Sie hasst diese Schule. Mehr als
vier Jahre liegen hinter ihr, mehr als vier Jahre vor ihr! Sie kann sich das nicht
vorstellen. Erste Stunde Herr Hochstein, Mathe. Zweite Stunde Frau Peters,
Deutsch. Dritte Stunde Frau Wittrock, Biologie. Vierte Stunde Herr Kleiner,
Englisch. Fünfte Stunde – Herr Hauser, Kunsterziehung. Sechste Stunde Frau
Wendel, Französisch.
Eine Ex in Englisch. Eva hat gestern noch gelernt. Aber Karola, in der Bank
vor ihr, stöhnt. „Und das bei diesem Wetter. Gestern war ich bis sieben im
Schwimmbad.“
Diese Gans, denkt Eva. Immer beklagt sie sich, aber nie tut sie was. Sie ist
selbst schuld.
1 9 3

anziska, gibst du mir einen Spickzettel?, bittet arola üsternd. ranziska,
die eine englische Mutter hat und besser Englisch spricht als Herr Kleiner,
nickt. Ea beginnt zu schreiben. ranziska schiebt ihr einen ettel hin. ür
arola, sagt sie leise. Ea schiebt den ettel zurück.
„Sei doch nicht so! Gib weiter!“
Ea schüttelt den opf. Sie schaut nicht auf, bewegt den opf nur ganz wenig.
Dabei mchte sie am liebsten laut schreien Sie geht schwimmen Sie geht auf
Parties! Sie geht tanzen und erlebt immer etwas! Warum soll sie auch noch gute
Noten haben?
ranziska hat nur das winzige opfschütteln gesehen. Sie beugt sich or und
lässt den ettel über arolas Schulter fallen.
err leiner ist mit ein paar Schritten da. Er nimmt ranziskas latt und legt
es auf seinen isch. it seinem roten ilzschreiber zieht er uer über das Geschriebene
einen dicken Strich.
Niemand sagt ein Wort. ranziskas Gesicht ist weiß. Sie ist selbst schuld, denkt
Ea. Niemand hat sie gezwungen, das zu tun. nd dann denkt sie noch arola
ist auch schuld. Warum tut sie nie etwas und will hinterher, dass andere ihr helfen?
n der ause geht ranziska nicht neben Ea her.
(Aus „Bitterschokolade“ von Mirjam Pressler)
2. Beantwortet die Fragen zum Text.
. n wie iele eile kann man den et gliedern?
. Wie würdet ihr die einzelnen eile des etes betiteln?
. Gebt kurz den nhalt der etteile wieder.
. Gibt es bei euch im nterricht ähnliche Situationen?
. Wie schätzt ihr das enehmen der Schüler?
1 9 4

Hörtexte
Hörtexte zur Lektion 1 (Meine Familie, meine Freunde und ich)
1.1 Das ist meine Familie, Üb. 6
Hallo! Ich heiße Daniel Schulze und bin 14. Ich wohne in München. Mein Vater
arbeitet bei Siemens. Meine Mutter auch. Ich bin oft allein zu Hause. Aber
das macht nichts. Dann spiele ich am Computer oder höre Musik. Manchmal
gehe ich zu Hannes. Hannes ist mein Freund. Er ist auch 14 wie ich.
* * *
i ein Name ist Soe erger. ch bin . ch wohne in Nürnberg. ein
Vater arbeitet in Frankfurt. Er kommt nur am Wochenende nach Hause. Meine
utter ist ausfrau. ch habe zwei Geschwister. ein ruder a ist . eine
Schwester Antonia ist 12. Am Samstag fahren wir oft zur Oma. Sie wohnt in
Heilsbron. Das ist eine kleine Stadt 30 Kilometer von Nürnberg. Wir sind gern
dort.
* * *
allo ch bin ettina, ettina Schneider. ch bin . ch wohne in amburg.
Mein Vater ist Journalist. Meine Mutter ist Englischlehrerin. Mein Vater ist oft
auf Dienstreisen. Mutti und ich sind oft allein zu Hause. Das heißt nicht ganz
allein, denn da sind noch unsere atze Susi und unser und Acim. Sie sind
ganz lieb.
* * *
i ch heiße edro. ch bin . ch komme aus Spanien, aber meine amilie
wohnt schon seit ahren in Deutschland, in erlin. ein ater arbeitet hier.
Meine Mutter ist zu Hause. Ich habe eine Schwester. Sie heißt Lola. Lola ist
Studentin. Sie studiert Medizin in Heidelberg. Ich lerne in einer Sprachschule.
ch kann Englisch, ranzsisch und Deutsch. m Sommer bin ich oft bei meiner
ma in adrid. ch bin gern in adrid, denn ich habe dort iele reunde.
Hörtext zur Lektion 1
1.3 Was hält eine Familie zusammen, Üb. 3
Annika () erzählt
ch liebe meine amilie. ch habe einen ruder. ichi ist . it ichi kann
ich über alles reden, er ist nicht mehr bloß der kleine ruder. ein ater arbeitet
in einer anderen Stadt, deshalb genießen utti, ichi und ich ihn umso
mehr, wenn er daheim ist. Wir unternehmen iel zusammen. m Winter fahren
wir fast jedes Wochenende nach Disentis zum Skifahren. Im Sommer machen
wir ergwanderungen, adausüge, nehmen auch an rientierungsläufen teil.
Sport ist unser großes gemeinsames obb. Er hält glaube ich unsere amilie
zusammen.
daheim = zu Hause
der Orientierungslauf е
1 9 5

1 9 6
Hörtexte zur Lektion 1
1.4 Jung und Alt unter einem Dach, Üb. 3
Katja (14) erzählt:
Wir sind eine große Familie
Wir sind eine große Familie und haben ein großes Haus auf dem Land. Opa
Josef und Oma Gisela wohnen mit uns zusammen. Opa Josef war früher Möbelschreiner.
Vor einem Jahr ist er in die Rente gegangen. Jetzt repariert er
ständig etwas, arbeitet im Hof oder baut Holzregale für das Gästezimmer. Er
kann auch tolle Geschichten erzählen. Die Oma arbeitet gern im Garten. Am
Wochenende bäckt sie immer leckere Kuchen.
Emilie (15) erzählt:
Es ist sehr schade, dass unser Opa nicht bei uns wohnt
Meine Oma ist gestorben und mein Opa wohnt auf dem Land ganz allein. Er
kann sich noch ganz gut helfen: Er wäscht seine Wäsche, geht einkaufen und
kocht sein Essen selbst. Einmal in der Woche geht er in den Seniorenclub, denn
dort unterhält er sich gern mit den Leuten.
Sonst ist der Opa viel allein. Aber er will nicht in die Stadt ziehen. Er sagt,
es ist ihm zu laut in der Stadt. Wir besuchen unseren Opa oft, telefonieren mit
ihm und schreiben ihm oft Briefe. Es ist aber sehr schade, dass unser Opa nicht
mit uns wohnt.
Hörtext zur Lektion 2 (Kino und Theater)
2.5 Filmberufe, Üb. 4
Das Risiko hab’ ich schon immer geliebt
Reporter: Stelle dich kurz vor.
Andrea Keppler: Mein Name ist Andrea Keppler.
R: Und wie alt bist du?
A: Ich bin 16.
R: Woher kommst du?
A: Ich komme aus Pfullinger, das ist in Baden-Württemberg.
R: Du möchtest Stuntfrau werden und gefährliche Szenen im Kino spielen.
Wie bist du auf diesen Gedanken gekommen?
A: Ich habe schon immer das Risiko geliebt. Schon als kleines Mädchen liebte
ich es, auf Bäume zu klettern. Später genoß ich es, als Beifahrerin mit einem
rasanten Auto- oder Motorradfahrer unterwegs zu sein.
R: Wann hast du dich für den ungewöhnlichen Beruf entschieden?
A: Als ich 13 Jahre alt war, besuchte ich eine Show auf dem Bavaria-Filmgelände
in München. Ich war von dieser Show begeistert. Da dachte ich mir: Das
will ich auch mal machen.
R: Und wo trainierst du?
A: Ich besuche eine Stuntmen-Schule in Ingolstadt.
R: Wie oft hast du Training?
A: Alle zwei Wochen trainiere ich in der Turnhalle: Klettern, Abrollen, Hinfallen,
Sprünge auf dem Trampolin, Treppenstürze.
R: Hast du keine Angst?

A: Nein, ich hab’ keine Angst. Ich hab’ schon immer gerne gefährliche Sachen
gemacht.
R: Glaubst du, du hast Chancen?
A: Als Frau hat man mehr Chancen, weiterzukommen. Es gibt einfach nicht
viele, die das machen.
Hörtext zur Lektion 3 (Lesen macht Spaß)
3.6, Üb. 3
Frankfurter Buchmesse
Die Frankfurter Buchmesse ist eine internationale Buchmesse, die jährlich
im ktober auf dem Gelände der esse rankfurt stattndet. Die rankfurter
Buchmesse ist das weltgrößte Event der Publishing-Welt. Auf der Frankfurter
Buchmesse treffen sich einmal im Jahr Schriftsteller, Verleger, Buchhändler, Illustratoren,
Übersetzer, Wissenschaftler, Antiquaren, um über eines zu diskutieren:
Bücher. Seit 1988 hat die Buchmesse ein Gastland, das einen eigenen
Pavillon zu seiner Geschichte, Kultur und Literatur gestaltet. Indien, Brasilien
und Niederlande waren bisher schon zweimal Gastland.
Während der Buchmesse werden der Friedenspreis des deutschen Buchhandels,
der deutsche Jugendliteraturpreis und viele andere Auszeichnungen verliehen.
Hörtext zur Lektion 4 (Reisen bildet)
4.6 Im Reisebüro, Üb. 3
Reporter: Wo fährst du denn in diesem Jahr hin?
e Ich fahre für zwei Wochen nach Spanien.
Reporter: nd warum ausgerechnet (саме) nach Spanien?
e Ich möchte gerne mein Spanisch verbessern.
* * *
Reporter: Was machst du dieses Jahr in den Ferien?
Daniel: Ich fahre mit meinen Eltern nach Österreich in die Berge.
Reporter: Zum Wandern?
Daniel: Ja.
* * *
Reporter: Wo fährst du denn in diesem Jahr hin?
Annette: Ich fahre dieses Jahr für eine Woche in den Schwarzwald.
Reporter: Allein?
Annette: Nein, ich reise mit einer Jugendgruppe.
* * *
Reporter: Was machst du dieses Jahr in den Ferien?
Tina: Ich fahre mit meinen Eltern an die Nordsee. Auf die Insel Langeoog.
Reporter: Mit dem Auto?
Tina: Ja, wir fahren bis an die Küste mit dem Auto und dort müssen wir
aber es stehen lassen, denn auf der Insel Langeoog dürfen keine Autos fahren.
Reporter: Ach ja.
1 9 7

* * *
Reporter: Wo fährst du denn in diesem Jahr hin?
Maria: Ich kann dieses Jahr nicht wegfahren. Ich bleibe zu Hause. Meine Eltern
haben erst im Oktober Urlaub.
R: Oh … Das ist schade.
* * *
Reporter: Wo fährst du denn in diesem Jahr hin?
Annette: Ich fahre dieses Jahr für eine Woche in den Schwarzwald.
Reporter: Allein?
Annette: Nein, ich reise mit einer Jugendgruppe.
* * *
Reporter: Was machst du dieses Jahr in den Ferien?
Tina: Ich fahre mit meinen Eltern an die Nordsee. Auf die Insel Langeoog.
Reporter: Mit dem Auto?
Hörtext zur Lektion 5 (Deutschland. Sehenswertes)
5.4 Köln – eine Stadt am Rhein, Üb. 2
Köln
Köln liegt zu beiden Seiten von Rhein. Das Wahrzeichen von Köln ist Kölner
Dom, dessen Türme 157 m hoch sind. Eine der schönsten Bauten von Köln ist
das athaus mit Glockenspiel. ln ist eine essestadt. Seit nden hier
traditionell Messen statt. Die Messe hat jährlich 1 Million Besucher. Eine der
schönsten Straßen der Stadt ist der Grüngürtel. Der Grüngürtel ist 7 km lang.
Hier gibt es viele Grünanlagen, die als Erholungsstätten und Sportstätten
dienen. Köln ist auch durch den Kölner Karneval und das Kölnischwasser bekannt.
Kölnischwasser ist ein weltbekanntes Parfüm, französisch heißt es Eau
de Cologne.
1 9 8

efehlen befahl befohlen (h)
beginnen begann begonnen (h)
bewegen bewog bewogen (h)
biegen bog gebogen (h)
bieten bot geboten (h)
bitten bat gebeten (h)
bleiben blieb geblieben (s)
braten briet gebraten (h)
brechen brach gebrochen (h)
bringen brachte gebracht (h)
denken dachte gedacht (h)
dringen drang gedrungen (s)
empfehlen empfahl empfohlen (h)
erschrecken erschrak erschrocken (h)
essen aß gegessen (h)
fahren fuhr gefahren (s)
fallen el gefallen (s)
fangen ng gefangen (h)
fechten focht gefochten (h)
nden fand gefunden (h)
iegen og geogen (s)
iehen oh geohen (s)
ießen oss geossen (h)
fressen fraß gefressen (h)
frieren fror gefroren (h)
geben gab gegeben (h)
gehen ging gegangen (s)
gelingen gelang gelungen (s)
gelten galt gegolten (h)
genießen genoss genossen (h)
geschehen geschah geschehen (s)
gewinnen gewann gewonnen (h)
gießen goss gegossen (h)
graben grub gegraben (h)
1 9 9

greifen griff gegriffen (h)
haben hatte gehabt (h)
halten hielt gehalten (h)
hängen hing gehangen (h)
heben hob gehoben (h)
heißen hieß geheißen (h)
helfen half geholfen (h)
klingen klang geklungen (h)
kommen kam gekommen (s)
kriechen kroch gekrochen (s)
laden lud geladen (h)
lassen ließ gelassen (h)
laufen lief gelaufen (s)
leiden litt gelitten (h)
leihen lieh geliehen (h)
lesen las gelesen (h)
liegen lag gelegen (h)
lügen log gelogen (h)
messen maß gemessen (h)
mögen mochte gemocht (h)
nehmen nahm genommen (h)
pfeifen pff gepffen (h)
raten riet geraten (h)
reißen riss gerissen (h)
reiten ritt geritten (s, h)
riechen roch gerochen (h)
rufen rief gerufen (h)
schaffen schuf geschaffen (h)
scheinen schien geschienen (h)
schießen schoss geschossen (h)
schlafen schlief geschlafen (h)
schlagen schlug geschlagen (h)
schließen schloss geschlossen (h)
2 0 0

schmeißen schmiss geschmissen (h)
schmelzen schmolz geschmolzen (s)
schneiden schnitt geschnitten (h)
schreiben schrieb geschrieben (h)
schreien schrie geschrien (h)
schweigen schwieg geschwiegen (h)
schwimmen schwamm geschwommen (s, h)
sehen sah gesehen (h)
sein war gewesen (s)
singen sang gesungen (h)
sitzen saß gesessen (h)
sprechen sprach gesprochen (h)
springen sprang gesprungen (h)
stehen stand gestanden (h)
steigen stieg gestiegen (s)
sterben starb gestorben (s)
tragen trug getragen (h)
treffen traf getroffen (h)
treiben trieb getrieben (h)
treten trat getreten (s)
trinken trank getrunken (h)
tun tat getan (h)
vergessen vergaß vergessen (h)
verlieren verlor verloren (h)
verzeihen verzieh verziehen (h)
wachsen wuchs gewachsen (s)
waschen wusch gewaschen (h)
werfen warf geworfen (h)
ziehen zog gezogen (h)
2 0 1

2 0 2
abhängen on D den Eltern
achten auf A die ehler
anfangen mit D dem Essen
sich ärgern über A den Nachbarn
aufhren mit D dem nsinn
sich bedanken für A das Geschenk
bei D
den Eltern
beginnen mit D der egrüßung
sich bemühen um A die ulassung
sich beschäftigen mit D dem roblem
sich bewerben um A ein Stipendium
jdn. bitten um A einen at
jdm. danken für A die lumen
denken an A die Schulzeit
sich entschuldigen bei D dem ollegen
für A
die erspätung
sich erinnern an A die Sommerreise
sich erkundigen bei D dem eamten
nach D
dem ass
jdn. fragen nach D dem Weg
sich freuen auf A die erien
über A
das Geschenk
gehren zu D einer Gruppe
es geht um A die Sache
sich gewhnen an A das lima
glauben an A Gott; die ukunft
es handelt sich um A das Geld
hoffen auf A die ukunft
sich interessieren für A das uch
es kommt an auf A die Entscheidung
sich konzentrieren auf A den ortrag
sich kümmern um A den Gast
lachen über A den lown

leiden an D einer rankheit
unter D dem ärm
es liegt an D der eitung
nachdenken über A den lan
schreiben an A den ater
an D
einem oman
über A
ein hema
sich sehnen nach D der eimat
sorgen für A die inder
sprechen mit D dem reund
über A
ein hema
on D
dem heaterbesuch
staunen über A die eistung
teilnehmen an D dem Seminar
sich unterhalten mit D der reundin
über A
ein hema
sich erlassen auf A dich
erzichten auf A das Geld
sich orbereiten auf A die rüfung
warten auf A den rief
sich wundern über + A die Technik
2 0 3

G ra m m a ti k
А. ВВА А
рткль це слово, яке супроводжує іменник. В німецькій мові роз різняють
означений та неозначений артиклі. Артикль визначає рід, число та
відмінок іменника. е завжди рід іменника в українській мові співпадає з
родом іменника в німецькій мові.
дівчинка ж.р. das ädchen с.р. (n)
дерево с.р. der aum ч.р. (m)
сонце с.р. die Sonne ж.р. (f)
наенйарткль
. значений артикль вживається, коли йдеться про вже відому особу чи
предмет, або коли про особу чи предмет вже згадувалось раніше.
Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel.
. означеним артиклем вживаються завжди прикметники найвищого
ступеня порівняння.
Der Fluss Dnipro ist der längste Fluss der Ukraine.
. еякі прийменники зливаються з означеним артиклем.
m (nem) mme m (n em) ee
m (nem) nnen een ns (ns) ee
e (e) e
еонаенйарткль
. еозначений артикль вживається, коли йдеться про невідому особу чи
предмет, або коли необов’язково виділяти особу чи предмет з ряду інших.
Ein Stuhl kostet etwa rwnja.
Sie nahm eine asse aus dem Schrank.
азиваючи особи та предмети вперше, ми їх називаємо спочатку з не означеним
артиклем, а надалі з означеним.
Es war einmal ein König. Der König hatte eine schöne Tochter.
. множині назви невідомих осіб та предметів вживають без артикля.
Kinder mögen Schokolade.
Auch Mädchen tragen gerne Jeans und T-Shirts.
. заперечних реченнях замість неозначеного артикля вживається слово
kein.
Ich habe leider keinen Regenschirm. Im Hotel war kein Zimmer frei.
2 0 4

еартклявваться
. Власні назви, назви міст, країн, континентів.
Kyjiw ist eine große Stadt. Deutschland ist ein Industrieland. Mozart ist ein
weltbekannter Komponist. Afrika und Asien sind Kontinente.
Винятком є назви країн і континентів, які завжди вживаються з артиклем
m f Pl.
der ibanon die Schweiz die Niederlande
der Sudan die kraine die SA
der rak die Antarktis
der ran die ürkei та інші країни,
der atikan які закінчуються на -е
. азви рідин та речовин, які вживаються без певної конкретизації.
Zum Frühstück trinken wir Tee, Kaffee oder Kakao und essen Brot mit Butter
und Marmelade. Trinkst du Bier gern?
. менники, які виражають почуття та відчуття.
Michael hatte Hunger und Durst. Vor Freude sprang der Hund auf das Sofa.
. менники, які є частиною складеного іменного присудка і називають
професію або національність, а також назви навчальних предметів.
Mein Vater ist Arzt. Meine Tante ist Laborantin. Meine Lieblings fächer sind
Geschichte und Weltliteratur.
. менники, які вживаються після слів, що означають масу, вагу, розміри.
Sie trinkt ein Glas Saft. Im Supermarkt kaufte ich ein Kilo Wurst und zwei
Liter Milch. Im Winter haben wir immer 20 Grad Kälte.
. приказках та сталих словосполученнях.
Ende gut, alles gut. Er arbeitet Tag und Nacht.
. ісля прийменників zu, ohne, nach, vor у сталих словосполученнях
enen, ese, sen
essen, een, es mmen
ne e, ne s
n enn n ne
ВВА В
(DENAN DE SSANE)
менники в німецькій мові відмінюються за сильною (starke Deklination),
слабкою (schwache Deklination) та жіночою (weibliche Deklination)
відмінами. рім цих трьох відмін, можна виділити ще мішану відміну, до
якої належать близько іменників. множині всі іменники відмінюються
однаково.
2 0 5

льнавідміна
знакою сильної відміни є закінчення -(e)s у родовому відмінку (Geniti)
однини. о сильної відміни належать усі іменники середнього роду, крім
іменника das Herz, та більшість іменників чоловічого роду, крім тих, які
належать до слабкої відміни.
днина
N.
G.
D.
А.
Wer? Was?
Wessen?
Wem?
Wen? Was?
der Schüler
des Schülers
dem Schüler
den Schüler
das uch
des uches
dem uch
das uch
лакавідміна
знакою слабкої відміни є закінчення -(е)n у всіх відмінках, крім назив
ного (Nominati). о слабкої відміни належать іменники чоловічого
роду, які означають назви живих істот та слова іншомовного походження із
суфіксами -ent, -ant, -ist, -et, -at, -graph, -log, -nom, -soph та інші.
днина
N.
G.
D.
А.
der unge
des ungen
dem ungen
den ungen
der ensch des
enschen dem
enschen den
enschen
der Student
des Studenten
dem Studenten
den Studenten
іноавідміна
знакою жіночої відміни є відсутність особових закінчень у всіх відмінках
однини. о цієї відміни належать усі іменники жіночого роду.
N.
G.
D.
А.
die ehrerin
der ehrerin
der ehrer
die ehrerin
die Schule
der Schule
der Schule
die Schule
іанавідміна
знакою мішаної відміни іменників є закінчення -ns у родовому відмінку
однини (Geniti) та -n у родовому і давальному відмінках. менник das
erz має закінчення -ens у родовому відмінку однини та -еn у давальному
відмінку (Dati).
о цієї відміни належать іменники чоловічого роду der Name, der Gedanke,
der uchstabe, der Glaube, der riede, der Wille, der Same, der aufen, der
Schade, der unke та іменник середнього роду das erz.
2 0 6

N.
G.
D.
А.
der Name
des Namens
dem Namen
den Namen
днина
das erz
des erzens
dem erzen
das erz
ідмінванняіменнківмноні
множині всі іменники лише в давальному відмінку набувають закінчення
-n.
N.
G.
D.
А.
die reunde
der reunde
den reunden
die reunde
die inder
der inder
den indern
die inder
die rauen
der rauen
den rauen
die rauen
рикметник отримує закінчення
. оли він стоїть перед іменником і виконує роль означення der kleine
Baum, ein lustiges Mädchen
. убстантивований прикметник Ich wünsche dir alles Gute!
. оли при повторенні іменник відсутній Ein Kilo Äpfel bitte, aber nur
große!
рикметник не змінюється
. ісля іменника Zwei Jungen, klein und lustig, liefen in den Schulhof.
. оли він є частиною складеного іменного присудка
Der Hund ist klug. Die Katze ist schlau. Das ist gut. Die Apfelsinen sind süß.
Запам’ятайте! рикметники rosa, beige, lila, orange ніколи не змі нюються.
ідмінванняпркметнків
. ісля der, dieser, jener, solcher, jeder, mancher
N. der alte
aum
G. des alten
aumes
D. dem alten
aum
A. den alten
aum
m f N Pl.
die kleine
atze
der kleinen
atze
der kleinen
atze
die kleine
atze
das nette
ädchen
des netten
ädchens
dem netten
ädchen
das nette
ädchen
die bunten
ilder
der bunten
ilder
den bunten
ildern
die bunten
ilder
2 0 7

. ісля ein, kein, mein, dein, sein, unser, euer, ihr
N. kein großer
Hof
G. keines großen
Hofes
D. keinem großen
Hof
A. keinen großen
Hof
m f n Pl
meine liebe
Mutti
meiner lieben
Mutti
meiner lieben
Mutti
meine liebe
Mutti
mein kleines
Kind
meines kleinen
Kindes
meinem kleinen
Kind
mein kleines
Kind
seine kleinen
atzen
seiner kleinen
atzen
seinen kleinen
atzen
seine kleinen
atzen
. оли прикметник вживається без слів, які його супроводжують, та після
viel, wenig, zwei, drei (у множині).
m f n Pl.
N. großer und liebe ma kleines ind schne gel
G. großen undes lieber ma kleines indes schner gel
D. großem und lieber ma kleinem ind schnen geln
A. großen und iebe ma kleines ind schne gel
В В
А ВВ
кісні прикметники в німецькій мові мають три ступені порівняння
der ositi (звичайний ступінь). eute ist es kalt. der omparati (вищий
ступінь). Gestern war es kälter. der Superlati (найвищий ступінь). Am ittwoch
war es am kältesten. (Der ittwoch war der kälteste ag).
Вищий ступінь прикметників утворюється від звичайного за допомогою
суфікса -er
en ene nn nne
айвищий ступінь утворюється від звичайного за допомогою суфікса -ste
або -este, якщо прикметник закінчується на приголосні -d, -t, -s, -z.
дві форми найвищого ступеня
nn s m esen
nn s e ese en n e sse
рикметники з кореневими голосними а, о, u як правило отримують
умлаути
e m esen, e ese
e m esen, e ese
groß – größer – am größten, der größte.
2 0 8

еякі прикметники та прислівники утворюють ступені порівняння не за
правилами
gut – besser – am besten, der beste
viel – mehr – am meisten, die meisten
gern – lieber – am liebsten, der liebste
nah – näher – am nächsten, die nächste
hoch – höher – am höchsten, das höchste
В (DAS E)
(ÄE)
ретерт друга основна форма дієслова. ого називають минулим
роз повідним часом, оскільки він найчастіше вживається в розповіді для
вираження дії, яка відбулася в минулому. Відокремлювані префікси дієслів у
претерит стоять у кінці речення.
Ich hörte aufmerksam zu. Er stand schnell auf.
ретерит дієслів слабкої дієвідміни утворюється додаванням до основи
дієслова суфікса -(e)te та особових закінчень (крім ­ї та ­ї осіб однини).
ідмінванняслакдіслів
ich lernte
du lerntest
er lernte
wir lernten
ihr lerntet
sie lernten
Sie lernten
ich hrte zu
du hrtest zu
er hrte zu
wir hrten zu
ihr hrtet zu
sie hrten zu
Sie hrten zu
орму претериту дієслів сильної дієвідміни слід запам’ятати (див. таблицю
основних форм дієслів).
lesen – las, kommen – kam, sehen – sah, trinken – trank, bringen – brachte,
sitzen – saß, gehen – ging, stehen – stand
ідмінваннясльндіслів
ich sprach
du sprachst
er sie sprach
wir sprachen
ihr spracht
sie sprachen
Sie sprachen
ich stand auf
du standest auf
er sie stand auf
wir standen auf
ihr standet auf
sie standen auf
Sie standen auf
2 0 9

ідмінваннядопоміндіслівhabenіsein
ich hatte
du hattest
er / sie hatte
wir hatten
ihr hattet
sie hatten
Sie hatten
ich war
du warst
er / sie war
wir waren
ihr wart
sie waren
Sie waren
В A
artizip дієслів слабкої дієвідміни утворюється за допомогою префікса
ge- та суфікса -(e)t, які додаються до основи дієслова
machen – ge + mach + t
warten: – ge + wart + et
spielen – ge + spiel + t
artizip дієслів сильної дієвідміни треба запам’ятати
singen – ge + sung + en
sprechen – ge + sproch + en
lesen – ge + les + en
ез префікса ge- утворюють artizip дієслова з невідокремлюваними
префіксами be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-:
erzählen – erzählt, beginnen – begonnen, verbringen – verbracht
ез префікса ge- утворюють artizip дієслова з суфіксом -ieren reparieren
– repariert, informieren – informiert, studieren – studiert.
(EE)
німецькій мові перфект (минулий розмовний час) вживається для
вираження дії, яка відбулася в минулому. Він найчастіше вживається в
діалогах і в коротких повідомленнях.
erfekt утворюється з допоміжних дієслів haben або sein у räsens і artizip
основного дієслова.
ідмінваннядіслів
ich habe
du hast
er/sie hat
wir haben
ihr habt
sie haben
Sie haben
gelernt
ich bin
du bist
er/sie ist
wir sind
ihr seid
sie sind
Sie sind
gefahren
2 1 0

А ВА (DAEEN)
одальні дієслова не виражають дії або стану, а лише показують ставлення
того, хто говорить, до висловлювання. і дієслова вживаються найчастіше в
сполученні з інфінітивом іншого дієслова і мають такі значення
knnen могти, бути в змозі, уміти
Ich kann Englisch lesen. Ich kann gut schwimmen.
dürfen могти, мати дозвіл, право
Darf ich das Fenster zumachen? Darf ich Sie fragen?
müssen мусити
Ich muss das Gedicht zweimal lesen. Ich muss den Text übersetzen.
sollen бути зобов’язаним
Soll ich weiter lesen? Soll ich antworten?
wollen хотіти
e seen en m enene enen s men
mgen хотіти, любити, бажати
me ( ) een m s n ( е ).
ідмінваннямодальндіслів
ich kann darf muss soll Will mag mchte
du kannst darfst musst sollst willst magst mchtest
er kann darf muss soll will mag mchte
wir knnen dürfen müssen sollen wollen mgen mchten
ihr knnt dürft müsst sollt Wollt mgt mchtet
sie knnen dürfen müssen sollen wollen mgen mchten
Sie knnen dürfen müssen sollen wollen mgen mchten
ich interessiere mich
du interessierst dich
ersiees interessiert sich
В ВА
(EEEEN)
wir interessieren uns
ihr interessiert euch
sie interessieren sich
Sie interessieren sich
Morgens wäscht sich Markus kalt. Вранці аркус умивається холодною
водою.
Tobias erholte sich im August in einem Ferienlager. обіас відпочивав у
серпні в таборі відпочинку.
2 1 1

Запам’ятайте!
Im Sommer erholte sich Daniel in einem Ferienlager.
Im Sommer erholte er sich in einem Feriencamp.
ААВ (EA)
аказовий спосіб дієслів використовують для вираження вимоги, прохання,
поради, рекомендації, заклику, заборони. Він має у німецькій мові
форми ­гу особу однини, ­шу і ­гу особи множини та форму ввічливого
звертання.
сіормнакаовооспосотвортьсявідосновдіслова
Singular
­га особа Schreib(e)
Plural
­ша особа Schreiben wir
­га особа Schreibt
Ввічливе звертання Schreiben Sie
Відокремлювані префікси стоять у кінці спонукальних речень.
орівняйте
Präsens
Du stehst auf.
Wir stehen auf.
Ihr steht auf.
Sie stehen auf.
Imperativ
Steh auf
Stehen wir auf
Steht auf
Stehen Sie auf
дієсловах з основою на -d, -t, -chn, -ffn, -tm, -gn або на сполучення
кількох приголосних додають суфікс -е.
Bade! Zeichne! Arbeite! Öffne! Antworte! Atme!
уфікс -e завжди відсутній у дієсловах сильної дієвідміни, які у räsens
змінюють кореневий голосний звук, а також у дієслові kommen.
Du liest. – Lies! Du sprichst. – Sprich! Du hilfst. – Hilf! Du kommst. – Komm!
2 1 2
А (NEN)
о неозначених займенників відносяться займенники man, jemand, jeder,
alle, etwas, einige, viele, einer.
айменник man не відмінюється. неозначено­особовому реченні він
виступає підметом.
айменник jemand відмінюється.
N. jemand
G. jemandes
D. jemand(em)
A. jemand(en)

розмовній мові займенник jemand у давальному та знахідному відмінках
вживається без закінчень.
Hast du jemand im Park getroffen? – Nein, ich habe niemand getroffen.
айменник jeder відмінюється як означений артикль.
N. jeder jedes jede
G. jedes jedes jeder
D. jedem jedem jeder
A. jeden jedes jede
Jeden Morgen gehe ich zur Schule.
Jeder weiß, dass man sich zum Unterricht nicht verspäten darf.
айменники alle, einige, viele вживаються лише у множині і відмінюються
як означений артикль.
N. alle einige iele
G. aller einiger ieler
D. allen einigen ielen
A. alle einige iele
Max hat viele Freunde.
Einige gehen heute Abend ins Theater.
айменник etwas не відмінюється.
Ich will dir etwas erzählen.
айменник einer (eine, eines) відмінюється як означений артикль. асто
він вживається у словосполученнях einer der іменник в родовому відмінку
множини або einer on den іменник в давальному відмінку множини.
Einer der schönsten Plätze Kyjiws ist der Platz der Unabhängigkeit.
Wir haben heute einen von den Schülern dieser Klasse im Theater gesehen.
Interrogativpronomen Welcher oder was für ein?
Welcher вимагає назвати одну (певну) річ з ряду подібних.
Hier sind mehrere Kugelschreiber. Welchen möchtest du?
In welcher Straße wohnst du? – Ich wohne in der Schillerstraße.
m f n PI.
N. welcher welche welches welche
G. welches welcher welches welcher
D. welchem welcher welchem welchen
A. welchen welche welches Welche
2 1 3

Запам’ятайте!
Welches ist der richtige Koffer (die richtige Tasche, das richtige Buch)?
Welches sind die richtigen Koffer (die richtigen Taschen, die richtigen Bücher)?
Was für ein? вживають, коли хочуть дізнатися про якість предмета.
Was für einen ugelschreiber mchten Sie? Einen feinschreibenden.
n was für einer Straße wohnst du? n einer breiten Straße.
В
(DAS NUMERALE)
ислівники у німецькій мові поділяються на дві основні групи
кількісні, які відповідають на питання ee () en, ,
e, fnfen;
порядкові, які відповідають на питання e eee (котрий?) der
(e ese), e (e e), e (e sese), e (e nse)
ількісні числівники виконують у реченні роль означення f efe,
e e, fnf esee, ef e
орядкові числівники утворюються від кількісних числівників. орядкові
числівники від до утворюються за допомогою суфікса
-e e ee, e
nenene. орядкові числівники від утворюються за допомогою суфікса
-se e nse, e ennese. Винятком є числівники e ese
е, e e е, e e
1–19 20– …
­й
­й
­й
­й
­й
­й
­й
­й
­й
­й
der erste
der zweite
der dritte
der vierte
der fünfte
der sechste
der siebte
der achte
der neunte
der zehnte
­й
­й
­й
­й
­й
­й
­й
­й
­й
der elfte
der zwölfte
der dreizehnte
der vierzehnte
der fünfzehnte
der sechzehnte
der siebzehnte
der achtzehnte
der neunzehnte
­й
­й
­й
­й
­й
­й
­й
­й
der zwanzigste
der dreißigste
der vierzigste
der fünfzigste
der zweiundsechzigste
der hundertste
der tausendste
der tausendachthundertzweiundneunzigste
орядкові числівники вживаються з означеним артиклем і відмінюються
як прикметники після означеного артикля e ese eeme m esen
eeme, s ee en em een en.
а письмі крапка після цифри означає, що цей числівник порядковий
der . Dezember, der . anuar.
2 1 4

, А В
рийменники durch, für, ohne, um, gegen, bis, entlang вимагають після
себе знахідного відмінка.
durch den Wald ее
für die ehrerin е
bis zwei hr
den luss entlang
ohne ütze е
рийменники für та um можуть зливатися з означеним артиклем середнього
роду.
für das = fürs (fürs ind)
um das = ums (ums erz)
, АВА В
рийменники mit, nach, aus, zu, von, bei, außer, entgegen, gegenüber
вимагають після себе іменників, займенників, прикметників лише в давальному
відмінку
mit dem ehrer ее
nach der Stunde
gegenüber dem Stadion dem Stadion gegenüber
рийменник zu може зливатися з означеним артиклем чоловічого, середнього
та жіночого роду
zu dem zum Arzt, zum aus
zu der zur utter
рийменники von і bei можуть також зливатися з означеним артиклем
чоловічого та середнього роду
om (on dem) om ater, om ind
beim (bei dem) beim Arzt, beim Essen
, АВА А А
ВА
рийменники in, an, auf, vor, über, unter, hinter, neben, zwischen можуть
керувати знахідним або давальним відмінками залежно від того, на яке
питання вони відповідають.
Wo? (D)
auf dem isch
an der Wand
neben dem Sofa
Wohin? (A)
auf den isch
an die Wand
neben das Sofa
значений артикль чоловічого та середнього роду в давальному відмінку
може зливатися з прийменниками an та
in
an dem = am (am isch)
in dem = im (im immer)
2 1 5

значений артикль середнього роду може зливатися в знахідному відмінку
з прийменниками an, auf, in
an das = ans (ans enster)
auf das = aufs (aufs Dach)
in das = ins (ins immer)
2 1 6
, В В
рийменники unweit, während, wegen, statt, längs, trotz вимагають після
себе родового відмінка.
Während der Stunde darf man nicht plaudern.
Unweit des Dorfes liegt ein Wald.
Wegen der Krankheit blieb er heute zu Hause.
Statt des Buches hat Sandra eine Jugendzeitschrift mitgenommen.
Trotz des schlechten Wetters gingen sie in den Wald.
Längs der Straße wuchsen alte Kastanienbäume.
В
а відміну від української мови, де в безособових реченнях немає і не
може бути підмета, у німецькій мові у таких реченнях є формальний підмет,
виражений займенником es. Він вживається з дієсловом у ­й особі однини.
езособові речення вживаються
. ля опису явищ природи
Es blitzt. Es donnert. Es regnet. Es schneit.
. реченнях з конструкцією es opula (зв’язка) Adjekti
Es ist kalt. Es ist warm.
. реченнях з конструкцією es opula Substanti (Nominati)
Es ist Winter. Es ist Sommer.
. особовими дієсловами, вжитими у значенні безособових
Es geht mir gut. Es gibt viel Neues.
А­В
еозначений займенник man виконує у неозначено­особових реченнях
роль підмета. Він не відмінюється і не перекладається українською мовою.
реченні займенник man завжди узгоджується з дієсловом у ­й особі
однини. країнською мовою присудок неозначено­особового речення перекладається
третьою особою множини.
an erzählt.
an isst.
an singt.
А
получники und, aber, oder, denn, sondern з’єднують прості речення у
складносурядне. Вони не впливають на порядок слів у реченні.

Er kann nicht segeln, aber er geht gern schwimmen. Sie hat hohes Fieber und
kann nicht in die Schule gehen. Monika hat zwei Gläser Wasser getrunken, denn
sie hatte Durst. Du kannst das morgen machen oder du machst das jetzt.
получники darum і deshalb виражають причинний зв’язок і також вживаються
у складносурядних реченнях. Вони впливають на порядок слів у
реченні.
Herr Wagner macht nicht gern große Reisen, deshalb hat er sich einen großen
Garten gekauft. Mein Schreibpapier ist jetzt zu Ende, darum kann ich meinen
Brief nicht beenden.
А
кладнопідрядне речення складається з головного речення та одного
або кількох підрядних речень. ідрядне речення може стояти після, до або
посеред головного речення.
Wir gehen zu Fuß, weil das Wetter schön ist.
Als ich nach Hause kam, waren schon alle zu Hause.
Der Schüler, der jetzt an der Tafel steht, ist stark in Mathe.
’ВА (bjektsätze)
ідрядні з’ясувальні речення виконують у складнопідрядному реченні
роль додатка. Вони вводяться сполучниками dass, ob та відносними займенниками
wer, wie, was, wann, wofür, womit тощо.
Man sagt, dass dieser Film sehr interessant ist.
Der Lehrer fragt, ob die Schüler alle Übungen gemacht haben.
Ich weiß nicht, wo er wohnt.
(inalsätze)
ідрядні речення мети відповідають на запитання wozu? (для чого?), zu
welchem Zweck? (з якою метою?) і вводяться сполучником damit (щоб).
Wozu gibst du mir das Buch? – Ich gebe dir das Buch, damit du diese Novelle
liest.
Wozu erklärst du deinem Freund die Hausaufgabe in Mathe? – Ich erkläre
meinem Freund die Hausaufgabe in Mathe, damit er in der Kontrollarbeit eine
gute Note schreibt.
2 1 7

DEUTSCH-UKRAINISCHES WÖRTERVERZEICHNIS
а
(brach ab, abgebrochen)
відламувати; припиняти
m -s, -e вечір; вечірка; ein
lite rarischer (musikalischer) ~
літера тур ний (музичний) вечір;
der eilige ~ вятвечір
adv ввечері; вечорами; um
acht hr ~ о восьмій (годині)
вечора; on morgens bis ~ з ранку
до вечора
n -s, = пригода, аван тю ра
m -(e)s, -е пригодниць
кий фільм
f = жага пригод
але, а, однак; das immer ist
klein ~ hell кімната маленька,
але світла; розм. підсилювальна
частка, що виражає захоплення
чи досаду ~ ja авжеж так; ~ sicher
безумовно; das ist ~ fein це
чудово
(fuhr ab, abgefahren) від’­
їжджати, виїжджати, вирушати
f =, -en відправлення, відплиття
(og ab, abgeogen) від літати,
вилітати
m -(e)s, Abüge відліт (птахів),
виліт (літака)
заходити, заїжджати (за кимось,
чимось), зустрічати (в аеропорту)
f =, -n від’їзд
виїжджати, вирушати в дорогу
m -(e)s, -е день від’їзду
m -(e)s, -е схил, нахил; спуск,
сходи вниз
f =, -en відділ (установи),
секція (магазину)
adj різнома нітний
поважати, цінувати, шанувати
adj адміні стратив ний
f =, -n адреса
m -n, -n мавпа; лайл. дурень;
розм. eitler ~ пихатий дурень
m -(e)s, Affenbrotbäume
бот. баобаб
adj схожий; подібний; аналогічний
f =, n передчуття, підозра;
розм. уявлення, розуміння; keine
~ не маю жодного уявлення
n -s випускні іспити в
середній школі; іспити на атестат
зрілості; sein ~ machen складати
іспити на атестат про середню
освіту
n -(e)s, -er ака демік;
(дійсний) член академії (наук)
m -s, = людина з вищою
(університетською) освітою
adj активний, діяльний
зважати, брати до уваги;
давати згоду (на щось)
увесь, весь; -es Gute на все
добре; всякий, кожний; ~ е age
щоденно; ~ е sein (werden) розм.
скінчитися
один, одна, одне, одні; schon
~ die frische uft tat ihm wohl
принаймні свіже повітря було для
нього корисним; самостійно; сам,
сама, саме, самі; on ~ (е) розм.
сам (без сторонньої допомоги)
adj всюдисущий
n -s загальна ерудиція
adj всемогутній, всесиль
ний
m -(e)s будень; будні; der
graue ~ сірі будні
коли, в той час як; як, в ролі; er
ist ~ ngenieur tätig він працює
інженером; ніж, за er ist älter ~
du він старший за тебе also отже,
отож, значить; nа ~ от бачиш
старий, літній; -er ann старий;
іст. стародавній, давній die alte
2 1 8

Welt стародавній світ; wie ~ sind
Sie? скільки Вам років?
Altar m -s Altäre вівтар; жертовник
Altersheim n -(e)s, -е будинок для
літніх людей
Altertum n -s Altertümer стародавність,
стародавні часи; антикварні
речі
altertümlich adj старовинний, давній,
архаїчний; застарілий
altmodisch adj старомодний
Altstadt f
= старе місто, стара час­
тина міста
anbieten (bot an, angeboten) пропонувати
(щось); пригощати, частувати
(чимось)
Angebot n -(e)s, -е пропозиція; вибір,
асортимент
Angestellte m, f
службовець, ...вка
Angriff m -(e)s, -е напад, наступ;
атака; зазіхання, нападки
ängstlich adj боязкий, несміливий;
педантичний, скрупульозний
ankommen (kam an, angekommen)
прибувати, приїздити, приходити
Ankunft f
= прибуття, приїзд
Anlass m -es, Anlässe привід
anlässlich (G) з приводу, з нагоди
(чогось)
anlocken приманювати, приваблювати
Anlockung f
=, -еn принада, спокуса
Anmeldeformular n -s, -e реєстраційний
формуляр
anprobieren приміряти
anregen (j­n zu D) спонукати, схиляти
когось до чогось; zum Nachdenken
~ спонукати до роздумів
Anreise f =, -n приїзд, прибуття; шлях,
поїздка до місця призначення
anreisen приїжджати, прибувати
Anreisetag m -(e)s, -е день прибуття,
приїзду
anstrengen, sich напружуватися,
докладати зусиль, старатися
anstrengend adj стомливий, напружений
Anstrengung f
=, -еn напруга, зусилля,
старання
Antarktis f
= Антарктика
Anteil m -(e)s, -e частина; частка;
пайка
antreten (trat an, angetreten) починати;
братися (до чогось); підступати,
наближатися
Antwort f =, -еn відповідь
antworten відповідати
anvertrauen довіряти
anziehen (zog an, angezogen) надягати
(одяг); одягати, взувати; sich
~ вдягатися
anziehend adj привабливий, принадний,
цікавий
Anziehungskraft f
= принадливість,
привабливість; große ~ ausüben
бути дуже привабливим, принадним
Apfel m -s, Äpfel яблуко
Apfelbaum m -(e)s, Apfelbäume яблуня
Apfelkuchen m -s, = яблучний пиріг
Apfelmus n -es яблучне пюре
Apfelsaft m -(e)s, Apfelsäfte яблучний
сік
Apfelsine f
=, -n дерево (дерево і плід)
Apostel m -s, = бібл. апостол, учень,
послідовник
Appetit m -(e)s апетит; Appetit haben
(auf Akk.) мати бажання;
der ~ kommt mit dem (beim) Essen
присл. апетит з їдою прибуває
Applaus m -es оплески, аплодисменти
Architekt m -еn, -еn архітектор
Architektur f
=, -еn архітектура
Architekturliebhaber m -s, = шанувальник
архітектури
ärgern злити, сердити, дратувати;
sich ~ (über А) злитись, сердитись
Argument n -es, -е аргумент, довід,
доказ
Arktis f
= Арктика
Arm m -(e)s, -е рука (від п’ясті до плеча)
arm adj бідний, нужденний, незаможний
2 1 9

m -s, = товар; стаття (у газе
ті); пункт, стаття (договору); артикль
f = попіл, зола, порох
=, -n дихальна
маска
дихати
поліпшувати, покра щувати
f =, -n завдання, проблема
zu etw. (D) ~ sein бути
схиль ним (охочим) до чогось; er
ist heute gut (schlecht) ~ він сьогодні
(не) в гуморі
adj товариський,
чуйний; ein -er harakter това риський,
компанійський харак тер; für
etw. (А) ~ sein цікавитися чимось
f =, -n видання (книги);
наклад, тираж
f =, -n вступний
іспит
бути уважним, уважно
слухати; (auf А) доглядати (когось),
наглядати (за кимось, чимось);
приміряти; einen ut ~
приміряти капелюх
надягати (капелюха, окуляри,
перстень); ставити (на землю),
наступати (ногою); поса дити
(літак); складати (план)
випливати; (раптово)
з’являтися
(wuchs auf, aufgewachsen)
виростати; підростати
знімати; розбирати; будувати,
створювати; розвивати
f = витримка, самовладання;
витривалість, терплячість
m -(e)s, Ausüge екскурсія,
прогулянка
(gab aus, ausgegeben)
витрачати (гроші); віддавати (наказ);
випускати (цінні папери)
заповнювати формуляр
(бланк)
(ging aus, ausgegan gen) виходити;
кінчатися, вичер пу вати ся
розкладати; витрачати
(гроші)
давати напрокат (у тим часове
користування); ücher вид а­
вати книжки додому (у біблі отеці)
випробовувати (щось
на практиці)
вистачати, бути до статнім
(sah aus, ausgesehen) виглядати,
мати вигляд
n -s (зовнішній) вигляд,
зовнішність
=, -еn вид, краєвид, па норама;
перспектива, плани, шанси;
gute ~ haben мати хороші,
блискучі перспективи
викидати
вибирати, відбирати; вишукувати
(trug aus, ausgetragen)
розносити, доставляти (листи,
газети); проводити змагання
m -(e)s, Auserkäufe
розпродаж
розпродувати; das
aus ist auserkauft всі квитки на
виставу продані
вибирати; добирати, відбирати
а відзначати, нагороджувати
f = -en нагоро дження
(орденом)
m -s, = автор
f = -en зустріч автора
з читачами
f =, Autowerkstätten
авторемонтна майстерня
в
’bebi n -s, -s немовля, новонароджений
m -s, =, ­sitterin f, =
-nen нянька, яка приходить
(buk, gebacken) пекти
m (e)s, ahnhfe (заліз ничний)
вокзал, станція
2 2 0

m -s, -s балкон
m -(e)s, älle м’яч; бал
n -(e)s, -e балет, балетна трупа
f =, -en балет
(спек такль)
adj банальний, вульгарний
f =, änke лава, ослін, лавка
f =, -en банк; ein onto bei der
~ haben мати поточний рахунок у
банку
f =, -s бар, стійка, прилавок
m -(e)s будівництво; pl auten
споруда
будувати, споруджувати
m -(e)s, ..märkte селянський
ринок
n -(e)s, -е (архітектурна)
споруда
збиратися, мати намір
(щось зробити); was beabsichtigt
er? які в нього наміри? er
beabsichtigt nichts Gutes у нього
лихі наміри
брати до уваги, зва жати,
звертати; einen at ~ послухатися
поради; er beachtet
mich nicht він (навмисне) не
звертає на мене ніякої уваги
f = увага; allgemeine
(starke) ~ nden привертати
загальну (велику) увагу; j­m, etw.
(D) ~ schenken приділяти увагу
(комусь, чомусь)
вимагати (чогось),
претендувати (на щось); iel eit ~
вимагати багато часу; iel latz ~
займати багато місця
відповідати, давати
відповідь
m -(e)s (an D) потреба, необхідність,
попит (на щось); bei
~ у разі потреби; die Straßenbahn
hält hier nur bei ~ тут трамвай
зупиняється тільки за вимогою;
für den eigenen ~ для особистого
користування; nach ~ und ermgen
у міру потреби, залежно від
попиту; у міру сил і можливостей
означати
f =, -еn значення, сенс;
ein ann on ~ sein впливова
людина, визначна особистість
справляти (сильне)
враження (на когось)
adj вражаючий, перекон
ливий
закінчувати, припи няти,
завершувати
f = закінчення, припинення,
завершення
f =, -n ягода; eeren pücken
(sammeln) збирати ягоди
n -(e)s, -e грядка, клумба
n -s самопочуття, стан
здоров’я; wie ist hr ~? як Ви себе
почуваєте?
, sich бути, перебувати,
знаходитися, розташовуватися,
по чувати себе; er bendet sich iel
auf eisen він багато подорожує;
sich wohl ~ почувати себе добре
befreunden, sich (mit D) h потоваришувати,
здружитися, зблизитися
(з кимось)
adj sie sind eng ~ вони
великі друзі; wir waren schnell ~
ми швидко подружилися
adj обдарований, здіб ний;
ielseitig ~ різнобічно обдаро ваний
(D) зустрі ча ти, трапитися
(на очі комусь); траплятися,
відбуватися; er begegnete ihr auf
der Straße вона зустріла його на
вулиці; ihm ist ein nglück begegnet
з ним скоїлося нещастя
f =, -en зустріч, матч
adj сластолюбний, хтивий,
ненаситний
надихали; j­n für eine
Sache ~ захопити когось чимсь
(якоюсь справою)
adj який запалює, надихає
adj захоплений, пристрасний;
on etw. (D) ~ sein бути
2 2 1

в захваті від чогось; für etw. (А) ~
sein захоплюватися чимось
мотивувати, засновувати,
створювати
m -s, = -n f =, -nen
засновник, засновниця, фун датор,
зачинатель, ініціатор
вітати (когось), вітатися
(з кимось); вітати, схвалювати
(щось)
стверджувати, запев няти
володіти; оволодіти
(чимось), знати щось досконало
m, f інвалід, фізично
неповноцінна людина
(вказує на місцезнаходження
поблизу чогось, когось) біля,
під, близько, поруч; ~ der ür
біля две рей; ~ Nürnberg під
юрнбергом; (вказує на час) на,
у, по, з, до; ~ Nacht уночі; ~ ag
und Nacht вдень і вночі; (вказує
на заняття, стан) за, у, під час;
~ m Essen за їжею; ~ einem Glas
Wein за келихом вина; (вказує на
умову, обставини) при, у, під; ~
schlechtem Wetter у погану погоду
n -(e)s, -е нога
m -ns, -n прізвисько; mit
dem ~ n на прізвисько
n -(e)s, -e приклад; zum ~
(скор. z. В.) наприклад
m -(e)s, eiträge внесок,
частка, частина; стаття
adj знайомий, відомий,
знаний
m -es, -е коло знайомих
adv як відомо
f =, -еn оголошення,
повідомлення, публікація
f =, -еn знайомство;
eine ~ anknüpfen познайомитися
з кимось
(bekam, bekommen)
одер жувати, отримувати; знаходити
(роботу)
покривати, устеляти; займати
(місце, кімнату), einen latz
im Wettspiel ~ зайняти якесь
місце у змаганнях; підтвер джувати
(документами)
adj скривджений, ображений
помічати, зауважувати
повідомляти, спові
щати (когось про щось)
поставити оцінку (за щось)
потребувати (чогось)
користуватися (чимось)
спостерігати, стежи ти,
слідкувати
(beriet, beraten) радити,
надавати консультації
готувати; завдавати, заподіювати
(щось комусь) bereits
уже; (стосовно минулого) ще; er
ist ~ Arzt він уже лікар; ~ als
ind ще дитиною; ~ im origen
ahr ще в минулому році
m -(e)s, -е доповідь; звіт;
повідомлення, (газетна) кореспон
денція; einen ~ erstatten
(orlegen, geben, machen) робити
доповідь
повідомляти, допові дати
m -(e)s, -е професія, спеціальність;
er ist ehrer on ~ він за
фахом учитель; einen ~ erlernen
здобути спеціальність; keinen festen
~ haben не мати професії
adj який працює (за
фахом); зайнятий (на вироб ництві);
ist hre utter ~? Ваша
мати пра цює?; halbtags ~ sein
працювати неповний робочий
день
заспокоювати, угамовувати
f =, -еn заняття,
справа, робота; зайнятість
володіти (чимось, ки мось)
adv особливо; nicht ~
так собі
діставати; купувати
2 2 2

f = -en обговорення
(bestand, bestanden) витримувати,
долати, (aus D) складатися
(з чогось); eine rüfung ~
витримати іспит
замовляти (щось десь);
eine eitung ~ передплатити газету
посипати, обсипати
m -(e)s, -е відвідини; візит;
гість; гостя; гості; zuauf ~sein
бути в гостях, гостювати; zuauf ~
gehen йти у гості; wir haben ~ у
нас гості; ми приймаємо гостей
відвідувати, прові ду вати
(когось), бувати (у когось)
f =, -еn заняття, діяльність;
sportliche ~ заняття спор том
m -s, =, -in f =, -nen
супро відник, супровідниця (делегації
тощо); наставник, куратор
(курсу); wissenschaftlicher ~ науковий
ке рівник
f = обслуговування;
medi zinische ~ медичне обслуговування
m -(e)s, -е підприємство, завод;
дія; in ~ nehmen здавати в
експлуатацію; in ~ setzen приводити
в дію; in ~ sein працювати,
функціонувати; außer ~ sein не
працювати (напр., про верстат)
f = населення
f =, -еn рух
(bewies, bewiesen) доводити,
аргументувати
керувати госпо дарством;
dieses estaurant wird nur
im Sommer bewirtschaftet цей
ресторан працює тільки влітку;
обробляти (землю)
n -s свідомість; па м’ять;
усвідомлення; сприй няття
платити (щось, за щось);
оплачувати
m -(e)s, -e область, округ (територія);
район (міста), сфера
f = утворення, виник нення;
створення; освіта
n -s, -еn освітній
центр
adj дешевий
m -(e)s, -е пемза
. внутрішні води
(bat, gebeten) просити
adj блідий; бляклий, безбарв ний
n -(e)s, lätter листок, пелю стка,
аркуш паперу
(briet, gebraten) смажити
(м’ясо, рибу)
потребувати
gebrannt засмаглий
adj добрий, славний, гарний;
слухняний (про дитину)
m -(e)s, -е лист, послання
m -es, -е друг по листуванню
f =, -n поштова марка
n -s, riefmarkenalben
альбом для поштових
марок
n -s бронзова
статуя
f =, -n міст; ~ schlagen наводити
мости, установлювати
кон такти
забронювати, попередньо
за мовити
f =, -n сцена
f уковина
блукати, прогулюватися
m -(e)s бундестаг (парламент
)
n -s, -s бюро, офіс, канцелярія
ka’fe n -s, -s кафе, кав’ярня
ka­ f =, ..rien кафетерій
ka­ adj хаотичний
ka­ adj із характером
ka­ m -s, ­züge риса
характеру, характерна риса
ka­ n -s, -men харизма,
чарівність, чарівливість
ka­ adj харизматич
ний, чарівний
2 2 3

спілкуватися в чаті
kro­ m -еn, -еn літописець
m/n -s, -s комікс
kom­ n -s, -e комп’ю
терна гра
m -s, -s двоюрідний брат,
кузен
adv тут; там; ось; тоді; тут, за цих
обставин; тому що, через те що
n -(e)s, Dächer дах, покрівля;
дім, притулок
m -(e)s подяка
зображувати
adj ситний, ситий (про їжу),
поживний
n -s, Denkmäler пам’ятник
m -es охорона історичних
пам’яток; unter ~ stehen
перебувати під охороною держави
m (f dieselbe, n dasselbe, pl
dieselben) той (же), той самий; ein
und ~ (один і) той самий
­’sert n -s, -s десерт
n (звичайно без артикля)
німецька (мова); auf ~ німецькою
(мовою); wie heißt das auf ~ як це
буде німецькою? er spricht ein gutes
~ він розмовляє гарною німецькою
мовою; er ersteht розм.
kann ~ він знає німецьку (мову),
він розмовляє німецькою мовою;
er kann kein Wort ~ він не знає ні
слова німецькою; німецька мова
(навчальний предмет), er unterrichtet
~ він викладає німецьку мову
m -(e)s, -е діалект
m -(e)s, -е діалог
m -s, = поет, письменник
adj товстий, гладкий
f =, еn відрядження;
auf ~ sein бути у відрядженні
m -s, -е дипло мований
інженер
f =, -еn (розм. Disko)
дискотека, танці
обговорювати (щось),
сперечатися (про щось), дискутувати
все­таки, все ж; das müsste
er ~ wissen все­таки він мав це
знати
перекладати (усно)
m -s, = (усний) перекладач
f =, -nеn (усна) перекладачка
m -(e)s, -е кафедральний собор
m -(e)s, -е четвер
adv щочетверга
f =, -n коробка; бляшанка; банка
n -s ..mеn драма
повертати, вертіти; зви вати,
скручувати
adj темний
adj тонкий; худий; рідкий
(про волосся), рідкий (про каву)
протікати (по місцевості
тощо)
adj темний, похмурий
е
щойно; das ~ Erwähnte вищезгадане;
саме, якраз; das wollte ich
~ sagen саме це я і хотів сказати
adj справжній, автентичний,
чистий (без домішок тощо); ein
­er reund справжній друг
f =, -n кут, ріг; an der ~ на
розі; er wohnt um die ~ він живе
за рогом
f =, -n честь; j­m zu ~ n на
честь когось
adj почесний, громад
ський, добровільний; ~ tätig
sein працювати на громад ських
засадах
adj чесний
adj власний
adj своєрідний, особ ливий
f =, -еn якість, властивість
s поспішати, квапитися
2 2 4

adj спішний, негайний; ich habe
es ~ я поспішаю, мені ніко ли; nur
nicht so ~ не поспішай так
m -(e)s, -е (in А) погляд (на
щось), ознайомлення (із чимось)
m -(e)s, Eindrücke вра ­
ження; einen ~ machen справляти
враження, вражати; unter
dem ~ stehen бути (перебувати)
під враженням; einen ~ gewinnen
отримати враження
adj простий, нескладний
m -(e)s, Einüsse вплив;
auf j­n, auf etw. (A) ~ ausüben
впливати на когось, на щось
запрошувати; zu sich (D)
~ запрошувати до себе (у гості);
zu einer asse ee ~ запрошувати
на чашку чаю
f =, -еn запрошення
adj неповторний
(schlief ein, eingeschlafen)
засинати; ich kann nicht ~ я
не можу заснути
(schloss ein, eingeschlossen)
замикати (на ключ),
оточувати (фортецю)
f = індивідуальна поїздка
adj єдиний
adj єдиний у своєму роді
(empng, empfangen)
приймати, отримувати; приймати,
зустрічати
(empfahl, empfohlen)
рекомендувати; радити
розкривати (таємни цю),
виявляти
m -s, = першовідкривач
f =, -en відкриття
f =, -en розрядка, послаблення
напруги; відпочинок
розвивати
f =, -en розвиток
f = емля (планета), у різн.
зна ченнях земля
n -ses, -se подія, пригода
(erfuhr, erfahren) (über А;
on D) дізнаватися, довіду ва тися
(erfand, erfunden) винаходити,
вигадувати, фантазувати
f =, -en винахід, вигадка
m -(e)s, -e успіх; результат
adj безуспішний, невдалий
досліджувати, вивча ти,
випробовувати
m -s, = дослідник
f =, -en освіження;
осві жаючий напій; легка закуска;
eine ~ zu sich (D) nehmen закусити,
перехопити
f =, -n місце відпочинку
пояснювати
n -ses, -se переживання, враження;
пережите; подія (у житті)
збирати врожай
діставати; досягати (пункту,
межі), досягти (мети)
споруджувати
(erschien, erschienen)
з’являтися
розширювати
f = -en оповідання
(aß, gegessen) warmkalt ~
їсти гарячимхолодним; sich satt
~ наїдатися досита, досхочу; zu
ittag ~ обідати; zu Abend ~
вечеряти
n вропа
m -(s), = європеєць
adj вічний
окремо, додатково; особливо;
ein ~ starker affee дуже міцна
кава; etwas ~ Schnes дещо особливо
гарне; eine ~ elohnung додаткова
винагорода
adj елегантний
(enthielt, enthalten) містити
, sich (für A) наважитися
(на щось)
послабляти, зменшувати
напруженість; sich ~ розслаб
лятися
годувати; утримувати
(сім’ю)
2 2 5

adj неймовірний, небувалий,
нечуваний
f =, -n грань
n -(es), ächer полиця, галузь,
предмет
fer adj порядний, пристойний,
чесний; коректний; er hat
nicht ~ an mir gehandelt він повівся
зі мною непорядно; спорт,
~es Spiel коректна гра
(el, gefallen) падати; йти,
падати (про сніг, дощ); випадати
(про росу); leichtschwer ~ бути
легкимскладним
n -s сімейне життя
adj обдарований багатою
уявою
adj захопливий
adj тонкий, точний, витончений
m -en, -en скеля, стрімчак
n, -s телебачення
f =, -en телепе ре дача
n -s, -e телеспектакль
m -(e)s, ernsehtürme
телевізійна вежа
adj готовий
adj розм. елегантний, шикарний,
модний
f =, -en статура
m -(e)s, -e плівка; einen ~ einlegen
заряджати фотоапарат; фільм,
кінофільм, кінокартина
adj фінансовий; грошовий
(fand, gefunden) знаходити;
вважати; sich ~ знаходитися,
знайтися; das uch hat sich gefunden
книжка знайшлася
f =, irmen фірма
m -(e)s, ischmärkte
рибний базар
adj плаский; рівний
f =, -n прапор
adj старанний, ретельний
s (og, geogen) літати, ле тіти
m -(e)s, ..märkte блошиний
ринок
n -(s) підводне
плавання (з ластами)
adj швидкий, метикуватий,
спритний
m -(e)s, lüge політ, переліт,
рейс, зграя
m -s, ..häfen аеропорт
n -(e)s, -е літак
m -(e)s, lüsse ріка; плин, хід
adj рідкий, плавний, швидкий
сприяти (чомусь)
m -(e)s жіночі прикраси
f = організація,
проведення дозвілля
f = одяг для проведення
вільного часу
f =, -en іноземна мова
f =, -n радість, задоволення;
веселощі
, sich (aufüber А) радіти (за
когось, через щось)
adj дружній, привітний,
щирий, гостинний
f = привітність, люб’яз
ність, гостинність, щи рість,
до б розичливість
m -s мир, злагода
adj свіжий, незіпсований;
про холодний
вести, водити
наповняти, заповнювати
f =, -en начинка, фарш
m -(e)s радіо, радіомовлення
m -en, -еn князь
m -s, = пішохід
f =, -n пішохідна
зо на, закрита для руху транспор ту
f = астр. галактика
m -s, = смажений гу сак
pl батьки сім’ї, в якій
протягом тривалого часу про живає
школяр чи студент з іншої країни
adj гостинний, привіт
ний
f =, -en гостинність,
привітність
2 2 6

n -s, = кімната для гостей
f = -en літ. жанр
n -(e)s печиво
adj смажений
f =, -n меморіальна дошка
n -(e)s, -е вірш
adj ризикований, небезпечний
n -(e)s, -e почуття, емоція;
від чуття
m -(e)s, Gegenstände предмет,
об’єкт; тема
належати (комусь); належати,
стосуватися (до чогось); входити
до складу (чогось)
adj варений (від kochen варити)
adj жовтий
n -(e)s, -e гроші
m -(e)s, -е грошовий знак,
банкнот
(galt, gegolten) цінуватися;
бути дійсним, мати силу
f =, ..rien артгалерея,
картинна галерея
n -s, = овочі
n -s, -s жанр
f =, -еn покоління
(genoss, genossen) їсти,
вживати в їжу; насолоджуватися
adj пещений; доглянутий
(geschah, geschehen) відбуватися,
траплятися
m -s, = любитель
історії
n -s творчий спадок
(художника, письменника тощо)
f =, -en суспільство;
(світське) товариство; товариство,
компанія
f =, -еn колективна
(туристична) поїздка
f =, -еn фігура, статура; зріст;
зовнішність (людини)
adj роздільний; окремий;
відокремлений
(на)давати право; задовольняти
(прохання тощо)
вигравати (у когось)
n -es, -е приправа
adj отруйний
n -es, Gläser скло; склянка, чарка
adj гладкий, рівний; слизький
(про дорогу)
n -(e)s золото
m es, -е богослужіння
m -s, = гранітний п’єдестал,
цоколь
f =, -еn графіка
adj яскравий, крикливий; різкий,
пронизливий
adj грубий
f =, -n величина; розмір; зріст
f =, Großstädte велике
місто, мегаполіс
f =, -n сквер; зелені насадження
засновувати;
f = -n страшна
(мо торошна) історія
adj сприятливий; прихильний
рубати
f = напівпансіон
f =, -n намисто
(hielt, gehalten) тримати,
містити; дотримуватися; вважати,
мати (за когось, за щось)
= гамбургер
f =, -еn ручна робота
діяти, чинити; торгувати
(чимось)
n -(e)s, -е ремесло; промисел;
заняття
m -s, = ремісник
f =, ansestädte ганзейське
місто
f =, -еn домашня госпо дарка
adj сильний (інтенсивний);
різкий; запальний
f = батьківщина, вітчизна
(half, geholfen) допомагати (у
чомусь, чимось); сприяти (чо мусь,
комусь)
2 2 7

m -s, = виробник; виготов
лювач
adj видатний, визначний
n -s, -s центр уваги
adj готовий допомогти
adj захопливий
f =, -n вищий навчальний
заклад
сподіватися (на щось)
adj ввічливий, чемний
n -s ечерська лавра
приносити; приводити; дістати,
одержати; здобути
n -es, lzer дрова; дерево, деревина
n -s, -е полиця з дерева
f = -en orrorgeschichte
f = -n історія жахів радіопередача
f =, -s гривня
adj гарний, милий; гарненький,
симпатичний
m -s, = пагорб
adj кумедний, дотепний,
з почуттям гумору (про людину)
f =, -en інфраструк тура
m -s, = власник, господар
m -es, -e зміст, вміст, ємність
prp посередині; серед, посе
ред; ~ des arks посеред парку;
~ der reunde у дружньому колі
f = центр міста
prp усередині; ~ des Waldes
у лісі, посеред лісу; у межах; ~ der
Stadt у межах міста; ~ der amilie у
межах родини; про тягом, за; ~ einer
Woche протягом одного тижня
adj освічений, інтелі гентний,
культурний
­e­ h інвестувати,
вкла дати (капітал)
adv як­небудь, абияк;
наскільки можливо
adv де­небудь
adj іронічний, глузливий
f =, -en яхта
f =, -n куртка; піджак; кофта;
жакет; das ist eine alte ~ це давня
історія, це старе
n -es, -е рік; dieses ~ цього
року; ein fettes ~ урожайний рік;
nächstes ~ наступного року; origen
ahres минулого року
f =, -en пора року
n -s, -е (скор. h.)
сторіччя; епоха
рослав уд рий
f =, -n джазова сцена
m -s, -s заняття; робота
працювати
f =, -n смородина;
rote ~ порічки, червона сморо дина;
schwarze ~ чорна сморо дина
n -s, ubiläen ювілей
m кава; das ist alles alter ~
розм. це все давним­давно відомо
m -s розм. плітки
n -s зустріч за
чаш кою кави
f =, -s камера, фотоапарат
n -es, -e бутерброд із сиром
f = -n каса; гроші (в касі)
m -s, = чек
f =, -n собор
n -es, aufhäuser уні вер маг
(kannte, gekannt) знати
(щось, когось); бути знайомим (з
кимось, із чимось), j­n in und auswendig
~ знати когось дуже добре
n -(e)s, ..bücher дитяча
книга
f =, -n квиток у кіно
f =, -n вишня
m -es кітч; несмак
adj класний
f = одяг, убрання
f =, -en дріб’язок, дріб ниця
m -es, lße галушка, фрикаделька;
er hat einen ~ im und
він говорить невиразно
2 2 8

f =, -en часниковий
соус
m -(e)s, che повар; iele che
erderben den rei присл. сім
баб сім рад, а дитя безпупе
варити, готувати (їжу)
adj повний
­a­ n -s, onser­
atorien консерваторія
m -s споживання
споживати
adj товариський
концентрувати, зо ­
середжувати; sich ~ (auf А) концентруватися,
зосере джу ва ти ся
(на чомусь)
f =, -n копійка
m -en, -en козак
f = косметика
куштувати, пробувати (їжу
на смак); коштувати (певну суму),
was kostet dieser Anzug? скільки
коштує цей костюм? das kostet
Neren тут потрібні міцні нерви
n -es, -е хрест
f =, -en круїз
m -es, -e війна
одержувати, здобувати;
схопити, спіймати (когось); unger
зголодніти; eine rankheit
захворіти; inder народжувати
дітей; einen ann ~ вийти заміж
m -s, -s розм. детектив (роман,
фільм)
f =, -en критика an j­m, an
etw. (D) ~ üben критикувати (когось,
щось)
критикувати (когось,
щось, за щось), критично ста витися
(до когось, до чогось)
m -es ulturpaläste
палац культури
f =, -n улюблена вули
ця багатьох
f =, ünste мистецтво
f =, -n баня, маківка, купол
m -es, -е курс; bei j­m hoch im
urs stehen мати великий авторитет,
повагу в когось
m -s, = слухач кур сів
f = -n коротке опові
дання, новела
n -(e)s, -е м’яка іграшка
сміятися, реготати (над чимось)
m -s, äden крамниця, ма газин
f =, -n положення; розташуван
ня; обстановка, ситуація
m -es, -е робота на фер мі
m -(e)s, -е селянин, фермер
adj нудний
(lief, gelaufen) бігати; швид ко
йти; квапитися; йти, ходити пішки;
крутитися, обертатися; йти,
демонструватися (про фільм)
adj голосний, звучний, дзвінкий
f = лавра
f =, -еn життєвий
досвід
adj життєздатний
adj життєрадісний
adj ласий, апетитний, смачний
n -s, = шкіра
f =, -n легенда
adj жагучий, пал кий
f = термін абонемента (в
бібліотеці)
f = полотно; екран
, sich (D) дозволяти собі
(будь­що)
n -s, -e навчальна
програма
f = -n куточок читача
m -es, -e читацький
квиток
m -s, ..säle читальний зал
n -s, eika енциклопедія;
енциклопедичний словник
f =, -n улюблена
вулиця для прогулянок
n -(e)s, ..fächer тут
улюблений шкільний предмет
m -(e)s, -е губна помада
(тюбик)
2 2 9

f = література
n -s логотип, фірмовий знак
роз в’язувати (задачу); розгаду
ва ти (загадку); er konnte den
lick om ild nicht ~ він не міг
відірвати очей від картини
робити, виготовляти, виробляти
n -s, = дівчинка, дівчина
m -ns, -n дівоче
пріз вище
n -(e)s, ahler обід, трапеза,
їжа, бенкет
f =, -en їжа, харчі (сніда нок,
обід, вечеря); смачного (вітання
в обідній час)
mek’ap n декоративна
косметика
m -s, = художник, живо пи сець,
маляр
f =, -еn живопис; картина
adj мальовничий
n -s = казка
фірмовий одяг
(розм. шмотки)
f = фірмовий одяг
m -s, = закли каль ник
adj помірний, поміркований;
помірний, невеликий
m -s, = механік
f =, -n медаль
f =, -nen студент
ка медичного університету,
інституту, факультету
n -s, -е
інститут вивчення громадської
дум ки
видовбувати, карбувати
(sind ... gemeißelt викарбувані)
повідомляти (про щось комусь);
доповідати
f -n маса; безліч, велика
кількість; юрба, натовп
f =, -n центр; столиця
n -(e)s, -е молочний
продукт
f =, -n молочний суп
adv принаймні, най менше
m -(e)s, -е мінеральна
речовина
(an D; in D) співро бітничати
(у чомусь)
m -s, = співробітник
n -(e)s, -e член (орга ні зації,
партії)
adj середньовічний
n -(e)s, -e меблевий
магазин
m -s, = столяр
m -s, = продавець
меблів
n -(e)s, -e магазин
модного одягу
adj щомісячний; щомісяця,
кожен місяць
n -s, -s девіз, гасло; unter dem
~ stehen проходити під гаслом
adj багатокуль тур ний
n -s, useen музей
m -(e)s, -e пошано вувач
музики
adj мужній, сміливий, відважний
n -(e)s, ..länder сусідня
країна
f = сусідство; in
j­s (nächster) wohnen жити по
сусідству з кимось, сусідити
f = допомога (у навчанні)
Nachrichtenmagazin m -s, -е інформаційно­політичний
журнал
f =, -еn десерт, со лодощі
m -es десерт, солодощі;
als ~ на десерт
m -ns, -n ім’я, прізвище
adj мокрий, вологий; дощовий
(про погоду)
m -n, -n небіж, племінник
(nahm, genommen) брати,
взяти
2 3 0

n -es, -е сітка; невід; мережа,
(розгалужена) система
adv нещодавно, днями
f =, -n небога, племінниця
adj, adv північний; пів нічніше;
на північ
f = івнічне море
f = нужда, нестатки, злидні
f = -n новела
о
adj відкритий, розкритий; ~
es aar розпущене волосся; mit
~ em antel у незастебнутому
пальто; ag der ~ еn ür день від ­
критих дверей
adv очевидно, неначе
adj екологічний
n -s, -e екологічна система
f -n олімпіада
­s, lmpiastadien
олімпійський стадіон
f =, -n опера, оперна вистава;
оперний театр; in die ~ gehen іти
до оперного театру
n -es, pernhäuser оперний
театр
adj акуратний, охайний;
порядний, чесний; справжній,
прав дивий
m -s, = відповідальний за
дотримання порядку; черговий (у
класі), реєстратор (тека), швидкозшивач
einen neuen ~ anlegen
почати (завести) нову теку (папку)
n -es, -е концерт
органної музики
adj східний (про країни,
культуру)
m -s схід; nach ~ на схід;
у східному напрямку; im ~ на
сході; der erne (Nahe) ~ але кий
(лизький) хід
f = алтійське море
n -s, -s одяг
m -s, -е океан
р
n -es, -е пара; подружня пара
paar кілька; ein ~ al кілька разів;
ein ~ Wochen кілька тижнів;
or ein ~ agen кілька днів тому
f =, -еn пачка (цигарок
тощо); упаковка, тара
f =, -n палітра; вибір, асортимент;
eine breite ~ on arben
широка гама кольорів
f =, -n (невелика) аварія в
дорозі; eine ~ haben зазнати аварії
n -s, -s парфуми
бути до міри; личити, бути
до лиця; підходити, годитися; der
Anzug passt ihm wie angegossen
костюм сидить на ньому як улип
adv цілком, гуртом, за галом
n -(e)s, -е пау шальна
пропозиція
n -s, auschalien за гальна
сума
f =, -n пенсія; eine ~ beziehen
отримувати пенсію; in ~
gehen іти на пенсію; пансіон (невеликий
готель)
f =, -n сковорода, пательня
m -s, = пончик
f = рослинний світ,
флора
f = догляд; in ~ sein бути під
наглядом
adj який потребує
догляду
доглядати (когось, щось);
піклуватися (про когось, про щось);
мати звичай (звичку) робити
щось; ontakte ~ підтримувати
контакти; reundschaft mit j­m ~
підтримувати з кимсь дружні сто ­
сунки; der erbst pegt regne risch
zu sein осінь звичайно (буває)
дощова
f =, -n філармонія
хлюпатися, плескатися у
воді
луснути; тріснути; розірватися
2 3 1

n -s поліцейська варта,
поліцейська дільниця
adj популярний
f = популярність
n -(e)s, -е постамент, п’єдестал
adj розкішний, пишний;
чудовий, дивовижний, прек рас ний
m -(e)s, -е ціна; нагорода, приз
n -s, -е проблема, (складне)
питання
m -s, -s професіонал, фахівець
adj негайний, швидкий;
eine ~ е edienung швидке об слуговування;
ich bitte um ~ е Ant ­
wort я прошу терміново від повісти
m -(e)s, -е продовольство,
провіант
f = квадрига
f =, -n якість, властивість
m -s сир; нісенітниця; sich
um jeden ~ kümmern триво житися
че рез кожну дурницю
f =, -n джерело, струмок
adv поперек, через; kreuz und
~ вздовж і впоперек; ~ über die
Straße gehen перетнути вулицю;
~ gehen не вдаватися; j­n ansehen
недовірливо ставитися до
когось
n -s, -s радіо, радіомовлення;
im ~ по радіо
відпочивати; робити при вал;
nicht ~ und ruhen пра цю вати не
покладаючи рук; rast’ ich, so rost’
ich присл. з лежі не зро биш одежі,
а зі спання не купиш коня
f =, -n смуга диму
f =, -n арифме тична
задача
говорити; розмовляти; бесі дувати;
теревенити
скорочувати, обмежу вати;
зменшувати
f =, -n правило; in der ~ як
правило
adj регулярний
m -s, = дощ; leichter ~ невеликий
дощ; strmender ~ злива,
anhaltender ~ тривалий дощ;
der ~ rieselt течуть цівки дощу;
im ~ під дощем; om egen in die
aufe kommen потрапити з вогню
та в полум’я
f =, -еn область, район;
регіон; сфера, галузь
n -(e)s, -е імперія
подавати, простягувати;
бу ти в достатку, вистачати; dieses
Geld wird ~ цих грошей вистачить
adj (більш ніж) достатній,
багатий; занадто великий, вільний
(про одяг)
m -(e)s рейхстаг
n -s, -s туристичне бюро
m -(e)s, -е туристичний
проект
m -n, -n мандрівник
m -(e)s, -е туристичний
проект
adj привабливий, принадний
m -(e)s, -е рекорд; einen ~
aufstellen встановити рекорд
f =, -n реліквія
обновляти, ремон ту вати
f =, -en відновлення,
ремонт
f -en рента; пенсія; in die ente
gehen іти на пенсію
бронювати, резер вувати
n -(e)s повага, пошана
resto’ra n -s, -s ресто ран
n -(e)s, -e результат
спрямовувати; auf etwas
den lick ~ спрямовувати погляд
на щось, когось
f =, -еn напрямок
m -(e)s, -e каблучка, перстень;
коло, кільце
2 3 2

adj сирий (неварений); брутальний,
жорстокий
m -s, -е роман
adj романтичний
f =, -еn родзинка
f =, ostbratwürste
смажена ковбаска
f =, -еn повер нення
(до складу чогось)
adj ввічливий, уважний,
тактовний
adj круглий, кулястий; повний;
гладкий, округлий; округлений
(про число)
=, -еn турне; екскурсія
f = вершки
ze’zo f =, -s сезон
збирати, колекціонувати
m -s, = колекціонер
adj м’який, ніжний; лагідний
adj ситий; etwas satt haben набридати
(schuf, geschaffen) творити,
здійснювати, працювати
m -(e)s, Schafskpfe йолоп,
дурень; ~ spielen грати в дурня
f =, -n (грам)платівка
цінувати; поважати
f =, -n скарбниця
m -s, = вітрина
m -s, прогулянка
містом
m -s, -s (банківський) чек;
квитанція, талон
adj елегантний; розкішний
adj переливчастий
лаяти, сварити; обзи вати
f =, -n черга; ~ stehen
стояти в черзі
adj стрункий, тонкий
n -es, Schlsser замок, палац
вузький; тонкий; худий (про
людину)
, sich фарбуватися
m -s, = дихальна трубка
маски, акваланга
f = шоколад
берегти, щадити; дбай ливо
поводитися (з чимось)
n -s, -е ідеал краси
писати; sich ~ листуватися
m -s, = письменник
m -es, -е крок; auf ~ und ritt
на кожному кроці; den ersten ~
machen зробити перший крок
n -s, -s шкільне кафе
f =, -еn шкільна фор ма
m -(e)s, -е захисна каска
adj слабкий, хвороб ли вий;
кволий; слабкий; слабоха рак терний
m -(e)s, (Schwänke) жарт,
(кумедна) витівка
n орне море
m -s сірка
n -(e)s Seebäder морський
курорт
adj мілководний
f =, -n мило
adj сенсаційний
m -(e)s, -е жартів лива сценка
adj захоплюючий
adj розм. найвищий сорт,
перший клас
навчатись у вищому
навчальному закладі
шукати, розшукувати (когось,
щось); збирати (ягоди,
гриби) südlich південний; на
південь (від чогось)
m -s івденний полюс
h займатися серфінгом
n -s спортивна фу файка
символізувати
f = порядок денний;
anauf der ~ stehen бути на порядку
денному
adj, adv щоденний; щодня
f =, -n талія
adj талановитий, обда рований
2 3 3

adv фактично, дійсно
хрестити
m -s, = бібл. реститель
ділити (на частини, частки);
розподіляти, ділити (виграш); поділяти
(радість, горе тощо з кимось);
поділяти (погляди, переконання)
дзвонити (говорити,
розмовляти) по телефону
adj темпера ментний
-s, -е теніс
adj дорогий ( )
f =, -n квиток у театр
n -s, -е п’єса
f =, -еn фауна, тваринний світ
m -s, -s підказка, натяк
m -es смерть
adj терпимий, толерантний
n -es, -е ворота; гол; забитий м’яч
f =, -еn традиція
m -s, = тренер
(on D) мріяти, бачити уві сні
m -s, -s тенденція; im rend
sein бути актуальним
adj вірний, відданий; надійний
(про помічника, друга)
бити в барабан; бара банити;
відбивати (марш)
(у складнопідрядному реченні)
незважаючи на те, що;
хоча; (у складносурядному реченні)
незважаючи на це, все­таки
f = руханів острів
n футболка
(tat, getan) робити, викону вати
f =, -n пакетик
m -s, -еn тип, взірець
adj типовий
вправляти; тренувати
покласти (щось поверх
чогось), sich (D) ~ обмірковувати;
ich will es mir ~ я подумаю; gut
überlegt добре продумано
adv післязавтра
f =, -еn несподі ванка,
раптовість; сюрприз
m -s, = перекладач
f =, -n опитування; анкету
вання; der ~ zufolge згідно з
опитуванням; laut einer ~ згідно з
результатами опитування
m спілкування, знайом ство;
поводження (з кимось, із чимось)
f =, -еn околиці; оточення,
середовище
mit (D) поводитися, обходитися
(з кимось, із чимось);
обходити, об’їжджати
f =, -n кабінка для
переодягання
adj недоторканний, незай
маний
­fer adj нечесний, неблагородний
(про вчинок, пове дін ку),
некоректний
близько, приблизно
adj ненафар бова ний;
неприкрашений
adj безладний; неохайний,
неакуратний
f = розміщення,
улаштування (людей)
adj цікавий, розважальний
починати (щось),
братися (за щось)
n -s, = (промислове)
підприємство, фірма
adj старий, древній
m -(e)s, -е відпустка; ier
Wochen ~ machen мати чотирьохтижневу
відпустку; auf ~ sein
бути у відпустці; auf ~ kommen
приїхати у відпустку rlaubsstimmung
f = (піднесений) настрій
перед відпусткою
f = доісторичні часи; seit ~
еn з давніх­давен, споконвіку
a­ f =, -n варіант
f = рослинність
2 3 4

f = відпові дальність;
~ übernehmen брати на
себе відповідальність
adj відпові дальний
m (e)s,
erbesserungsorschläge раціо налізаторська
пропозиція; einen ~ einbringen
внести раціо налі за торську
пропозицію
(erband, erbunden)
зв’язувати, з’єднувати; перев’язувати
рану, зав’язувати очі; telefonisch
~ з’єднувати по телефону;
falsch erbunden Ви помилилися
(номером)
завдячувати, бути
зобов’язаним (комусь, чомусь), das
hat er sich selbst zu ~ він сам у
цьому винен
m -(e)s, -е спілка, товариство;
організація
складати, писати (текст);
створювати; einen Artikel ~ написати
статтю
(über А) постановляти,
ухвалювати; розпоряджатися (чимось);
über sein Geld frei ~ вільно
розпоряджатися своїми грішми
f =, -еn постанова, розпорядження;
etw. zur ~ haben
мати щось у своєму розпо рядженні;
j­m zur ~ stehen бути в
чиємусь розпорядженні
(ergaß, ergessen)
забувати
m -(e)s, -e порівняння;
ком проміс; im ergleich (zu D)
у порівнянні з; besser ein magerer
~ als ein fetter Streit краще
солом’яна згода, ніж золота звада
n -s, = утіха, задо во лення;
розвага, забава; вечір, вечірка
n -s, erkehrszentren
транспортний центр
вимагати (чогось), просити
(когось, щось)
продовжувати
(erließ, erlassen) залишати,
покидати; sich (auf А) ~
покладатися (на когось, на щось)
(erlief, erlaufen) про ходити,
пролягати; sich ~ за блу кати
(ermied, ermieden)
уникати (чогось), ухилятися (від
чогось)
f = продовольство; харчування
від’їжджати
відправляти, поси лати
(ersank, ersunken) тонути,
потопати
n ­ses розуміння
adj тямущий; чуйний
розуміти; sich ~ розу міти
один одного
m -(e)s, -е спроба
поглиблювати
довіряти(ся), вірити
(комусь, чомусь)
n -s, довіра; ~ haben (zu
D) довіряти
(ertrat, ertreten) за міняти,
заступати; репрезен ту вати
m -(e)s, iehmärkte ринок,
на якому продають худобу
f різноманіття
n -s, -е вітамін
f = дружба між
народами
f = взаємо розуміння
між народами
m -s, -е народний
артист
adj повний, абсо лютний,
цілковитий; досконалий (про
красу)
n -(e)s, -e приклад, зразок;
взірець
f =, -еn закуска
m -(e)s, orwürfe закид, докір
m -s, = екіпаж; візок; віз;
автомобіль; вагон; вагонетка
2 3 5

, sich відважитися
f =, -en вибір; pl. вибори
adj щирий; справжній; правильний
prp під час
= правда, істина
n -s, = прикмета; (відмітна)
ознака; символ
n -s, = герб
f =, -n товар; виріб
m -(e)s, -е водний
торговий шлях
тому що, через те що
плакати
m -(e)s, -е біле вино
f =, Weißwürste варена
теляча ковбаса
adj всесвітньо відомий
(W) f =, -en першість
світу
f = найвище світове досягнення
(wandte, gewandt) пере вертати
adv мало, небагато
f = реклама
n -(e)s, -e справа; праця, робота;
твір; (наукова) праця
adj західно євро пей ­
ський
m -(e)s, -е змагання
m -(e)s, Wettkämpfe змагання;
матч
adj важливий
присвячувати
m -ns воля
m -(e)s розпро
даж товарів зимового сезону
pl. зимові лімпійські
ігри
n -s знання
m -(e)s, -е жарт, дотеп; анекдот;
гумор
adj, adv щотижневий;
що тижня
n -(e)s, -е мікрорайон
(у місті); житловий масив
n -(e)s, Wohnhäuser житловий
будинок
n -(e)s, -е гуртожиток
n -s, = житловий квартал
f = вовна
n -(e)s, ..bücher словник
n -(e)s, -е бутерброд з
ковбасою
налічувати
f = зубна паста
показувати; klar zeigen проясняти;
робити чітким, виразним
f =, -en час
adv що стосується часу
m -(e)s проміжок часу
m -s, = стаття в
газеті
n -(e)s, -е намет; шатро
n -s, entren центр
m -(e)s, -е дирижабль
розрізати, ламати на частини
(zog, gezogen) тягти; вий мати,
витягати; переїхати до міс та
adj цілеспрямований
adj цілеспрямований
adv одночасно
adv вчасно; у цей час; на
разі
adv разом; спільно
n -s спільне жит тя,
співжиття
2 3 6

Любі друзі! .................................................................................................
Lektion 1. ENE AE, ENE ENDE ND .................
. Das ist meine amilie .............................................................................
. eine amilie ist mir wichtig ................................................................
. Was hält eine amilie zusammen? ......................................................
. ung und Alt unter einem Dach ...........................................................
. reundschaft ist das halbe eben .......................................................
. ichtige reunde ..................................................................................
. Der ebenslauf .....................................................................................
. este dein Deutsch ..............................................................................
. rojektorschlag ..................................................................................
..................................................................................
Lektion 2. N ND EAE .........................................................
. Das achte Weltwunder ..........................................................................
. und um das ino ...............................................................................
. ch sehe gern Abenteuerlme ..............................................................
. Der ilm war spannend ......................................................................
. ilmberufe ............................................................................................
. Wir gehen ins heater .........................................................................
. este dein Deutsch ..............................................................................
. rojektorschlag ..................................................................................
..................................................................................
Lektion 3. ESEN ....................................................................................
. und um das esen ..............................................................................
. ücherwelt ...........................................................................................
. oderne deutsche inder­ und ugendbuchautoren ........................
. ieblingsautoren und ieblingsbücher ...............................................
. n der Schulbibliothek ........................................................................
. este dein Deutsch .............................................................................
. rojektorschlag ..................................................................................
..................................................................................
Lektion 4. ESEN DE ....................................................................
. eisen heute ..........................................................................................
. eiseland Deutschland .........................................................................
. ünchen ist eine eise wert .............................................................
. Sprachreisen .......................................................................................
. eiseland kraine ..............................................................................
. m eisebüro .......................................................................................
2 3 7

. Wir bereiten uns auf eine eise or ..................................................
. este dein Deutsch ............................................................................
. rojektorschlag ................................................................................
................................................................................
Lektion 5. DESAND. SEENSWEES ................................
. Deutschland ein and mit Geschichte ...........................................
. erlin. urz und bündig ....................................................................
. Weimar die Stadt der deutschen lassik .......................................
. ln eine Stadt am hein ...............................................................
. rojektorschlag Dresden rankfurt am ain .............................
. este dein Deutsch ............................................................................
. rojektorschlag ................................................................................
................................................................................
Lektion 6. DE ANE. SEENSWEES ...................................
. Die kraine ein and mit Geschichte ............................................
. jiw. urz und bündig .....................................................................
. Sieben Wunder der kraine ..............................................................
. Die schnsten Altstädte und rte der kraine ................................
. este dein Deutsch ............................................................................
. rojektorschlag ................................................................................
................................................................................
Lektion 7. SEEN ....................................................................
. ein ieblingsfach .............................................................................
. Schüler und ehrer ............................................................................
. Schulcaf .............................................................................................
. eine ukunftspläne .........................................................................
. este dein Deutsch ............................................................................
. rojektorschlag ................................................................................
................................................................................
..................................................................................................
.............................................................................................
.......................................
2 3 8