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20171228_ 네팔 봉사단 핸드북 (과학교육 수정)-with blank page

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2


4


5


6


봉사활동 일정<br />

7


항공 일정<br />

출국 편명 Flight KE0695 Operated by KE(KOREAN AIR)<br />

출발<br />

도착<br />

예상비행시간<br />

서울(Incheon<br />

intl)<br />

카트만두<br />

(Kathmandu)<br />

07H 30M<br />

5JAN18(금) 13:25<br />

(Local Time)<br />

5JAN18(금) 17:40<br />

(Local Time)<br />

입국 편명 Flight KE0695 Operated by KE(KOREAN AIR)<br />

출발<br />

도착<br />

예상비행시간<br />

카트만두<br />

(Kathmandu)<br />

서울(Incheon<br />

intl)<br />

05H 45M<br />

13JAN18(토) 20:30<br />

(Local Time)<br />

14JAN18(일) 05:30<br />

(Local Time)<br />

8


05<br />

9


10


07<br />

11


참가자 소개<br />

백순근<br />

지도 교수님<br />

이정현<br />

글로벌사회공헌단<br />

전문위원<br />

퍼우델<br />

글로벌사회공헌단<br />

현장매니저<br />

김보섭<br />

미술교육 자문<br />

정해나<br />

미술교육 자문<br />

박수진<br />

음악교육 자문<br />

08<br />

양영택<br />

음악교육 자문


02<br />

현지정보


15


<strong>네팔</strong> 정보<br />

기후<br />

아열대성~극한<br />

기후까지 다양<br />

6~9월 우기<br />

종교<br />

힌두교(87%)<br />

불교(8%)<br />

이슬람교(4%)<br />

정치<br />

연방민주공화국<br />

명목 지방자치제<br />

실질 중앙집권제<br />

한국과의 관계<br />

1969년 한국 <strong>네팔</strong><br />

영사협정<br />

2005 한국 <strong>네팔</strong> 문<br />

화협정 발효<br />

시차<br />

GMT+5.75 (KST-3.15)<br />

‘한국시간 –3시간 15분<br />

= 현지시간’<br />

화폐와 환율<br />

루피(Rupee) & 파이사<br />

(Paisa)<br />

1루피 = 100 파이사<br />

1달러=약 102루피<br />

100원=약9루피<br />

11<br />

16


봉사 지역 정보<br />

Bhimshen School<br />

• 6학년부터 10학년까지 학생 총 746명 (12학년까지 1092명)<br />

• 학교 수업 일정 10:15~11:00/ 11:00~11:40 / 11:40~12:20/<br />

12:30~13:10 / 13:10~13:45 / 14:15~14:50/<br />

14:50~15:25/ 15:25 ~ 16:00<br />

• 미니 점심시간 12:20~12:30 / 점심시간 13:45~14:15<br />

12<br />

17


18


<strong>과학교육</strong>정보


CONTENTS<br />

001/ 1~3학년 수업<br />

002/ 4~6학년 수업<br />

003/ 5~8학년 추가 수업<br />

004/ 7~10학년 수업<br />

005/ 9,10학년 추가 수업<br />

006/ 예산<br />

20


CLASS<br />

Date<br />

9-Jan<br />

(Tues)<br />

10-Jan<br />

(Wed)<br />

11-Jan<br />

(Thurs)<br />

A*B -> A학년 B번째 수업<br />

10:15~<br />

11:05<br />

11:05~<br />

11:55<br />

11:55~<br />

12:45<br />

12:45~<br />

1:30<br />

1:30~<br />

2:20<br />

2:20~<br />

3:10<br />

3:10~<br />

4:00<br />

1*1 6*1<br />

7*1 4*1 8*1<br />

Lunch<br />

2*1 10*1 3*1 5*1 10*2<br />

1*2 6*2<br />

5*2 5*3 4*2<br />

Lunch<br />

ICS ICS 3*2 9*1 8*2<br />

ICS ICS<br />

4*3 9*2<br />

Lunch<br />

6*3 2*2 7*2 7*3<br />

문화공연<br />

Date<br />

9-Jan<br />

(Tues)<br />

10-Jan<br />

(Wed)<br />

11-Jan<br />

(Thurs<br />

)<br />

10:15~ 11:05~ 11:55~ 12:45~ 1:30~ 2:20~ 3:10~<br />

팀<br />

11:05 11:55 12:45 1:30 2:20 3:10 4:00<br />

범수 수민<br />

수민 수민 수민<br />

A팀<br />

경균 범수 범수 범수 경연<br />

Lunch<br />

동휘 하원 동휘 하원 서연<br />

B팀<br />

원규 동휘 원규 서연 동휘<br />

현 범수<br />

범수 경연 범수<br />

A팀<br />

수민 경균 경균 현 경균<br />

Lunch<br />

서연 하원 서연<br />

B팀 ICS ICS<br />

하원 동휘 동휘<br />

경연 경균<br />

A팀 ICS ICS<br />

현 현<br />

Lunch<br />

원규 서연 동휘 원규<br />

B팀<br />

하원 하원 원규 하원<br />

A team- 김경균, 김범수, 남수민, 신현, 여경연<br />

B team- 김동휘, 노원규, 이하원, 차서연<br />

21


1.<br />

1~3학년<br />

1. 비눗방울<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 대야에 주방세제와 물을 1:2로 섞는다<br />

2) 철사를 구부려 별 모양, 네모 모양, 세모 모양을 만든다.<br />

3) 철사를 비눗물에 담궜다가 붑니다.<br />

★ 원리 ★<br />

표면 장력은 액체의 자유표면에서 표면을 작게 하려고 작용<br />

하는 장력 입니다. 철사로 비눗 방울을 불어도 동그란 모양이<br />

되는 것은 표면 장력 덕분입니다. 같은 부피도 모양에 따라<br />

표면적의 크기가 다릅니다. 모두 같은 1000cm^3의 물이<br />

담겨있는 그릇이라고 해도 사면체, 육면체, 팔면체, 십이면체<br />

순서로 표면적이 줄어듭니다.그 중에서 가장 표면적이 작은<br />

것이 구(동그라미)입니다.<br />

주방 세제는 물의 표면 장력을 약하게 합니다. 그러니까 표면<br />

장력이 약해져서 비눗방울이 만들어지지만. 액체 속의 표면<br />

장력은 그대로 남아 표면적을 줄이려고 구 모양이 됩니다.<br />

16


1.<br />

1~3학년<br />

1. Bubble<br />

★ Order of experiment ★<br />

1) Mix detergent and water 1: 2 in the basin<br />

2) Bend wire to make star, square, triangle shape.<br />

3) Dip the wire into soapy water.<br />

★ Principle ★<br />

Surface tension refers to the tension acting to reduce the surface at<br />

the free surface of the liquid. It is the force of the surface tension that<br />

becomes a round shape when blowing. For same volume, the size of<br />

the surface area varies depending on the shape. Among variety of<br />

shapes, sphere has the smallest surface area. The kitchen detergent<br />

weakens the surface tension of the water. So as the surface tension<br />

weakens, sphere is formed. The surface tension in the liquid remains<br />

unchanged to reduce the surface area. It becomes sphere shape.<br />

17


1.<br />

1~3학년<br />

2. 탱탱볼 만들기<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 종이컵 3개에 야광 탱탱볼 가루를 3등분하여 담아줍니다.<br />

2) 색소 가루를 종이컵에 각각 1포씩 넣은 후 스틱으로 잘<br />

저어 탱탱볼 가루와 섞어줍니다.<br />

3) 탱탱볼 케이스를 반으로 접어 꽉 닫은 다음, 색깔 탱탱볼<br />

가루를 케이스에 가득 넣어줍니다<br />

(한 색깔당 3~4개의 탱탱볼을 만들 수 있음)<br />

4) 탱탱볼 케이스를 미지근한 물에 넣은 후 약 1분 정도<br />

기다립니다.<br />

5) 물에서 꺼낸 뒤 완성된 탱탱볼을 손으로 굴려 더 동그랗게<br />

만듭니다.<br />

★ 원리 ★<br />

탱탱볼의 기본이 되는 재료인 PVA(폴리비닐알콜)는 비닐<br />

알코올이 반복되는 구조를 가진 고분자(polymer)입니다.<br />

이 고분자가 물이 만나면 고분자가 물에 약간 용해되면서<br />

화학 물질과 연결하여 중합체내에 물을 가두게 됩니다.<br />

이 물 때문에 중합체가 단단해지지 않아서 공이 탄력을<br />

가지게 되는 것입니다.<br />

24


1.<br />

1~3학년<br />

2. Making a rubber ball<br />

★ Order of experiment ★<br />

1) Put luminous rubber powder into paper cups, having each cup<br />

contains the same amount.<br />

2) After putting a package of colouring powder into each cup, mix it <strong>with</strong><br />

rubber powder by stirring them <strong>with</strong> a stick.<br />

3) Fold a rubber ball case in half and close it tight. Then, fill up the case<br />

<strong>with</strong> coloured rubber powder.<br />

4) Submerge the case in water slowly, and wait for a minute.<br />

5) Remove the case from water and open it. Make it rounder by rolling<br />

the ball on your hands.<br />

Diameter : about 3cm<br />

★ Principle ★<br />

Rubber ball is an elastic polymer whose long molecules are combined in<br />

the shape of a chain. Elasticity not only make the ball elastic, but also<br />

has a rubber band go back to its original position after it is pulled.<br />

19


1.<br />

1~3학년<br />

3. 풍선 자동차 만들기<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 바닥판 EVA 앞, 뒤 알맞은 위치에 양면테이프를 붙인 후<br />

바퀴축 빨대를 일자로 마주보게(수직) 되도록 잘 눌러 붙여준다.<br />

2) 판을 뒤집어 바닥판 EVA에 끼워 놓은 바퀴축 빨대 앞, 뒤에<br />

바퀴를 끼워 조립한다.<br />

3) 원EVA 안의 작은 원형EVA를 빼내어 접착면을 떼어 바닥판<br />

EVA의 알맞은 위치에 잘 눌러 붙여준다.<br />

4) 양면 테이프를 판 가운데에 길게 붙여 준 후 주름빨대를 꺽어진<br />

부분을 위로 향하게 하여 테이프 위에 붙여 준다.<br />

5) 원 EVA 2개의 접착면을 떼어 접착면을 마주보게 끝선에 맞춰<br />

잘 눌러 붙여준 후 고급풍선 입구에 원형EVA를 끼워 준다.<br />

6) 주름빨대에 풍선을 잘 끼워주면 완성! 양손으로 자동차를 잡고<br />

입으로 빨대를 힘껏 불어 풍선을 부풀린 다음 엄지 손가락으로<br />

빨대 를 막고 바닥에 놓아주면 풍선의 공기가 빠지면서 자동차가<br />

앞으로 움직인다!<br />

★ 원리 ★<br />

뉴턴의 제 3법칙 : 작용과 반작용<br />

A물체가 B물체에게 힘을 가하면(작용) B물체 역시 A물체에게<br />

방향은 다르고 크기는 똑같은 힘을 가한다는 것이다(반작용)<br />

26


1.<br />

1~3학년<br />

3. Making balloon car-based on<br />

Newton’s third law<br />

★ Order of experiment ★<br />

1) After attaching double-sided tape to the front and back EVA of the<br />

bottom plate, press down firmly so that the wheel axis straw faces in a<br />

straight line.<br />

2) Assemble the plate by turing the plate over and placing the wheels<br />

in front of and behind the wheel axis straw, mounted on the bottom<br />

plate EVA.<br />

3) Remove the small round EVA inside the large round EVA and<br />

remove its adhesive surface and press it firmly into the appropriate<br />

location of the bottom plate EVA.<br />

4) After attaching the double-sided tape to the center of the plate,<br />

place the wrinkle straw on the top of the tape <strong>with</strong> the curved part<br />

facing up.<br />

5) Remove the adhesive sides of two circular Eva and press them to<br />

the end lines so that they face each other. Then, insert the circular Eva<br />

at the entrance of the high-grade balloon.<br />

21


2.<br />

4~6학년<br />

1. 과산화수소 촉매 분해<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 메스실린더를 수조 안에 넣는다<br />

2) 메스실린더에 과산화수소를 20ml정도 부은 후 주방용<br />

세제를 넣어준다<br />

3) 메스실린더에 이산화망간을 한 수저 넣은 후 변화를<br />

관찰한다<br />

4) 메스실린더에 과산화수소와 이산화망간을 넣은 후<br />

발생되는 기포에 연소하는 향을 가져가 관찰한다<br />

(불씨를 넣어본다)<br />

★ 원리 ★<br />

-이산화망간이 과산화수소 분해 에 있어 촉매 작용을 함<br />

-과산화수소 분해의 결과로 발생한 산소가 세제에 의해<br />

거품으로나타남 (과산화수소->물+산소)<br />

28


2.<br />

4~6학년<br />

1. Decomposition of hydrogen peroxide<br />

★ Order of experiment ★<br />

1) Put the measuring cylinder into the tank.<br />

2) Pour about 20 ml of hydrogen peroxide into the measuring cylinder<br />

and put dishwashing detergent.<br />

3) Put manganese dioxide into the measuring cylinder and observe the<br />

change.<br />

4) Put burning incense in the bubbles generated. (put the embers)<br />

★ Principle ★<br />

The catalytic effect is recognized by the decomposition reaction of<br />

hydrogen peroxide .<br />

29


2.<br />

4~6학년<br />

2. 탱탱볼 만들기<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 종이컵 3개에 야광 탱탱볼 가루를 3등분하여 담아줍니다.<br />

2) 색소 가루를 종이컵에 각각 1포씩 넣은 후 스틱으로 잘<br />

저어 탱탱볼 가루와 섞어줍니다.<br />

3) 탱탱볼 케이스를 반으로 접어 꽉 닫은 다음, 색깔 탱탱볼<br />

가루를 케이스에 가득 넣어줍니다<br />

(한 색깔당 3~4개의 탱탱볼을 만들 수 있음)<br />

4) 탱탱볼 케이스를 미지근한 물에 넣은 후 약 1분 정도<br />

기다립니다.<br />

5) 물에서 꺼낸 뒤 완성된 탱탱볼을 손으로 굴려 더 동그랗게<br />

만듭니다.<br />

★ 원리 ★<br />

탱탱볼의 기본이 되는 재료인 PVA(폴리비닐알콜)는 비닐<br />

알코올이 반복되는 구조를 가진 고분자(polymer)입니다.<br />

이 고분자가 물이 만나면 고분자가 물에 약간 용해되면서<br />

화학 물질과 연결하여 중합체내에 물을 가두게 됩니다.<br />

이 물 때문에 중합체가 단단해지지 않아서 공이 탄력을<br />

가지게 되는 것입니다.<br />

30


2.<br />

4~6학년<br />

2. Making a rubber ball<br />

★ Order of experiment ★<br />

1. Put luminous rubber powder into paper cups, having each cup<br />

contains the same amount.<br />

2. After putting a package of colouring powder into each cup, mix it<br />

<strong>with</strong> rubber powder by stirring them <strong>with</strong> a stick.<br />

3. Fold a rubber ball case in half and close it tight. Then, fill up the<br />

case <strong>with</strong> coloured rubber powder.<br />

4. Submerge the case in water slowly, and wait for a minute.<br />

5. Remove the case from water and open it. Make it rounder by rolling<br />

the ball on your hands.<br />

Diameter : about 3cm<br />

★ Principle ★<br />

Rubber ball is an elastic polymer whose long molecules are combined in<br />

the shape of a chain. Elasticity not only make the ball elastic, but also<br />

has a rubber band go back to its original position after it is pulled.<br />

25


2.<br />

4~6학년<br />

3. 진동카 만들기<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 튜브를 4등분 하세요<br />

2) 투명관을 잘라서 진동 LED를 끼워 넣으세요.<br />

3) 파란색 전선에 튜브를 끼우고 전동기 단자에 전선을<br />

끼우세요.<br />

4) 튜브를 단자 끝까지 밀어올려 전선을 고정하세요.<br />

5) 점선에 양면 테이프를 붙이세요.<br />

6) 전동기와 건전지 홀더를 판에 붙이세요.<br />

7) 세 전선을 구멍으로 끼워 넣고 스위치를 꽂으세요.<br />

8) 검정색, 파란색 두 전선에 튜브를 끼우고 스위치 단자에<br />

연결하여 전선을 고정하세요(튜브 끝까지).<br />

9) 빨간색 전선을 구멍으로 끼워 넣고 양면테이프를<br />

붙이세요.<br />

10) 뒤집어서 빨간색 전선을 전동기에 고정하고 경광등과<br />

건전지를 끼워 넣으세요.<br />

11) 진동추(진동회전체)와 다리를 끼워 완성!<br />

★ 원리 ★<br />

진동카는 전동기 축에 불균형한 무게추(진동회전체)를<br />

회전시킬 때 생기는 회전체의 진동에 의해 움직인다.<br />

32


2.<br />

4~6학년<br />

3. Vibrating car<br />

★ Order of experiment ★<br />

1. Cut the tube into four pieces.<br />

2. Cut the tube (transparent one) and put LED light bulb in it.<br />

3. Put the blue line in the tube and connect it to the motor.<br />

4. Push the tube to the end so that it would stay connected.<br />

5. Use double-sided tape to attach the battery case and the motor to<br />

the board.<br />

6. Put the switch in the hole.<br />

7. Put the black line and the blue line in the tube and connect it to the<br />

switch.<br />

8. Put the red line in the hole and put tape on it.<br />

9. Turn the board over and tape the lines to fix them, and put the LED<br />

light and the batteries.<br />

10. Put the pendulum and the legs.<br />

★ Principle ★<br />

The vibrating car moves from the vibration caused by the unbalanced<br />

spinning pendulum.<br />

33


3.<br />

5~8학년 추가 수업<br />

1. 빨대 베르누이<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 빨대 주름의 마지막 부분을 자른다<br />

2) 종이컵에 양면테이프 2개를 붙인다<br />

3) 빨대를 그림과 같이 고정한다.<br />

4) 가로로 긴 양면테이프로 고정시킨다<br />

5) 스티로폼 공을 넣고 바람을 분다.<br />

★ 원리 ★<br />

- 베르누이의 정리 : 유체(공기나 물처럼 흐를 수 있는<br />

기체나 액체)는 빠르게 흐르면 압력이 감소하고,<br />

느리게 흐르면 압력이 증가한다.<br />

- 비행기 날개를 보면 아래쪽은 날개가 거의 평평해서 공기의<br />

흐름이 느리다. 하지만 날개 위쪽은 곡선으로 되어 있어 공기<br />

흐름이 빨라진다. 그래서 아래쪽은 압력이 높아지고, 위쪽은<br />

압력이 낮아지기 때문에 위로 올라가는 힘이 작용하여<br />

비행기가 위로 솟아오르게 된다.<br />

34


3.<br />

5~8학년 추가 수업<br />

1. Straw Bernoulli's<br />

★ Order of experiment ★<br />

1. Position two rings like the figure.<br />

2. Cut the last part of a straw’s wrinkle.<br />

3. Attach 2 double-sided tape on a bottom of a cup.<br />

4. Stick the straw on the tape like the figure.<br />

5. Attach another double-sided tape (the long one) for fixing the straw.<br />

6. Put the styrofoam ball on the cup and blow through the straw.<br />

★ Principle ★<br />

Bernoulli's principle : increase in the speed of a fluid(gas or liquid that<br />

flow like air and water) occurs simultaneously <strong>with</strong> a decrease in<br />

pressure, and to the contrary decrease in the speed of a fluid occurs<br />

simultaneously <strong>with</strong> a increase in pressure.<br />

35


3.<br />

5~8학년 추가 수업<br />

2. 고무 동력기<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 동체 나무대에 주날개 지지대를 꽂아 통과시킨다.<br />

2) 꼬리 날개 지지대를 나무대 뒤쪽에 꽂아 고정한다.<br />

3) 주날개 지지대 모양의 양면테이프 접착면을 떼어낸<br />

후 주날개 지지대 위에 오려 붙여 붙인다.<br />

4) 주날개 2개를 주날개 지지대 면적의 반을 올려 붙인다.<br />

5) 주날개 위에 주날개 고정판을 올리고 날개 고무줄을<br />

지지대의 앞과뒤 고리에 걸어준다.<br />

6) 꼬리 날개 지지대에 양면테이프를 이용해 수직<br />

꼬리날개와 수평꼬리날개를 붙인다.<br />

5) 동체 나무대 앞쪽의 프로펠러를 고리가 밑으로 향하게<br />

하여 끼워 넣는다.<br />

7) 주날개 끝을 선에 따라 위로 살짝 꺽어 올려준 후,<br />

날개 밑에 양면테이프를 붙이고 그 밑에 윙렛 고정판을 붙이고<br />

꺽인 날개를 고정시켜주면 완성이다.<br />

★ 원리 ★<br />

비행기가 나는 원리<br />

- 양력의 원리 : 모든 유체는 속도가 빠를수록 압력이 낮다<br />

(베르누이의 정리).<br />

- 날개는 윗면의 공기의 흐름을 아랫면 보다 빠르게 하여 날개<br />

아랫면과 윗면에 압력 차를 생기게 하여 비행기를 뜨게 하는<br />

것이다. 36


3.<br />

5~8학년 추가 수업<br />

2. Rubber powered ultra-glider<br />

★ Order of experiment ★<br />

1) Put the main body through the main wing supporter. Insert the tail<br />

wing supporter onto the back end of the main body.<br />

2) Peel the double-sided tape for the main wing supporter and attach<br />

it after cutting it according to the size. Then stick the two main wings<br />

onto the supporter, each occupying half the space of the supporter.<br />

3) Put the main wing fixer onto the wings. Then connect the rubber to<br />

the front and back hook of the main wing supporter.<br />

4) Attach the vertical and horizontal tail wings onto the tail wing<br />

supporter, using double-sided tapes.<br />

5) Insert the propeller onto the front end of the main body, <strong>with</strong> the<br />

ring facing downward.<br />

6) Slightly bend the tip of the main wings upward according to the line.<br />

Attach winglet fixers onto the downside of the wings using doublesided<br />

tapes to fixate the bent parts.<br />

37


4.<br />

7~10학년<br />

1. 과산화수소 촉매 분해<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 메스실린더를 수조 안에 넣는다<br />

2) 메스실린더에 과산화수소를 20ml정도 부은 후 주방용<br />

세제를 넣어준다<br />

3) 메스실린더에 이산화망간을 한 수저 넣은 후 변화를<br />

관찰한다<br />

4) 메스실린더에 과산화수소와 이산화망간을 넣은 후<br />

발생되는 기포에 연소하는 향을 가져가 관찰한다<br />

(불씨를 넣어본다)<br />

★ 원리 ★<br />

-이산화망간이 과산화수소 분해 에 있어 촉매 작용을 함<br />

-과산화수소 분해의 결과로 발생한 산소가 세제에 의해<br />

거품으로나타남 (과산화수소->물+산소)<br />

38


4.<br />

7~10학년<br />

1. Decomposition of hydrogen peroxide<br />

★ Order of experiment ★<br />

1) Put the measuring cylinder into the tank.<br />

2) Pour about 20 ml of hydrogen peroxide into the measuring<br />

cylinder and put dishwashing detergent.<br />

3) Put manganese dioxide into the measuring cylinder and observe<br />

the change.<br />

4) Put burning incense in the bubbles generated. (put the embers)<br />

★ Principle ★<br />

The catalytic effect is recognized by the decomposition<br />

reaction of hydrogen peroxide .<br />

39


4.<br />

7~10학년<br />

2. 크로마토그래피<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 거름종이 중심에 연필로 작은 원을 그린다<br />

2) 원바깥쪽에서 연필로 그린 원까지 2cm 넓이로 자른다<br />

3) 그 다음 아래 방향으로 접는다<br />

4) 자른 부분을 제외하고 원을 따라 여러 색 사인펜으로<br />

점을 찍는다(자른 부분은 제외하고 점 찍기!)<br />

5) 중간쯤 물을 담은 종이컵에 거름종이를 올린다<br />

(자른 부분이 물에 닿도록)<br />

6) 처음 점의 모양 기억해두기<br />

- 시간이 지날수록 점이 어떻게 되는지 보기<br />

7) 모양 그려서 또 한번 크로마토그래피 진행!<br />

★ 원리 ★<br />

크로마토그래피는 여러 가지 물질이 섞여 있는 혼합물을 이동<br />

속도 차이를 이용하여 분리하는 방법이다. ‘색을 기록한다.’는<br />

뜻을 가지고 있다. 검은 수성 사인펜으로 글씨를 쓴 종이에<br />

물이 묻어 사인펜이 번지는 경우가 있는데, 번진 부분은<br />

푸른색, 붉은색, 노란색 등 여러 색깔이 서로 다른 위치에<br />

퍼져 있는데, 이것은 각 색소들의 이동속도가 서로 다르기<br />

때문이다. 크로마토그래피는 물질의 분리 뿐 아니라 물질의<br />

확인 과정에도 유용하다.<br />

40


4.<br />

7~10학년<br />

2. Chromatography<br />

★ Order of experiment ★<br />

1. Using pencil, draw a small circle on the center of filter paper<br />

2. Cut out 2cm from the outside of the filter paper to the inner circle.<br />

3. And then fold downward<br />

4. Excluding the part of the filter paper that’s been cut out, use colored<br />

markers to draw various dots on the inner circle.<br />

5. Place the filter paper in the half-filled paper cup, letting the part of<br />

the filter paper that’s been cut touch the water<br />

6. Remember how the dot originally looked like, and see how the dot<br />

changes over time<br />

7. Draw other shapes and try the experiment again<br />

★ Principle ★<br />

Chromatography is a technique used to separate a mixture of<br />

chemical substances (solutes) into individual components by utilizing<br />

each solutes’ distribution speed.<br />

41


4.<br />

3. 밀도탑<br />

7~10학년<br />

★ 실험 순서 ★<br />

0. 실험 전에 설탕을 넣지 않고 물에 물감만 넣어서 탑을<br />

쌓으려는 시도를 해본다<br />

1. 같은 크기의 시험관 4개를 세워놓고 0~3번까지 번호를<br />

붙인다.<br />

2. 4개의 시험관에 같은 양의 물을 붓는다.<br />

3. 각 번호만큼 설탕을 넣고 잘 저어 완전히 녹인다.<br />

(0번은 설탕을 넣지 않고, 1번은 설탕 1수저, 2번은 2수저<br />

....씩으로 넣는다)<br />

4. 0번부터 무지개 색이 되도록 빨, 주, 노, 초로 물감을 넣어<br />

잘 섞는다.<br />

5. 시험관에 설탕을 많이 녹인 3번 컵부터 스포이드로 벽을<br />

타고 흘리면서 물탑을 쌓는다<br />

(스포이드를 사용해 아주아주 천천히 떨어뜨린다.<br />

탑을 쌓는 마음으로 천천히!!!)<br />

★ 원리 ★<br />

같은 양의 물에 설탕을 각각 다른 양 만큼씩 녹이면 부피는<br />

거의 변화가 없지만 질량은 설탕을 넣어 준 만큼 늘어난다.<br />

그러면 질량은 많이 변화고 부피가 거의 변화 없으므로<br />

각각의 설탕물은 밀도(=질량/부피) 차이가 생긴다.<br />

42


4.<br />

7~10학년<br />

3. Density Tower<br />

★ Order of experiment ★<br />

0. Before the experiment, try to build a tower by putting paints into<br />

the water <strong>with</strong>out adding sugar<br />

1. Place 4 test tubes of the same size and number them 0 to 3.<br />

2. Pour same amount of water into the 4 test tubes<br />

3. Add sugar according to each number, stir well and completely<br />

dissolve. (Don’t add sugar to the test tube no. 0, add a spoonful of<br />

sugar to the test tube no. 1, two tablespoons of sugar to the test<br />

tube no.2…)<br />

4. Put the red, orange, yellow, and green paints into each test tube<br />

from no.0, and mix well to make them rainbow-colored.<br />

5. Spill water over one side of the test tube using dropping pipette<br />

from the test tube no.3 which dissolved a lot of sugar to build a<br />

water tower. (Drop the water very slowly using dropping pipette.<br />

Very slowly as you build a tower.)<br />

43


5.<br />

9,10학년 추가 수업<br />

1. 간이 전동기<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 에나멜선 끝을 5cm 남기고 건전지에 10번 정도 감는다<br />

(감고난 후 많이 남으면 5cm정도 남기고 잘라주세요)<br />

2) 감은 에나멜선이 풀리지 않게 양쪽에서 2~3번정도<br />

감은 후 양 팔이 수평이 되도록 맞춘다<br />

3) 사포를 이용하여 에나멜선의 한쪽 끝은 완전히 벗겨 내고,<br />

다른 한쪽 끝은 반만 벗겨 낸다<br />

4) 건전지 끼우개에 건전지를 끼우고, 건전지 끼우개와<br />

건전지 사이에 구리판을 세운다.<br />

5) 건전지 가운데에 양면테이프를 붙이고, 위에 원형자석을<br />

붙인다<br />

6) 양쪽 구리판 구멍에 에나멜선을 수평으로 넣으면 완성<br />

★ 원리 ★<br />

전자석의 코일에 전류가 흐르면 전자석의 한쪽은 N극을<br />

다른 한쪽은 S극을 갖게 된다. 영구자석의 극과 전자석의 극<br />

사이에는 밀고 당기는 힘이 작용한다.<br />

회전하는 전자석이 영구자석의 자기장 방향이 되면<br />

전자석에 전류가 흐르지 않게 되지만 전자석은 회전하던<br />

힘(관성)으로 계속 돌게 됨<br />

44


5.<br />

9,10학년 추가 수업<br />

1. Simple Electric Motor<br />

★ Order of experiment ★<br />

1) Wrap the enameled wire around the battery about 10 times, and<br />

leave the 5cm end.<br />

(If the end is too long, cut it.)<br />

2) Wrap each loose end of the wire around the coil 2-3 times to hold it<br />

together, and level them.<br />

3) Using the sand paper, remove the half side of the wire insulation on<br />

one end, and remove all of the wire insulation on another end.<br />

4) Put the battery on the battery holder, and put the copper plate<br />

between the battery and battery holder.<br />

5) Attach the double sided tape on the middle of the battery and stick<br />

the magnet on it.<br />

6) Thread each loose end if the wire coil through the hole in the copper<br />

plate.<br />

★ Principle ★<br />

Electromagnetic induction : if you put a conductor in a magnetic field<br />

vertically and pass the electric current, the magnetic field will have a<br />

vertical electromagnetic force.<br />

45


5.<br />

9,10학년 추가 수업<br />

2. 빨대 베르누이<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 빨대 주름의 마지막 부분을 자른다<br />

2) 종이컵에 양면테이프 2개를 붙인다<br />

3) 빨대를 그림과 같이 고정한다.<br />

4) 가로로 긴 양면테이프로 고정시킨다<br />

5) 스티로폼 공을 넣고 바람을 분다.<br />

★ 원리 ★<br />

- 베르누이의 정리 : 유체(공기나 물처럼 흐를 수 있는<br />

기체나 액체)는 빠르게 흐르면 압력이 감소하고,<br />

느리게 흐르면 압력이 증가한다.<br />

- 비행기 날개를 보면 아래쪽은 날개가 거의 평평해서 공기의<br />

흐름이 느리다. 하지만 날개 위쪽은 곡선으로 되어 있어 공기<br />

흐름이 빨라진다. 그래서 아래쪽은 압력이 높아지고, 위쪽은<br />

압력이 낮아지기 때문에 위로 올라가는 힘이 작용하여<br />

비행기가 위로 솟아오르게 된다.<br />

46


5.<br />

9,10학년 추가 수업<br />

2. Straw Bernoulli's<br />

★ Order of experiment ★<br />

1. Position two rings like the figure.<br />

2. Cut the last part of a straw’s wrinkle.<br />

3. Attach 2 double-sided tape on a bottom of a cup.<br />

4. Stick the straw on the tape like the figure.<br />

5. Attach another double-sided tape (the long one) for fixing the straw.<br />

6. Put the styrofoam ball on the cup and blow through the straw.<br />

★ Principle ★<br />

Bernoulli's principle : increase in the speed of a fluid(gas or liquid that<br />

flow like air and water) occurs simultaneously <strong>with</strong> a decrease in<br />

pressure, and to the contrary decrease in the speed of a fluid occurs<br />

simultaneously <strong>with</strong> a increase in pressure.<br />

47


5.<br />

9,10학년 50분 추가 수업<br />

3. 고무 동력기<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 동체 나무대에 주날개 지지대를 꽂아 통과시킨다.<br />

2) 꼬리 날개 지지대를 나무대 뒤쪽에 꽂아 고정한다.<br />

3) 주날개 지지대 모양의 양면테이프 접착면을 떼어낸<br />

후 주날개 지지대 위에 오려 붙여 붙인다.<br />

4) 주날개 2개를 주날개 지지대 면적의 반을 올려 붙인다.<br />

5) 주날개 위에 주날개 고정판을 올리고 날개 고무줄을<br />

지지대의 앞과뒤 고리에 걸어준다.<br />

6) 꼬리 날개 지지대에 양면테이프를 이용해 수직<br />

꼬리날개와 수평꼬리날개를 붙인다.<br />

5) 동체 나무대 앞쪽의 프로펠러를 고리가 밑으로 향하게<br />

하여 끼워 넣는다.<br />

7) 주날개 끝을 선에 따라 위로 살짝 꺽어 올려준 후,<br />

날개 밑에 양면테이프를 붙이고 그 밑에 윙렛 고정판을 붙이고<br />

꺽인 날개를 고정시켜주면 완성이다.<br />

★ 원리 ★<br />

비행기가 나는 원리<br />

- 양력의 원리 : 모든 유체는 속도가 빠를수록 압력이 낮다<br />

(베르누이의 정리).<br />

- 날개는 윗면의 공기의 흐름을 아랫면 보다 빠르게 하여 날개<br />

아랫면과 윗면에 압력 차를 생기게 하여 비행기를 뜨게 하는<br />

것이다. 48


5.<br />

9,10학년 50분 추가 수업<br />

3. Rubber powered ultra-glider<br />

★ Order of experiment ★<br />

1) Put the main body through the main wing supporter. Insert the tail<br />

wing supporter onto the back end of the main body.<br />

2) Peel the double-sided tape for the main wing supporter and attach it<br />

after cutting it according to the size. Then stick the two main wings onto<br />

the supporter, each occupying half the space of the supporter.<br />

3) Put the main wing fixer onto the wings. Then connect the rubber to<br />

the front and back hook of the main wing supporter.<br />

4) Attach the vertical and horizontal tail wings onto the tail wing<br />

supporter, using double-sided tapes.<br />

5) Insert the propeller onto the front end of the main body, <strong>with</strong> the ring<br />

facing downward.<br />

6) Slightly bend the tip of the main wings upward according to the line.<br />

Attach winglet fixers onto the downside of the wings using double-sided<br />

tapes to fixate the bent parts.<br />

49


6.<br />

여분 실험<br />

1. 과일 전지<br />

★ 실험 순서 ★<br />

1) 과일을 2등분해서 각각의 조각에 아연판과 구리판을<br />

1개씩 꽂아 주세요<br />

2)각각의 과일 조각에 꽂혀있는 구리판과 아연판을<br />

집게전선으로 연결해 주세요<br />

3) 발광 다이오드의 긴 다리와 짧은 다리에 각각 집게 전선을<br />

연결해 주세요<br />

4) 발광 다이오드의 긴 다리는 과일에 꽂혀있는 구리판에<br />

연결하고 짧은 다리는 아연판에 연결해 주세요<br />

★ 원리 ★<br />

아연은 과일의 산성에 의해 산화반응을 하여 전자를 잃어서<br />

양이온이 되고 구리는 과일의 산성에 의해 환원반응을 하여<br />

전자를 얻어 음이온이 됩니다<br />

아연에서 나온 전자들이 구리로 이동하면서 전구의 불을 켤 수<br />

있는 것입니다.<br />

50


6.<br />

Extra experiment<br />

1. Fruit electricity<br />

★ Order of experiment ★<br />

1) Divide fruit into halves and insert one zinc plate and one copper plate<br />

into each piece.<br />

2) Connect the wires to the copper plate and zinc plate in the fruit slices.<br />

3) Connect the wires to the long legs and the short legs of the light<br />

emitting diode.<br />

4) Connect the long leg of the light emitting diode to the copper plate<br />

line and the short leg to the<br />

zinc plate.<br />

★ Principle ★<br />

The zinc becomes cation that loses electron by the oxidation due to<br />

the acidity of the fruit.<br />

The copper becomes anion that cause oxidation<br />

-reduction reaction as obtaining electrons by the acidity of the fruit.<br />

- So the electrons coming out of the zinc can turn on the bulb while<br />

moving to the copper.<br />

51


문화공연정보


53


K-POP!!<br />

HIPHOP!!<br />

Likey<br />

TT<br />

N-POP!!<br />

Cheer up<br />

Where is the love<br />

- Black eyed peas<br />

Resham Firiri<br />

54


55


07<br />

유의사항<br />

및<br />

연락망


57


<strong>봉사단</strong> 행동 수칙<br />

♥교육 봉사 추구 가치♥<br />

지속가능성<br />

주인의식<br />

현지중심<br />

이해와 존중<br />

교류 및 나눔<br />

58


<strong>봉사단</strong> 행동 수칙<br />

가장 중요한 건강!<br />

• Emergency card를 꼭 소지해 주세요.<br />

• 개인이 복용하는 약은 잘 챙겨서 복용해주세요.<br />

• 높은 기온과 뜨거운 햇빛으로 인해 체력이 쉽게 저하될 수 있습니다. 틈틈이 수분, 비타<br />

민, 염분 등을 섭취해주세요.<br />

• 물은 반드시 제공되는 생수를 드시기 바라며, 마시기 전에 입구가 잘 막힌 병인지 확인<br />

한 후에 마시기 바랍니다.<br />

• 몸이 좋지 않은 경우 즉시 인솔자 혹은 스탭에게 알려주시기 바랍니다.<br />

• 주위 단원들의 상태를 살펴보고, 지친 기색이 있는 경우에는 휴식을 취하도록 해주세요.<br />

교육 활동 시에는?<br />

• 교육 봉사 전에는 원활한 수업이 될 수 있도록 과목별 지도안을 꼼꼼히 살펴보고 숙지해주<br />

세요. 특히 과학 교육의 경우 실험 시 주의사항을 지켜주세요.<br />

• 아이들 앞에서 <strong>봉사단</strong>원끼리의 불필요한 대화(한국어)는 삼가 주세요.<br />

• 아이들과 최소한의 소통은 가능하도록 간단한 <strong>네팔</strong>어를 숙지해주세요. 간단한 인사말을<br />

익혀서 아이들과 더욱 친근하게 다가가기!<br />

59


<strong>봉사단</strong> 행동 수칙<br />

현지인들과 교류할 때는?<br />

• 현지인들과의 촬영은 반드시 허락을 받은 후에! 아이들의 경우에는 부모님께 허락을<br />

받은 후에!<br />

• 사적인 연락처 혹은 선물을 주고받는 것을 삼가 주시고, ‘편지 할게!’ ‘다음에 또 올게!’<br />

등과 같이 지킬 수 없는 약속은 하지 말아주세요. 아이들이 계속 기다릴 수도 있답니다.<br />

• 다른 사람을 부를 때는 반드시 손 전체를 이용해주세요(손가락만 이용하는 경우에는 예<br />

의 없는 행동으로 인식될 수 있습니다).<br />

복장에 주의해주세요!<br />

• 상대방과 문화를 존중하는 의미에서, 옷은 단정하게 입어주세요.<br />

• 몸에 꽉 끼거나 몸매가 드러나는 옷, 짧은 바지나 치마는 삼가 주세요.<br />

• 부상의 위험이 있으므로, 슬리퍼나 샌들보다는 운동화 등 안전한 신발을 착용해주세요.<br />

60


<strong>봉사단</strong> 행동 수칙<br />

관광을 할 때는?<br />

• 개인의 소지품 분실 등 안전에 유의해주세요. (개인 소지품 및 귀중품(여권, 지갑, 핸<br />

드폰 등) 분실에 대하여는 본인이 책임을 집니다.)<br />

• 개인행동은 삼가 주시고, 부득이하게 개인행동을 하게 되는 경우에는 반드시 스텝에<br />

게 알려주시기 바랍니다.<br />

• 정부 건물, 사원의 사진을 찍기 전에는 사전에 허가가 반드시 필요합니다(단, 관광지<br />

제외).<br />

무슨 일이 발생한 경우에는!<br />

• 인솔자 및 스텝에게 바로 알려주시고 <strong>핸드북</strong>에 기재된 비상연락망을 통해 연락을 취<br />

해주세요.<br />

61


국제전화 거는 방법<br />

국제전화 서비스<br />

<strong>네팔</strong> 국제전화 1분 요금<br />

001 국제전화 2,079원<br />

002 국제전화 2,079원<br />

00700 국제전화 1,584원<br />

수신자가 일반 전화일 경우<br />

통신사별 국제전화번호+ 82(한국 국가번호)<br />

+ 2(서울지역번호)+123-4567(상대방 전화번호)<br />

수신자가 휴대전화/인터넷 전화인 경우<br />

통신사별 국제전화번호+한국 국가번호(82)<br />

+10-123-4567(휴대폰 번호)<br />

62


비상 연락망<br />

• <strong>네팔</strong>: +977<br />

• 대한민국: +82<br />

국가번호<br />

현장 파견 직원<br />

서울대학교 글로벌사회공헌단<br />

• 퍼우델 주임: +82-10-7641-4236<br />

+977-984-1104-236 (<strong>네팔</strong> 번호)<br />

서울본부<br />

• 글로벌사회공한단 대표전화 : +82-2-880-2990<br />

• 이정현 팀장 : +82-2-880-2995<br />

<strong>네팔</strong> 숙소<br />

• Avataar Kathmandu Hotel<br />

Address: Z-Street, Thamel, Kathmandu<br />

연락처: +977 -01 - 4701047, 4700242, 4701780<br />

63


비상 연락망<br />

주 <strong>네팔</strong> 대한민국 대사관<br />

• 주소: P.O.Box 1058 Ravi bhawan Tahachal, Kathmandu, Nepal<br />

• 전화번호: + 977-1-427-0172 (근무시간)<br />

+ 977-98510-33178 (근무시간 외)<br />

• 연락처: 100(<strong>네팔</strong> 경찰 번호)<br />

Thanglaphat Unit police station<br />

• 연락처: +977-980-100-2144<br />

Dhulikhel Hospital<br />

64


숙소 정보<br />

Hotel Pilgrims Pvt. Ltd.<br />

• 주소: Z-Street, Thamel, Kathmandu<br />

• 전화번호: +977 1 4700600, +977 1 4701600이메일:<br />

info@pilgrimshome.com<br />

65


66


1. Nepali<br />

- 인도 · 유럽어족의 인도어파에 속하는 <strong>네팔</strong> 왕국의 국어<br />

- <strong>네팔</strong>의 국어(모국어)로 된 것은 18세기 샤하왕조에 의한 국가통일 이후<br />

- <strong>네팔</strong> 국민 반수이상의 모국어이며 기타 대다수 국민들의<br />

제2 언어이고 시킴주나 부탄 남부에서도 널리 통용되는 언어<br />

- 문자는 산스크리트어나 힌두어와 마찬가지로 데바나가리 문자를 사용<br />

- 데바나가리 문자를 사용하여 인도어문자와 동일하나<br />

발음 차이 有<br />

2. <strong>네팔</strong>어의 어순<br />

<strong>네팔</strong>어의 어순은 우리말과 같다<br />

“ 주어 + 목적어 + 동사 “<br />

3. 자음과 모음<br />

자음 : 36개, 모음 : 13개<br />

68


동사<br />

~누<br />

기본형<br />

카누 = 먹다<br />

자누 = 가다<br />

아우누 = 오다<br />

순누 = 듣다<br />

디누 = 주다<br />

동사<br />

+스<br />

명령형<br />

(~해주세요/<br />

~하세요)<br />

카누스 = 드십시오 자누스<br />

= 가세요<br />

아우누스 = 오세요<br />

순누스 = 들으세요<br />

디누스 = 주세요<br />

69


동사<br />

너+<br />

부정형<br />

동사<br />

너카누스 = 먹지마세요 너자누스<br />

= 가지마세요<br />

너아우누스 = 오지마세요<br />

너순누스 = 듣지마세요<br />

너디누스 = 주지마세요<br />

동사<br />

+훈처<br />

의문형<br />

카누훈처 = 드세요?<br />

자누훈처 = 가세요?<br />

아우누훈처 = 오세요?<br />

순누훈처 = 들으세요?<br />

디누훈처 = 주세요?<br />

Cf)그냥 평서문에서 끝을 올리는 방법도 있음<br />

70


동사<br />

호<br />

명사 + 형용사 +<br />

처<br />

~입니다<br />

~입니다<br />

Cf)아닙니다 : 호이너<br />

요 끼땁 호 = 이것은 책입니다<br />

요번다 라므로 처 = 이것보다 좋습니다<br />

빠니 처? = 물 있어요?<br />

뻐이샤 처이너 = 돈 없어요<br />

명사 +<br />

처<br />

~이 있습니다<br />

Cf)~이 없습니다 : 처이너<br />

71


소유격 표현<br />

한국어 <strong>네팔</strong>어 한국어 <strong>네팔</strong>어<br />

나 머 나의 메로<br />

너 띠미 너의 띠므로<br />

우리 하미 우리의 하므로<br />

당신 떠빠이 당신의 떠빠이꼬<br />

그, 그녀 우하 그, 그녀의 우하꼬<br />

친구 사티 친구의 사티꼬<br />

한국 코리아 한국의 코리아꼬<br />

일본 자빤 일본의 자빤꼬<br />

72


인사<br />

한국어<br />

안녕하세요<br />

또 만나요<br />

만나서 반가워요<br />

좋은하루 되세요<br />

부탁합니다<br />

감사합니다<br />

<strong>네팔</strong>어<br />

나마스떼<br />

페리 베떠울라<br />

베떠러 쿠시 라교<br />

수버딘<br />

그리빠야<br />

단여바드<br />

73


소개<br />

한국어 <strong>네팔</strong>어 한국어 <strong>네팔</strong>어<br />

당신의 이름은 무엇입<br />

니까?<br />

당신의 나이는 몇<br />

살입니까?<br />

당신은 어느 나라에<br />

서 왔습니까?<br />

떠빠이(꼬) 남 꼐<br />

호?<br />

떠빠이(꼬) 꺼띠<br />

버르샤 버요?<br />

떠빠이고 거르 가하<br />

호?<br />

제 이름은 A 입니다<br />

제 나이는 23살 입<br />

니다<br />

저는 한국에서 왔습<br />

니다/ 저는 한국인입<br />

니다<br />

저는 <strong>네팔</strong>에 봉사하<br />

러 왔습니다<br />

메로 남 A 호<br />

머 떼이스 버르샤<br />

버요/메로 우메르<br />

떼이스 호<br />

머 꼬리아바떠 호/<br />

머 꼬리연 후<br />

머 숴염세와 거르<br />

너 네빨 아에꼬 후<br />

한국어 <strong>네팔</strong>어 한국어 <strong>네팔</strong>어<br />

1 에크 19 운나이스<br />

2 두이 20 비스<br />

3 틴 21 엑까이스<br />

4 짜르 22 바이스<br />

5 빠쩌 23 떼이스<br />

6 저허 24 쩌우비스<br />

7 삿 25 뻐찌스<br />

8 앗 26 처비스<br />

9 너우 27 섯따이스<br />

10 더스 28 어타이스 74


수업<br />

한국어<br />

<strong>네팔</strong>어<br />

이제 수업을 시작합시다<br />

어버 꺼챠 수루 거러우<br />

질문 있어요? 께히 쁘러스너 처?<br />

이해 했어요?<br />

부즈누버요?<br />

이쪽을 보세요<br />

예따 헤르누스<br />

자기 자리에 앉으세요<br />

아프노 타웅마 버스누스<br />

순서대로 해야해요<br />

빨로 빠로 거리 거르누 뻐르처<br />

한국어<br />

잘했어요<br />

엄청 잘했어요<br />

똑똑해요<br />

너 굉장히 똑똑하구나<br />

잘했어요, 좋아요<br />

엄청 착해요<br />

<strong>네팔</strong>어<br />

라므로처/샤바스<br />

데레이 라무르처<br />

꺼띠 갸니 처<br />

띠미 데러이 붇디만 호<br />

라므르처<br />

데레이 기야니 처<br />

75


감정표현<br />

한국어<br />

행복해요<br />

아름다워요<br />

좋아요, 괜찮아요<br />

맛있어요<br />

재미있어요<br />

너무 예쁘네요!<br />

너무 멋있네요!<br />

<strong>네팔</strong>어<br />

쿠시 추<br />

순더르처<br />

틱처<br />

미토처<br />

러마일로 처<br />

데러이 순더리 처<br />

데러이 순더르 처<br />

물건 살 때<br />

한국어<br />

<strong>네팔</strong>어<br />

얼마에요? 꺼띠 호?<br />

아주 비싸요<br />

데러이 머헝고처<br />

이게 뭐에요?<br />

요 께호?<br />

하나 주세요<br />

에우다 디누스<br />

돈이 없어요<br />

뻐이사 처이너<br />

조금 싸게 해주세요<br />

얼리 밀라이 디누스<br />

이거 주세요 요 디누스 76


부록과 메모


Resham firiri 가사<br />

후렴<br />

resham firiri resham firiri<br />

레썸삐리리 레썸삐리리<br />

udera jauki danda ma<br />

bhanjyang resam firiri..<br />

우레러잠끼 단다마반장 레썸삐리리<br />

resham firiri resham firiri<br />

레썸삐리리 레썸삐리리<br />

udera jauki danda ma<br />

bhanjyang resam firiri..<br />

1절<br />

aknale banduk dui nale<br />

banduk mirga lai takeko x 2<br />

이그나리 번둑 두이나리 번둑 미갈<br />

라이 따께꼬 x2<br />

mirga lai maile takeko<br />

hoina maya lai dakeko x2<br />

밀갈라이 마이레이 따께꼬 호이나<br />

마야라이 따께꼬 x2<br />

후렴 반복<br />

우레러잠끼 단다마반장 레썸삐리리<br />

resham firiri resham firiri<br />

레썸삐리리 레썸삐리리<br />

udera jauki danda ma<br />

bhanjyang resam firiri.. x 2<br />

우레러잠끼 단다마반장 레썸삐리리 x 2<br />

78


의약품 리스트<br />

구분<br />

내복약<br />

외상약<br />

부외품<br />

설사, 체함<br />

감기<br />

해열, 두통 및근육통<br />

생리통<br />

감기<br />

변비약<br />

알레르기<br />

소화기질환, 설사<br />

구토,속쓰림<br />

전해질 보급<br />

소염진통제 (골관절염, 편두통 등)<br />

근육이완제 (근육통 및 신경통)<br />

상처 치료, 덧남 방지<br />

화상<br />

습진, 가려움, 화상<br />

구내염<br />

습진, 벌레물린 데<br />

관절염, 근육통<br />

벌레(모기)물림, 두드러기, 피부가<br />

려움<br />

안구건조증<br />

항생제 내성균에 상처 치료<br />

상처 소독<br />

설사, 식체, 복통<br />

변비약<br />

비타민 B1, B2, B6 보충제<br />

관절염, 근육통<br />

상처 소독<br />

품명<br />

복합 탈시드 츄어블정(10정)<br />

정로환(48정)<br />

타이네롤콜드(10정)<br />

타이네롤이알(10정)<br />

타이네롤우먼(10정)<br />

화콜클래식원(10정)<br />

미놀트로키(24정)<br />

돌코락스(20정)<br />

지르텍(10정)<br />

스멕타현탄액(20포)<br />

겔포스엠현탄액(4포)<br />

식염포도당(1000정)<br />

탁센<br />

애드빌<br />

엘도스<br />

셀라펜(10정)<br />

후시딘<br />

리도아가아제<br />

쎄레스톤지크림<br />

알보칠<br />

보송크림<br />

신신에어파스<br />

버물리 / 제올라엑스액<br />

리프레쉬 플러스(30개)<br />

박트로반<br />

과산화수소수<br />

디앤탑<br />

장쾌환<br />

임펙타민<br />

체온계<br />

케토크린(6매)<br />

여성용품<br />

포비돈 스틱스왑(2개입)<br />

밴드닥터 혼합(20매)<br />

밴드닥터아쿠아(12매)<br />

압박붕대<br />

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84


제4기 <strong>네팔</strong><strong>봉사단</strong> <strong>핸드북</strong><br />

발행일<br />

발행인<br />

기획<br />

발행처<br />

주소<br />

대표전화<br />

팩스<br />

이메일<br />

홈페이지<br />

2017. 12. 27.<br />

안상훈<br />

퍼우델, 노원규, 여경연, 차서연<br />

서울대학교 글로벌사회공헌단<br />

서울특별시 관악구 관악로 1 서울대학교 153동<br />

02-880-2990<br />

02-882-2991<br />

igsr2990@snu.ac.kr<br />

http://igsr.snu.ac.kr


서울대학교 글로벌사회공헌단 http://igsr.snu.ac.kr

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