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4
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6
봉사활동 일정<br />
7
항공 일정<br />
출국 편명 Flight KE0695 Operated by KE(KOREAN AIR)<br />
출발<br />
도착<br />
예상비행시간<br />
서울(Incheon<br />
intl)<br />
카트만두<br />
(Kathmandu)<br />
07H 30M<br />
5JAN18(금) 13:25<br />
(Local Time)<br />
5JAN18(금) 17:40<br />
(Local Time)<br />
입국 편명 Flight KE0695 Operated by KE(KOREAN AIR)<br />
출발<br />
도착<br />
예상비행시간<br />
카트만두<br />
(Kathmandu)<br />
서울(Incheon<br />
intl)<br />
05H 45M<br />
13JAN18(토) 20:30<br />
(Local Time)<br />
14JAN18(일) 05:30<br />
(Local Time)<br />
8
05<br />
9
10
07<br />
11
참가자 소개<br />
백순근<br />
지도 교수님<br />
이정현<br />
글로벌사회공헌단<br />
전문위원<br />
퍼우델<br />
글로벌사회공헌단<br />
현장매니저<br />
김보섭<br />
미술교육 자문<br />
정해나<br />
미술교육 자문<br />
박수진<br />
음악교육 자문<br />
08<br />
양영택<br />
음악교육 자문
02<br />
현지정보
15
<strong>네팔</strong> 정보<br />
기후<br />
아열대성~극한<br />
기후까지 다양<br />
6~9월 우기<br />
종교<br />
힌두교(87%)<br />
불교(8%)<br />
이슬람교(4%)<br />
정치<br />
연방민주공화국<br />
명목 지방자치제<br />
실질 중앙집권제<br />
한국과의 관계<br />
1969년 한국 <strong>네팔</strong><br />
영사협정<br />
2005 한국 <strong>네팔</strong> 문<br />
화협정 발효<br />
시차<br />
GMT+5.75 (KST-3.15)<br />
‘한국시간 –3시간 15분<br />
= 현지시간’<br />
화폐와 환율<br />
루피(Rupee) & 파이사<br />
(Paisa)<br />
1루피 = 100 파이사<br />
1달러=약 102루피<br />
100원=약9루피<br />
11<br />
16
봉사 지역 정보<br />
Bhimshen School<br />
• 6학년부터 10학년까지 학생 총 746명 (12학년까지 1092명)<br />
• 학교 수업 일정 10:15~11:00/ 11:00~11:40 / 11:40~12:20/<br />
12:30~13:10 / 13:10~13:45 / 14:15~14:50/<br />
14:50~15:25/ 15:25 ~ 16:00<br />
• 미니 점심시간 12:20~12:30 / 점심시간 13:45~14:15<br />
12<br />
17
18
<strong>과학교육</strong>정보
CONTENTS<br />
001/ 1~3학년 수업<br />
002/ 4~6학년 수업<br />
003/ 5~8학년 추가 수업<br />
004/ 7~10학년 수업<br />
005/ 9,10학년 추가 수업<br />
006/ 예산<br />
20
CLASS<br />
Date<br />
9-Jan<br />
(Tues)<br />
10-Jan<br />
(Wed)<br />
11-Jan<br />
(Thurs)<br />
A*B -> A학년 B번째 수업<br />
10:15~<br />
11:05<br />
11:05~<br />
11:55<br />
11:55~<br />
12:45<br />
12:45~<br />
1:30<br />
1:30~<br />
2:20<br />
2:20~<br />
3:10<br />
3:10~<br />
4:00<br />
1*1 6*1<br />
7*1 4*1 8*1<br />
Lunch<br />
2*1 10*1 3*1 5*1 10*2<br />
1*2 6*2<br />
5*2 5*3 4*2<br />
Lunch<br />
ICS ICS 3*2 9*1 8*2<br />
ICS ICS<br />
4*3 9*2<br />
Lunch<br />
6*3 2*2 7*2 7*3<br />
문화공연<br />
Date<br />
9-Jan<br />
(Tues)<br />
10-Jan<br />
(Wed)<br />
11-Jan<br />
(Thurs<br />
)<br />
10:15~ 11:05~ 11:55~ 12:45~ 1:30~ 2:20~ 3:10~<br />
팀<br />
11:05 11:55 12:45 1:30 2:20 3:10 4:00<br />
범수 수민<br />
수민 수민 수민<br />
A팀<br />
경균 범수 범수 범수 경연<br />
Lunch<br />
동휘 하원 동휘 하원 서연<br />
B팀<br />
원규 동휘 원규 서연 동휘<br />
현 범수<br />
범수 경연 범수<br />
A팀<br />
수민 경균 경균 현 경균<br />
Lunch<br />
서연 하원 서연<br />
B팀 ICS ICS<br />
하원 동휘 동휘<br />
경연 경균<br />
A팀 ICS ICS<br />
현 현<br />
Lunch<br />
원규 서연 동휘 원규<br />
B팀<br />
하원 하원 원규 하원<br />
A team- 김경균, 김범수, 남수민, 신현, 여경연<br />
B team- 김동휘, 노원규, 이하원, 차서연<br />
21
1.<br />
1~3학년<br />
1. 비눗방울<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 대야에 주방세제와 물을 1:2로 섞는다<br />
2) 철사를 구부려 별 모양, 네모 모양, 세모 모양을 만든다.<br />
3) 철사를 비눗물에 담궜다가 붑니다.<br />
★ 원리 ★<br />
표면 장력은 액체의 자유표면에서 표면을 작게 하려고 작용<br />
하는 장력 입니다. 철사로 비눗 방울을 불어도 동그란 모양이<br />
되는 것은 표면 장력 덕분입니다. 같은 부피도 모양에 따라<br />
표면적의 크기가 다릅니다. 모두 같은 1000cm^3의 물이<br />
담겨있는 그릇이라고 해도 사면체, 육면체, 팔면체, 십이면체<br />
순서로 표면적이 줄어듭니다.그 중에서 가장 표면적이 작은<br />
것이 구(동그라미)입니다.<br />
주방 세제는 물의 표면 장력을 약하게 합니다. 그러니까 표면<br />
장력이 약해져서 비눗방울이 만들어지지만. 액체 속의 표면<br />
장력은 그대로 남아 표면적을 줄이려고 구 모양이 됩니다.<br />
16
1.<br />
1~3학년<br />
1. Bubble<br />
★ Order of experiment ★<br />
1) Mix detergent and water 1: 2 in the basin<br />
2) Bend wire to make star, square, triangle shape.<br />
3) Dip the wire into soapy water.<br />
★ Principle ★<br />
Surface tension refers to the tension acting to reduce the surface at<br />
the free surface of the liquid. It is the force of the surface tension that<br />
becomes a round shape when blowing. For same volume, the size of<br />
the surface area varies depending on the shape. Among variety of<br />
shapes, sphere has the smallest surface area. The kitchen detergent<br />
weakens the surface tension of the water. So as the surface tension<br />
weakens, sphere is formed. The surface tension in the liquid remains<br />
unchanged to reduce the surface area. It becomes sphere shape.<br />
17
1.<br />
1~3학년<br />
2. 탱탱볼 만들기<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 종이컵 3개에 야광 탱탱볼 가루를 3등분하여 담아줍니다.<br />
2) 색소 가루를 종이컵에 각각 1포씩 넣은 후 스틱으로 잘<br />
저어 탱탱볼 가루와 섞어줍니다.<br />
3) 탱탱볼 케이스를 반으로 접어 꽉 닫은 다음, 색깔 탱탱볼<br />
가루를 케이스에 가득 넣어줍니다<br />
(한 색깔당 3~4개의 탱탱볼을 만들 수 있음)<br />
4) 탱탱볼 케이스를 미지근한 물에 넣은 후 약 1분 정도<br />
기다립니다.<br />
5) 물에서 꺼낸 뒤 완성된 탱탱볼을 손으로 굴려 더 동그랗게<br />
만듭니다.<br />
★ 원리 ★<br />
탱탱볼의 기본이 되는 재료인 PVA(폴리비닐알콜)는 비닐<br />
알코올이 반복되는 구조를 가진 고분자(polymer)입니다.<br />
이 고분자가 물이 만나면 고분자가 물에 약간 용해되면서<br />
화학 물질과 연결하여 중합체내에 물을 가두게 됩니다.<br />
이 물 때문에 중합체가 단단해지지 않아서 공이 탄력을<br />
가지게 되는 것입니다.<br />
24
1.<br />
1~3학년<br />
2. Making a rubber ball<br />
★ Order of experiment ★<br />
1) Put luminous rubber powder into paper cups, having each cup<br />
contains the same amount.<br />
2) After putting a package of colouring powder into each cup, mix it <strong>with</strong><br />
rubber powder by stirring them <strong>with</strong> a stick.<br />
3) Fold a rubber ball case in half and close it tight. Then, fill up the case<br />
<strong>with</strong> coloured rubber powder.<br />
4) Submerge the case in water slowly, and wait for a minute.<br />
5) Remove the case from water and open it. Make it rounder by rolling<br />
the ball on your hands.<br />
Diameter : about 3cm<br />
★ Principle ★<br />
Rubber ball is an elastic polymer whose long molecules are combined in<br />
the shape of a chain. Elasticity not only make the ball elastic, but also<br />
has a rubber band go back to its original position after it is pulled.<br />
19
1.<br />
1~3학년<br />
3. 풍선 자동차 만들기<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 바닥판 EVA 앞, 뒤 알맞은 위치에 양면테이프를 붙인 후<br />
바퀴축 빨대를 일자로 마주보게(수직) 되도록 잘 눌러 붙여준다.<br />
2) 판을 뒤집어 바닥판 EVA에 끼워 놓은 바퀴축 빨대 앞, 뒤에<br />
바퀴를 끼워 조립한다.<br />
3) 원EVA 안의 작은 원형EVA를 빼내어 접착면을 떼어 바닥판<br />
EVA의 알맞은 위치에 잘 눌러 붙여준다.<br />
4) 양면 테이프를 판 가운데에 길게 붙여 준 후 주름빨대를 꺽어진<br />
부분을 위로 향하게 하여 테이프 위에 붙여 준다.<br />
5) 원 EVA 2개의 접착면을 떼어 접착면을 마주보게 끝선에 맞춰<br />
잘 눌러 붙여준 후 고급풍선 입구에 원형EVA를 끼워 준다.<br />
6) 주름빨대에 풍선을 잘 끼워주면 완성! 양손으로 자동차를 잡고<br />
입으로 빨대를 힘껏 불어 풍선을 부풀린 다음 엄지 손가락으로<br />
빨대 를 막고 바닥에 놓아주면 풍선의 공기가 빠지면서 자동차가<br />
앞으로 움직인다!<br />
★ 원리 ★<br />
뉴턴의 제 3법칙 : 작용과 반작용<br />
A물체가 B물체에게 힘을 가하면(작용) B물체 역시 A물체에게<br />
방향은 다르고 크기는 똑같은 힘을 가한다는 것이다(반작용)<br />
26
1.<br />
1~3학년<br />
3. Making balloon car-based on<br />
Newton’s third law<br />
★ Order of experiment ★<br />
1) After attaching double-sided tape to the front and back EVA of the<br />
bottom plate, press down firmly so that the wheel axis straw faces in a<br />
straight line.<br />
2) Assemble the plate by turing the plate over and placing the wheels<br />
in front of and behind the wheel axis straw, mounted on the bottom<br />
plate EVA.<br />
3) Remove the small round EVA inside the large round EVA and<br />
remove its adhesive surface and press it firmly into the appropriate<br />
location of the bottom plate EVA.<br />
4) After attaching the double-sided tape to the center of the plate,<br />
place the wrinkle straw on the top of the tape <strong>with</strong> the curved part<br />
facing up.<br />
5) Remove the adhesive sides of two circular Eva and press them to<br />
the end lines so that they face each other. Then, insert the circular Eva<br />
at the entrance of the high-grade balloon.<br />
21
2.<br />
4~6학년<br />
1. 과산화수소 촉매 분해<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 메스실린더를 수조 안에 넣는다<br />
2) 메스실린더에 과산화수소를 20ml정도 부은 후 주방용<br />
세제를 넣어준다<br />
3) 메스실린더에 이산화망간을 한 수저 넣은 후 변화를<br />
관찰한다<br />
4) 메스실린더에 과산화수소와 이산화망간을 넣은 후<br />
발생되는 기포에 연소하는 향을 가져가 관찰한다<br />
(불씨를 넣어본다)<br />
★ 원리 ★<br />
-이산화망간이 과산화수소 분해 에 있어 촉매 작용을 함<br />
-과산화수소 분해의 결과로 발생한 산소가 세제에 의해<br />
거품으로나타남 (과산화수소->물+산소)<br />
28
2.<br />
4~6학년<br />
1. Decomposition of hydrogen peroxide<br />
★ Order of experiment ★<br />
1) Put the measuring cylinder into the tank.<br />
2) Pour about 20 ml of hydrogen peroxide into the measuring cylinder<br />
and put dishwashing detergent.<br />
3) Put manganese dioxide into the measuring cylinder and observe the<br />
change.<br />
4) Put burning incense in the bubbles generated. (put the embers)<br />
★ Principle ★<br />
The catalytic effect is recognized by the decomposition reaction of<br />
hydrogen peroxide .<br />
29
2.<br />
4~6학년<br />
2. 탱탱볼 만들기<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 종이컵 3개에 야광 탱탱볼 가루를 3등분하여 담아줍니다.<br />
2) 색소 가루를 종이컵에 각각 1포씩 넣은 후 스틱으로 잘<br />
저어 탱탱볼 가루와 섞어줍니다.<br />
3) 탱탱볼 케이스를 반으로 접어 꽉 닫은 다음, 색깔 탱탱볼<br />
가루를 케이스에 가득 넣어줍니다<br />
(한 색깔당 3~4개의 탱탱볼을 만들 수 있음)<br />
4) 탱탱볼 케이스를 미지근한 물에 넣은 후 약 1분 정도<br />
기다립니다.<br />
5) 물에서 꺼낸 뒤 완성된 탱탱볼을 손으로 굴려 더 동그랗게<br />
만듭니다.<br />
★ 원리 ★<br />
탱탱볼의 기본이 되는 재료인 PVA(폴리비닐알콜)는 비닐<br />
알코올이 반복되는 구조를 가진 고분자(polymer)입니다.<br />
이 고분자가 물이 만나면 고분자가 물에 약간 용해되면서<br />
화학 물질과 연결하여 중합체내에 물을 가두게 됩니다.<br />
이 물 때문에 중합체가 단단해지지 않아서 공이 탄력을<br />
가지게 되는 것입니다.<br />
30
2.<br />
4~6학년<br />
2. Making a rubber ball<br />
★ Order of experiment ★<br />
1. Put luminous rubber powder into paper cups, having each cup<br />
contains the same amount.<br />
2. After putting a package of colouring powder into each cup, mix it<br />
<strong>with</strong> rubber powder by stirring them <strong>with</strong> a stick.<br />
3. Fold a rubber ball case in half and close it tight. Then, fill up the<br />
case <strong>with</strong> coloured rubber powder.<br />
4. Submerge the case in water slowly, and wait for a minute.<br />
5. Remove the case from water and open it. Make it rounder by rolling<br />
the ball on your hands.<br />
Diameter : about 3cm<br />
★ Principle ★<br />
Rubber ball is an elastic polymer whose long molecules are combined in<br />
the shape of a chain. Elasticity not only make the ball elastic, but also<br />
has a rubber band go back to its original position after it is pulled.<br />
25
2.<br />
4~6학년<br />
3. 진동카 만들기<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 튜브를 4등분 하세요<br />
2) 투명관을 잘라서 진동 LED를 끼워 넣으세요.<br />
3) 파란색 전선에 튜브를 끼우고 전동기 단자에 전선을<br />
끼우세요.<br />
4) 튜브를 단자 끝까지 밀어올려 전선을 고정하세요.<br />
5) 점선에 양면 테이프를 붙이세요.<br />
6) 전동기와 건전지 홀더를 판에 붙이세요.<br />
7) 세 전선을 구멍으로 끼워 넣고 스위치를 꽂으세요.<br />
8) 검정색, 파란색 두 전선에 튜브를 끼우고 스위치 단자에<br />
연결하여 전선을 고정하세요(튜브 끝까지).<br />
9) 빨간색 전선을 구멍으로 끼워 넣고 양면테이프를<br />
붙이세요.<br />
10) 뒤집어서 빨간색 전선을 전동기에 고정하고 경광등과<br />
건전지를 끼워 넣으세요.<br />
11) 진동추(진동회전체)와 다리를 끼워 완성!<br />
★ 원리 ★<br />
진동카는 전동기 축에 불균형한 무게추(진동회전체)를<br />
회전시킬 때 생기는 회전체의 진동에 의해 움직인다.<br />
32
2.<br />
4~6학년<br />
3. Vibrating car<br />
★ Order of experiment ★<br />
1. Cut the tube into four pieces.<br />
2. Cut the tube (transparent one) and put LED light bulb in it.<br />
3. Put the blue line in the tube and connect it to the motor.<br />
4. Push the tube to the end so that it would stay connected.<br />
5. Use double-sided tape to attach the battery case and the motor to<br />
the board.<br />
6. Put the switch in the hole.<br />
7. Put the black line and the blue line in the tube and connect it to the<br />
switch.<br />
8. Put the red line in the hole and put tape on it.<br />
9. Turn the board over and tape the lines to fix them, and put the LED<br />
light and the batteries.<br />
10. Put the pendulum and the legs.<br />
★ Principle ★<br />
The vibrating car moves from the vibration caused by the unbalanced<br />
spinning pendulum.<br />
33
3.<br />
5~8학년 추가 수업<br />
1. 빨대 베르누이<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 빨대 주름의 마지막 부분을 자른다<br />
2) 종이컵에 양면테이프 2개를 붙인다<br />
3) 빨대를 그림과 같이 고정한다.<br />
4) 가로로 긴 양면테이프로 고정시킨다<br />
5) 스티로폼 공을 넣고 바람을 분다.<br />
★ 원리 ★<br />
- 베르누이의 정리 : 유체(공기나 물처럼 흐를 수 있는<br />
기체나 액체)는 빠르게 흐르면 압력이 감소하고,<br />
느리게 흐르면 압력이 증가한다.<br />
- 비행기 날개를 보면 아래쪽은 날개가 거의 평평해서 공기의<br />
흐름이 느리다. 하지만 날개 위쪽은 곡선으로 되어 있어 공기<br />
흐름이 빨라진다. 그래서 아래쪽은 압력이 높아지고, 위쪽은<br />
압력이 낮아지기 때문에 위로 올라가는 힘이 작용하여<br />
비행기가 위로 솟아오르게 된다.<br />
34
3.<br />
5~8학년 추가 수업<br />
1. Straw Bernoulli's<br />
★ Order of experiment ★<br />
1. Position two rings like the figure.<br />
2. Cut the last part of a straw’s wrinkle.<br />
3. Attach 2 double-sided tape on a bottom of a cup.<br />
4. Stick the straw on the tape like the figure.<br />
5. Attach another double-sided tape (the long one) for fixing the straw.<br />
6. Put the styrofoam ball on the cup and blow through the straw.<br />
★ Principle ★<br />
Bernoulli's principle : increase in the speed of a fluid(gas or liquid that<br />
flow like air and water) occurs simultaneously <strong>with</strong> a decrease in<br />
pressure, and to the contrary decrease in the speed of a fluid occurs<br />
simultaneously <strong>with</strong> a increase in pressure.<br />
35
3.<br />
5~8학년 추가 수업<br />
2. 고무 동력기<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 동체 나무대에 주날개 지지대를 꽂아 통과시킨다.<br />
2) 꼬리 날개 지지대를 나무대 뒤쪽에 꽂아 고정한다.<br />
3) 주날개 지지대 모양의 양면테이프 접착면을 떼어낸<br />
후 주날개 지지대 위에 오려 붙여 붙인다.<br />
4) 주날개 2개를 주날개 지지대 면적의 반을 올려 붙인다.<br />
5) 주날개 위에 주날개 고정판을 올리고 날개 고무줄을<br />
지지대의 앞과뒤 고리에 걸어준다.<br />
6) 꼬리 날개 지지대에 양면테이프를 이용해 수직<br />
꼬리날개와 수평꼬리날개를 붙인다.<br />
5) 동체 나무대 앞쪽의 프로펠러를 고리가 밑으로 향하게<br />
하여 끼워 넣는다.<br />
7) 주날개 끝을 선에 따라 위로 살짝 꺽어 올려준 후,<br />
날개 밑에 양면테이프를 붙이고 그 밑에 윙렛 고정판을 붙이고<br />
꺽인 날개를 고정시켜주면 완성이다.<br />
★ 원리 ★<br />
비행기가 나는 원리<br />
- 양력의 원리 : 모든 유체는 속도가 빠를수록 압력이 낮다<br />
(베르누이의 정리).<br />
- 날개는 윗면의 공기의 흐름을 아랫면 보다 빠르게 하여 날개<br />
아랫면과 윗면에 압력 차를 생기게 하여 비행기를 뜨게 하는<br />
것이다. 36
3.<br />
5~8학년 추가 수업<br />
2. Rubber powered ultra-glider<br />
★ Order of experiment ★<br />
1) Put the main body through the main wing supporter. Insert the tail<br />
wing supporter onto the back end of the main body.<br />
2) Peel the double-sided tape for the main wing supporter and attach<br />
it after cutting it according to the size. Then stick the two main wings<br />
onto the supporter, each occupying half the space of the supporter.<br />
3) Put the main wing fixer onto the wings. Then connect the rubber to<br />
the front and back hook of the main wing supporter.<br />
4) Attach the vertical and horizontal tail wings onto the tail wing<br />
supporter, using double-sided tapes.<br />
5) Insert the propeller onto the front end of the main body, <strong>with</strong> the<br />
ring facing downward.<br />
6) Slightly bend the tip of the main wings upward according to the line.<br />
Attach winglet fixers onto the downside of the wings using doublesided<br />
tapes to fixate the bent parts.<br />
37
4.<br />
7~10학년<br />
1. 과산화수소 촉매 분해<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 메스실린더를 수조 안에 넣는다<br />
2) 메스실린더에 과산화수소를 20ml정도 부은 후 주방용<br />
세제를 넣어준다<br />
3) 메스실린더에 이산화망간을 한 수저 넣은 후 변화를<br />
관찰한다<br />
4) 메스실린더에 과산화수소와 이산화망간을 넣은 후<br />
발생되는 기포에 연소하는 향을 가져가 관찰한다<br />
(불씨를 넣어본다)<br />
★ 원리 ★<br />
-이산화망간이 과산화수소 분해 에 있어 촉매 작용을 함<br />
-과산화수소 분해의 결과로 발생한 산소가 세제에 의해<br />
거품으로나타남 (과산화수소->물+산소)<br />
38
4.<br />
7~10학년<br />
1. Decomposition of hydrogen peroxide<br />
★ Order of experiment ★<br />
1) Put the measuring cylinder into the tank.<br />
2) Pour about 20 ml of hydrogen peroxide into the measuring<br />
cylinder and put dishwashing detergent.<br />
3) Put manganese dioxide into the measuring cylinder and observe<br />
the change.<br />
4) Put burning incense in the bubbles generated. (put the embers)<br />
★ Principle ★<br />
The catalytic effect is recognized by the decomposition<br />
reaction of hydrogen peroxide .<br />
39
4.<br />
7~10학년<br />
2. 크로마토그래피<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 거름종이 중심에 연필로 작은 원을 그린다<br />
2) 원바깥쪽에서 연필로 그린 원까지 2cm 넓이로 자른다<br />
3) 그 다음 아래 방향으로 접는다<br />
4) 자른 부분을 제외하고 원을 따라 여러 색 사인펜으로<br />
점을 찍는다(자른 부분은 제외하고 점 찍기!)<br />
5) 중간쯤 물을 담은 종이컵에 거름종이를 올린다<br />
(자른 부분이 물에 닿도록)<br />
6) 처음 점의 모양 기억해두기<br />
- 시간이 지날수록 점이 어떻게 되는지 보기<br />
7) 모양 그려서 또 한번 크로마토그래피 진행!<br />
★ 원리 ★<br />
크로마토그래피는 여러 가지 물질이 섞여 있는 혼합물을 이동<br />
속도 차이를 이용하여 분리하는 방법이다. ‘색을 기록한다.’는<br />
뜻을 가지고 있다. 검은 수성 사인펜으로 글씨를 쓴 종이에<br />
물이 묻어 사인펜이 번지는 경우가 있는데, 번진 부분은<br />
푸른색, 붉은색, 노란색 등 여러 색깔이 서로 다른 위치에<br />
퍼져 있는데, 이것은 각 색소들의 이동속도가 서로 다르기<br />
때문이다. 크로마토그래피는 물질의 분리 뿐 아니라 물질의<br />
확인 과정에도 유용하다.<br />
40
4.<br />
7~10학년<br />
2. Chromatography<br />
★ Order of experiment ★<br />
1. Using pencil, draw a small circle on the center of filter paper<br />
2. Cut out 2cm from the outside of the filter paper to the inner circle.<br />
3. And then fold downward<br />
4. Excluding the part of the filter paper that’s been cut out, use colored<br />
markers to draw various dots on the inner circle.<br />
5. Place the filter paper in the half-filled paper cup, letting the part of<br />
the filter paper that’s been cut touch the water<br />
6. Remember how the dot originally looked like, and see how the dot<br />
changes over time<br />
7. Draw other shapes and try the experiment again<br />
★ Principle ★<br />
Chromatography is a technique used to separate a mixture of<br />
chemical substances (solutes) into individual components by utilizing<br />
each solutes’ distribution speed.<br />
41
4.<br />
3. 밀도탑<br />
7~10학년<br />
★ 실험 순서 ★<br />
0. 실험 전에 설탕을 넣지 않고 물에 물감만 넣어서 탑을<br />
쌓으려는 시도를 해본다<br />
1. 같은 크기의 시험관 4개를 세워놓고 0~3번까지 번호를<br />
붙인다.<br />
2. 4개의 시험관에 같은 양의 물을 붓는다.<br />
3. 각 번호만큼 설탕을 넣고 잘 저어 완전히 녹인다.<br />
(0번은 설탕을 넣지 않고, 1번은 설탕 1수저, 2번은 2수저<br />
....씩으로 넣는다)<br />
4. 0번부터 무지개 색이 되도록 빨, 주, 노, 초로 물감을 넣어<br />
잘 섞는다.<br />
5. 시험관에 설탕을 많이 녹인 3번 컵부터 스포이드로 벽을<br />
타고 흘리면서 물탑을 쌓는다<br />
(스포이드를 사용해 아주아주 천천히 떨어뜨린다.<br />
탑을 쌓는 마음으로 천천히!!!)<br />
★ 원리 ★<br />
같은 양의 물에 설탕을 각각 다른 양 만큼씩 녹이면 부피는<br />
거의 변화가 없지만 질량은 설탕을 넣어 준 만큼 늘어난다.<br />
그러면 질량은 많이 변화고 부피가 거의 변화 없으므로<br />
각각의 설탕물은 밀도(=질량/부피) 차이가 생긴다.<br />
42
4.<br />
7~10학년<br />
3. Density Tower<br />
★ Order of experiment ★<br />
0. Before the experiment, try to build a tower by putting paints into<br />
the water <strong>with</strong>out adding sugar<br />
1. Place 4 test tubes of the same size and number them 0 to 3.<br />
2. Pour same amount of water into the 4 test tubes<br />
3. Add sugar according to each number, stir well and completely<br />
dissolve. (Don’t add sugar to the test tube no. 0, add a spoonful of<br />
sugar to the test tube no. 1, two tablespoons of sugar to the test<br />
tube no.2…)<br />
4. Put the red, orange, yellow, and green paints into each test tube<br />
from no.0, and mix well to make them rainbow-colored.<br />
5. Spill water over one side of the test tube using dropping pipette<br />
from the test tube no.3 which dissolved a lot of sugar to build a<br />
water tower. (Drop the water very slowly using dropping pipette.<br />
Very slowly as you build a tower.)<br />
43
5.<br />
9,10학년 추가 수업<br />
1. 간이 전동기<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 에나멜선 끝을 5cm 남기고 건전지에 10번 정도 감는다<br />
(감고난 후 많이 남으면 5cm정도 남기고 잘라주세요)<br />
2) 감은 에나멜선이 풀리지 않게 양쪽에서 2~3번정도<br />
감은 후 양 팔이 수평이 되도록 맞춘다<br />
3) 사포를 이용하여 에나멜선의 한쪽 끝은 완전히 벗겨 내고,<br />
다른 한쪽 끝은 반만 벗겨 낸다<br />
4) 건전지 끼우개에 건전지를 끼우고, 건전지 끼우개와<br />
건전지 사이에 구리판을 세운다.<br />
5) 건전지 가운데에 양면테이프를 붙이고, 위에 원형자석을<br />
붙인다<br />
6) 양쪽 구리판 구멍에 에나멜선을 수평으로 넣으면 완성<br />
★ 원리 ★<br />
전자석의 코일에 전류가 흐르면 전자석의 한쪽은 N극을<br />
다른 한쪽은 S극을 갖게 된다. 영구자석의 극과 전자석의 극<br />
사이에는 밀고 당기는 힘이 작용한다.<br />
회전하는 전자석이 영구자석의 자기장 방향이 되면<br />
전자석에 전류가 흐르지 않게 되지만 전자석은 회전하던<br />
힘(관성)으로 계속 돌게 됨<br />
44
5.<br />
9,10학년 추가 수업<br />
1. Simple Electric Motor<br />
★ Order of experiment ★<br />
1) Wrap the enameled wire around the battery about 10 times, and<br />
leave the 5cm end.<br />
(If the end is too long, cut it.)<br />
2) Wrap each loose end of the wire around the coil 2-3 times to hold it<br />
together, and level them.<br />
3) Using the sand paper, remove the half side of the wire insulation on<br />
one end, and remove all of the wire insulation on another end.<br />
4) Put the battery on the battery holder, and put the copper plate<br />
between the battery and battery holder.<br />
5) Attach the double sided tape on the middle of the battery and stick<br />
the magnet on it.<br />
6) Thread each loose end if the wire coil through the hole in the copper<br />
plate.<br />
★ Principle ★<br />
Electromagnetic induction : if you put a conductor in a magnetic field<br />
vertically and pass the electric current, the magnetic field will have a<br />
vertical electromagnetic force.<br />
45
5.<br />
9,10학년 추가 수업<br />
2. 빨대 베르누이<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 빨대 주름의 마지막 부분을 자른다<br />
2) 종이컵에 양면테이프 2개를 붙인다<br />
3) 빨대를 그림과 같이 고정한다.<br />
4) 가로로 긴 양면테이프로 고정시킨다<br />
5) 스티로폼 공을 넣고 바람을 분다.<br />
★ 원리 ★<br />
- 베르누이의 정리 : 유체(공기나 물처럼 흐를 수 있는<br />
기체나 액체)는 빠르게 흐르면 압력이 감소하고,<br />
느리게 흐르면 압력이 증가한다.<br />
- 비행기 날개를 보면 아래쪽은 날개가 거의 평평해서 공기의<br />
흐름이 느리다. 하지만 날개 위쪽은 곡선으로 되어 있어 공기<br />
흐름이 빨라진다. 그래서 아래쪽은 압력이 높아지고, 위쪽은<br />
압력이 낮아지기 때문에 위로 올라가는 힘이 작용하여<br />
비행기가 위로 솟아오르게 된다.<br />
46
5.<br />
9,10학년 추가 수업<br />
2. Straw Bernoulli's<br />
★ Order of experiment ★<br />
1. Position two rings like the figure.<br />
2. Cut the last part of a straw’s wrinkle.<br />
3. Attach 2 double-sided tape on a bottom of a cup.<br />
4. Stick the straw on the tape like the figure.<br />
5. Attach another double-sided tape (the long one) for fixing the straw.<br />
6. Put the styrofoam ball on the cup and blow through the straw.<br />
★ Principle ★<br />
Bernoulli's principle : increase in the speed of a fluid(gas or liquid that<br />
flow like air and water) occurs simultaneously <strong>with</strong> a decrease in<br />
pressure, and to the contrary decrease in the speed of a fluid occurs<br />
simultaneously <strong>with</strong> a increase in pressure.<br />
47
5.<br />
9,10학년 50분 추가 수업<br />
3. 고무 동력기<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 동체 나무대에 주날개 지지대를 꽂아 통과시킨다.<br />
2) 꼬리 날개 지지대를 나무대 뒤쪽에 꽂아 고정한다.<br />
3) 주날개 지지대 모양의 양면테이프 접착면을 떼어낸<br />
후 주날개 지지대 위에 오려 붙여 붙인다.<br />
4) 주날개 2개를 주날개 지지대 면적의 반을 올려 붙인다.<br />
5) 주날개 위에 주날개 고정판을 올리고 날개 고무줄을<br />
지지대의 앞과뒤 고리에 걸어준다.<br />
6) 꼬리 날개 지지대에 양면테이프를 이용해 수직<br />
꼬리날개와 수평꼬리날개를 붙인다.<br />
5) 동체 나무대 앞쪽의 프로펠러를 고리가 밑으로 향하게<br />
하여 끼워 넣는다.<br />
7) 주날개 끝을 선에 따라 위로 살짝 꺽어 올려준 후,<br />
날개 밑에 양면테이프를 붙이고 그 밑에 윙렛 고정판을 붙이고<br />
꺽인 날개를 고정시켜주면 완성이다.<br />
★ 원리 ★<br />
비행기가 나는 원리<br />
- 양력의 원리 : 모든 유체는 속도가 빠를수록 압력이 낮다<br />
(베르누이의 정리).<br />
- 날개는 윗면의 공기의 흐름을 아랫면 보다 빠르게 하여 날개<br />
아랫면과 윗면에 압력 차를 생기게 하여 비행기를 뜨게 하는<br />
것이다. 48
5.<br />
9,10학년 50분 추가 수업<br />
3. Rubber powered ultra-glider<br />
★ Order of experiment ★<br />
1) Put the main body through the main wing supporter. Insert the tail<br />
wing supporter onto the back end of the main body.<br />
2) Peel the double-sided tape for the main wing supporter and attach it<br />
after cutting it according to the size. Then stick the two main wings onto<br />
the supporter, each occupying half the space of the supporter.<br />
3) Put the main wing fixer onto the wings. Then connect the rubber to<br />
the front and back hook of the main wing supporter.<br />
4) Attach the vertical and horizontal tail wings onto the tail wing<br />
supporter, using double-sided tapes.<br />
5) Insert the propeller onto the front end of the main body, <strong>with</strong> the ring<br />
facing downward.<br />
6) Slightly bend the tip of the main wings upward according to the line.<br />
Attach winglet fixers onto the downside of the wings using double-sided<br />
tapes to fixate the bent parts.<br />
49
6.<br />
여분 실험<br />
1. 과일 전지<br />
★ 실험 순서 ★<br />
1) 과일을 2등분해서 각각의 조각에 아연판과 구리판을<br />
1개씩 꽂아 주세요<br />
2)각각의 과일 조각에 꽂혀있는 구리판과 아연판을<br />
집게전선으로 연결해 주세요<br />
3) 발광 다이오드의 긴 다리와 짧은 다리에 각각 집게 전선을<br />
연결해 주세요<br />
4) 발광 다이오드의 긴 다리는 과일에 꽂혀있는 구리판에<br />
연결하고 짧은 다리는 아연판에 연결해 주세요<br />
★ 원리 ★<br />
아연은 과일의 산성에 의해 산화반응을 하여 전자를 잃어서<br />
양이온이 되고 구리는 과일의 산성에 의해 환원반응을 하여<br />
전자를 얻어 음이온이 됩니다<br />
아연에서 나온 전자들이 구리로 이동하면서 전구의 불을 켤 수<br />
있는 것입니다.<br />
50
6.<br />
Extra experiment<br />
1. Fruit electricity<br />
★ Order of experiment ★<br />
1) Divide fruit into halves and insert one zinc plate and one copper plate<br />
into each piece.<br />
2) Connect the wires to the copper plate and zinc plate in the fruit slices.<br />
3) Connect the wires to the long legs and the short legs of the light<br />
emitting diode.<br />
4) Connect the long leg of the light emitting diode to the copper plate<br />
line and the short leg to the<br />
zinc plate.<br />
★ Principle ★<br />
The zinc becomes cation that loses electron by the oxidation due to<br />
the acidity of the fruit.<br />
The copper becomes anion that cause oxidation<br />
-reduction reaction as obtaining electrons by the acidity of the fruit.<br />
- So the electrons coming out of the zinc can turn on the bulb while<br />
moving to the copper.<br />
51
문화공연정보
53
K-POP!!<br />
HIPHOP!!<br />
Likey<br />
TT<br />
N-POP!!<br />
Cheer up<br />
Where is the love<br />
- Black eyed peas<br />
Resham Firiri<br />
54
55
07<br />
유의사항<br />
및<br />
연락망
57
<strong>봉사단</strong> 행동 수칙<br />
♥교육 봉사 추구 가치♥<br />
지속가능성<br />
주인의식<br />
현지중심<br />
이해와 존중<br />
교류 및 나눔<br />
58
<strong>봉사단</strong> 행동 수칙<br />
가장 중요한 건강!<br />
• Emergency card를 꼭 소지해 주세요.<br />
• 개인이 복용하는 약은 잘 챙겨서 복용해주세요.<br />
• 높은 기온과 뜨거운 햇빛으로 인해 체력이 쉽게 저하될 수 있습니다. 틈틈이 수분, 비타<br />
민, 염분 등을 섭취해주세요.<br />
• 물은 반드시 제공되는 생수를 드시기 바라며, 마시기 전에 입구가 잘 막힌 병인지 확인<br />
한 후에 마시기 바랍니다.<br />
• 몸이 좋지 않은 경우 즉시 인솔자 혹은 스탭에게 알려주시기 바랍니다.<br />
• 주위 단원들의 상태를 살펴보고, 지친 기색이 있는 경우에는 휴식을 취하도록 해주세요.<br />
교육 활동 시에는?<br />
• 교육 봉사 전에는 원활한 수업이 될 수 있도록 과목별 지도안을 꼼꼼히 살펴보고 숙지해주<br />
세요. 특히 과학 교육의 경우 실험 시 주의사항을 지켜주세요.<br />
• 아이들 앞에서 <strong>봉사단</strong>원끼리의 불필요한 대화(한국어)는 삼가 주세요.<br />
• 아이들과 최소한의 소통은 가능하도록 간단한 <strong>네팔</strong>어를 숙지해주세요. 간단한 인사말을<br />
익혀서 아이들과 더욱 친근하게 다가가기!<br />
59
<strong>봉사단</strong> 행동 수칙<br />
현지인들과 교류할 때는?<br />
• 현지인들과의 촬영은 반드시 허락을 받은 후에! 아이들의 경우에는 부모님께 허락을<br />
받은 후에!<br />
• 사적인 연락처 혹은 선물을 주고받는 것을 삼가 주시고, ‘편지 할게!’ ‘다음에 또 올게!’<br />
등과 같이 지킬 수 없는 약속은 하지 말아주세요. 아이들이 계속 기다릴 수도 있답니다.<br />
• 다른 사람을 부를 때는 반드시 손 전체를 이용해주세요(손가락만 이용하는 경우에는 예<br />
의 없는 행동으로 인식될 수 있습니다).<br />
복장에 주의해주세요!<br />
• 상대방과 문화를 존중하는 의미에서, 옷은 단정하게 입어주세요.<br />
• 몸에 꽉 끼거나 몸매가 드러나는 옷, 짧은 바지나 치마는 삼가 주세요.<br />
• 부상의 위험이 있으므로, 슬리퍼나 샌들보다는 운동화 등 안전한 신발을 착용해주세요.<br />
60
<strong>봉사단</strong> 행동 수칙<br />
관광을 할 때는?<br />
• 개인의 소지품 분실 등 안전에 유의해주세요. (개인 소지품 및 귀중품(여권, 지갑, 핸<br />
드폰 등) 분실에 대하여는 본인이 책임을 집니다.)<br />
• 개인행동은 삼가 주시고, 부득이하게 개인행동을 하게 되는 경우에는 반드시 스텝에<br />
게 알려주시기 바랍니다.<br />
• 정부 건물, 사원의 사진을 찍기 전에는 사전에 허가가 반드시 필요합니다(단, 관광지<br />
제외).<br />
무슨 일이 발생한 경우에는!<br />
• 인솔자 및 스텝에게 바로 알려주시고 <strong>핸드북</strong>에 기재된 비상연락망을 통해 연락을 취<br />
해주세요.<br />
61
국제전화 거는 방법<br />
국제전화 서비스<br />
<strong>네팔</strong> 국제전화 1분 요금<br />
001 국제전화 2,079원<br />
002 국제전화 2,079원<br />
00700 국제전화 1,584원<br />
수신자가 일반 전화일 경우<br />
통신사별 국제전화번호+ 82(한국 국가번호)<br />
+ 2(서울지역번호)+123-4567(상대방 전화번호)<br />
수신자가 휴대전화/인터넷 전화인 경우<br />
통신사별 국제전화번호+한국 국가번호(82)<br />
+10-123-4567(휴대폰 번호)<br />
62
비상 연락망<br />
• <strong>네팔</strong>: +977<br />
• 대한민국: +82<br />
국가번호<br />
현장 파견 직원<br />
서울대학교 글로벌사회공헌단<br />
• 퍼우델 주임: +82-10-7641-4236<br />
+977-984-1104-236 (<strong>네팔</strong> 번호)<br />
서울본부<br />
• 글로벌사회공한단 대표전화 : +82-2-880-2990<br />
• 이정현 팀장 : +82-2-880-2995<br />
<strong>네팔</strong> 숙소<br />
• Avataar Kathmandu Hotel<br />
Address: Z-Street, Thamel, Kathmandu<br />
연락처: +977 -01 - 4701047, 4700242, 4701780<br />
63
비상 연락망<br />
주 <strong>네팔</strong> 대한민국 대사관<br />
• 주소: P.O.Box 1058 Ravi bhawan Tahachal, Kathmandu, Nepal<br />
• 전화번호: + 977-1-427-0172 (근무시간)<br />
+ 977-98510-33178 (근무시간 외)<br />
• 연락처: 100(<strong>네팔</strong> 경찰 번호)<br />
Thanglaphat Unit police station<br />
• 연락처: +977-980-100-2144<br />
Dhulikhel Hospital<br />
64
숙소 정보<br />
Hotel Pilgrims Pvt. Ltd.<br />
• 주소: Z-Street, Thamel, Kathmandu<br />
• 전화번호: +977 1 4700600, +977 1 4701600이메일:<br />
info@pilgrimshome.com<br />
65
66
1. Nepali<br />
- 인도 · 유럽어족의 인도어파에 속하는 <strong>네팔</strong> 왕국의 국어<br />
- <strong>네팔</strong>의 국어(모국어)로 된 것은 18세기 샤하왕조에 의한 국가통일 이후<br />
- <strong>네팔</strong> 국민 반수이상의 모국어이며 기타 대다수 국민들의<br />
제2 언어이고 시킴주나 부탄 남부에서도 널리 통용되는 언어<br />
- 문자는 산스크리트어나 힌두어와 마찬가지로 데바나가리 문자를 사용<br />
- 데바나가리 문자를 사용하여 인도어문자와 동일하나<br />
발음 차이 有<br />
2. <strong>네팔</strong>어의 어순<br />
<strong>네팔</strong>어의 어순은 우리말과 같다<br />
“ 주어 + 목적어 + 동사 “<br />
3. 자음과 모음<br />
자음 : 36개, 모음 : 13개<br />
68
동사<br />
~누<br />
기본형<br />
카누 = 먹다<br />
자누 = 가다<br />
아우누 = 오다<br />
순누 = 듣다<br />
디누 = 주다<br />
동사<br />
+스<br />
명령형<br />
(~해주세요/<br />
~하세요)<br />
카누스 = 드십시오 자누스<br />
= 가세요<br />
아우누스 = 오세요<br />
순누스 = 들으세요<br />
디누스 = 주세요<br />
69
동사<br />
너+<br />
부정형<br />
동사<br />
너카누스 = 먹지마세요 너자누스<br />
= 가지마세요<br />
너아우누스 = 오지마세요<br />
너순누스 = 듣지마세요<br />
너디누스 = 주지마세요<br />
동사<br />
+훈처<br />
의문형<br />
카누훈처 = 드세요?<br />
자누훈처 = 가세요?<br />
아우누훈처 = 오세요?<br />
순누훈처 = 들으세요?<br />
디누훈처 = 주세요?<br />
Cf)그냥 평서문에서 끝을 올리는 방법도 있음<br />
70
동사<br />
호<br />
명사 + 형용사 +<br />
처<br />
~입니다<br />
~입니다<br />
Cf)아닙니다 : 호이너<br />
요 끼땁 호 = 이것은 책입니다<br />
요번다 라므로 처 = 이것보다 좋습니다<br />
빠니 처? = 물 있어요?<br />
뻐이샤 처이너 = 돈 없어요<br />
명사 +<br />
처<br />
~이 있습니다<br />
Cf)~이 없습니다 : 처이너<br />
71
소유격 표현<br />
한국어 <strong>네팔</strong>어 한국어 <strong>네팔</strong>어<br />
나 머 나의 메로<br />
너 띠미 너의 띠므로<br />
우리 하미 우리의 하므로<br />
당신 떠빠이 당신의 떠빠이꼬<br />
그, 그녀 우하 그, 그녀의 우하꼬<br />
친구 사티 친구의 사티꼬<br />
한국 코리아 한국의 코리아꼬<br />
일본 자빤 일본의 자빤꼬<br />
72
인사<br />
한국어<br />
안녕하세요<br />
또 만나요<br />
만나서 반가워요<br />
좋은하루 되세요<br />
부탁합니다<br />
감사합니다<br />
<strong>네팔</strong>어<br />
나마스떼<br />
페리 베떠울라<br />
베떠러 쿠시 라교<br />
수버딘<br />
그리빠야<br />
단여바드<br />
73
소개<br />
한국어 <strong>네팔</strong>어 한국어 <strong>네팔</strong>어<br />
당신의 이름은 무엇입<br />
니까?<br />
당신의 나이는 몇<br />
살입니까?<br />
당신은 어느 나라에<br />
서 왔습니까?<br />
떠빠이(꼬) 남 꼐<br />
호?<br />
떠빠이(꼬) 꺼띠<br />
버르샤 버요?<br />
떠빠이고 거르 가하<br />
호?<br />
제 이름은 A 입니다<br />
제 나이는 23살 입<br />
니다<br />
저는 한국에서 왔습<br />
니다/ 저는 한국인입<br />
니다<br />
저는 <strong>네팔</strong>에 봉사하<br />
러 왔습니다<br />
메로 남 A 호<br />
머 떼이스 버르샤<br />
버요/메로 우메르<br />
떼이스 호<br />
머 꼬리아바떠 호/<br />
머 꼬리연 후<br />
머 숴염세와 거르<br />
너 네빨 아에꼬 후<br />
한국어 <strong>네팔</strong>어 한국어 <strong>네팔</strong>어<br />
1 에크 19 운나이스<br />
2 두이 20 비스<br />
3 틴 21 엑까이스<br />
4 짜르 22 바이스<br />
5 빠쩌 23 떼이스<br />
6 저허 24 쩌우비스<br />
7 삿 25 뻐찌스<br />
8 앗 26 처비스<br />
9 너우 27 섯따이스<br />
10 더스 28 어타이스 74
수업<br />
한국어<br />
<strong>네팔</strong>어<br />
이제 수업을 시작합시다<br />
어버 꺼챠 수루 거러우<br />
질문 있어요? 께히 쁘러스너 처?<br />
이해 했어요?<br />
부즈누버요?<br />
이쪽을 보세요<br />
예따 헤르누스<br />
자기 자리에 앉으세요<br />
아프노 타웅마 버스누스<br />
순서대로 해야해요<br />
빨로 빠로 거리 거르누 뻐르처<br />
한국어<br />
잘했어요<br />
엄청 잘했어요<br />
똑똑해요<br />
너 굉장히 똑똑하구나<br />
잘했어요, 좋아요<br />
엄청 착해요<br />
<strong>네팔</strong>어<br />
라므로처/샤바스<br />
데레이 라무르처<br />
꺼띠 갸니 처<br />
띠미 데러이 붇디만 호<br />
라므르처<br />
데레이 기야니 처<br />
75
감정표현<br />
한국어<br />
행복해요<br />
아름다워요<br />
좋아요, 괜찮아요<br />
맛있어요<br />
재미있어요<br />
너무 예쁘네요!<br />
너무 멋있네요!<br />
<strong>네팔</strong>어<br />
쿠시 추<br />
순더르처<br />
틱처<br />
미토처<br />
러마일로 처<br />
데러이 순더리 처<br />
데러이 순더르 처<br />
물건 살 때<br />
한국어<br />
<strong>네팔</strong>어<br />
얼마에요? 꺼띠 호?<br />
아주 비싸요<br />
데러이 머헝고처<br />
이게 뭐에요?<br />
요 께호?<br />
하나 주세요<br />
에우다 디누스<br />
돈이 없어요<br />
뻐이사 처이너<br />
조금 싸게 해주세요<br />
얼리 밀라이 디누스<br />
이거 주세요 요 디누스 76
부록과 메모
Resham firiri 가사<br />
후렴<br />
resham firiri resham firiri<br />
레썸삐리리 레썸삐리리<br />
udera jauki danda ma<br />
bhanjyang resam firiri..<br />
우레러잠끼 단다마반장 레썸삐리리<br />
resham firiri resham firiri<br />
레썸삐리리 레썸삐리리<br />
udera jauki danda ma<br />
bhanjyang resam firiri..<br />
1절<br />
aknale banduk dui nale<br />
banduk mirga lai takeko x 2<br />
이그나리 번둑 두이나리 번둑 미갈<br />
라이 따께꼬 x2<br />
mirga lai maile takeko<br />
hoina maya lai dakeko x2<br />
밀갈라이 마이레이 따께꼬 호이나<br />
마야라이 따께꼬 x2<br />
후렴 반복<br />
우레러잠끼 단다마반장 레썸삐리리<br />
resham firiri resham firiri<br />
레썸삐리리 레썸삐리리<br />
udera jauki danda ma<br />
bhanjyang resam firiri.. x 2<br />
우레러잠끼 단다마반장 레썸삐리리 x 2<br />
78
의약품 리스트<br />
구분<br />
내복약<br />
외상약<br />
부외품<br />
설사, 체함<br />
감기<br />
해열, 두통 및근육통<br />
생리통<br />
감기<br />
변비약<br />
알레르기<br />
소화기질환, 설사<br />
구토,속쓰림<br />
전해질 보급<br />
소염진통제 (골관절염, 편두통 등)<br />
근육이완제 (근육통 및 신경통)<br />
상처 치료, 덧남 방지<br />
화상<br />
습진, 가려움, 화상<br />
구내염<br />
습진, 벌레물린 데<br />
관절염, 근육통<br />
벌레(모기)물림, 두드러기, 피부가<br />
려움<br />
안구건조증<br />
항생제 내성균에 상처 치료<br />
상처 소독<br />
설사, 식체, 복통<br />
변비약<br />
비타민 B1, B2, B6 보충제<br />
관절염, 근육통<br />
상처 소독<br />
품명<br />
복합 탈시드 츄어블정(10정)<br />
정로환(48정)<br />
타이네롤콜드(10정)<br />
타이네롤이알(10정)<br />
타이네롤우먼(10정)<br />
화콜클래식원(10정)<br />
미놀트로키(24정)<br />
돌코락스(20정)<br />
지르텍(10정)<br />
스멕타현탄액(20포)<br />
겔포스엠현탄액(4포)<br />
식염포도당(1000정)<br />
탁센<br />
애드빌<br />
엘도스<br />
셀라펜(10정)<br />
후시딘<br />
리도아가아제<br />
쎄레스톤지크림<br />
알보칠<br />
보송크림<br />
신신에어파스<br />
버물리 / 제올라엑스액<br />
리프레쉬 플러스(30개)<br />
박트로반<br />
과산화수소수<br />
디앤탑<br />
장쾌환<br />
임펙타민<br />
체온계<br />
케토크린(6매)<br />
여성용품<br />
포비돈 스틱스왑(2개입)<br />
밴드닥터 혼합(20매)<br />
밴드닥터아쿠아(12매)<br />
압박붕대<br />
79
80
81
82
83
84
제4기 <strong>네팔</strong><strong>봉사단</strong> <strong>핸드북</strong><br />
발행일<br />
발행인<br />
기획<br />
발행처<br />
주소<br />
대표전화<br />
팩스<br />
이메일<br />
홈페이지<br />
2017. 12. 27.<br />
안상훈<br />
퍼우델, 노원규, 여경연, 차서연<br />
서울대학교 글로벌사회공헌단<br />
서울특별시 관악구 관악로 1 서울대학교 153동<br />
02-880-2990<br />
02-882-2991<br />
igsr2990@snu.ac.kr<br />
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